3,996 matches
-
varietăți de instrumente/fișe. Calendarul activităților de mentorat îl ajută pe mentor să țină evidența activităților sale în timp ce lista atribuțiilor mentorului este foarte utilă în ordonarea și conștientizarea diferitelor sarcini asociate acestei activități. Portofoliul conține informații despre felul în care mentorii pot să conceapă un Program de stagiatură pentru profesorul stagiar și despre Standardele profesionale de atins în această perioadă. Următoarea secțiune se referă la observarea orelor și oferă atât sfaturi privind organizarea acesteia, cât și variante de fișe de observare
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
referă la observarea orelor și oferă atât sfaturi privind organizarea acesteia, cât și variante de fișe de observare (observarea lecției, Feed-back la lecție, observarea lecției în rezumat ), vor fi de folos la înregistrarea observațiilor, concluziilor și a discuțiilor pe care mentorii le au cu profesorii stagiari. Latura practică a portofoliului poate fi accentuată de prezența unei secțiuni suplimentare, Anexe, care lărgește gama fișelor de observare și evaluare a profesorilor stagiari. Acestea sunt fie fișe de observare/evaluare globală a lecției, fie
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
sunt fie fișe de observare/evaluare globală a lecției, fie fișe de observare focalizate a anumitor aspecte. Fiecare cadru didactic-mentor alcătuiește anual un portofoliu care conține următoarele componente: a) diplomă, certificat au adeverință care să ateste calitatea de cadru didactic mentor; b) programul de desfășurare al stagiaturii (zile pe săptămână, orar unitate școlară, orar universitate, orar profesor-mentor, orar stagiar, etc.); c) evidența orelor predate de stagiari și asistate de profesorul mentor; d) evidența orelor ținute de profesorul mentor și asistate de
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
certificat au adeverință care să ateste calitatea de cadru didactic mentor; b) programul de desfășurare al stagiaturii (zile pe săptămână, orar unitate școlară, orar universitate, orar profesor-mentor, orar stagiar, etc.); c) evidența orelor predate de stagiari și asistate de profesorul mentor; d) evidența orelor ținute de profesorul mentor și asistate de stagiari; e) analiza punctelor tari și a punctelor slabe ale activității de mentorat, propuneri de eficientizare a acesteia; f) fișă de observare pentru fiecare stagiar; g) cel puțin patru proiecte
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
de cadru didactic mentor; b) programul de desfășurare al stagiaturii (zile pe săptămână, orar unitate școlară, orar universitate, orar profesor-mentor, orar stagiar, etc.); c) evidența orelor predate de stagiari și asistate de profesorul mentor; d) evidența orelor ținute de profesorul mentor și asistate de stagiari; e) analiza punctelor tari și a punctelor slabe ale activității de mentorat, propuneri de eficientizare a acesteia; f) fișă de observare pentru fiecare stagiar; g) cel puțin patru proiecte de lecție oferite stagiarilor într-un an
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
punctelor tari și a punctelor slabe ale activității de mentorat, propuneri de eficientizare a acesteia; f) fișă de observare pentru fiecare stagiar; g) cel puțin patru proiecte de lecție oferite stagiarilor într-un an școlar; h) raportul final al profesorului mentor asupra activității stagiarului, care va fi înaintat metodicianului cadru didactic universitar sau inspectorului responsabil cu dezvoltarea profesională din cadrul inspectoratului școlar. Raportul va cuprinde evoluția profesională a candidaților și calificativul acordat prin raportare la standarde; i) propuneri de perfecționare a activității
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
optează pentru pregătirea psihopedagogică în vederea obținerii calificării didactice. Totodată, în contextul legislativ actual caietul de practică pedagogică include standarde profesionale de referință. Din această perspectivă, conținutul acestuia cuprinde informațiile necesare tuturor celor implicați în această activitate - studenți, profesori metodicieni, profesori mentori. Se dorește a fi un ghid pentru organizarea și desfășurarea practicii pedagogice a studenților [...] ce conține legislație, conținuturi specifice pregătirii pentru cariera didactică, fișe, machete, modele a diverselor materiale necesare. Caietul de practică pedagogică este structurat pe două componente: Prima
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
naționale și a fost introdus sistemul de credite pentru structurile universitare consacrate-DPPD; în curricula formării inițiale au fost introduse module de specializare în domeniul utilizării calculatorului. Erau în derulare până 2oo5 programe de formare a cadrelor didactice pentru funcția de “ mentor”. Pentru formarea inițială asigurarea competențelor pedagogice se realizează modular (psihologie educațională, pedagogie, practică pedagogică -378 ore), deci pregătirea pentru cariera didactică se produce în paralel, intersectându-se cu cea științifică de specialitate. În direcția formării continue s-a înființat CNFP
Sistemul form?rii ini?iale a cadrelor didactice ? un pas ?nainte ?n optimizarea mobilit??ii ?n carier? by Tanislav Maria Teodora [Corola-publishinghouse/Science/83982_a_85307]
-
ci trebuie asigurate condiții de ordin tehnic: transparența, acordul prealabil, folosirea punctelor de credit. Formarea inițială este un process complex, desfășurat de mai mulți factori educaționali, aflați în interacțiune, Universitatea deținând rolul de coordonator științific (DPPD, Colegii pedagogice, ISJ-participarea profesorilor mentori, ș.a). În contextul datelor analizate este evidentă reașezarea contribuției școlii la optimizarea raportului educație-formare profesională-mobilitate în carieră.
Sistemul form?rii ini?iale a cadrelor didactice ? un pas ?nainte ?n optimizarea mobilit??ii ?n carier? by Tanislav Maria Teodora [Corola-publishinghouse/Science/83982_a_85307]
-
au stropit cu sângele lor străzile orașului dunărean. Din rândurile celor care au fost ucisi de organele de represiune se numără Spiridon Vrânceanu și Pascal Zaharia. În imprejurările declanșării războiului s-a organizat și mișcarea socialistă internațională, având ca principal mentor pe V. Dizolvarea Internaționalei a-II-a , datorită unor probleme divergente în cadrul mișcării sindicale din Europa, mai ales după tradarea grupării ”Zimmerwaldienilor” îl va face pe Lenin să enunțe un slogan, care va fi însușit de adepții săi: ”Internaționala a-II-a a murit
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
natal. Apoi, va cunoaște și alte cercuri socialiste la Paris, Bruxelles și București. Meseria de gazetar i s-a potrivit ca o mănușă, mai ales că lumea muncitorească îi oferea multe subiecte în profesia pe care și-a ales-o. Mentorii lui Constantin Mille au fost Gheorghe Panu și C. A. Rosetti. Nu întâmplător, Panu a fost numit ”semănător de idei”, fiindcă influența sa a fost covârșitoare în formarea tânărului Constantin Mille. A activat în cadrul redacțiilor unor ziare de orientare social
Rădăcinile socialismului românesc by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/91629_a_92995]
-
didactică propusă. Prin însușirile sale de personalitate și nivelul de pregătire științifică și pedagogică el este agentul optimizator al comunicării în grup. Învățătorul/institutorul/profesorul este omul la care tind să se alinieze elevii săi, comparându-și conduita cu a mentorului lor. Privit prin prisma principiilor pedagogice, învățătorul apare ca întruchipare nemijlocită a procesului pedagogic. Dat fiind specificul activității școlare, acela de a se desfășură în grup, învățătorul modern nu mai este perceput ca factor exterior grupului - în sens de relație
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
din Moldova are și ea în vedere Europa care vă privește. În Transilvania, peste munți, Avram Iancu este animat de convingeri întrutotul identice: Deie și părerea Europa, judece popoarele civilizate, noi ne luptăm pentru libertatea noastră. Europa devine prin urmare mentor, arbitru, opinie publică, juriu de onoare, comisie de premiere, autoritate care decide în toate problemele culturale, sociale și politice esențiale ale poporului român. În perioada tratatului de la paris: Europa azi ne cere Ce dorim să arătăm. Dreptu-ne de apărare. Europa
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
se leagă de ideea constituirii aici a unei comunități spirituale pe principii creștine și oculte, unde urma să se practice, printre altele, alchimia și ascetismul. Inițial, ideea proiectului ar fi aparținut poetului Ludwig Derleth. De la el ar fi preluat-o mentorul de mai târziu al Eranos-ului, Olga Froebe-Kapteyn. Personaj celebru în memoria participanților la sesiunile Eranos (bineînțeles și în cea a lui Jean Servier), Olga Froebe-Kapteyn era fiica directorului sucursalei londoneze a Companiei de Frâne și Semnale Westinghouse și a unei
Mit, magie și manipulare politică by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/84969_a_85754]
-
preferențială”3. CONCLUZII Politica externă a României în anii marii crize economice (1929-1933) a scos în evidență mai mult ca oricând, principiile pacifiste ale politicii internaționale românești, România afirmându-se pe plan internațional, prin inițiativele sale, în apărarea acestor principii. Mentorul acestei politici a fost marele diplomat Nicoale Titulescu. Într-o perioadă în care pericolul revizionismului și revanșismului a devenit tot mai amenințător, România a reușit să se afirme în plan politic internațional ca o țară ce luptă pentru respectarea tratatelor
Politica externă a României în perioada marii crize economice (1929-1933) by CORALIA ANTON () [Corola-publishinghouse/Science/91561_a_93191]
-
originii speciilor. La întoarcerea vasului Beagle în portul Falmouth, Cornwall, la 2 octombrie 1836, Darwin, în vârstă de 29 de ani, era deja o celebritate. Primul lucru pe care-l face este să îl întâlnească pe John Stevens Henslow 59, mentorul său în geologie și botanică, căruia îi împărtășește ideile sale. Cu ajutorul lui Charles Lyell 58 și Richard Owen60, realizează completarea scheletului de mamut, de hipopotam, păsări și diferite animale din Galapagos, din care adusese fragmente. Publicațiile Journal and Remarks și
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
tuberculoză și citește, în timpul internării The Germ Plasm: A Theory of Heredity, care-l inspiră să aleagă, ca temă a lucrării de diplomă, dezvoltarea urechii medii la broască, iar ca teză de doctorat înmulțirea celulară la viermele parazit Strongylus paradoxus. Mentorii lui au fost Julius Sachs 121 și Wilhelm Rontgen. Între anii 1888-1938 cercetările în embriologie, menite să descifreze dezvoltarea omului din embrion, realizate de Wilhelm Roux78, Thomas Hunt Morgan 70 și Oscar Hertwig 74, dau rezultate contradictorii. Hans Spemann realizează
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
printr-o senzație luminoasă, acest fapt fiind specific organului senzorial excitat, și nicidecum stimulului. Scoate în evidență importanța celulei. Se declară contra vitalismului. 65 Robert Friedrich Froriep (1804-1861), medic și anatomist german, lucrează la Spitalul Caritatea din Berlin și devine mentorul în anatomie al lui Rudolf Virchow, pe care-l inițiază în microscopie, dezvoltându-i gustul pentru studiul celulei. Virchow îi succede la catedră. Traduce cartea lui Thomas Bateman Abbildungen der Hautkrankheiten ("Despre bolile cutanate") și nenumărate alte cărți de actualitate
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
les Plantes ("Elemente de botanică sau metoda de a recunoaște plantele") și Relatare despre un voiaj în Levant clarifică deosebirea dintre gen și specie, referindu-se la 7000 de specii de plante și 700 de genuri. El este unul dintre mentorii care l-au influențat pe Linné. 91 Sébastien Vaillant (1669-1722) botanist și medic francez angajat la Jardins des Plantes din Paris, descrie reproducerea plantelor prin analogie cu cea a animalelor. Lucrează timp de o viață la cartea Botanicon parisiensis, o
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
Specimen of the Botany of New Holland și cele 36 de volume ale lui English Botany. 93 Daniel Carlsson Solander sau Daniel Charles Solander (1733-1782) naturalist suedez, elev al lui Carl Linné, cunoaște sistemul de clasificare linnéan și rămâne apostolul mentorului său pentru tot restul vieții. Participă, împreună cu Herman Spöring și Joseph Banks, la expediția lui James Cook cu Endeavour în Australia. Descrie întrega colecție de plante australiene identificate în perioada celor șapte săptămâni cât vasul a fost ancorat în Cooktown
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
depozitare de fibrină. Descrie hematopoeza din măduva osoasă, descrie fagocitoza care are loc în ochi și descoperă o nouă structură existentă în piele, stratul spinos epidermal, căruia i s-a dat numele de nodulii Bizzozero. Golgi l-a avut ca mentor. 126 Emil Kraepelin (1856-1926), psihiatru german care pune bazele biologice și genetice ale psihiatriei moderne. Se declară contra arestării și violenței în tratarea bolnavilor psihici. Respinge psihanaliza și refularea sexuală ca bază a bolilor psihice. În cele patru volume ale
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
socială din primul roman al ciclului, există și una sentimentală, ea constând în dubla idilă dintre Mihai Comăneșteanu și Tincuța precum și dintre Matei și Sașa Comăneșteanu. Notabile, prin valoarea artistică, sunt tablourile de natură, schimbarea culorilor după anotimpuri, corelația om-natură. Mentorul Vieții românești, Garabet Ibrăileanu, afirma, în studiul său, Scriitori și curente, că Sașa Comăneșteanu rămâne „unul din tipurile cele mai ideale de feminitate în toate literaturile". Volumul În război (construit după tehnica romanului Război și pace de L.N. Tolstoi), în
VIZIUNE GENERALĂ ASUPRA ȚĂRANULUI ÎN OPERELE LUI REBREANU by ANCA CHIRICA () [Corola-publishinghouse/Science/91620_a_92349]
-
tradus din François Coppée, Alfred de Musset, Ada Negri. Imaginea lui V. din ultimii ani ai vieții este a unui om de mare omenie, generos și modest, sfătuitor al tinerilor aspiranți la gloria literară. El are acum autoritatea unui adevărat mentor. Cât privește propria creație, aceasta a depins dintotdeauna de felurite înrâuriri. O primă perioadă, de un decepționism apăsător, dezvăluie o sensibilitate exacerbată, dar mai ales frecventarea asiduă a poeziei eminesciene. Va urma o fază de acerbă critică socială, semn că
VLAHUŢA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290607_a_291936]
-
de Est. Iar în septembrie 1947, odată cu începutul „oficial” al Războiului Rece* și crearea Kominform* confruntarea reîncepe cu și mai multă înverșunare, în primul rând prin conflictul celor două superputeri. Dacă partidul-stat* sovietic impune totalitarismul în lagărul său, SUA devin mentorul mondial al anticomunismului, pe baza unei critici democratice cu trei capete de acuzare majore: supunerea în fața unui stat străin, atracția pentru violență și negarea libertăților și a democrației. Anticomunismul fracturează aproape toate forțele politice. Socialiștii germani, britanici sau scandinavi se
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
iar, în iunie 1957, datorită faptului că l-a susținut pe Hrușciov în lupta acestuia contra „grupării antipartinice”, devine membru al Biroului Politic și apoi președinte al Sovietului Suprem, în mai 1960. în octombrie 1964, ia parte activă la înlăturarea mentorului său și devine prim-secretar al PCUS, înainte de a-și lua, în aprilie 1966, titlul de secretar general. împărțind puterea cu Aleksei Kosâghin și cu Nikolai Podgornîi, Brejnev se arată inițial preocupat de respectarea funcționării colegiale; curând însă, el începe
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]