16,054 matches
-
unui cabinet de instrumente fizice și matematice "aduse anume de la Paris"32, precum și fondul de salarii, erau oferite, în primul an, de către Epitropie, trebuind a fi în continuare asigurate, iar cheltuielile amortizate integral și treptat până în anul terminal, prin "lucrul maiștrilor și al ucenicilor", deci prin valorificarea producției realizată în cele șase ateliere. La absolvirea celor patru ani de școală, ucenicul trebuia să pregătească o lucrare practică de probă, pentru a fi declarat calfă. În noua-i ipostază, era obligat să
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
cheltuieli în contul Casei Școalelor"40, instituție aflată în oarecare dificultate din punct de vedere financiar. Iar acele dificultăți au sporit cu timpul, din pricina acelorași cauze și, mai ales, a responsabilităților modificate succesiv în privința asigurării costurilor școlarizării pentru pregătirea viitorilor maiștri. Potrivit unui "memoar despre starea școalei de meserie" elaborat mult mai târziu, în vremea caimacamului N. Conachi Vogoride, instituția școlară fondată la Iași în 1840 prilejuise declanșarea unei anchete în primele luni ale anului 1844, anchetă ale cărei concluzii justificau
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
de alarmă avea să fie tras mai târziu, regăsindu-se și în finalul memoriului sus-amintit: "... casăle în care se află școala, adică ateliile, sînt într-o poziție de ruinare, încât amenință primejdie. Pe lângă aceasta, se mai adaugă că viitorul unui maistru, prin concurența evreilor breslași, se stinge din ce în ce mai tare, încât ei mai toți pribegesc pe unde își pot găsi de lucru și nu se întorc la Eforiile de unde au fost trimiși"42. De va fi fost confruntat, sau nu, cu asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
iar pe partea-i din spate, inscripția-urare "Fie o mie!"13. Același corespondent relata că, după ce asistența a vizitat fabrica și clădirile aferente, "din care se alcătuiește această colonie născătoare", primind explicațiile de rigoare de la Hodocin, sub directa supraveghere a maistrului șef, a fost scoasă de sub teasc cea dintâi șarjă de hârtie filigranată cu indicativul M 1841, simbolizând inițiala domnitorului și anul inaugurării fabricii. Legându-și, așadar, numele de debutul și reușita acestui important stabiliment industrial al țării care avea să
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
de lucru, instalațiile tehnice, materia primă, estimarea eficienței și a cheltuielilor de producție. Între altele, acel raport menționa că, pe lângă "salahori", Conachi angajase și specialiști în materie (recomandați, probabil, de Mihalic), acei "nemți fabricanți", din rândul cărora făcea parte și "maistrul fabricei", Ferdinand Hutin; că aprovizionarea cu materie primă era preferată a se efectua iarna, când transporturile beneficiau de oarecari facilități; că, "după rânduiala altor fabrici", capacitatea de lucru a cuptorului era estimată la o producție lunară de circa 35-40.000
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
nivelul de calificare: • personal calificat; • personal necalificat; − după modul de participare la procesul de producție: • personal direct productiv; • personal indirect productiv (personal auxiliar); − în funcție de nivelul de instruire: • personal cu studii superioare; • personal cu studii postliceale de specialitate și tehnică de maiștri; • personal cu studii liceale; • personal cu studii gimnaziale; • personal cu studii de nivel primar sau fără școală absolvită. În funcție de scopul analizei, se pot utiliza și alte caracteristici de grupare, cum sunt: vârsta, sexul, vechimea în unitate, vechimea în muncă, nivelul
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_489]
-
dar lumina clară a orientului, la dânsul, cochetează adesea cu misticismul german. Opera sa este plină de inspirație și concepție clasică cu construcții idilice și pline de un erotizm ușor într-o feerie de clasicism oriental văzută prin prisma unor maiștri ca Böecklin (sic), Stück, Klimt și Besnard. [...] Tabloul său "O noapte de vară" e de o fantezie delicioasă și plină de mister. [...] Alăturea însă se poate vedea ușor Loghi al culorizmului oriental, feeric ca exemplu în "Idilă", "Ruine" după un
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
de realizare a acțiunilor complexe, planificate și repetabile,căi de soluționare a problemelor confirmate de experiență. Întregul proces de Învățământ se derulează pe baza unui ansamblu de căi de instruire, metodele facilitând accesul spre cunoașterea și modelarea realității. Din perspectiva maistrului instructor, metodele de Învățământ servesc la organizarea și conducerea unei acțiuni sistematice prin care elevii vor realiza obiectivele pedagogice, arătându le „ce să facă ” și „cum să acționeze”. Din perspectiva elevului, reprezintă un sprijin pentu a parcurge calea spre cunoaștere
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
au Însușit și aplică cunoștințele, priceperile și deprinderile practice; -să respecte anumite particularități privind: durata, locul de desfășurare, anul de studii, nivelul de pregătire al elevilor. 3.1. Structura generală a lecției practice 1. Partea organizatorică. Durează circa 5-10 minute. Maistrul instructor urmărește ca elevii să intre În ordine În atelier, să se echipeze cu echipamentul de lucru, să ocupe locul destinat pentru Începerea lecției. Se verifică prezența, se notează absențele În catalog, se iau informații despre cei absenți și se
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
operațiilor din fișa tehnologică precum și verificarea Însușirii mânuirilor uneltelor și utilajelor; -preocuparea elevilor pentru reducerea consumului de materiale și energie. 4.Partea finală (instructajul de ÎncheiereAcum se verifică și se notează lucrările executate pe baza fișei de apreciere Întocmită de maistrul instructor și cunoscută de către toți elevii. Se vor analiza atât părțile pozitive ale lecției și activității elevilor,cât și părțile negative. Eleviii care au obținut rezultate slabe vor fi Încurajați, iar cei care au obținut rezultate bune vor fi evidențiați
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
demonstrarea procedeelor de muncă; -verificarea Însușirii lecției; -Instructajul curent; -Instructajul de Încheiere. 36 2. Lecția de inițiere și formare a priceperilor și deprinderilor practice. În cazul lecțiilor de acest tip, locul esențial Îl ocupă exercițiile elevilor, sub Îndrumarea și controlul maistrului instructor. La unele lecții instructajul introductiv se reduce substanțial, rezumându-se la anumite precizări sau la demonstrarea unor elemente noi ce intervin. În alte cazuri, instructajul introductiv poate să lipsească. Dacă lucrarea prevăzută pentru execuție presupune o activitate care durează
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
să-și coordoneze deprinderile practice Însușite anterior. Lecția cuprinde etapele enumerate anterior, ținând seama de următoarele: -În cadrul instructajului introductiv se pune accent pe familiarizarea elevilor cu documentația tehnologică; -munca independentă a elevilor constituie componenta cea mai importantă a instructajului. Maistrul instructor trebuie să intervină cât mai puțin, În schimb urmărește și notează toate observațiile cu privire la activitatea practică a elevului; -la aprecierea lucrărilor se notează și timpul necesar realizării acestora.Se recomandă ca elevii să-și autoevalueze activitatea să expună modul
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
fi organizate condițiile și factorii Învățării, elevul este cel care decide asupra rezultatelor, prin efortul direct pe care-l depune, prin gradul de angajare participare la lecție. Poziția elevului de participant activ, conștient, se poate realiza pe fondul motivației. Deci, maistrul trebuie să aibă În vedere În primul rând să creeze această motivație ca promotor al activității. 4.2. Portofoliu metodologic În cazul metodelor moderne pentru eficientizarea procesului de predare - Învățare, maistrul instructor trebuie să-și proiecteze din timp activitatea didactică
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
activ, conștient, se poate realiza pe fondul motivației. Deci, maistrul trebuie să aibă În vedere În primul rând să creeze această motivație ca promotor al activității. 4.2. Portofoliu metodologic În cazul metodelor moderne pentru eficientizarea procesului de predare - Învățare, maistrul instructor trebuie să-și proiecteze din timp activitatea didactică prin elaborarea de fișe de lucru, fișe de documentare, fișe de observație, probe de evaluare și autoevaluare, prin pregătirea materialelor, instrumentelor, uneltelor necesare precum și a spațiului de lucru. Exemplific prin următoarele
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
necalificate, marea majoritate a persoanelor angajate era formată cu precădere din locuitorii satelor aflate în imediata vecinătate a Bacăului - Letea Veche, Sărata, Luizi-Călugăra, Letea Nou), Mărgineni, Fântânele, Hemeiuși, Săucești, Șerbănești ș.a. Pe de altă parte, personalul cu înaltă calificare - ingineri, maiștri, turbiniști, șefi de ateliere sau de secție etc. - era compus în special din angajați străini (austrieci, elvețieni, germani, italieni ș.a.ă, cu salarii mult mai mari decât cele ale angajaților autohtoni. În bună măsură, această ierarhizare de tip piramidal s-
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
prezentare a retribuțiilor plătite personalului fabricii Singher în luna februarie 1934 (număr total de angajați - 203, fond total de salarii - 198.590 lei): personal administrativ și de ajutor - total 23 - director (15.000 lei), director adjunct (10.000 lei), trei maiștri principali de secții (plătiți fiecare cu câte 6.000 lei), un maistru (4.000 lei), un maistru (4.400 lei), un maistru (5.350 lei), doi maiștri ajutori (fiecare plătit cu câte 3.000 lei), un lemnar (3.200 lei
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
total de angajați - 203, fond total de salarii - 198.590 lei): personal administrativ și de ajutor - total 23 - director (15.000 lei), director adjunct (10.000 lei), trei maiștri principali de secții (plătiți fiecare cu câte 6.000 lei), un maistru (4.000 lei), un maistru (4.400 lei), un maistru (5.350 lei), doi maiștri ajutori (fiecare plătit cu câte 3.000 lei), un lemnar (3.200 lei), un portar (1.300 lei), un curelar (3.200 lei), un torcător
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
total de salarii - 198.590 lei): personal administrativ și de ajutor - total 23 - director (15.000 lei), director adjunct (10.000 lei), trei maiștri principali de secții (plătiți fiecare cu câte 6.000 lei), un maistru (4.000 lei), un maistru (4.400 lei), un maistru (5.350 lei), doi maiștri ajutori (fiecare plătit cu câte 3.000 lei), un lemnar (3.200 lei), un portar (1.300 lei), un curelar (3.200 lei), un torcător (1.500 lei), un chimist
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
lei): personal administrativ și de ajutor - total 23 - director (15.000 lei), director adjunct (10.000 lei), trei maiștri principali de secții (plătiți fiecare cu câte 6.000 lei), un maistru (4.000 lei), un maistru (4.400 lei), un maistru (5.350 lei), doi maiștri ajutori (fiecare plătit cu câte 3.000 lei), un lemnar (3.200 lei), un portar (1.300 lei), un curelar (3.200 lei), un torcător (1.500 lei), un chimist (3.000 lei), un contabil
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
ajutor - total 23 - director (15.000 lei), director adjunct (10.000 lei), trei maiștri principali de secții (plătiți fiecare cu câte 6.000 lei), un maistru (4.000 lei), un maistru (4.400 lei), un maistru (5.350 lei), doi maiștri ajutori (fiecare plătit cu câte 3.000 lei), un lemnar (3.200 lei), un portar (1.300 lei), un curelar (3.200 lei), un torcător (1.500 lei), un chimist (3.000 lei), un contabil (5.000 lei), un magazioner
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
de plată” nr.249/10 septembrie 1929, beneficiarul acestei sume a fost „D-l B. Frischoff”, patron al magazinului hușean „Metalurgia Română”, care a și întocmit o factură în contul Comunității evreilor. Montarea rezervoarelor, țevilor și dușurilor a fost încredințată maistrului Leon Alaman, contra sumei de 5.573 de lei, iar o altă importantă lucrare („Repararea a 20 de geamuri la Bae, repararea balamalelor de fer pentru a se putea deschidea [sic!, n.a.]”) a fost acordată unei rude, probabil, pe nume
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
dușamea și mese la fabrica de azimă”. Iată ce esențe de lemn achiziționase comunitatea de la „Depositul de lemne Mendel Țipris” din Huși, strada Cuza Vodă, nr.80: „Dulapi de stejar și de tei și țăruși de stejar”. Leiba Alaman, probabil maistru la de toate, inclusiv la lemne, revendica epitropiei evreiești pe data de 14 martie 19230, suma de 700 de lei pentru: „...repararea mașinei de azimă și 4 colțare prin fixarea postamentului mașinei”. În aceeași zi, hahamul I. Cuperman încasa de la
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
București. Deci, publicarea integrală a acestei legi extrem de opresive s-a făcut în Monitorul Oficial nr.74/30 martie 1945. Datorită ei, orice necioplit cu trei-patru clase primare ce ajunsese șef pe seama carnetului de partid comunist, putea schimba directori, ingineri, maiștri, ș.a.m.d. fără să dea socoteală nimănui. În spiritul și litera acestui act normativ, prefectul de atunci al județului Tutova, C. Borzași, după ce-și petrecuse probabil prost revelionul 1945/1946, trimitea SSV adresa „confidențială” nr.1/3 ianuarie
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
partid; Elena Alexandrescu - președintele CJECS (Comitetul județean pentru educație și cultură socialistă); Elena Condrea - Inspector școlar general; Vasile Avram - redactor șef ziarul „Vremea nouă”; Eugeniu Safta Romano - președintele Tribunalului județean Vaslui; Emil Copceac - director, Întreprinderea de confecții Bârlad; Elena Avădănii - maistru la Filatura de bumbac Huși; Aurel Chiru - maistru principal la Întrepr. de rulmenți Bârlad; Neli Genete - electrician la Întrepr. de rulmenți Bârlad; Viorica Mușunoiu - tehnician la Filatura de bumbac Negrești; Maria Roman - prim secretar al Comitetului orășenesc de partid Huși
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
educație și cultură socialistă); Elena Condrea - Inspector școlar general; Vasile Avram - redactor șef ziarul „Vremea nouă”; Eugeniu Safta Romano - președintele Tribunalului județean Vaslui; Emil Copceac - director, Întreprinderea de confecții Bârlad; Elena Avădănii - maistru la Filatura de bumbac Huși; Aurel Chiru - maistru principal la Întrepr. de rulmenți Bârlad; Neli Genete - electrician la Întrepr. de rulmenți Bârlad; Viorica Mușunoiu - tehnician la Filatura de bumbac Negrești; Maria Roman - prim secretar al Comitetului orășenesc de partid Huși; Gheorghe Poenescu - strungar la Întrepr. mecanică Vaslui; Ion
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]