2,979 matches
-
petrece cu ușurință. Dacă nu veți face aceste lucruri, atunci nu veți fi pregătiți pentru trezirea acestei energii și probabil că nici nu vă va servi la nimic. De aceea eu nu spun oamenilor în mod direct cum să producă trezirea energiei kundalini, însă tehnicile pe care le puteți folosi pentru trezirea acesteia sunt ascunse în paginile cărții. Oricum, dacă nu le puteți găsi, atunci nu sunteți pregătiți pentru aceasta. (...Ă Dacă nu sunteți orientat spre găsirea soluțiilor și spre originalitate
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
veți fi pregătiți pentru trezirea acestei energii și probabil că nici nu vă va servi la nimic. De aceea eu nu spun oamenilor în mod direct cum să producă trezirea energiei kundalini, însă tehnicile pe care le puteți folosi pentru trezirea acesteia sunt ascunse în paginile cărții. Oricum, dacă nu le puteți găsi, atunci nu sunteți pregătiți pentru aceasta. (...Ă Dacă nu sunteți orientat spre găsirea soluțiilor și spre originalitate, această carte nu este pentru dumneavoastră. Dacă sunteți o fire dogmatică
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
sunt semnale care arată îmbunătățirea calității comunicării. Dacă se întrerupe conexiunea, observațiile obișnuite, referitoare la un subiect mai larg (o constatare a unei stări de fapt sau exprimarea unei păreri), sunt chiar foarte bune pentru reluarea conexiunii. Scopul major este trezirea interesului. În situația în care sunt prezente mai multe persoane participante, auditorul are misiunea de a îndruma și conduce discuțiile. Datorită unei atenții, care va fi distribuită pe mai multe planuri, pentru o astfel de situație este necesară o prezență
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
pagină fiind reprezentat un singur obiect. Este etapa în care copilul numește imaginile, își exersează pronunția, își dezvoltă vocabularul. Cărțile cu imagini din viața zilnică au pe fiecare pagină reprezentată câte o scenă din viața zilnică a copilului (de exemplu: trezirea, servirea mesei, jocul). Textul este simplu, alcătuit din 1-2 propoziții scurte scrise sub fiecare imagine sau pot fi scrise mici rime care vor ajuta mai târziu în educarea ritmului vorbirii. Într-o primă etapă textul nu este important, ci se
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
PREA SFINTEI SALE MAICI FECIOARA MARIA Prin aprofundarea unor materiale publicate de medicii ce spun despre ei că sunt specialiști H.I.V., am avut unele sentimente ciudate. Aceste sentimente le au și cei ce au avut un accident rutier în momentu trezirii din comă. Aceste sentimente le-am avut și eu cînd am citit unele din lucrările de specialitate, cînd am mers la Ministerul Afacerii Alopate și am fost refuzat categoric în încercarea de a introduce în tratament unele remedii homeopate, ce
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
iar succesiunea lor se poate modifica, de la caz la caz. Structura procesuală a unei lecții (ne vom referi la lecția instrumentală, caracterizată prin activitatea didactică desfășurată cu un singur elev) poate să includă următoarele etape metodice: a) captarea atenției sau trezirea interesului elevului pentru studiul temei și sensibilizarea lui pentru activitatea didactică; b) comunicarea obiectivelor operaționale urmărite de cadrul didactic în lecția respectivă, într-o manieră accesibilă elevului, adaptată vârstei și care contribuie la stimularea și implicarea lui intelectuală, fizică - prin
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
de caracter și a calităților moral-volitive; însușirea unor deprinderi specifice, formarea priceperilor cerute de practicarea unei ramuri sportive. Acestea reprezintă obiectivele generale, cele speciale, urmărite prin joc sunt: creșterea și dezvoltarea normală; funcționarea optimă a marilor funcții; captarea atenției și trezirea interesului copiilor pentru participarea la antrenament; creșterea interesului față de activitate - participarea conștientă și activă la activitățile sportive; dezvoltarea și formarea aptitudinilor, calităților motrice specifice; perfecționarea unor deprinderi specifice; dezvoltarea capacității de autoreglare a comportamentului - flexibilitate, adaptare și rezistență la situații
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
ca urmare, instalându-se lipsa de comunicare și dezinteresul față de învățătură. V. Nevoi ale subiectului și modalități de a răspunde acestor nevoi specifice a) Intervenția la nivelul familiei: - prezentarea problemelor cu care se confruntă copilul și acceptarea acestora de către părinți; - trezirea interesului din partea familiei față de evoluția copilului;asumarea unor responsabilități pentru fiecare membru al familiei cu privire la achiziționarea unor materiale necesare unei optime evoluții a copilului; b) Intervenția la nivelul clasei:cultivarea relațiilor de ajutare și cooperare; - antrenarea noului coleg în jocuri
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
erori și consumă mult timp. c) Cauze pedagogice - Are înclinații artistice, pictează și desenează mult în pauze, acasă.Iubește teatrul. V. Aspecte particulare VI. Nevoi ale subiectului și modalități de a răspunde acestor nevoi specifice a) Intervenția la nivelul familiei: - Trezirea interesului din partea familiei vis-a-vis de școală și educația copilului. - b) Intervenția la nivelul clasei: Pentru a facilita adaptarea sa școlară s-a propus ca în mediul natural al clasei să se utilizeze unele măsuri menite să faciliteze relația cu învățătorul
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
în noile familii ce se întemeiază, numărul copiilor a scăzut. - Privitor la pregătirea copiilor pentru școală, cei proveniți din familii organizate, în special acolo unde unul din părinți are o pregătire intelectuală mai ridicată, au fost pregătiți de aceștia prin trezirea interesului, a curiozității, prin povestirea a ceea ce vor învața, încercând să-i conștientizeze de faptul că între școală și grădiniță există o diferență; - Copiii care provin din familii dezorganizate și care nu au fost pregătiți pentru școală de către părinți, nefrecventând
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
la dezideratul de odinioară visat de Eufrosin Poteca al unei democrații, libere, dar aflată sub autoritatea dregătoriilor, obținute „nu după obrazuri, ci după dreptate și Învățătură”. Testamentul său ne relevă un om cu totul deosebit, care a avut drept ideal „trezirea minților spre Învățătură românească”, lăsând moștenire În acest scop suma de 5200 galbeni Colegiului Național Sf. Sava, unde predase la Începutul carierei sale. Din dobânda rezultată din administrarea acestui fond să se țină „2 băieți pe an pe 10 ani
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Monica Marghetici (Marţincu) () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93538]
-
o idee despre ele. În Grecia muzica mai servea celor mai Înalte țeluri, religia și frumosul. La Roma Însă, ea a fost Înjosită adesea, fiind pusă să Însoțească spectacole brutale, chinuirea oamenilor și a animalelor În arenă, sau folosită pentru trezirea entuziasmului războinic. Dar, În timp ce toate acestea se petreceau sus, pe străzile și În piețele marelui oraș, sub pământ se Întâmpla un lucru cu totul diferit: primii creștini, puțini la număr la Început, nu aveau voie să-și mărturisească fățiș credința
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Juncă Ciprian () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93535]
-
prezentare schematică, intuitivă, a unor concepte matematice și o susținere obiectuală a învățării, indispensabilă gândirii concrete a copilului; • respectarea unei succesiuni logice a etapelor de învățare a unei noțiuni sau a unui algoritm; • favorizarea învățării prin crearea motivației specifice (prin trezirea interesului). Demonstrația valorifică funcțiile pedagogice ale materialului didactic. Astfel, demonstrația se poate face cu obiecte și jucării (la grupele mică și mijlocie), material didactic structurat ( la grupele mare și pregătitoare), reprezentări iconice (la grupa pregătitoare). 3.6.3. Problematizarea Problematizarea
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
agresiv teza ortodox și implicit național apar, imediat, obiecții inevitabile. Cum se poate afirma, de pildă, că biserica unită cu Roma nu este și ea națională? Când se cunoaște atât de bine, între multe alte merite, contribuția sa hotărâtoare la trezirea și consolidarea conștiinței naționale în Transilvania, începând din secolul al XVIII lea? Un catolic român nu este și național? Acest sofism nae ionescian este tenace. Catolicii n-au întreținut totuși conștiința națională a poporului polonez de-a lungul întregii sale
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
este demonstrația profesorului care trebuie să fie perfectă și din acest punct de vedere este bine ca la începutul formării sale, elevul să asculte numai execuții și interpretări de calitate pentru a-și forma acel ideal de sunet și pentru trezirea propriului simț critic cu privire la emisia sonoră. Fiecare element tehnic nou în învățat va trebui să fie astfel perfecționat în execuția sa încât să redea expresiv intenția cu care a fost folosit de autor. Pedagogul care a introdus ca obligatorie activitatea
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
conduce în ultimă instanță la cunoaștere. Etica, pregătind o nouă antropologie (Etica III, IV), o nouă politică (Tratatul teologico-politic) și o nouă istorie, transformă spinozismul într-o filosofie care este condiția libertății și bucuriei. Filosofia spinoziană stă la baza marii treziri contra dogmelor religioase, este filosofia libertății de gândire și a libertății de expresie a secolului iluminismului. Secolului al XVIII-lea, cu Montesquieu 23 (Esprit des lois), și cu d'Holbach 24 (Système de la nature, La morale universelle) și cu Voltaire
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
1912, în Proceedings of London Society of Psychical Research și, în 1915, în articolul "Inconștientul", îl prezintă ca o stare cu activități cerebrale fie latente, fie operative. Visele, în concepția lui Freud, sunt dorințe împlinite care permit continuarea somnului, împiedicând trezirea. Psihicul uman, spune Freud în ultima sa publicație (Das Ich und das Es, 1923), poate fi împărțit în trei: Id, ego și super-ego. Aici el introduce noțiunile de conștient, inconștient și o a treia formă a conștiinței: preconștiința. Id-ul
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
freudismului. Emite teoria complexului de inferioritate ca element de importanță în dezvoltarea personalității. 145 James Jackson Putnam (1846-1918), neurolog american, descrie o nouă boală, denumită, după numele său, Acroparaesthesia lui Putnam, caracterizată prin furnicături, fasciculații, amorțeli și decolorarea mâinilor la trezirea de dimineață. Împreună cu Charles L. Dana, descrie "sindromul Putnam-Dana", boală caracterizată de modificări neurologice periferice datorită deficienței de vitamină B12. Devine șeful departamentului de neurologie la Harvard University și membru fondator al Societății Americane de Neurologie. Este membru fondator al
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
două categorii de procedee de analiză a datelor, obținute prin metoda biografică: - procedee cantitative (selective), analizându-se cursul vieții subiectului în întregime; - procedee calitative (integrale), analizându-se o microunitate biografică, de exemplu o zi obișnuită din viața individului, din momentul trezirii și până la cel al culcării. Informația primară poate fi recoltată pe cale indirectă sau directă. Calea indirectă constă în studiul documentelor (fișe școlare, profesionale, caracterizări, recomandări, jurnale, date de familie etc.) și în discuții cu 82 81 persoane cu care subiectul
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
răspuns este sincer, dacă exprimă acea stare ciudată a sufletului când vidul devine elocvent, când lanțul gesturilor cotidiene s-a rupt, când inima caută zadarnic veriga pierdută, el reprezintă primul semn al absurdității. Se întâmplă ca decorurile să se prăbușească. Trezire, tramvai, patru ore de birou sau de uzină, masă, tramvai, patru ore de muncă, masă, somn și luni, marți, miercuri, joi, vineri, sâmbătă în același ritm - iată un drum pe care îl urmăm cu ușurință aproape tot timpul. Dar într-
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
totul începe o dată cu această oboseală uimită. "Începe", iată lucrul important. Oboseala se află la capătul faptelor unei vieți mașinale, dar ea inaugurează în același timp mișcarea conștiinței. Ea o trezește și provoacă urmarea. Urmarea, adică întoarcerea inconștientă în lanț sau trezirea definitivă. După trezire vine, cu timpul, consecința ei: sinuciderea sau vindecarea. În ea însăși, oboseala are ceva dezgustător. În cazul de față însă trebuie să ajung la concluzia că e bine venită. Căci totul începe prin conștiință și nimic nu
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
această oboseală uimită. "Începe", iată lucrul important. Oboseala se află la capătul faptelor unei vieți mașinale, dar ea inaugurează în același timp mișcarea conștiinței. Ea o trezește și provoacă urmarea. Urmarea, adică întoarcerea inconștientă în lanț sau trezirea definitivă. După trezire vine, cu timpul, consecința ei: sinuciderea sau vindecarea. În ea însăși, oboseala are ceva dezgustător. În cazul de față însă trebuie să ajung la concluzia că e bine venită. Căci totul începe prin conștiință și nimic nu are valoare decât
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
absurditatea cea mai evidentă), omul absurd se simte eliberat de tot ceea ce nu este atenție pasionată care cristalizează în el. El gustă o anumită libertate față de regulile comune. Vedem aici că temele inițiale ale filosofiei existențialiste își păstrează întreaga valoare. Trezirea la conștiință, evadarea din somnul cotidian reprezintă primele demersuri ale libertății absurde. Vizată însă este învățătura existențialistă și, o dată cu ea, acel salt spiritual care, în fond, se sustrage conștiinței. Tot astfel (e a doua mea comparație), sclavii din antichitate nu
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
spectatorii împărțeau aceeași realitate. Scena artei grecești simbolizează realitatea spectatorului, iar tragedia nu mai este o reprezentare a unei povești sau idei, singura realitate a spectatorilor rămânând acum a lor înșiși. Corul este semnul pe care îl aveam, dar și trezirea noastră într-o nouă realitate. Nietzsche interpretează noua realitate prin intermediul comparației luminii lămpii lui Wagner cu lumina zilei, unde realitatea tragică este analogă luminii zilei și realitatea proprie, lumini lămpii. Realitatea proprie este o reflecție exterioară a realității tragice. Complexitatea
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
și curajul. Caracteristica simbolistică a statuii poate fi observată și în cadrul barocului, în lărgirea spațialității statuii pentru a face posibilă mișcarea în spațiul formelor imense, așa cum se întâmplă în Apollo și Daphne de Gian Lorenzo Bernini care are ca finalitate trezirea emoției. Auguste Rodin trece arta sculpturii la un alt nivel datorită utilizării texturilor antitetice și a jocurilor de lumini, care, cu ajutorul cubismului, au dus la înțelegerea artei ca fiind autonomă cu interioritate reală proprie. 5.4. Fotografia și cinematografia Imaginația
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]