2,882 matches
-
încât însuși Dedalus ar fi fost uimit să o vadă. Întoarcerile și Șerpuirile, mărginite la ambele capete de garduri vii verzi și înflorate nu sunt deloc obositoare, deoarece peste tot sunt imagini și jocuri de apă reprezentând instructivele și misterioasele fabule ale lui Esop, iar fiecare fântână are săpată în marmură neagră o explicație privind fabula pe care o simbolizează. Dintre toate crângurile din parcul de la Versailles, Labirintul este cel mai recomandat, atât din cauza noutății proiectului cât și a numărului și
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
ambele capete de garduri vii verzi și înflorate nu sunt deloc obositoare, deoarece peste tot sunt imagini și jocuri de apă reprezentând instructivele și misterioasele fabule ale lui Esop, iar fiecare fântână are săpată în marmură neagră o explicație privind fabula pe care o simbolizează. Dintre toate crângurile din parcul de la Versailles, Labirintul este cel mai recomandat, atât din cauza noutății proiectului cât și a numărului și diversității fântânilor, care, cu ingeniozitate și naivitate, exprimă filozofia înțeleptului Esop. Animale de bronz colorat
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
diversității fântânilor, care, cu ingeniozitate și naivitate, exprimă filozofia înțeleptului Esop. Animale de bronz colorat sunt modelate într un mod în care par în acțiune. Iar șiroaiele de apă care le iese din gură par că poartă în ele cuvintele fabulei pe care o reprezintă. Este un număr mare de fântâni, în total patruzeci, fiecare având un 228 alt subiect, și un model decorativ care se contopește cu verdeața din jur. La intrarea în labirint este o statuie din bronz chiar
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
și fii săi sunt surprinși în instanțierea efortului disperat de a se elibera din strânsoarea șerpilor. În accepția autoarei, Laokoon este un exemplu reprezentativ de imagine statică în care apar informații, și pentru interpretarea funcției momentului reprezentat, și pentru construcția fabulei. Aici poziția personajelor informează privitorul despre lupta disperată a trupurilor în speranța descătușării de strânsoarea letală a șerpilor.Un posibil răspuns interpretativ ar putea considera comportamentul personajelor antropomorfe ca reacție la atacul șerpilor. Măsura în care trupurile umane sunt blocate
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
diluted narrativitycare solicită audienței condensarea informației, narativitateaembrionică/embrionic narrativitycare atenționează audiența asupra omisiunilor narative, narativitatea fondatoare/underlying narrativitycare favorizează actul interpretativ, narativitatea exemplară/exemplary narrativity care pune în evidență momentul cheie al narațiunii, și narativitatea amânată/deffered narrativitycare stimulează construcția fabulei.Monika Fludernik în Toward a Natural Narratologyarată că manifestările narative sunt distribuibile pe o axă a narativității, în grade diferite, de la narativ la non-narativ. Brian McHale, în Weak Narrativity. The Case of Avangarde Narrative Poetry, prezintă narativitatea în moduri nuanțate
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
prezintă narativitatea în moduri nuanțate, referindu-se la narațiunea invizibilă care transpare, într-o manifestare narativă, prin apelul la intuiția narativă, la aparatul narativ senzitiv, la abuzul de coerență narativă sau la feluri în care este solicitat simțul narativității. Privirea, fabula și fabulele ei În Narratology de Gerald Prince apar o serie de considerații de importanță majoră despre narativitate care pot fi valorificate și în abordarea narativă a imaginii. Prince arată că există un acord larg în legătură cu ceea ce poate constitui sau
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
în moduri nuanțate, referindu-se la narațiunea invizibilă care transpare, într-o manifestare narativă, prin apelul la intuiția narativă, la aparatul narativ senzitiv, la abuzul de coerență narativă sau la feluri în care este solicitat simțul narativității. Privirea, fabula și fabulele ei În Narratology de Gerald Prince apar o serie de considerații de importanță majoră despre narativitate care pot fi valorificate și în abordarea narativă a imaginii. Prince arată că există un acord larg în legătură cu ceea ce poate constitui sau nu o
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
uită fabulape care Kafalenos o definește ca pe o secvență ordonată cronologic:„pe care audiența o construiește ca răspuns la o reprezentare ( o poveste, un film, o pictură sau un balet ) sau ca răspuns la evenimentele din viața reală; o fabulă este construită de audiență. Chiar și atunci când evenimentele sunt dispuse într-o secvență cronologică, în procesul lecturii sau ascultării ei, audiența este atentă la semnalele narative secvențiale și asamblează, pentru sine, o fabula ordonată cronologic”. Alcătuirea fabulei ca proces constructiv
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
răspuns la evenimentele din viața reală; o fabulă este construită de audiență. Chiar și atunci când evenimentele sunt dispuse într-o secvență cronologică, în procesul lecturii sau ascultării ei, audiența este atentă la semnalele narative secvențiale și asamblează, pentru sine, o fabula ordonată cronologic”. Alcătuirea fabulei ca proces constructiv, care este același și pentru narațiunile verbale și pentru cele vizuale, este una din posibilitățile de interpretare a scenei reprezentate vizual care, ca o fotografie la minut, prezintă un moment izolat. Potrivit observațiilor
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
viața reală; o fabulă este construită de audiență. Chiar și atunci când evenimentele sunt dispuse într-o secvență cronologică, în procesul lecturii sau ascultării ei, audiența este atentă la semnalele narative secvențiale și asamblează, pentru sine, o fabula ordonată cronologic”. Alcătuirea fabulei ca proces constructiv, care este același și pentru narațiunile verbale și pentru cele vizuale, este una din posibilitățile de interpretare a scenei reprezentate vizual care, ca o fotografie la minut, prezintă un moment izolat. Potrivit observațiilor lui Kafalenos, în procesul
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
ar putea implica și accidentul aviatic în care a murit. Alții ar putea reflecta la alte evenimente tragice din existența familiei Kennedy de dinainte sau de după asasinarea președintelui. Fiecare potențial privitor poate interpreta fotografia prin edificarea unui construct mental: „o fabula care se încheie cu funeraliile președintelui Kennedy sau o fabula care începe cu asasinarea președintelui și se încheie cu prăbușirea avionului pilotat de John Kennedy Jr. sau o fabula care include o serie de întâmplări tragice din viața familiei Kennedy
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
Alții ar putea reflecta la alte evenimente tragice din existența familiei Kennedy de dinainte sau de după asasinarea președintelui. Fiecare potențial privitor poate interpreta fotografia prin edificarea unui construct mental: „o fabula care se încheie cu funeraliile președintelui Kennedy sau o fabula care începe cu asasinarea președintelui și se încheie cu prăbușirea avionului pilotat de John Kennedy Jr. sau o fabula care include o serie de întâmplări tragice din viața familiei Kennedy. În sprijinul acestei tehnici interpretative este citat Hayden White care
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
Kafalenos ar putea să includă construcții mentale în care privitorii se gândesc la locul în care se aflau când au aflat despre asasinarea președintelui Kennedy sau la condițiile în care au aflat despre dispariția avionului pilotat de Kennedy Jr. Aceste fabule ar include astfel, în fiecare din construcțiile narative, și întâmplări din viața personală a audienței. Kafalenos mai adaugă acestui comentariu fotografic și un exemplu din Roland Barthes la care descrierea unui spațiu sau a unei întâmplări din lumea reală declanșează
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
astfel, în fiecare din construcțiile narative, și întâmplări din viața personală a audienței. Kafalenos mai adaugă acestui comentariu fotografic și un exemplu din Roland Barthes la care descrierea unui spațiu sau a unei întâmplări din lumea reală declanșează construcția unor fabule care includ întâmplări imaginate. Ea arată că în La Chambre claire Barthes descrie fotografia unei case din Granada căreia îi atașează diferite răspunsuri interpretative, legate de felul în care impresionează sau de felul în care oferă sentimentul trăirii unui trecut
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
plece la o întâlnire importantă sau salută un unchi care îl învață bunele maniere. Ea consideră, de asemenea, că interpretarea unei scene vizuale este, în mare măsură, un act decizional, pentru că există posibilitatea opțiunii interpretative pentru o fabula sau alta fabula și pentru că se explorează posibilitățile interpretative prin construirea mai întâi a unei fabule, apoi a alteia și se intră astfel pe teritoriul plurisemantismului imaginii. Kafalenos crede că acest plurisemantism poate fi imaginat, în studiile narative: „ca un punct de întâlnire
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
maniere. Ea consideră, de asemenea, că interpretarea unei scene vizuale este, în mare măsură, un act decizional, pentru că există posibilitatea opțiunii interpretative pentru o fabula sau alta fabula și pentru că se explorează posibilitățile interpretative prin construirea mai întâi a unei fabule, apoi a alteia și se intră astfel pe teritoriul plurisemantismului imaginii. Kafalenos crede că acest plurisemantism poate fi imaginat, în studiile narative: „ca un punct de întâlnire, ca o răspântie prin care trec narațiunile și în care fiecare dintre ele
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
pe teritoriul plurisemantismului imaginii. Kafalenos crede că acest plurisemantism poate fi imaginat, în studiile narative: „ca un punct de întâlnire, ca o răspântie prin care trec narațiunile și în care fiecare dintre ele include momentul reprezentat. Privitorii pot construi orice fabula, pot construi nenumărate fabule. Construim fabule ca răspuns la informațiile pe care le deținem despre momentul reprezentat și la unele sugestii din reprezentare ca elementele indexicale (în sensul lui Barthes) referitoare la stările emoționale sau la cele atmosferice”. Privitorul traversează
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
Kafalenos crede că acest plurisemantism poate fi imaginat, în studiile narative: „ca un punct de întâlnire, ca o răspântie prin care trec narațiunile și în care fiecare dintre ele include momentul reprezentat. Privitorii pot construi orice fabula, pot construi nenumărate fabule. Construim fabule ca răspuns la informațiile pe care le deținem despre momentul reprezentat și la unele sugestii din reprezentare ca elementele indexicale (în sensul lui Barthes) referitoare la stările emoționale sau la cele atmosferice”. Privitorul traversează acest spațiu al plurisemantismului
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
că acest plurisemantism poate fi imaginat, în studiile narative: „ca un punct de întâlnire, ca o răspântie prin care trec narațiunile și în care fiecare dintre ele include momentul reprezentat. Privitorii pot construi orice fabula, pot construi nenumărate fabule. Construim fabule ca răspuns la informațiile pe care le deținem despre momentul reprezentat și la unele sugestii din reprezentare ca elementele indexicale (în sensul lui Barthes) referitoare la stările emoționale sau la cele atmosferice”. Privitorul traversează acest spațiu al plurisemantismului, coboară în
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
la «Challenge 2000». În total 37 de expoziții în șase ani. Talentul elevilor noștri a fost îndrumat de Sanda Isarie și de regretata Dorina Bejenaru, profesori de arte plastice. Menționăm câteva dintre temele propuse de concursurile «Eveil des Jeunes Artistes» : «Fabulele lui Jean de La Fontaine»- 1995, «Apa, izvorul vieții» - 1996, «Sărbători și tradiții » - 1997, «Natura și frumusețile sale» - 1998, «Cum vedeți secolul al XXI-lea ?» - 1998. Din 1997, concursul a lansat și o competiție de creații literare în colaborare cu A.P.
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
caracter programativ și apropiat de universul copilăriei, cum ar fi : ,,Cucul” - de C. Daquin, ,,Găina” - de J. Ph. Rameau, ,,Ciobănașul” - de R. Korsacov, ,,Carnavalul animalelor” - de C. Saint-Säens, ,,Doi cocoși” - de Fr. Poulenc, ,,Poze și pozne” - de M. Jora, ,,Patru fabule” - de P. Constantinescu, ,,Duetul pisicilor” - de G. Rossini, ,,Petrică și lupul” - de S. Prokofiev. Aceste piese, prin tematic, captează interesul copiilor pentru muzică. Ideea de bază pe care autorii au urmărit-o în întocmirea actualului Abecedar Pianistic este posibilitatea de
Abecedar pianistic by Marin P?nzariu, Ioana-Mina Enoiu-P?nzariu,Andrei Enoiu-P?nzariu. () [Corola-publishinghouse/Science/83213_a_84538]
-
la Challenge 2000. În total 37 de expoziții în șase ani. Talentul elevilor noștri a fost îndrumat de Sanda Isarie și de regretata Dorina Bejenaru, profesori de arte plastice. Menționăm câteva dintre temele propuse de concursurile Eveil des Jeunes Artistes : Fabulele lui Jean de La Fontaine 1995, Apa, izvorul vieții 1996, Sărbători și tradiții 1997, Natura și frumusețile sale 1998, Cum vedeți secolul al XXI-lea ? - 1998. Din 1997, concursul a lansat și o competiție de creații literare în colaborare cu A.P.
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
vorbire comună și vorbire reflectată. Vorbirea comună s-a efectuat pe baza unor cântece repetate împreună cu copilul. Pentru a nu plictisi copilul, s-a schimbat cântecul după fiecare activitate. Din când în când, cântecelele au fost înlocuite cu povești sau fabule atractive. După 5-6 săptămâni de vorbire comună s-a trecut la exercițiile de vorbire reflectată. Pentru început s-a folosit combinarea între vorbirea comună și cea reflectată: copilul a rostit întâi cuvinte, propoziții odată cu logopatul și apoi încă o dată singur
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
să cânte corect singur. S-a mai folosit și recitarea unor poezii după aceeași schemă. d) Etapa de antrenare și ușurare a asociațiilor verbale, independente ale copilului, trecerea peste vorbirea spontană și necondiționată a copilului. S-au folosit: povestirea unor fabule, povesti memorate anterior (povestea Prâslea cel voinic și merele de aur, fabula „Omul și oglinda”); conversații, păreri privind texte cunoscute; recitarea de poezii, cântărea unor melodii, treptat s-au adăugat din ce în ce mai multe semne de intonație. 12. Evoluția pe parcursul terapiei: Observând
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
după aceeași schemă. d) Etapa de antrenare și ușurare a asociațiilor verbale, independente ale copilului, trecerea peste vorbirea spontană și necondiționată a copilului. S-au folosit: povestirea unor fabule, povesti memorate anterior (povestea Prâslea cel voinic și merele de aur, fabula „Omul și oglinda”); conversații, păreri privind texte cunoscute; recitarea de poezii, cântărea unor melodii, treptat s-au adăugat din ce în ce mai multe semne de intonație. 12. Evoluția pe parcursul terapiei: Observând că A. are înclinații muzicale și că activitatea lui preferată este cântatul
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]