3,100 matches
-
ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte sau frauduloase în legătură cu participarea la procedura pentru atribuirea contractului de achiziție publică. ... (2) În sensul prevederilor alin. (1) se înțelege prin: ... a) practică coruptă - oferirea, darea, primirea sau solicitarea oricărui lucru de valoare sau oricărei sume de bani, în scopul influențării acțiunilor oricărei persoane implicate în aplicarea procedurii pentru atribuirea contractului de achiziție publică sau în îndeplinirea contractului respectiv; ... b) practică frauduloasă - prezentarea eronată
HOTĂRÂRE nr. 461 din 9 mai 2001 (*actualizata*) pentru aprobarea normelor de aplicare a Ordonantei de urgenta a Guvernului nr. 60/2001 privind achiziţiile publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/134683_a_136012]
-
oferta numai ca urmare a unei solicitări scrise din partea comisiei de evaluare. E.3.3. Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura aplicată pentru atribuirea contractului de achiziție publică. E.4. Examinarea documentelor care însoțesc oferta E.4.1. Fiecare ofertant trebuie să îndeplinească condițiile referitoare la eligibilitate și înregistrare, precum și cerințele solicitate privind capacitatea tehnică și capacitatea
ORDIN nr. 1.013 din 6 iunie 2001 (*actualizat*) privind aprobarea structurii, continutului şi modului de utilizare a Documentatiei standard pentru elaborarea şi prezentarea ofertei pentru achizitia publică de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/135247_a_136576]
-
oferta numai ca urmare a unei solicitări scrise din partea comisiei de evaluare. E.3.3. Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura aplicată pentru atribuirea contractului de achiziție publică. E.4. Examinarea documentelor care însoțesc oferta E.4.1. Fiecare ofertant trebuie să îndeplinească condițiile referitoare la eligibilitate și înregistrare, precum și cerințele solicitate privind capacitatea tehnică și capacitatea
ORDIN nr. 873 din 12 iunie 2001 - (*actualizat*) privind aprobarea structurii, continutului şi modului de utilizare a Documentatiei standard pentru elaborarea şi prezentarea ofertei pentru achizitia publică de servicii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/135250_a_136579]
-
autoritatea contractanta; ... c) explicațiile solicitate conform art. 56 nu sunt concludențe sau credibile. Articolul 58 Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura pentru atribuirea contractului de achiziție publică. Secțiunea a 5-a Criterii pentru atribuirea contractului de achiziție publică Articolul 59 Autoritatea contractanta are obligația să precizeze în anunțul de participare și în documentația pentru elaborarea și prezentarea
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 60 din 25 aprilie 2001 (*actualizata*) privind achiziţiile publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/134402_a_135731]
-
sau penală, după caz, a persoanelor care se fac vinovate. Articolul 67 Organizatorul sau comisia de atribuire/licitație are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte sau frauduloase în legătură cu participarea la procedura pentru atribuirea contractului de achiziție. Capitolul 10 Raportări Articolul 68 (1) Societatea de bursă are obligația de a întocmi dosarul achiziției pentru fiecare contract de achiziție atribuit. ... (2) Dosarul achiziției trebuie să cuprindă cel
REGULAMENTUL Nr. 5/2001 privind organizarea procedurilor de atribuire a contractelor de achiziţii pentru produse, servicii sau lucrări prin intermediul burselor de mărfuri. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/138579_a_139908]
-
autoritatea contractanta; ... c) explicațiile solicitate conform art. 56 nu sunt concludențe sau credibile. Articolul 58 Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura pentru atribuirea contractului de achiziție publică. Secțiunea a 5-a Criterii pentru atribuirea contractului de achiziție publică Articolul 59 Autoritatea contractanta are obligația să precizeze în anunțul de participare și în documentația pentru elaborarea și prezentarea
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 60 din 25 aprilie 2001 privind achiziţiile publice. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/142223_a_143552]
-
oferta numai ca urmare a unei solicitări scrise din partea comisiei de evaluare. E.3.3. Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura aplicată pentru atribuirea contractului de achiziție publică. E.4. Examinarea documentelor care însoțesc oferta E.4.1. Fiecare ofertant trebuie să îndeplinească condițiile referitoare la eligibilitate și înregistrare, precum și cerințele solicitate privind capacitatea tehnică și capacitatea
ORDIN nr. 1.014 din 6 iunie 2001 privind aprobarea structurii, conţinutului şi modului de utilizare a Documentaţiei standard pentru elaborarea şi prezentarea ofertei pentru achiziţia publică de lucrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/135409_a_136738]
-
oferta numai ca urmare a unei solicitări scrise din partea comisiei de evaluare. E.3.3. Comisia de evaluare are obligația de a exclude orice ofertant în cazul în care se dovedește că acesta a fost sau este angajat în practici corupte ori frauduloase în legătură cu procedura aplicată pentru atribuirea contractului de achiziție publică. E.4. Examinarea documentelor care însoțesc oferta E.4.1. Fiecare ofertant trebuie să îndeplinească condițiile referitoare la eligibilitate și înregistrare, precum și cerințele solicitate privind capacitatea tehnică și capacitatea
ORDIN nr. 874 din 12 iunie 2001 privind aprobarea structurii, conţinutului şi modului de utilizare a Documentaţiei standard pentru elaborarea şi prezentarea ofertei pentru achiziţia publică de lucrări. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/135412_a_136741]
-
urmează a fi finanțate din sumele împrumutului, sau c) Bancă hotărăște, în orice moment, în legătură cu orice contract ce urmează a fi finanțat din sumele împrumutului, ca reprezentanți ai Împrumutatului sau ai unui beneficiar al împrumutului s-au angajat în practici corupte sau frauduloase în timpul achiziționării ori executării unui astfel de contract, fără ca Împrumutatul să fie acționat la timp și în mod corespunzător, satisfăcător Băncii, pentru remedierea situației, și stabilește suma cheltuielilor legate de acel contract, care altfel ar fi fost eligibil
ACORD din 1 iulie 1997 (Proiectul privind reabilitarea drumurilor - etapa a II-a) între România şi Banca Internationala pentru Reconstrucţie şi Dezvoltare*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146726_a_148055]
-
general, e de observat că atunci când vine vorba despre ce se întâmplă în România, formulele lui Dorel Dumitru Chirițescu pot fi necruțătoare: "Capitalismul creat de către noi ne seamănă într-totul: este meschin, sărac, lacom, egoist, rău, schimonosit, fără orizont, oligarhic, corupt, împotriva celor harnici, bazat pe cumetrie și respect față de oligarh, care nu are nimic de-a face cu piața, performanța și difuzia prosperității". Cu privire la situația noastră, concluzia sa pare lipsită de speranță: "Putem vedea (...) în cazul României, de la distanță că
[Corola-publishinghouse/Science/84935_a_85720]
-
mai poate fi văzută prin aceeași prismă a frumosului, ca înainte. Liniștea sublimă din Dantelăreasa lui Vermeer nu își mai află locul în realitatea războiului. Reprezentarea grotescului este în același timp o glorificare a existenței în orice formă, oricât de coruptă, depravată sau săracă, dar și o reacție de opoziție față de factorii care cauzează corupția, depravarea, sărăcia. Ei prezintă umanității în luptă rezultatele acțiunii lor, „fructele răului". Un exemplu ar fi creația lui Pablo Picasso, Guernica (1937). Artistul accentuează influența tragică
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
arhimanică este reprezentată de lipsa de voință în gândire, de cuvântul care apare înaintea conceptului, de intelectualitate. Dacă aceasta îl stăpânește, omul se cantonează într-una izolată de celelalte atitudini sufletești (atracția lui Machbarkeit). Ambele comportamente au în comun egoul corupt și sedus de micile probleme, de deformarea realității. Omul devine o unealtă decăzută. Din cele mai vechi timpuri, omenirea a cunoscut termenul de „rivalitate” vechile popoare au concurat adesea pentru supremație, pentru recunoaștere, pentru expansiune și economie; odată cu Primul Război
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
exprimare. Când e vorba însă de unidirecționare, nu este libertate de exprimare, e libertate de exprimare misogină, ca să elimini prin desconsiderare o categorie întreagă: femeile. Greșeli face toată lumea. Hildegard Puwak, de exemplu, a fost departe de a fi cel mai corupt personaj din Guvernul PSD. Dar când a fost vorba de aruncat un corupt peste bord, ea a fost aleasă de proprii ei colegi. Ministrul Educației care i-a urmat Ecaterinei Andronescu aproape că nu a făcut nimic. Cel puțin ea
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
enervant cu politica narcisistic orientată a propriului partid, fie și prin demisia de onoare din guvern, „reperând” onoarea greu încercată și ades neglijată a liberalilor. Sunt exemple de femei încăpățânate, tenace, iubitoare de principii, greu sau imposibil de momit și corupt și, pe deasupra, feministe. Cu alte cuvinte, feministele reușesc în politică. Șansele de succes sunt cu atât mai mari cu cât ele nu ajung acolo prin grații feminine, prin obediență și fidelitate față de șef, ci prin rezultatele lor în carieră, societate
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
întoarse spre ecran, spre lumea sobră și majoră căreia îi aparținea. Doar astfel se transsubstanția cu marile bătălii ale istoriei. O făcea arșice pe președinta Irakului, tremura pentru impeachment-ul lui Hillary, instaura statul de drept bătând minerele rebele, prindea marile corupte, făcea coaliții liberale, se emoționa la talk-showuri simțindu-se Madam Tucă. Undeva, pe aproape, îl percepea și pe el ca pe o umbră însoțitoare la întâlnirea cu istoria. Nici nu avea importanță care îi erau gândurile sau chipul. Important este
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2085_a_3410]
-
școala să se afle pe malul mării, în vecinătatea "negustorilor cinstiți". Comenius spunea că școala trebuie așezată într-o zonă liniștită, departe de zgomot și distracție. La rîndul lui, Rousseau va cere preceptorului să-l izoleze pe Émile de societatea coruptă, care, în viziunea lui, era reprezentată de oraș și avea o influență nefastă asupra lui și să-l educe la țară. 3.19. Teoria contractualistă John Locke a susținut teoria contractualistă a apariției statului și a dreptului natural, considerînd că
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
paradoxale, al unei așteptări de reînviere: speranța că acolo, la începuturi, s-ar afla cheia unei rezămisliri a stării primordiale pierdute. Aici se află esența utopiei cuprinse în mitul vîrstei de aur. Starea naturală a omului poate fi promovată sau coruptă. Întrebării dacă omul este educabil Rousseau îi dă un răspuns afirmativ. Deși acordă așa de multă importanță "naturii" ("dispozițiilor și înclinațiilor date prin naștere"), Rousseau manifestă încredere în puterea educației: "Plantele se transformă prin cultură, iar oamenii prin educație"112
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
deșteaptă și produce sentimentul datoriilor și al preferințelor. Atunci copilul devine imperios, gelos, înșelător și răzbunător. Astfel ne putem explica cum de omul se naște bun și societatea îl face rău."115 În viziunea lui Rousseau, legătura socială este cea coruptă, cea care reprezintă răul. Apariția societății civile e un pas înainte în raport cu starea "naturală", dar este, în același timp, și un declin pentru că aduce inegalitate, mizerie, boli, imoralitate. În fața acestei constatări Rousseau nu-și propune o reîntoarcere la starea primitivă
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
guvernor special? Este limpede faptul că el nu vrea să izoleze orice copil, ci doar pe fiul omului bogat. Acestuia vrea să-i dea o educație conformă cu natura umană necoruptă, pe el vrea să-l opună apoi societății civilizate corupte. Émile nu e propriu-zis un copil, luat ca individ izolat, ci este prototipul unei categorii de copii. Sînt cei care vor forma clasa conducătoare de mai tîrziu și de care va depinde, mai departe, restul societății și omul însuși, în
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
sociale vor să-i suprime această existență absolută pentru a-l transforma într-o parte (asemănătoare cu altele) dintr-un întreg: corpul social. Ca atare, influența instituțiilor sociale trebuie blocată; de aceea copilul trebuie crescut în natură, departe de viața coruptă a marilor orașe. De altfel Rousseau nu neagă cu totul societatea; el afirmă doar că educația trebuie să formeze mai întîi un om (natură) și abia apoi un cetățean (societate). Componenta activă presupune intenții active din partea guvernorului (de exemplu: nu
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
viața. Rousseau vorbește, de asemenea, și de o educație pozitivă. Însăși educația negativă este totuși "educație", adică un ajutor conștient dat copilului pentru a-i înlesni creșterea puterilor fizice și psihice conform unui scop, departe de influențele nefaste ale societății corupte. Astfel, această pedagogie neintervenționistă, negativă, devine una pozitivă. De îndată ce educatorul lui Émile trebuie să-și pună pedagogia în aplicare, aceasta își pierde caracterul negativ. Dacă Rousseau spusese la început: să lăsăm natura să evolueze singură, imediat va spune: să apărăm
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
abstracte. 5.6. India Animat de idei rousseauiste și tolstoiene, Rabindranath Tagore deschide în 1901, la Santiniketan ("Locașul păcii"), o școală unde copiii erau izolați, oarecum, de restul lumii. Dar, la fel cum Rousseau dorea să izoleze copiii de societatea coruptă a vremii sale, și la Tagore trebuie să înțelegem sensul acestei "izolări" în condițiile în care se găsea India în acea vreme. El dorea să-și crească elevii într-o concepție neviciată de spiritul supunerii față de englezi, mergînd, în același
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
tîrziu. Este vorba de "Educația nouă", "Școlile noi", " Școlile după măsură", "Insulele sfinte" pe care unii pedagogi le-au preconizat la sfîrșitul secolului XIX. Dar cîtă deosebire între ei și Rousseau! Rousseau vrea să izoleze pe Émile de societatea feudală coruptă și de societatea burgheză în germene. Pedagogii amintiți imaginează școli scumpe, cu taxe prohibitive, școli rezervate doar pentru fii de bogătași. Acestea sînt menite să-i izoleze de astă dată pe copii nu atît de civilizația vremii, cît de popor
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
mecanismul gestionat de legea ondulațiunii universale. De asemenea, etatismul economic, într-o economie semideschisă și rigidă, poate duce la amplitudini mari ale crizelor economice. Un alt motiv îl poate constitui gestionarea politică defectuoasă a crizei și managementul economic și financiar corupt sau slab. O economie inflexibilă în raport cu mediul său extern este o economie în pericol de amplitudini mari ale crizei. Prin inflexibilitatea economică în raport cu mediul extern înțelegem capacitatea slabă de răspuns în raport cu impulsurile externe. Răspunsurile pot fi slabe sau inadecvate, nespecifice
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]
-
diferite. În același timp, mai trebuie spus că dezbaterea noastră se plasează în zona de interes și de alegere a economiilor "locomotivă". O economie "vagon", cum este cea din România, cu un guvern slab, bazat pe un management defectuos și corupt, cel mai bun lucru pe care l-ar fi făcut în combaterea crizei ar fi fost acela de a nu fi făcut nimic. Dacă se abțineau de la orice măsură, România ar fi ieșit din criză cu mult mai rapid și
Fețele monedei: o dezbatere despre universalitatea banului by Dorel Dumitru Chirițescu () [Corola-publishinghouse/Science/84957_a_85742]