8,420 matches
-
Este cazul și al unor domni munteni și moldoveni din secolele al XVI-lea și al XVII-lea, ca Radu cel Mare (1495-1508), bolnav de gută, Gheorghe Duca, Ieremia Movilă și Istratie Dabija”. De podagră (boală pe care cronicarii au diagnosticat-o exact), maladie a marilor consumatori de carne, mai ales de vânat, s-a îmbolnăvit și Ștefan cel Mare. Boala îi producea dureri insuportabile unui Ștefan (a cărui rană de la picior, cu o supurare neîncetată, era alimentată de o infamare
Văduvele sau despre istorie la feminin by Dan Horia Mazilu () [Corola-publishinghouse/Science/2282_a_3607]
-
a face cu câteva aspecte particulare: schimbarea pe care bolnavul o resimte în sfera conștiinței sale, un mod de a se autopercepe diferit; individul este etichetat de către societate ca anormal psihic în funcție de ideile, actele sau comportamentele sale; această schimbare este diagnosticată de medicul psihiatru, care-i atribuie caracteristicile unei anumite categorii clinico-nosologice. La acestea vin să se adauge încă două elemente, diagnosticul și prognosticul, având funcții contradictorii: existența unui pericol, în măsura în care este confirmată starea de boală; existența concomitentă a unei speranțe
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
urmărit punerea accentului pe dezvoltarea spiritului de echipă, nu pe competiție și ierarhizare. Notarea prin calificative, descrise prin descriptorii de performanță, asigură coerența și compatibilitatea în notare, permițând discriminarea mai scăzută, considerată mai puțin importantă pentru învățământul primar. c) Funcția diagnostică Această funcție evidențiază valoarea, nivelul și performanțele pregătirii elevilor la un moment dat. Pot fi diagnosticate prin evaluare cauzele care au condus la o slabă pregătire, ca și la o eficiență scăzută a acțiunilor educative. Identificarea nivelului, a punctelor tari
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
descrise prin descriptorii de performanță, asigură coerența și compatibilitatea în notare, permițând discriminarea mai scăzută, considerată mai puțin importantă pentru învățământul primar. c) Funcția diagnostică Această funcție evidențiază valoarea, nivelul și performanțele pregătirii elevilor la un moment dat. Pot fi diagnosticate prin evaluare cauzele care au condus la o slabă pregătire, ca și la o eficiență scăzută a acțiunilor educative. Identificarea nivelului, a punctelor tari și slabe ale pregătirii elevilor, se poate realiza prin testele diagnostice (de cunoștințe sau psihologice). Foarte
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
sub raport valoric și al performanțelor în cadrul grupului studios. Funcția selectivă asigură satisfacția și recompensarea elevilor prin obținerea prin concurs a unui loc într-un nou profil sau grad superior de învățământ, prin câștigarea prin concurs a unui. 3. Funcțiile diagnostică și pronostică. Funcția diagnostică pe bază de testare, evidențiază valoarea, nivelul și performanțele pregătirii elevului la un moment dat - trimestru (semestru), an școlar, terminarea unui ciclu de studii etc. Funcția pronostică - pe baza analizei datelor oferite de diagnoză, în comparație cu obiectivele
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
al performanțelor în cadrul grupului studios. Funcția selectivă asigură satisfacția și recompensarea elevilor prin obținerea prin concurs a unui loc într-un nou profil sau grad superior de învățământ, prin câștigarea prin concurs a unui. 3. Funcțiile diagnostică și pronostică. Funcția diagnostică pe bază de testare, evidențiază valoarea, nivelul și performanțele pregătirii elevului la un moment dat - trimestru (semestru), an școlar, terminarea unui ciclu de studii etc. Funcția pronostică - pe baza analizei datelor oferite de diagnoză, în comparație cu obiectivele și cerințele documentelor școlare
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
o normă; furnizează poziția individului față de altul într-un grup evaluarea criterială - apelează la un criteriu; se face judecând performanța unui individ în funcție de gradul de realizare a criteriului stabilit în funcție de obiective 7. După perspectiva temporală din care se face: evaluare diagnostică (stabilește starea de fapt, identificându-se cauzele); evaluare pronostică (identifică potențialul subiectului raportat la viitor). 8. După caracterul standardizat al instrumentelor: evaluare formală - realizată prin instrumente standardizate asociate sau cu teste psihologice; evaluare informală - realizată prin instrumente nestandardizate, alternative. 9
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
sub numele de “cancere ale capului și gâtului”. Mulți pacienți se simt “șocați” și deznădăjduiți când află că suferă de una dintre formele de cancer ale segmentelor corporale menționate. Sperăm ca această broșură să vă ajute să înțelegeți cum sunt diagnosticate și tratate diferitele forme de cancer ale cavității orale. În acest material nu sunt cuprinse “sfaturi” pentru cel mai bun tratament care vi se potrivește dumneavoastră. Va trebui să discutați cu medicii care vă tratează pe dumneavoastră. Credem că informațiile
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
a capului sau gâtului celulele canceroase se pot dezvolta (crește) într-un mod anormal și necontrolat, și doar localizarea și tipul de celulă canceroasă vor determina tipul cancerului de „cap-gât” de care suferiți. De aceea cancerul cavității orale poate fi diagnosticat și tratat diferit de cel laringian, deși ambele cancere sunt clasificate ca fiind „cancere ale capului și gâtului”. SIMPTOME Cancerele capului și gâtului au mai multe simptome. Puteți avea o ulcerație sau o tumefiere la nivelul cavității orale, gâtului sau
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
la mestecare sau înghițire. Aceste simptome, alături de durerea la nivelul regiunilor capului și gâtului, sunt întâlnite în principalele tipuri de cancere ale capului și gâtului: oral, faringian, laringian, nazal și al sinusurilor paranazale. Întrucât în țara noastră aceste patologii sunt diagnosticate și tratate distinctiv de specialități diferite (chirurgia orală și maxilo-facială respectiv oto-rinolaringologia), vom face referire în continuare doar la cancerele orale și cele ale sinusurilor maxilare (de care se ocupă în mod practic specialiștii de chirurgie orală și maxilo-facială). CANCERUL
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
2,8 ori mai frecvent decât femeile; Rasa: populația din anumite entități culturale poate fi mai predispusă în apariția cancerelor capului și gâtului; în timp ce bărbații caucazieni au mai degrabă cancere de buze, populația din anumite zone ale Chinei a fost diagnosticată mai degrabă cu cancere nazofaringiene; Expunerea la razele solare: razele ultraviolete ale soarelui pot determina cancerul de buze, reprezentând principala cauză a cancerului de piele la nivelul capului și gâtului; Inhalarea unor pulberi sau substanțe chimice: respirația în atmosferă de
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
factori de risc pentru cancerele capului și gâtului, prezența unuia sau a mai multora dintre aceștia nu înseamnă în mod automat că veți dezvolta un astfel de cancer. Unii pacienți nu au o cauză identificabilă a cancerului diagnosticat. Dacă sunteți diagnosticat cu o formă de cancer al capului și gâtului, informați corect medicii care vă tratează despre consumul de toxice (alcool, tutun). Doar astfel vor ști cum să vă protejeze și ulterior să vă îndrume să abandonați consumul lor. Cercetările au
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
ajută la identificarea tumorilor sau a leziunilor care pot indica un cancer. Înainte de examinarea cu raze X este posibil să efectuați o testare sanguină privind funcția renală. Examinarea radiologică este rapidă, sigură, nedureroasă și durează câteva minute. Dacă sunteți deja diagnosticat cu un cancer al cavității orale, medicul dumneavoastră poate efectua radiografii pentru alte regiuni ale corpului, pentru a vedea dacă cancerul are metastaze („este răspândit”). Astfel, mulți pacienți efectuează radiografii toracice și ortopantomografii (care sunt radiografii dentare de specialitate). SCANAREA
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
Astfel, mulți pacienți efectuează radiografii toracice și ortopantomografii (care sunt radiografii dentare de specialitate). SCANAREA TOMOGRAFICĂ PRIN EMISIE DE POZITRONI (PET) Este o examinare imagistică specializată, care nu este disponibilă în toate spitalele. Scanarea PET, practicată de obicei pentru a diagnostica cancerul cavității orale, faringelui sau laringelui, poate fi utilizată și pentru evaluarea „răspândirii” cancerului. În această explorare vi se dă o soluție radioactivă de glucoză. Celulele canceroase active vor avea o acumulare crescută a acestei soluții. Durează între 30-90 minute
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
din cadrul bolii dumneavoastră. Această multitudine de specialiști alcătuiesc echipa multidisciplinară. În general, cancerele capului și gâtului afectează mai multe arii ale corpului dumneavoastră, deci s-ar putea să fiți nevoiți să consultați câțiva dintre următorii specialiști: Chirurg maxilo-facial: operează cancere diagnosticate în sfera capului și gâtului; Chirurg maxilo-facial specializat în chirurgie reconstructivă a feței și maxilarelor; Specialist O.R.L. - diagnostichează și tratează boli ale urechilor, nasului și gâtului (implicate secundar în evoluția unui cancer al cavității orale); Stomatolog și specialist în
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
arii ale corpului dumneavoastră, deci s-ar putea să fiți nevoiți să consultați câțiva dintre următorii specialiști: Chirurg maxilo-facial: operează cancere diagnosticate în sfera capului și gâtului; Chirurg maxilo-facial specializat în chirurgie reconstructivă a feței și maxilarelor; Specialist O.R.L. - diagnostichează și tratează boli ale urechilor, nasului și gâtului (implicate secundar în evoluția unui cancer al cavității orale); Stomatolog și specialist în medicina orală: evaluează și tratează bolile cavității orale, în particular focalizându-se pe efectele secundare ale tratamentului asupra mucoasei
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
la nevoie; Folosirea unui laptop sau a unui telefon mobil pentru a tasta mesajul (poate fi transpus pe un ecran, printat sau citit cu voce tare de către altcineva); Folosirea unui clopoțel pentru a chema pe cineva. RECONSTRUCȚIILE ORALE Mulți pacienți diagnosticați cu cancere orale (sau ale capului și gâtului) urmează tratamentul chirurgical de îndepărtare a masei canceroase. Adesea, etapa imediat următoare este cea de reconstrucție a ariei modificate prin extirpare sau de înlocuire a țesutului pierdut. Deși chirurgia reconstructivă îmbunătățește aspectul
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
sau cu modul în care vă sunt prezentate), spuneți-i medicului care sunt temerile dumneavoastră sau cereți o a doua opinie. DISCUȚIA CU MEDICII Când medicul vă înștiințează pentru prima dată că suferiți de cancerul cavității orale (sau v-a diagnosticat cu oricare cancer din teritoriul capului și gâtului), s-ar putea să fiți foarte stresați și impacientați și să nu vă mai amintiți prea multe din acea discuție. Adesea este dificil să luați totul în considerare în acel moment și
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
veți dori probabil să conversați despre aceste probleme cu familia și prietenii, personalul medical, asistenții sociali sau cu consilierul dumneavoastră spiritual ori preotul. În multe țări există organizații recunoscute care se ocupă cu sprijinul informațional, moral și material al pacienților diagnosticați cu diferite cancere sau linii telefonice speciale care pot intermedia unele forme de ajutor ale acestor pacienți. Toate aceste discuții vă vor înlesni găsirea „cursului drept” al acțiunilor dumneavoastră. A DOUA OPINIE Este posibil să doriți o a doua opinie
CANCERUL CAVITĂŢII ORALE GHID PENTRU PACIENŢI by DANIELA TRANDAFIR , VIOLETA TRANDAFIR () [Corola-publishinghouse/Science/414_a_861]
-
protocolul, incluzând în studiu un pacient care urma să suporte o intervenție de angioplastie, mai degrabă decât de cateterizare cardiacă (acest pacient suferise un infarct miocardic în laboratorul de cateterizare și fusese înregistrat în grupul pacienților externi cu cateterizare cardiacă diagnostică). În acest studiu, autorii au realizat mai multe erori. Au pierdut din vedere scopul primar al cercetării, au inclus în studiu pacienți care nu ar fi trebuit să facă parte din lotul considerat și au greșit în a aprecia limitările
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
activității elevilor; "-" evaluare specifică, realizată în condiții special create ce presupune elaborarea și aplicarea unor probe, partenerii angajați în proces fiind conștienți de importanța demersurilor de verificare și apreciere întreprinse; 2. După funcția dominantă îndeplinită, putem identifica două strategii: "-" evaluare diagnostică (se realizează o diagnoză descriptivă ce constă în localizarea lacunelor și erorilor în cunoștințe și abilități dar și a “punctelor forte” și o diagnoză etiologică care relevă cauzele care au generat neajunsurile constatate); "-" evaluare predictivă prin care se urmărește prognozarea
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
asupra procesului realizat. "-" Evaluarea sumativă: “se concentrează mai ales asupra elementelor de permanență ale aplicării unor cunoștințe de bază, ale demonstrării unor abilități importante dobândite de elevi într-o perioadă mai lungă de instruire” (S.N.E.E.) FUNCTII INDEPLINITE "-" Evaluarea inițială: funcție diagnostică; funcție prognostică. "-" Evaluarea formativă: “funcție de constatare a rezultatelor și de sprijinire continuă a elevilor” (I.T.Radu); funcție de feed-back; funcție de corectare a greșelilor și ameliorare și reglare a procesului; funcție motivațională. "-" Evaluarea sumativă: funcție de constatare și verificare a rezultatelor; funcție de clasificare
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
rezultatele: "-" evaluare cantitativă - rezulatele sunt cuantificabile în funcție de un punctaj; "-" evaluare calitativă - la care rezultatele nu pot fi măsurate prin cuantificare; Cerințele enumerate pot fi executate prin utilizarea următoarelor strategii de evaluare: "-" evaluarea normativă, "-" evaluarea criterială, "-" evaluarea detaliată, "-" evaluarea exploratorie, "-" evaluarea diagnostică.
Evaluarea-între tradiţional şi modern. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
, apreciază dr. Ileana Botezat Antonescu, Director CNSMLA. Copiii diagnosticați cu deficit de atenție/tulburare hiperkinetica (ADHD) necesită îndrumare constantă și stabilirea unei rutine zilnice care să îi ajute să își organizeze activitățile cât mai bine și să le finalizeze pe cele deja începute. Este extrem de important ca aceștia să
CREŞTEREA ŞI EDUCAREA COPILULUI CU ADHD STUDIU DE CAZ. In: Arta de a fi părinte by Daniela Diaconescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1397]
-
deja începute. Este extrem de important ca aceștia să știe că îndeplinirea cerințelor zilnice le va aduce o recompensă. Fie sub forma achiziționării jocului preferat fie permisiunea să desfășoare activitatea preferată, recompensa este o verigă importanță în finalizarea activităților de către copiii diagnosticați cu deficit de atenție/tulburare hiperkinetica (ADHD). Atenție însă, nu vă recompensați copilul cu mâncare și cu atât mai puțin dulciuri. Pentru ca părinții să facă cu succes față creșterii unui copil cu ADHD aceștia trebuie să formuleze constant reguli și
CREŞTEREA ŞI EDUCAREA COPILULUI CU ADHD STUDIU DE CAZ. In: Arta de a fi părinte by Daniela Diaconescu () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1397]