3,283 matches
-
48% 2. Să discute cu dumneavoastră problemele care-l frămîntă, să aibă încredere în dumneavoastră. 338 65% 310 60% 3. Să acorde ajutor celor apropiați cînd i se solicită sau să-l ofere din proprie inițiativă. 338 31% 310 25% Expresivitate 4. Să-și dezvolte interesul sau aptitudinile pentru artă (muzică, literatură, pictură) sau tehnică. 338 10% 309 17% 5. Să se cunoască mai bine pe el însuși, să-și cunoască calitățile, dar și limitele. 338 38% 310 35% 6. Să
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Media generală 5-7 [4 categorii] sub 7 7-7.99 8-8.99 9-10 Total N Med. N Med. N Med. N Med. N Med. BĂIEȚI COOPERARE 33 1,42 38 1,55 33 1,21 42 1,17 149 1,32 EXPRESIVITATE 33 0,76 38 0,50 33 0,79 42 0,98 149 0,76 ACOMODARE 33 0,76 38 0,89 33 1,21 42 0,62 149 0,86 AUTOREGLARE 33 1,00 38 1,00 33 0
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
21 42 0,62 149 0,86 AUTOREGLARE 33 1,00 38 1,00 33 0,82 42 1,02 149 0,98 FETE COOPERARE 7 1,57 22 1,55 43 1,35 80 1,20 156 1,33 EXPRESIVITATE 7 1,00 22 0,64 42 0,90 80 0,99 155 0,90 ACOMODARE 7 0,57 22 1,10 43 0,91 80 0,88 156 0,90 AUTOREGLARE 7 0,86 22 0,59 43 0
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Interviu acordat de Jean-Jacques Wunenburger în România Literară, nr. 37, 2003. 123 Jean-Jacques Wunenburger, Filosofia imaginilor, traducere de Muguraș Constantinescu, Iași, Editura Polirom, 2004, p. 365. 124 "Astfel, imaginile perceptive, provenite din impresiile senzoriale, și imaginile de limbaj, fondate pe expresivitatea semiotică, ascultă de funcții simetrice și circulare, care nu sunt decât rareori cu adevărat separate. Numitorul comun al tuturor acestor reprezentări rămâne, la urma urmei, natura lor dublă sau identitatea lor la mijloc de drum, adică faptul că ele sunt
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
actoricesc, capacitatea de transpunere și capacitatea de expresie. Sintetizând contribuția cercetărilor de specialitate, Gh. Neacșu prezintă principalele calități ale actorilor: - cultură generală vastă și de specialitate; - capacități empatice deosebite; - calitățile fizice implicate: aspect agreabil, timbru plăcut al vocii, dicție bună, expresivitate în limbajul verbal și gestual; - calitățile senzorio-motrice: spirit de observație deosebit, o bună mobilitate; - abilitățile intelectuale: inteligență și imaginație bogată, memorie bună; - registru afectiv larg, util pentru inducerea unor emoții, dar și pentru a le produce la alții; - trăsăturile de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
acord cu cei doi interlocutori. Uneori, opiniile lui CTP mi se par periculoase. Nu în sine, ci pentru puterea de convingere. Farmecul periculos al lui CTP poate convinge chiar și atunci când nu are dreptate, când se înșeală, pentru că mizează pe expresivitate, prin urmare și pe afectivitate, fapt letal pentru tipul nostru de public, care cade răpus. Tipologic, este aceeași situație cu a jurnalistului Eminescu, care l-a bătut la puncte pe Rosetti, ba uneori chiar prin KO, deși acela avea mai
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
public, care cade răpus. Tipologic, este aceeași situație cu a jurnalistului Eminescu, care l-a bătut la puncte pe Rosetti, ba uneori chiar prin KO, deși acela avea mai totdeauna dreptate! Numai că Eminescu scria mai bine, cu mai multă expresivitate și convingea publicul nostru, același tip de public în fond ca și azi, mult mai des decât o putea face Rosetti, care era un stilist cu totul mediocru. Nu doar pentru că practica o stilistică a reținerii cum spuneam, eu prefer
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
pe care, în baza poruncilor legii lui Dumnezeu, nu era obligat să le facă. El, cu trăsura celor patru Evanghelii și a celor patru virtuți cardinale, s-a înălțat neobosit din virtute în virtute, și l-a urmat cu atâta expresivitate pe Cristos răstignit, încât la moartea sa au apărut, în mâinile sale, în picioare și în coasta sa, semnele rănilor lui Cristos. Acesta este motivul pentru care numărul fiilor săi a crescut atât de mult în lumea întreagă, căci în
Viaţa Sfântului Francisc de Assisi : cronici şi mărturii medievale franciscane şi non-franciscane by Accrocca Felice, Aquini Gilberto, Costanzo Cargnoni, Olgiati Feliciano () [Corola-publishinghouse/Science/100973_a_102265]
-
mai mult cu propriul copil când acesta este foarte mic. Când ne jucăm cu copilul facem tot felul de gesturi și producem sunete, facem lucruri care îi fac plăcere, îl învățăm jocuri noi. Încurajează copilul să folosească mișcarea mâinilor și expresivitatea facială. Există multe modalități de a comunica pe lângă cuvânt. Cercetările arată că majoritatea mesajelor pe care le transmitem sunt mesaje non-verbale. Comunicarea nonverbală, limbajul trupului, include gesturi, expresivitate facială, contactul vizual, postura, intonația vocii. Abilitatea de a înțelege și de
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
plăcere, îl învățăm jocuri noi. Încurajează copilul să folosească mișcarea mâinilor și expresivitatea facială. Există multe modalități de a comunica pe lângă cuvânt. Cercetările arată că majoritatea mesajelor pe care le transmitem sunt mesaje non-verbale. Comunicarea nonverbală, limbajul trupului, include gesturi, expresivitate facială, contactul vizual, postura, intonația vocii. Abilitatea de a înțelege și de a utiliza comunicarea nonverbală este un puternic instrument de interacțiune cu ceilalți în general, cu atât mai mult pentru persoanele cu pierderi de auz. Încurajează copilul să producă
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
vede și este suficient să vorbești puțin mai tare decât normal. Mișcă-te cât mai puțin posibil în timp ce vorbești. Mișcarea continuă va îngreuna cititul pe buze și-i va fi dificil pentru copil să te urmărească. Utilizează gesturile naturale și expresivitatea feței pentru a completa mesajul verbal. Utilizează și alte forme ale comunicării nonverbale, reformulează mesajul verbal atunci când nu ești bine înțeles (înțeleasăă. Limbajul trupului și expresivitatea facială sunt foarte importante. Acestea ajută la completarea golurilor și aduc informații suplimentare. Înlătură
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
și-i va fi dificil pentru copil să te urmărească. Utilizează gesturile naturale și expresivitatea feței pentru a completa mesajul verbal. Utilizează și alte forme ale comunicării nonverbale, reformulează mesajul verbal atunci când nu ești bine înțeles (înțeleasăă. Limbajul trupului și expresivitatea facială sunt foarte importante. Acestea ajută la completarea golurilor și aduc informații suplimentare. Înlătură zgomotul de fond cât mai mult posibil. Uneori este necesar să mergi într-un loc mai liniștit pentru a comunica eficient. Scurtarea distanței între interlocutori optimizează
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
semnelor, imaginilor, obiectelor, acțiunilor concrete etc. Să se repete întrebările sau răspunsurile pe care le oferă un elev din clasă pentru a se asigura că toți elevii înțeleg ce se discută. Să se utilizeze limbajul mimico-gestual, sistemul dactil, comunicarea scrisă, expresivitatea feței și a corpului în sprijinul comunicării verbale. Să se utilizeze mijloace vizuale de transmitere și clarificare a informațiilor cat mai multe și atent selectate: jetoane, planșe, obiecte, mulaje, videoproiector, software, etc. Să se maximizeze utilizarea mijloacelor vizuale de informare
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
enorme, mai ales pentru zilele noastre, constituind serioase teme de abordare pentru domenii precum psihopedagogia și filosofia. Fără a lipsi abordarea generală a celorlalte canale de transmitere nonverbală a semnificațiilor, accentul cade asupra zonei cu nivelul cel mai ridicat de expresivitate, anume față umană. Pe această dimensiune a componenței noverbale, care este pusă în relație cu trăsăturile de personalitate se structurează, de altfel, partea aplicativa a lucrării. Literatura la care se face apel pentru derularea explicativa a dimensiunilor ce caracterizează expresivitatea
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
expresivitate, anume față umană. Pe această dimensiune a componenței noverbale, care este pusă în relație cu trăsăturile de personalitate se structurează, de altfel, partea aplicativa a lucrării. Literatura la care se face apel pentru derularea explicativa a dimensiunilor ce caracterizează expresivitatea fetei umane vine să atribuie un plus de valoare temelor tratate. Vizam, aici, prioritar, utilizarea unei întregi serii de studii și lucrări ale profesorului american Paul Ekman, personalitate ale cărei contribuții la explicarea și înțelegerea comportamentului nonverbal facial durează de peste
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
ale etapei); devine normală exteriorizarea acestei vieți. Vorbim aici, despre comportamentul nonverbal, si, în mod prioritar, despre cel facial; dintre toate elementele care intră în structura nonverbală a comunicării de tip uman, fata omului are cel mai ridicat nivel de expresivitate, oferind cele mai autentice informații în legătură cu zestrea emoțională a persoanei. Aceasta nu exclude însemnătatea celorlalte componente nonverbale, ca forme de expresie: olfactica, elementele de paralimbaj, haptica, proxemica, cronemica, artefactele, comportamentul kinezic. Deși rolul limbajului nonverbal în construirea mesajelor este recunoscut
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
dar bărbații nu trebuie să se atingă între ei, pe când la coreeni și la puertoricani situația se prezintă exact invers. Oamenii din Nordul Italiei au câteva inhibiții în legătură cu spațiul personal și atingerea, iar indienii din partea de Est au forma de expresivitate aparte în privința atingerii. La indieni, faptul de a atinge piciorul unei persoane mai vârstnice este un semn de respect; ei își demonstrează încrederea față de o persoană prin gestul de strângere viguroasa a mâinii, pe durata unei conversații sau în timpul unei
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
mesajele este dat de utilizarea diferitelor desene, caricaturi etc., în a caror realizare/îmbogățire cu diferite forme și culori se dovedesc foarte creativi 185. Cea mai evidentă restricție rămâne absența suportului nonverbal al comunicării. În plus, mesajele sunt lipsite de expresivitate 186 și de însuflețire umană. Fiind nevoit să decodifice mesajul în lipsă acelei "jumătăți" necesare interpretării corecte a conținuturilor primite, anume componentă nonverbală, receptorul are tendința de a o completă. Și cum poate face aceasta decât imagi-nându-și expresia emițătorului, eventualele
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
gurii, combinată cu un zâmbet foarte discret 209. (b) există unele neînțelegeri, dar se reușește depășirea lor: patru familii. La subcategoria familiilor biparentale în care adolescență generează anumite stări conflictuale, părinții și adolescenții reușind să le depășească, am remarcat o expresivitate comportamental-nonverbală intensă compusă din: expresii faciale variate, gestica activă, paralimbaj nuanțat. Sunt aspecte în a caror detaliere și analiza nu vom intra, întrucât nu fac obiectul cercetării noastre; am considerat potrivit a le menționa tocmai datorită caracterului lor accentuat. O
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
Face, Emotions Revealed, si a altor materiale de studiu aparținând autorului (și colaboratorilor săi), lucrări atent documentate, ce explică fiecare detaliu specific expresiilor faciale emoționale, combinațiile care apar, imagini ale acestora, materiale de absolută utilitate pentru oricine este interesat de expresivitatea fetei umane. Următoarea etapă a reprezentat-o codificarea fiecărei unități de acțiune prezente în expresiile emoționale, identificate în înregistrările efectuate în Laboratorul de comunicare. Apoi, am studiat predominantă fiecăreia dintre expresii, și ulterior, a combinațiilor acelora de care am fost
Semiotica limbajului nonverbal în relația părinte adolescent by Livia Durac () [Corola-publishinghouse/Science/1054_a_2562]
-
capre ,de Octav Pancu-Iasi; Totodată, însușirea textului literar corect mi a dat posibilitatea de a dramatiza aceste povești, ele fiind puse în scenă cu prilejul unor evenimente, serbări, festivaluri. Aceste povești au constituit un mijloc important pe lângă obiectivele specifice - cultivarea expresivității limbii, folosirea mimico gesticulație în exprimare, socializarea prin intercomunicare rezolvând anumite sarcini ale dezvoltării comunicării, de exemplu: aprofundarea conținutului poveștii; redarea conținutului prin mijloace de exprimare proprii; pronunțarea corectă a cuvintelor; înțelegerea sensului figurat al cuvintelor și expresiilor din poveste
DARURI ŞI GÂNDURI PENTRU MAMA by Lenţa Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/1153_a_2221]
-
organizat odată cu Clasicismul. Dar în secolul al XIX-lea, structurile intonaționale și cele arhitectonice vor cunoaște treptat o disoluție radicală concomitent cu o atitudine conservatoare. Romantismul ca și Secolul al XX-lea prezintă fenomene sonore contrastante care dau mai multă expresivitate lumii muzicale. Coexistența intonațiilor tonale, atonale, modalfolclorice ca și modificarea tiparelor de creație, completează această metamorfoză a muzicii. Îmbinarea instrumentelor muzicale tradiționale populare cu cele culte și electronice deopotrivă va duce la experimente sonore inedite, reflectând universul gândirii muzicale contemporane
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
în slujba compozitorului, ca imperativ fundamental, retrăind chiar, procesul creator cu elocvență, originalitate și diversitate în același timp. Dacă interpretul este o verigă importantă și continuă a creației, receptorul (publicul) este supus unei activități de înțelegere a fluxului sonor, urmărind expresivitatea și ideea, mesajul și construcția, sensul și sonoritatea, adevărul și frumusețea, cu relaxare și maturitate în același timp. Observăm că fenomenul artistic are calitatea de sistem, în raport cu arta care se prezintă sub forma unui element component. El reprezintă o relație
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
minore sunt relații diatonic consonante, iar în cele mărite și micșorate sunt relații cromatic-disonante. În afară de aceste calități, acordurile au o semnificație și în funcție de rolul pe care îl primesc în contextul succesiunilor sonore. Sensurile armoniei sunt determinate și de funcțiile acordurilor. Expresivitatea melodiei depinde de materialul sonor și de modul în care este armonizat. Înlănțuirea diferitelor acorduri care conturează anumite relații funcționale, influențează desfășurarea muzicală, deoarece ajută la articularea formei și frazare. Alternanța disonanță - consonanță subliniază și mai mult ritmica. Monodia acompaniată
IMPLICAȚIILE MATEMATICII ÎN CREAȚIA MUZICALĂ CONTEMPORANĂ ROMÂNEASCĂ by Gabriel Pașca. Eugenia Maria Pașca () [Corola-publishinghouse/Science/1214_a_2100]
-
condiționat de stadiul evoluției materiale și spirituale a societății, procesul creației își găsește aplicabilitatea în diversele domenii ale cunoașterii, configurându-și însă expresia cea mai concretă în artă, domeniu prin excelență al manifestărilor spirituale, capabil să transpună în imagini vizuale expresivitatea interioară a individualității auctoriale. Printr-o sinteză a tuturor compartimentelor conștiinței creatoare, perspectiva estetică definește conceptul creației artistice asemenea unui proces specific de realizare a operei de artă, cuprinzând atât etapele desăvârșirii interioare, în mintea și spiritul artistului, cât și
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]