2,323 matches
-
informațiile în acest sens să fie colectate din surse diferite (familie și școală). Programele de instruire a părinților Cercetările au demonstrat că includerea unui părinte în programul comportamentale poate spori șansele de succes ale acestuia pentru că permite o mai mare consecvență și transferarea efectelor obținute acasă la școală sau la unitatea unde se efectuează tratamentul (Handen, 1998). Programele educaționale Întrebarea dacă este preferabil pentru copiii cu retardare să fie cuprinși în programele de educație specială sau mai degrabă în sistemul obișnuit
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
familiare forme pentru cititor în transcrierea numelor de persoane și a denumirilor geografice. S-a apelat la sistemele standard ale transliterării pentru greacă și bulgară; cuvintele și numele sîrbești apar în ortografie latină, dar nu a fost posibilă menținerea unei consecvențe în această privință. În plus, numele conducătorilor și ale oamenilor de stat otomani și multe din numele de botez au fost anglicizate.* Datarea prezintă și ea unele probleme, dat fiind că locuitorii Balcanilor au utilizat trei calendare diferite pînă după
by Barbara Jelavich [Corola-publishinghouse/Science/960_a_2468]
-
cu obiectivitate, capacitate de a construi sintetic, cu asocieri și sugestii subtile, comunicate într-o formă concisă, elegantă și, mai cu seamă, convingătoare”. Într-adevăr, cine se apropie de creația științifică a lui Leonid Boicu, nu poate să nu constate consecvența programatică a direcțiilor sale de cercetare, vădită cu exemplară claritate din start. Atras încă din anii studenției de epoca și problematica războiului Crimeii, pentru care lecturile sale din cărțile lui Albert Sorel, ori din cea mai ilustrativă și mai reprezentativă
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
sugestiv reper, iar spovedania epistolară a ultimului voievod moldav, făcută după încheierea mandatului său septenal, ministrului de Externe francez Al. Walewski, la 30 mai 1857, este demnă de orice antologie a neputinței politice românești. Dacă s-a ocupat cu stăruitoare consecvență - identificabilă pentru unele cazuri (mijlocul secolului XIX) ca obsesie - de „chestiunea orientală”, ilustrată prin alte două studii monografice de referință: Diplomația europeană și triumful cauzei române. 1856-1859, carte publicată în anul 1978, ca o continuare a Genezei și, respectiv, Din
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
în stadiul actual al cercetărilor noastre, nu ne este îngăduit să formulăm o opinie proprie, bine argumentată”. Totodată, a evidențiat contradicțiile uneori majore dintre istoricii sovietici, inconsecvențele lor, pentru a concluziona că „nu datele, informațiile documentare lipsesc, ci fermitatea și consecvența științifică în interpretarea lor suferă”. Scrupulos cum a fost mereu în privința obligațiilor profesionale, în perioada ulterioară, Leonid Boicu și-a elaborat și redactat capitolul ce-i revenea în cadrul proiectului, capitol pe care l-a intitulat însă Politica colonială a Rusiei
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
erau rodul unor înclinări subite. Ele preluau vechi antecedente pentru a se constitui într-un tablou revendicativ aproape complet, începând cu 1768. Memorii, cereri, corespondență către și cu înalte autorități politice ale marilor Puteri limpezeau revendicările românilor, le dădeau girul consecvenței și perseverenței. Frații Pârvu și Mihai Cantacuzino s-au aflat angajați într-o legătură epistolară directă cu Ecaterina a II-a și Maria Tereza. Atunci au fost invocate și înfățișate așa-zisele capitulații ale românilor. Nu este în intenția noastră
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
care le-am lua așa de bucuros ca să nu ieșim de la praznic cu mâna goală de rușinea lumii”. Iorga a fost nu numai un mare istoric, ci și un om politic care cunoștea în detaliu capacitatea, lipsa de stabilitate și consecvență a claselor conducătoare din care el însuși făcea parte. De aceea, după lungi experiențe, către sfârșitul vieții, își pierduse, într-o oarecare măsură, încrederea în ele, căci altfel n-am putea explica îndemnul său de strângere a legăturilor nu între
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
că el evaluează sacrificiul său drept modest și firesc, în raport cu măreția cauzei naționale. Putem, ori nu, fi de acord cu opiniile lui Al. Zub într-o chestiune sau alta, dar principiile care l-au călăuzit în viață, forța convingerilor și consecvența punerii lor în lucrare obligă la respect. Acest împătimit al muncii, pe cale și din această pricină să intre în legendă la Iași, este prea puțin, dacă se poate spune așa, tipic pentru generația sa, o generație multă vreme debusolată, dezabuzată
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
I era adeptul ideii imperiale, nu doar numai pentru că nu o înțelegea pe cea națională în sens burghez. Jocul de-a autonomia popoarelor nu era decât o treaptă spre deplina anexare, iar aceasta din urmă nu a fost aplicată cu consecvență numai de teama mișcărilor de emancipare și de ciocnirile cu marile puteri concurente. Când Nicolae I a crezut, după 1848, că mișcările revoluționare au fost stinse și că o înțelegere, fie și numai cu una din marile puteri posibilă, a
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
caracterul extrem de delicat al acestor probleme de rasă, clasă, sex, preferință sexuală, pe care le abordează Madona, demonstrează curajul ei de a atinge asemenea subiecte controversate, controversă în care puține alte personaje populare ale vieții muzicale se angajează cu atîta consecvență și spirit provocator. "Vogue" se bazează pe imaginea unor corsete și sutiene, iar această demontare a ideii de "deasupra" sau "dedesubt" în modă, care poate fi observată în videoclipurile și concertele Madonei, în care sutienele, corsetele sînt purtate pe deasupra bluzelor
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
epocă de decompresie și reconstrucție", când efortul creator funcționa centripet, orientat în prea multe direcții, caracterizează, de fapt, mai mulți intelectuali ale căror proiecte culturale importante au încremenit în fașă. Dan C. Mihăilescu oferă o sinteză a acestui proces: "De unde consecvență, dacă la toate răspântiile carieri se ivea matematic un nod îndrăcit? Când să mă-nham la poezie, am intrat în redacții. Când să fac etnologie și profsorat, am devenit traducător-dactilograf la ICE Mecanoexportimport. Când să devin cronicar la Luceafărul, am
[Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
experiența de cunoaștere: cultura generală, nivelul informării, calitatea ei, performanțe ale activității proprii, raportul teorie - practică; capacitățile intelectuale - concentrarea atenției, conexiunile, acualizarea propriilor cunoștințe, disponibilitatea de a asculta; trăirea afectivă - disponibilitatea, curiozitatea, dorința comunicării; capacitățile volitive - rezistența la efort, răbdarea, consecvența; atitudinea - deschiderea spre confruntarea opiniilor, acceptarea comunicării. I. Cerghit consideră că formarea competenței de comunicare la elevi impune: - promovarea competenței ortografice; - formarea deprinderii de a se exprima oral și de a asculta; - promovarea unei atitudini active în cursul receptării mesajelor
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
footnote> definesc atitudinea ca fiind „rezultatul evaluării efectuate de un consumator asupra capacității unui produs, a unei mărci sau a unui magazin de a-i satisface exigențele de cumpărare și de consum.” Atitudinile sunt predispozițiile învățate de a reacționa cu consecvență față de un obiect sau o clasă de obiecte, într-un mod favorabil sau nefavorabil; în sens restrâns, ele reprezintă ansamblul sentimentelor unei persoane față de produsele sau serviciile oferite. Desigur, formarea atitudinilor față de o marcă este un proces complex , punctul de
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
Artois, el poate cumpăra, de multe ori, o altă bere, acest comportament fiind determinat, de exemplu, de nevoia de economisire); c) Atitudinea diferă în funcție de intensitatea și favorabilitatea ei, având manifestări diverse, de la foarte favorabil, la foarte nefavorabil; d) Atitudinile au consecvență, în general, ele sunt stabile și au durabilitate. Este posibilă schimbarea lor în timp, dar procesul este lent și relativ dificil. Cu toate că, în general sunt consecvente, atitudinile se pot caracteriza și prin dinamism, uneori ele se schimbă în timp (moda
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
pentru a stabili conformitatea cu cerințele specificate. Alte contribuții importante ale lui Deming : ciclul PDCA/PDSA (Plan Do Check/Study Act: Planificați Executați Controlați/Analizați Acționați) și “Cele șapte păcate de moarte “ prin care a criticat practicile organizaționale vestice: lipsa consecvenței scopului; concentrarea pe profituri pe termen scurt; evaluarea performanțelor angajaților prin calificative anuale; mobilitatea managementului; conducerea firmei exclusiv pe baza datelor financiare vizibile; costuri medicale excesive; costuri excesive ale nerespectării legislației. Joseph M. Juran, profesor american de origine română, a
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3149]
-
adecvat față de un comportament nepotrivit, să includă proceduri cunoscute care să fie puse în aplicare atunci când copiii sau tinerii acționează fără să se conformeze așteptărilor școlii, să fie corecte, adecvate și direct proporționale cu gravitatea faptei, să fie aplicate cu consecvență, dar să țină cont de circumstanțele individuale și să evite umilirea elevilor; recompensele trebuie să aprobe, să recunoască și să încurajeze comportamentul corect și rezultatele reale, să reflecte și să contribuie la consolidarea etosului școlii, să răsplătească și să motiveze
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
sunt caracteristice unui astfel de elev); chiar dacă este greu de perceput cât de mult înțelege elevul, se recomandă activități care să reducă anxietatea, să sprijine comunicarea, sarcini ce trebuie să includă o anumită rutină și organizare a secvențelor, calm și consecvență din partea educatorului, precum și spontaneitate, imaginație și creativitate, pentru a fi în măsură să valorifice rapid, în contexte instructiv-educative variate, elementele sau stimulii, uneori bizari, de care e atras copilul autist. Sindromul Asperger este considerat o formă de autism care afectează
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
a cifrelor. Se recomandă, ca și în cazul elevilor cu autism, pregătirea lor pentru schimbări cu mult înainte ca acestea să se producă, oferirea unor instrucțiuni clare și precise, elaborarea unui orar organizat și a unor planuri zilnice de activitate, consecvență în aplicarea regulilor, folosirea povestirilor și jocurilor de rol pentru a-i învăța abilitățile sociale și a-i include în situații sociale tip, folosirea computerelor și a softurilor destinate acestor categorii de elevi. Integrarea școlară a elevilor cu dificultăți cognitive
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
deservește o astfel de manifestare și o dată stabilit se insistă pe învățarea tipului de comportament care să servească aceluiași scop ca și cel problematic. În momentele în care un copil prezintă crize de isterie este important să se intervină cu consecvență pentru ca acesta să învețe că această manieră nu este modalitatea potrivită de a reacționa. Terapeutul și părinții trebuie să fie calmi și persistenți, iar isteria este bine a fi ignorată când copilul sau cei din jur nu sunt în pericol
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
interogativ 77 Pasul 1. Brainstorming 78 Pasul 2. Formularea întrebărilor 79 Pasul 3. Ordonarea întrebărilor 83 Pasul 4. Estimarea timpului acordat întrebărilor 86 Pasul 5. Obținerea feedback-ului din partea altor persoane 88 Pasul 6. Testarea întrebărilor 89 Schimbarea întrebărilor: importanța consecvenței 89 Rezumat 91 Capitolul 4. Participanții la un focus grup 94 Studiul se ghidează după scop 96 Componența grupului 97 Dimensiunea unui focus grup 99 Strategii pentru găsirea participanților 101 Lista 101 Focus grupurile parazite 101 În locație 102 Nominalizările
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
și a publicului-țintă vă ajută să identificați problemele înainte ca acestea să apară. În continuare:tc "În continuare\:" Calitățile întrebărilor bune Calitățile unui demers interogativ bun Categorii de întrebări Procesul de elaborare a unui bun demers interogativ Schimbarea întrebărilor: importanța consecvenței Capitolul 3tc " Capitolul 3" Elaborarea unui demers interogativtc "Elaborarea unui demers interogativ" O mamă s-a gândit că fiica ei ar trebui supusă unui control amănunțit înainte de a începe să se ducă la grădiniță. A făcut o programare la un
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
primul grup, o vom revedea înaintea reunirii celui de-al doilea. La finalul întâlnirii primului grup, îi putem ruga pe participanți să ne ajute să revedem o întrebare care pare dificilă sau neclară. Schimbarea întrebărilor: importanța consecvențeitc "Schimbarea întrebărilor\: importanța consecvenței" Țineți minte, dacă doriți să comparați asemănările și deosebirile dintre răspunsurile diferitelor grupuri, trebuie să mențineți întrebările constante. Dacă schimbați întrebările de la un grup la altul, nu le veți mai putea compara. Regula generală recomandă, pe cât posibil, consecvența în ceea ce privește întrebările
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
întrebărilor\: importanța consecvenței" Țineți minte, dacă doriți să comparați asemănările și deosebirile dintre răspunsurile diferitelor grupuri, trebuie să mențineți întrebările constante. Dacă schimbați întrebările de la un grup la altul, nu le veți mai putea compara. Regula generală recomandă, pe cât posibil, consecvența în ceea ce privește întrebările în seria de focus grupuri, deoarece temele și modelele reies din informațiile deținute în urma comparării asemănărilor și deosebirilor dintre acestea. Informațiile acumulate dintr-un singur focus grup pot furniza detalii interesante și uneori utile, dar cercetătorul nu are
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
dintr-un singur focus grup pot furniza detalii interesante și uneori utile, dar cercetătorul nu are cum să știe dacă într-un alt grup vor apărea date similare. În cadrul analizei, el dorește să ajungă la saturația teoretică, posibilă doar prin consecvența întrebărilor. Dar ce se întâmplă în cazul studiilor care implică tipuri diferite de participanți - grupuri de părinți, elevi, profesori și furnizori de servicii alimentare? Veți folosi același demers interogativ pentru toate grupurile? Dacă doriți să comparați percepțiile sau părerile profesorilor
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
este viteza. Calitatea abordării bazate pe notițe este direct proporțională cu abilitatea asistentului moderator de a surprinde elementele relevante. Notițele moderatorului, în schimb, sunt, de obicei, schematice și incomplete, din cauza nevoii de a se concentra la discuție. Este nevoie de consecvență atunci când se iau notițe, deoarece există situații în care moderatorul efectuează analiza bazându-se pe notițele asistentului moderator. În toate cazurile, notițele trebuie să indice dacă o observație a fost un citat sau dacă asistentul a parafrazat comentariul participantului respectiv
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]