2,944 matches
-
exclusivist" cum se zice în jargonul presei "mondene" de la noi în ultimii ani). Și-a pierdut aura belicoasă, combativă (Văcuța din Hexagon care divinitățile germanice motorizate). Și totuși, datorită soției graficianului, este introdusă subtil componenta semantică "seducție" (arma invincibilă fiind cerceii care poartă chiar imaginea furnizoarei de lactate pentru brânza topită). În ipostaza zoofilă (e curios cum de nu i s-a creat și această reputație lui Elpi), Obiectivul nu ar fi rezistat probabil farmecului surâsului din posterul desenat de Rabier
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
greu de închipuit un compromis între Kiri de pe cutiile cu brânză topită și taurul urmărind cu atenție mâna apostolului, considerat printre altele patron al pictorilor. Imaginează-ți în schimb, Cititorule familiarizat cu seriale de spionaj, cât de utili pot fi cerceii pentru echipa tehnică interesată de captura de sunet și imagini ale celui care se apropie de blânda rumegătoare. Cât suspens pentru momentul când, pe baza acestor "device", dușmanul neamului va fi demascat. În umbră însă, în subteranele imaginarului pițulinez, apare
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
elanurilor mistic-incantatorii ori nuanțelor oraculare, pe care o disciplină prozodică (la fel de exigentă pe cât abilă!) știe să le strunească în forme poematice lucrate cu migală și fără cusur. Iată, bunăoară, un tandru-sensibilizator Laudatio: "1. Ce gingaș spânzură el la tâmpla amiezii cercel. 2. Ce tandru și fără pereche mă prinde subtil de ureche. 3. Ce lin pe grumaz mi se lasă, un guler jilav de mătasă. 4. Ce galeș mă-ncinge cu capse de calme răcori peste coapse. 5. Ce blând sânul
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
de bucurie. Verile, Tița stătea pe veranda scăldată în soare și citea. În camera ei de cămin își punea Julio Iglesias, Joe Dassin și Brel, casete cumpărate din pasaj, de la Universitate. Purta părul tuns băiețește. Nu se omora după inele, cercei, sau alte podoabe. Dar brățara de la Claudia era altceva. Îi plăcuse de la-nceput amestecul ei geometric, în nuanțe cafenii. Și-o pusese de două ori, pe sub mînecile puloverelor lăbărțate. Tița o ascultă pe mătușă și, năpădită de gînduri negre, dădu
O pasăre pe sîrmă -fragmente- by Ioana Nicolaie () [Corola-journal/Imaginative/8146_a_9471]
-
vai, ulcerul meu înflorește din spori de cenușă cărbunele alb-lăcrimos dă pe-afară primul vers cu litera ușor ondulată din pagina putredă a antologiei Des Granges balsamul cu opium, victorie! pe aspra cocoașă a veacului 12 Jacopone da Todi poartă cercel în ureche versul e arteziană cu vocale deschise "o Figlio, Figlio, amoroso giglio Figlio, chi da consiglio al mio cor angostiato" de m-aș ruga acum când ceara-i răbdătoare un rând mai în spate - Gheorghe (Pituț) al pădurii și
Poezie by Lucia Negoiță () [Corola-journal/Imaginative/8647_a_9972]
-
funcțiile culturale ale tradițiilor 1. F. Schleiermacher, Hermeneutica, traducere de N. Râmbu, Editura Polirom, Iași, 2001. 2. P. Ricoeur, Eseuri de hermeneutică, traducere de V. Tonoiu, Editura Humanitas 1995, p. 303. 3. H.G. Gadamer, Adevăr și metodă, traducere de Gabriel Cercel, Editura Teora, București, 2002. 4. M. Heidegger, Ființă și timp, traducere din germană de G. Liiceanu și C. Cioabă, Editura Humanitas, București, 2003, p. 675. 5. J. Habermas, Cunoaștere și comunicare, traducere din germană de A. Marga, W. Roth, I.
Modernitate și tradiție in Est by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
pe care, într-un fel, mi-au dăruit-o. Ambiguitatea protestului lor este cuceritoare. O familie de „chinezi“, protestând în engleză în centrul Berlinului. Nu era vorba de tinerii exaltați, cu creastă multicoloră, din Noua Stângă, îngreunați de piercinguri și cercei, care își cumpără la un euro bucata insigne cu secera și ciocanul și fac gălăgie îm potriva masa crării balenelor, a creșterii taxelor de studii, a bombelor atomice și a discriminării sexuale. Nici de fețele sălbatice ale celor din Noua
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
dintre țigăncile pe care Vermont le pictează des, în chip de florărese sau țărănci. Pe o masă se află tava cu capul sfântului Ioan Botezătorul, înconjurat de un nimb trasat ca un cerc fin, formalism care-și află ecoul în cerceii dansatoarei, în cupele de mătase care-i cuprind sânii, în mânerul tipsiei pe care se află capul sfântului Ioan și nu în cele din urmă, în litera "O" caligrafiată atent. Femeia îi atinge buzele cu degetele, în timp ce cealaltă mână este
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
aderarea la UE va face să dispară zaibărul și căpșunica; 9. animalele o vor duce mai bine ca oamenii, datorită cerințelor UE; 10. UE ne spune când și cum ne putem tăia copacii din curte; 11. în UE, animalele au cercei și pașapoarte, la fel ca oamenii; 12. nu ne vom mai putea vinde produsele tradiționale românești pe piața UE; 13. vom închide toate abatoarele și fabricile de lapte; 14. vom plăti alcoolul pentru consum propriu la același preț cu cel
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
alei, agățarea merelor în pom. Dacă "vizita de lucru" includea o fermă zootehnică, erau aduse animale din stațiunile de cercetări, dacă Ceaușescu vorbea la ONU, sala trebuia să fie neapărat plină. Crainicele și prezentatoarele TV nu aveau voie să poarte cercei și nu trebuiau să fie foarte frumoase pentru a nu o eclipsa pe Elena Ceaușescu. Tot ea a dispus ca programul TV să se încheie la ora 22.00 pentru ca a doua zi oamenii să poată merge la lucru în vederea
Discursul religios în mass-media. Cazul României postdecembriste by Liliana Naclad [Corola-publishinghouse/Science/1410_a_2652]
-
variind modalitățile sale de execuție În funcție de următorii parametrii: solicitarea forței; direcția de unde vine mingea și În care aceasta este transmisă; diferențele de viteză, ritmul, frecvența, echilibrul; prezența coechipierilor și a adversarilor; acuitatea vizuală, anticipație, solicitare mentală și motivație. Caracteristicile tehnicii (Cercel, 1993) * Tehnica jocului are un caracter individualizat. Executarea de către un jucător a deprinderilor motrice specifice, depinde de constituția, calitățile motrice, tipul de activitate nervoasă și de alte particularități ale acestuia. * Tehnica are o importanță deosebită În joc, prin prisma faptului
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
precis stabilite, efectuate cu o mare eficiență și concretizate În elemente și procedee tehnice. Elementele tehnice reprezintă acțiunile fundamentale de mișcare, caracteristice atacului sau apărării, având un caracter general - noțional (de exemplu: aruncarea la poartă, deplasarea În teren, pasa etc.) (Cercel, 1993). Procedeele tehnice reprezintă concretizarea și adaptarea elementelor tehnice la diferite situații specifice jocului (Cercel, 1993). Obs.: Fiecare element conține un număr diferit de procedee tehnice Procedeul tehnic este un complex de mișcări și acțiuni ale corpului și ale segmentelor
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
tehnice reprezintă acțiunile fundamentale de mișcare, caracteristice atacului sau apărării, având un caracter general - noțional (de exemplu: aruncarea la poartă, deplasarea În teren, pasa etc.) (Cercel, 1993). Procedeele tehnice reprezintă concretizarea și adaptarea elementelor tehnice la diferite situații specifice jocului (Cercel, 1993). Obs.: Fiecare element conține un număr diferit de procedee tehnice Procedeul tehnic este un complex de mișcări și acțiuni ale corpului și ale segmentelor acestuia, executate conștient și Într-o succesiune rațională, depunând eforturi musculare și de voință, respectând
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
a apărătorilor care doresc să o recupereze. Prin tactică se Înțelege „totalitatea acțiunilor individuale și colective ale jucătorilor unei echipe, organizată și coordonată rațional și unitar - În limitele regulamentului și ale eticii sportive - În scopul obținerii victoriei” (Teodorescu, 1965, apud Cercel, 1993, p. 183). Altfel spus, tactica jocului constă În organizarea și coordonarea acțiunilor jucătorilor, cu scopul obținerii succesului, prin utilizarea conștientă a celor mai adecvate procedee și valorificând la maximum potențialul tuturor jucătorilor, dar și greșelile adversarilor. Toate aceste aspecte
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
să cunoască rolul și sarcinile pe posturi, să folosească tactic procedee tehnice, să acționeze după anumite reguli, să efectueze acțiuni individuale În raport cu unul sau mai mulți adversari. În continuare, vom enumera pe scurt regulile pentru desfășurarea acțiunilor tactice individuale (după Cercel, 1993): informare obligatorie și repetată; anticiparea acțiunilor; inițierea și efectuarea acțiunilor În timp util; angajament fizic În acțiune; acordarea oportună a ajutorului reciproc; respectarea posturilor În echipă; căutarea și obținerea celui mai bun plasament; capacitatea de concentrare a atenției pe
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
B. (1983). Handbal - antrenamentul portarului, Editura Sport - Turism, București Bota, M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
M., Bota, I. (1990). Handbal - 500 de exerciții pentru Învățarea jocului, Editura Sport - Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M., Pavelescu, D., Rusu, D., Rancea, A., Popovici, I., Abalașei, B.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Turism, București Cârstea, Gh. (1999). Educația fizică - fundamente teoretice și metodice, Casa de editură Petru Maior, București Cercel,P. (1975). Calitățile motrice În handbal, Editura Sport-Turism, București Cercel, P. (1975). Handbal - exerciții pentru fazele de joc, Editura Sport - Turism, București Cercel, P. (1993). Curs de handbal, ediția a III-a, Editura Universității “Al. I. Cuza” Iași Chirilă, M., Pavelescu, D., Rusu, D., Rancea, A., Popovici, I., Abalașei, B., Rusu, O., Știrbu, C. (2003). Compendiu de regulamente la jocurile sportive adaptate condițiilor
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Editura Fundației Chemarea, Iași Ilca, I. (1972). Jocuri dinamice pentru clasele I XII, Timișoara Niculescu, Al., Cruli, N. (1976). Exerciții și jocuri În școală, Editura Sport Turism, București Noteboom, T. (1995). Handball - technique, pédagogie, entraînement, éditions Amphora, Paris Popovici, I., Cercel, P. (1999). Handbal - Îndrumar metodic (unitatea I), Universitatea “Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Centrul pentru Învățământ Deschis la Distanță și Conversie Profesională Popovici, I., Cercel, P. (1999). Handbal - Îndrumar metodic (unitatea a II-a), Universitatea
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
1995). Handball - technique, pédagogie, entraînement, éditions Amphora, Paris Popovici, I., Cercel, P. (1999). Handbal - Îndrumar metodic (unitatea I), Universitatea “Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Centrul pentru Învățământ Deschis la Distanță și Conversie Profesională Popovici, I., Cercel, P. (1999). Handbal - Îndrumar metodic (unitatea a II-a), Universitatea “Al. I. Cuza” Iași, Facultatea de Educație Fizică și Sport, Centrul pentru Învățământ Deschis la Distanță și Conversie Profesională Popovici, I. (2006). Handbal - curs de bază, Editura Universității “Al. I.
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
elevii este grupul de litere ce; apare neconcordanța sunet literă, deoarece elevii știu că semnul grafic al fiecărui sunet învățat până acum este o literă. De aceea, procedăm la analiza fonetică a fiecărui cuvânt în parte care conține ce : cer, cercei, cercuri Marcela, ace etc., pentru ca, după scrierea acestor cuvinte pe alfabetare și pe caiete, elevii să înțeleagă că, în limba 44 română, pentru a reda în scris acest sunet, ne folosim de literele c+e, pe care le scriem împreună
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
ghe, ghi; după predarea tuturor grupurilor de litere și fixarea lor prin exerciții aplicative adecvate, verificăm însușirea acestor noțiuni ortografice prin exerciții evaluative de activitate independentă, prin dictări, autodictări. Posibile exerciții : a)Scrie de câte ori întâlnești grupul ce/ci în cuvintele : cercei, mici, Cici, Cecilia, Lucian, ceartă. b)Scrie câte două cuvinte în care grupurile ge și gi să se afle : -la începutul cuvântului; -în interiorul cuvântului; -la sfârșitul cuvântului. c)Transformă cuvintele astfel încât să conțină un grup de litere : trag - tragi
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
cuvintele care conțin grupuri de litere : Angela și Gheorghiță au cumpărat o minge. Cecilia cheamă pisica. Gigel sparge ochelarii. Spune câte silabe are fiecare cuvânt. c)Scrie toate posibilitățile despărțirii în silabe, la capăt de rând, a cuvintelor : Costache, ochelarii, cerceii, cercevele, după modelul : Costatache che d)Dictare ,, Unchiul Ichim e la marginea pădurii. Taie un trunchi de copac. Așchiile sar. Gelu aprinde un chibrit. Unchiul îi spune : -Stinge chibritul!’’ Cerințe : -subliniază cuvintele care conțin grupuri de litere; -desparte în silabe
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
corespunzătoare. Exemple : Laura mănâncă un măr. Mărul e mare. Elevii observă forma cuvântului măr, comparativ cu forma cuvântului mărul și, prin analogie, vor forma și alte substantive articulate, din forma lor nearticulată : cal - calul lup - lupul nuc - nucul sac - sacul cercel - cercelul rac - racul Pe parcursul perioadei abecedare, elevii se familiarizează și cu scrierea și citirea substantivelor la numărul plural, cu forma nearticulată și articulată, obișnuindu-se să obțină formele de plural din formele de singular. Concret, îi orientăm să scrie într-
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
Exemple : Laura mănâncă un măr. Mărul e mare. Elevii observă forma cuvântului măr, comparativ cu forma cuvântului mărul și, prin analogie, vor forma și alte substantive articulate, din forma lor nearticulată : cal - calul lup - lupul nuc - nucul sac - sacul cercel - cercelul rac - racul Pe parcursul perioadei abecedare, elevii se familiarizează și cu scrierea și citirea substantivelor la numărul plural, cu forma nearticulată și articulată, obișnuindu-se să obțină formele de plural din formele de singular. Concret, îi orientăm să scrie într-o
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]