2,946 matches
-
schimbările propuse. Implementarea acestui sistem presupune acțiuni de înțelegere, acceptare și motivare din partea cadrelor didactice care trebuie atrase și cooptate în actul inovator. Simpla informare nu este suficientă la nivelul managementului schimbării, pentru o intervenție reușită impunându-se consultarea corpului profesoral și a factorilor interesați. Nu sunt suficiente numai preparative cu caracter psiho-pedagogic, ci trebuie asigurate condiții de ordin tehnic: transparența, acordul prealabil, folosirea punctelor de credit. Formarea inițială este un process complex, desfășurat de mai mulți factori educaționali, aflați în
Sistemul form?rii ini?iale a cadrelor didactice ? un pas ?nainte ?n optimizarea mobilit??ii ?n carier? by Tanislav Maria Teodora [Corola-publishinghouse/Science/83982_a_85307]
-
de interese, care fac presiuni în legătură cu formularea obiectivelor și alegerea conținuturilor unei anumite forme de pregătire este o etapă foarte importantă în realizarea unui produs sau serviciu educațional de calitate. Cele mai importante grupuri de interes sunt: părinții, elevii, corpul profesoral de o anumită specialitate sau zonă geografică, administrația unității de învățământ, administrația locală, agenții economici, biserica, alte instituții și organizații de interes local și național. Ca urmare, cunoașterea celor mai importante grupuri de interes, a cerințelor lor concrete privind educația
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
își prezintă oferta educațională proprie potențialilor beneficiari. Aceste manifestări au nevoie de popularizare prin intermediul componentelor mass-media deoarece potențialii consumatori de servicii educaționale află în cadrul acestor târguri numărul exact de locuri la o anumită specializare, programul săptămânal, disciplinele de învățământ, corpul profesoral al unității. o Postere publicitare amplasate în instituția proprie sau în instituțiile partenere. o Bannere ce conțin mesaje publicitare dispuse pe exteriorul clădirilor sau pe mijloacele de transport (de exemplu mesajele aplicate pe microbuzele ce transportă elevii către unitățile școlare
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
universități vezi: http://www.youtube.com/watch?v=iC1zQkIWj5Y). Prezența unui instituții de învățământ în mediul virtual este absolut necesară. Crearea unui site web reprezintă una dintre prioritățile oricărei organizații școlare, site care trebuie să decrie produsele/serviciile oferite, corpul profesoral, elevii/studenții/cursanții, proiecte în derulare. Pentru a fi profitabilă, publicitatea trebuie să țină cont de următoarele elemente: o Publicul țintă este reprezentat de totalitatea auditorilor care vor lua contact într-o formă sau alta cu mesajul transmis. În funcție de canalele
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
educațional Nr. crt. ACȚIUNI ORIZONT DE TIMP RESPONSABILI INDICATORI DE VERIFICARE MIJLOACE DE VERIFICARE 1 Elaborarea unor documente de politică educațională referitoare la calitatea procesului de învățământ Aplicarea acestor documente Nov. 20.... 20....-20.... Director Consiliul de administrație și Consiliul profesoral din școală Monitorizarea evaluarea internă a modului de aplicare a textelor de politică școlară (cel puțin de două ori pe semestru) Procedurile 2 Proiectarea planului de activități al Consiliului de administrație din școală și a Consiliului profesoral/ Consiliului inspectorilor, precum și
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
administrație și Consiliul profesoral din școală Monitorizarea evaluarea internă a modului de aplicare a textelor de politică școlară (cel puțin de două ori pe semestru) Procedurile 2 Proiectarea planului de activități al Consiliului de administrație din școală și a Consiliului profesoral/ Consiliului inspectorilor, precum și cel al comisiilor pe probleme. Implementarea acestor planuri de activități Oct. 20.... 20....-20.... Directorul Responsabilii comisiilor pe probleme Respectarea atriuțiilor conform ROFUIP și Regulamentului de organizare și funcționare intern. Monitorizarea internă a activităților (semestrial) Proiectul de
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
cu explozia costurilor publice și private pentru clădiri și echipamente și cu configurarea unui contingent tot mai puternic și mai numeros de educatori. Numai în ultimii treizeci de ani numărul cadrelor didactice s-a dublat, crescând mai ales dimensiunea corpului profesoral din învățământul secundar și superior (unde s-a triplat). S-a ajuns astfel ca profesia didactică să fie cea mai reprezentativă pentru societățile actuale, nu numai în sensul că include operatori în domeniul cunoașterii, ci și cel mai numeros grup
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
unui universitar către instruire sau către cercetare este influențată fie de propriile capacități, fie de stimulentele instituționale, fie de ambele. Dacă admitem că selecția universitarilor ar fi una riguroasă, bazată pe criterii clare de performanță, atunci orice membru al corpului profesoral ar avea capacități probate de performanță. Rezultă că numai stimulentele instituționale, morale și pecuniare ar fi cele care ar orienta opțiunile unui universitar către instruire sau cercetare. Altfel spus, dacă beneficiile personale (salariale, de promovare, de prestigiu etc.) ar rezulta
[Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
sindicale reprezentative la nivel de ramură învățământ, care au organizații sindicale în unitatea de învățământ; la unitățile de învățământ la care nu există organizație sindicală, un reprezentant al salariaților de la unitatea școlară pentru care se ține concursul, ales în consiliul profesoral prin vot secret, cu majoritate simplă; - un reprezentant al consiliului local; - pentru liceu, un observator din partea Ministerului Educației și Cercetării. Inspectoratul școlar invită în scris observatorii să asiste la desfășurarea concursului, cu cel puțin 48 de ore înainte de data desfășurării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
adjuncți -, si criteriul 2 punctul C din anexă nr. 2. ... (4) Pentru directorul adjunct, validarea rezultatului concursului se face pe baza hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ, care alege unul dintre candidații promovați, cu consultarea prealabilă a consiliului profesoral. Consiliul de administrație comunica în cel mult 3 zile, în scris, comisiei de concurs, numele candidatului ales dintre cei promovați. Articolul 18 Secretarul comisiei de concurs întocmește procesul-verbal, în care consemnează desfășurarea și rezultatele concursului, precum și mențiunile persoanelor desemnate ca
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
desemnat de federațiile sindicale reprezentative la nivel de ramură. La unitățile de învățământ la care nu există organizație sindicală este invitat, în scris, să participe reprezentantul personalului didactic de la unitatea de învățământ pentru care se ține concursul, ales în consiliul profesoral prin vot secret, cu majoritate simplă. (3) Secretarul și observatorii participa la activitățile comisiei de contestații, dar nu se implică în soluționarea contestațiilor. Secretarul comisiei de contestații întocmește procesul-verbal. ... (4) Hotărârea comisiei de contestații se comunică contestatorului în termen de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
învățământ preuniversitar de stat, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 224/2005 . ... (9) Directorul adjunct este numit prin decizie a directorului unității de învățământ, cu avizul consultativ al consiliului local, pe baza hotărârii consiliului de administrație al unității, cu consultarea consiliului profesoral, dintre candidații care au promovat concursul pentru ocuparea acestui post. ... (10) Hotărârea consiliului de administrație se ia după consultarea consiliului profesoral, prin vot nominal deschis. Este declarat reușit candidatul care a obținut cel mai mare număr de voturi din partea membrilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
de învățământ, cu avizul consultativ al consiliului local, pe baza hotărârii consiliului de administrație al unității, cu consultarea consiliului profesoral, dintre candidații care au promovat concursul pentru ocuparea acestui post. ... (10) Hotărârea consiliului de administrație se ia după consultarea consiliului profesoral, prin vot nominal deschis. Este declarat reușit candidatul care a obținut cel mai mare număr de voturi din partea membrilor consiliului de administrație, fapt ce se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului de administrație. ... (11) În conformitate cu prevederile art. 31 alin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175016_a_176345]
-
4) Comisia de organizare și de administrare a EN din unitatea de învățământ urmărește procesul de informare a elevilor și a părinților/reprezentanților legali, în condiții de confidențialitate. ... (5) Accesul la documente și la informațiile transmise se limitează la corpul profesoral implicat în procesul educativ, la elev și la familia acestuia. ... (6) După informarea părinților/reprezentanților legali, se întocmește un proces-verbal, în care aceștia semnează pentru luarea la cunoștință a informațiilor referitoare la rezultatele elevului la EN și, după caz, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268560_a_269889]
-
fie utilizate în vederea întocmirii raportului național privind diagnoza sistemului de învățământ la nivel primar. ... Articolul 33 Conducerile unităților de învățământ aduc la cunoștința celor interesați prevederile prezentei metodologii prin următoarele activități: a) afișarea la avizierul școlii; ... b) prezentarea în cadrul consiliului profesoral; ... c) prezentarea în colectivele de elevi de la clasele a II-a, a IV-a, respectiv a VI-a; ... d) organizarea unor întâlniri cu părinții/reprezentanții legali ai elevilor, în vederea informării acestora. ... Articolul 34 Centralizarea rezultatelor EN în vederea prelucrării, interpretării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268560_a_269889]
-
4 ani, conform legii. ... Capitolul III Conducerea instituțiilor și a unităților învățământului de stat Articolul 145 (1) Unitățile de învățământ preuniversitar sunt conduse de directori, ajutați, după caz, de directori adjuncți. În activitatea de conducere directorii se bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
caz, de directori adjuncți. În activitatea de conducere directorii se bazează pe consiliul profesoral, pe consiliul de administrație și pe consiliul școlar. Aceste consilii funcționează în temeiul unor regulamente elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, conform legii. ... (2) Consiliul profesoral al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul instructiv-educativ, este format din personalul didactic de predare din unitatea respectiva și este prezidat de director. ... (3) Consiliul de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
de administrație al unității de învățământ, cu rol de decizie în domeniul administrativ, este format din cel puțin 5 membri, dar nu mai mult de 11 membri, între care directorul unității, directorul adjunct, contabilul-șef, cadre didactice alese de consiliul profesoral și reprezentanți ai părinților, precum și ai administrației publice locale. În consiliul de administrație se includ și reprezentanți ai agenților economici care asigura baza materială pentru practica. Directorul unității de învățământ este președintele consiliului de administrație. ... (4) Unitatea de învățământ preșcolar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169483_a_170812]
-
pentru pregătirea la specificul militar, de către Facultatea militară de educație fizică, cu consultarea organelor de specialitate pe linia învățămîntului militar, cu aprobarea Ministerului Apărării Naționale. Programele de învătămînt se aprobă de șeful Facultății militare de educație fizică, la propunerea consiliului profesoral al acesteia. Articolul 11 Numirea, promovarea și eliberarea din funcție, precum și desfășurarea activității cadrelor militare de conducere și administrative, se fac pe baza normelor elaborate de Ministerul Apărării Naționale și în concordanță cu prevederile legale pe plan național. Numirea, promovarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/107818_a_109147]
-
prestații didactice de calitate, prin conduită deontologică ireproșabilă, prin competență didactică de înalt nivel dovedită prin rezultatele obținute în procesul de învățământ. ... (3) Pentru aprobarea înscrierii la examenul de obținere a gradului didactic II, candidatul trebuie să aibă recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ în care este încadrat sau/și în care și-a desfășurat activitatea în ultimii 2 ani școlari premergători înscrierii. ... (4) Specializările absolvenților cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizat ciclul I de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
suplimentul la diplomă pentru noua specializare; ... e) dovada privind calificativele acordate la evaluările anuale din ultimii 2 ani școlari; ... f) dovada privind calificativele acordate la inspecțiile școlare din ultimii 2 ani școlari; ... g) recomandare scrisă asupra activității candidatului din partea consiliului profesoral al unității de învățământ unde este încadrat; ... h) copia de pe autorizația de funcționare provizorie/ acreditarea școlii, pentru cadrele didactice care funcționează în unitățile de învățământ particular. i) copia raportului scris al inspecției curente efectuate înainte de înscriere, certificată pentru conformitate cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
Legea educației naționale nr. 1/2011 , nu pot finaliza examenul în sesiunea pentru care s-au înscris. Cadrele didactice aflate în această situație își pot finaliza obținerea gradului didactic în anul școlar următor, numai după ridicarea sancțiunii, cu recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ unde sunt încadrate și cu acordul inspectoratului școlar. ... (3) În cazul în care, pe parcursul anului de amânare, cadrul didactic nu reușește să întrunească condițiile precizate în acest articol, pierde dreptul de a se mai prezenta la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
al art. I din ORDINUL nr. 5.397 din 5 noiembrie 2013 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 700 din 14 noiembrie 2013. (3) Pentru aprobarea înscrierii la examenul de obținere a gradului didactic I, candidatul trebuie să aibă recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ în care este încadrat sau în care și-a desfășurat activitatea în ultimii 2 ani premergători înscrierii. Articolul 29 (1) Inspecțiile școlare curente, conform art. 242 alin. (5) lit. b) din Legea nr. 1/2011 , cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
suplimentul la diplomă pentru noua specializare; ... d) dovada privind calificativele acordate la evaluările anuale în ultimii 2 ani școlari; ... e) dovada privind calificativele acordate la inspecțiile școlare în ultimii 2 ani școlari; ... f) recomandare scrisă asupra activității candidatului, din partea Consiliului profesoral al unității de învățământ unde este încadrat; ... g) copia raportului scris al inspecției curente efectuate înainte de înscriere, certificată pentru conformitate cu originalul de către conducerea școlii; ... h) copia de pe autorizația de funcționare provizorie/acreditarea școlii pentru cadrele didactice care funcționează în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]
-
pentru acordarea gradului didactic I care, până la obținerea acestui grad, au fost sancționate disciplinar, conform art. 280 alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , își pot finaliza obținerea gradului didactic I, numai după ridicarea sancțiunii, cu recomandarea Consiliului profesoral al unității de învățământ unde sunt încadrate și cu acordul inspectoratului școlar. ... (3) În cazul în care, pe parcursul anului de amânare, cadrul didactic nu reușește să obțină calificativul "foarte bine" sau este din nou sancționat disciplinar, pierde examenul de acordare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261693_a_263022]