304,379 matches
-
complementare, denumite în continuare programe complementare, constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în domenii complementare specializării, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor certificate de furnizorul de formare în documente de certificare eliberate ca urmare a absolvirii programului - categoria 2. (5) Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională, denumite în continuare programe pentru abilitare funcțională, constituie forme ale dezvoltării personale a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
profesionale pentru profesia didactică, pe rolurile și funcțiile didactice, pe standarde de calitate pentru profesia didactică și care au ca finalități generale dobândirea de competențe, corespunzătoare categoriilor prevăzute în anexa nr. 1 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 6 (1) Categoriile de furnizori care pot propune spre acreditare programe de dezvoltare profesională continuă sunt următoarele: a) instituții de învățământ superior de stat și particulare care organizează, în condițiile legii, programe de formare psihopedagogică în vederea certificării competențelor pentru profesia didactică și gradele didactice
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
a cadrelor didactice în domeniul în care Ministerul Educației își asumă intervenția sistemică sau, prin regulamentul-specific intervenției sistemice, aprobat prin ordin al ministrului, se precizează că elaborează și supun acreditării programe pentru dezvoltare profesională continuă, specifice intervenției. ... ... (2) Calitatea de furnizor de programe pentru dezvoltare profesională continuă acreditate este definită numai în relație cu un program propus spre acreditare, este dobândită odată cu acreditarea programului, este valabilă pe perioada acreditării programului și încetează la finalizarea perioadei de acreditare a acestuia. (3
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
programe pentru dezvoltare profesională continuă acreditate este definită numai în relație cu un program propus spre acreditare, este dobândită odată cu acreditarea programului, este valabilă pe perioada acreditării programului și încetează la finalizarea perioadei de acreditare a acestuia. (3) Un furnizor poate depune pentru acreditare maximum 2 programe pentru dezvoltare profesională continuă/an, în concordanță cu direcțiile de acțiune stabilite la nivel sistemic de Ministerul Educației. (4) Sunt exceptate de la prevederile alin. (3) : a) instituțiile prevăzute la alin. (1) lit. a
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
b); ... b) instituțiile prevăzute la alin. (1) lit. f) numai dacă în acordurile de parteneriat sau în regulamente specifice este prevăzut un număr mai mare de programe pentru dezvoltare profesională continuă acreditate. ... (5) Pentru acreditarea programelor pentru dezvoltare profesională continuă, furnizorii de formare care nu fac parte din sistemul public de învățământ achită o taxă de acreditare, stabilită diferențiat, în funcție de categoria, de tipul de competențe și de durata programului, actualizată periodic și aprobată de conducerea Ministerului Educației, corespunzător legislației
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
ore, și modalitățile de comunicare în procesul de acreditare sunt cuprinse în anexa nr. 1 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 8 (1) Procedura de acreditare a programelor pentru dezvoltare profesională continuă se declanșează la data înregistrării solicitării de acreditare transmise de furnizor și se încheie la data aprobării ordinului ministrului educației. (2) Acreditarea programului pentru dezvoltare profesională continuă este valabilă pentru o perioadă de 3 ani, se realizează pentru tipuri de programe, prin raportare la tipuri de competențe, domenii tematice, module/teme, buget
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
o perioadă de 3 ani, se realizează pentru tipuri de programe, prin raportare la tipuri de competențe, domenii tematice, module/teme, buget de timp, formă de organizare și grup-țintă și se exprimă în număr de credite profesionale transferabile. (3) La solicitarea furnizorului de formare, însoțită de raportul sintetic cu privire la impactul programului de formare asupra calității procesului de predare-învățare-evaluare, cu avizul Comisiei specializate de acreditare (CSA), acreditarea poate fi prelungită o singură dată, pentru o perioadă egală cu perioada inițială de
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cuprins între 20 și 40. Articolul 10 Componența documentației aferente programului pentru dezvoltare profesională continuă propus pentru acreditare este precizată în anexa nr. 1 la prezenta metodologie-cadru. Secţiunea a 3-a Implementarea programelor acreditate Articolul 11 (1) Implementarea de către furnizori a programelor acreditate, destinate personalului didactic din învățământul preuniversitar, constă în derularea de activități specifice de planificare, organizare, desfășurare a activităților de formare și de gestionare a documentației aferente implementării, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (2
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
competențelor, pentru implementarea programelor acreditate, se va avea în vedere respectarea programului școlar, a dreptului la exercitarea profesiei și a legislației muncii, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 13 În desfășurarea activităților de formare și evaluare, furnizorul asigură cadrul pedagogic pentru dezvoltarea profesională a formabililor, prin consiliere și feedback în domeniul tematic al programului, în termenii și condițiile de acreditare a programului. Articolul 14 (1) În vederea planificării și desfășurării activităților de formare, furnizorul organizează formabilii în
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
formare și evaluare, furnizorul asigură cadrul pedagogic pentru dezvoltarea profesională a formabililor, prin consiliere și feedback în domeniul tematic al programului, în termenii și condițiile de acreditare a programului. Articolul 14 (1) În vederea planificării și desfășurării activităților de formare, furnizorul organizează formabilii în serii/grupe. (2) Seria este constituită dintr-un anumit număr de grupe care participă simultan la activitățile de formare, într-o perioadă determinată de timp. (3) Grupele se organizează cu maximum 25 de formabili/ grupă pentru toate programele
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
cu activitățile didactice de predare–învățare–evaluare și de instruire practică ale formabililor incluși în grupele respective. (5) În vederea planificării, organizării și desfășurării simultane a activităților de formare în sistem online sincron și/sau față-în-față, pentru mai multe grupe de formabili, furnizorul trebuie să asigure: a) nesuprapunerea activităților de formare pentru un formator; ... b) corelarea numărului de grupe cu numărul de formatori acreditați în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor, în acord cu capacitatea platformei utilizate, care
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
în cadrul programului; ... c) colaborativitatea, interactivitatea, stocarea pe termen lung a informațiilor, în acord cu capacitatea platformei utilizate, care trebuie să permită desfășurarea simultană a formării în sistem online sincron/asincron, pentru mai multe grupe. ... Articolul 15 (1) În implementarea programului, furnizorul asigură îndeplinirea condiției de frecvență la activitățile de formare: a) la acumularea de către un formabil a unui număr de absențe mai mare de 20% din bugetul de timp al activităților organizate în sistem față-în-față/online sincron, acesta este declarat
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
nemaiputând participa la activitățile programului; ... b) la acumularea de către un formabil, din motive medicale, justificate cu documente, a unui procent de absențe mai mare de 20% din bugetul de timp total al activităților organizate în sistem față-în-față/online sincron, furnizorul poate elabora un plan remedial care să permită formabilului participarea la recuperarea activităților de formare. ... (2) Pe parcursul implementării programului, furnizorul trebuie să asigure îndeplinirea condițiilor de participativitate, de conformitate și de calitate pedagogică a activităților de formare și evaluare
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
de absențe mai mare de 20% din bugetul de timp total al activităților organizate în sistem față-în-față/online sincron, furnizorul poate elabora un plan remedial care să permită formabilului participarea la recuperarea activităților de formare. ... (2) Pe parcursul implementării programului, furnizorul trebuie să asigure îndeplinirea condițiilor de participativitate, de conformitate și de calitate pedagogică a activităților de formare și evaluare. (3) În cadrul componentei practic-aplicative din structura programului de formare, în procesul elaborării portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă, formabilul desfășoară următoarele
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
de sesiuni de diseminare a informațiilor/cunoștințelor dobândite în cadrul programului de formare și schimburi de bună practică, pe model peer learning la nivelul comunității de învățare. ... (4) În procesul de elaborare a portofoliului pentru dezvoltare profesională, formabilul beneficiază de suportul furnizorului, asigurat prin consiliere și feedback, oferite de către formatori. Articolul 16 Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a programului acreditat și responsabilitatea privind realitatea și legalitatea documentelor elaborate și completate, precum și a informațiilor referitoare la implementarea programului
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
și feedback, oferite de către formatori. Articolul 16 Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a programului acreditat și responsabilitatea privind realitatea și legalitatea documentelor elaborate și completate, precum și a informațiilor referitoare la implementarea programului revin în totalitate furnizorului. Articolul 17 Pe parcursul implementării programului acreditat, furnizorul programului are obligația elaborării, completării și gestionării documentației specifice de implementare, după modele elaborate de Ministerul Educației. Articolul 18 (1) Pentru implementarea programului acreditat, cu minimum 15 zile înaintea desfășurării, furnizorul are
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
Responsabilitatea implementării și gestionării în condiții de legalitate a programului acreditat și responsabilitatea privind realitatea și legalitatea documentelor elaborate și completate, precum și a informațiilor referitoare la implementarea programului revin în totalitate furnizorului. Articolul 17 Pe parcursul implementării programului acreditat, furnizorul programului are obligația elaborării, completării și gestionării documentației specifice de implementare, după modele elaborate de Ministerul Educației. Articolul 18 (1) Pentru implementarea programului acreditat, cu minimum 15 zile înaintea desfășurării, furnizorul are obligația transmiterii notificării privind demararea activităților de formare
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
totalitate furnizorului. Articolul 17 Pe parcursul implementării programului acreditat, furnizorul programului are obligația elaborării, completării și gestionării documentației specifice de implementare, după modele elaborate de Ministerul Educației. Articolul 18 (1) Pentru implementarea programului acreditat, cu minimum 15 zile înaintea desfășurării, furnizorul are obligația transmiterii notificării privind demararea activităților de formare, pentru fiecare serie/grupă de formabili, către direcția responsabilă din cadrul Ministerului Educației, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (2) În perioada de implementare a programului pentru dezvoltarea profesională
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
către direcția responsabilă din cadrul Ministerului Educației, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (2) În perioada de implementare a programului pentru dezvoltarea profesională continuă acreditat, în maximum 15 zile de la data finalizării activității de evaluare finală, furnizorul are obligația transmiterii notificării privind finalizarea activității de formare, inclusiv a evaluării finale, pentru fiecare serie/grupă de formabili, către direcția responsabilă din cadrul Ministerului Educației, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (3) În exercitarea atribuțiilor de monitorizare
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
formare, inclusiv a evaluării finale, pentru fiecare serie/grupă de formabili, către direcția responsabilă din cadrul Ministerului Educației, conform precizărilor din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (3) În exercitarea atribuțiilor de monitorizare a implementării programelor acreditate, Ministerul Educației poate solicita furnizorului comunicarea datelor de conectare în sistem online, pentru activitățile de formare și evaluare finală. Articolul 19 Comunicarea dintre furnizorul programului acreditat și Ministerul Educației se realizează exclusiv în format digital, conform precizărilor din anexa nr. 4 la prezenta metodologie-cadru. Articolul
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
din anexa nr. 2 la prezenta metodologie-cadru. (3) În exercitarea atribuțiilor de monitorizare a implementării programelor acreditate, Ministerul Educației poate solicita furnizorului comunicarea datelor de conectare în sistem online, pentru activitățile de formare și evaluare finală. Articolul 19 Comunicarea dintre furnizorul programului acreditat și Ministerul Educației se realizează exclusiv în format digital, conform precizărilor din anexa nr. 4 la prezenta metodologie-cadru. Articolul 20 (1) Evaluarea finală a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituie etapă distinctă în implementarea programului acreditat. (2) Evaluarea
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
continuă. (2) Portofoliul pentru dezvoltare profesională continuă este elaborat pe parcursul desfășurării activităților de formare. (3) Componența minimă obligatorie, structura și criteriile de evaluare a portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă, proiectarea organizării și desfășurării evaluării finale sunt stabilite de către furnizor prin documentația de acreditare, conform precizărilor din anexa nr. 1 la prezenta metodologie-cadru. (4) Bugetul de timp total al programului nu include bugetul de timp alocat activității comisiei pentru evaluarea finală a portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă, aceasta constituindu-se
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
timp alocat activității comisiei pentru evaluarea finală a portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă, aceasta constituindu-se ca activitate distinctă, realizată de către membrii comisiei de evaluare finală, și nu de către formabili. (5) Pentru evaluarea portofoliilor pentru dezvoltare profesională continuă, furnizorul programului alocă un buget de timp pentru activitatea în cadrul comisiei de evaluare finală, care va fi evidențiat distinct, atât în documentația de acreditare, cât și în documentația de implementare, în asociere cu formatorii, și nu cu programul de formare
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
care un formabil nu obține punctajul de minimum 70 de puncte, are dreptul de reevaluare a portofoliului pentru dezvoltarea profesională continuă, o singură dată, în maximum 60 de zile calendaristice de la data primei evaluări. (4) Pentru reevaluare, formabilul transmite furnizorului o solicitare scrisă, revizuiește și completează portofoliul pentru dezvoltarea profesională continuă, pe care îl susține în cadrul comisiei de evaluare finală, într-o sesiune specială, prin intermediul tehnologiei digitale, în format online sincron. Articolul 24 În scopul reevaluării, furnizorul elaborează
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]
-
transmite furnizorului o solicitare scrisă, revizuiește și completează portofoliul pentru dezvoltarea profesională continuă, pe care îl susține în cadrul comisiei de evaluare finală, într-o sesiune specială, prin intermediul tehnologiei digitale, în format online sincron. Articolul 24 În scopul reevaluării, furnizorul elaborează un plan remedial pe baza căruia planifică și organizează activitățile de evaluare finală, numai dacă sunt îndeplinite cumulativ condițiile de formare prevăzute de prezenta metodologie-cadru. Articolul 25 Procedura de evaluare finală se aplică numai formabililor care fac parte din
METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257618]