2,177 matches
-
deprinderii de pronunțare corectă a unor consoane izolat și introduse în cuvinte; pronunțarea denumirilor unor lucruri și ființe; recunoașterea și reproducerea unor zgomote familiare; Sarcina didactic\: copiii recunosc acțiunea în ilustrații/jetoane și, pe baza materialului auditiv, repeta onomatopeea și mimează acțiunea; 37 Reguli de joc: Elevii recunosc zgomote familiare, apoi mimează aceste zgomote; Elevii recunosc obiecte de pe jetoane și identifică zgomotul produs de acestea; Elevii identifica zgomotul pe baza suportului audio și asociază zgomotul cu imaginea. Material didactic: jucării (telefon
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cuvinte; pronunțarea denumirilor unor lucruri și ființe; recunoașterea și reproducerea unor zgomote familiare; Sarcina didactic\: copiii recunosc acțiunea în ilustrații/jetoane și, pe baza materialului auditiv, repeta onomatopeea și mimează acțiunea; 37 Reguli de joc: Elevii recunosc zgomote familiare, apoi mimează aceste zgomote; Elevii recunosc obiecte de pe jetoane și identifică zgomotul produs de acestea; Elevii identifica zgomotul pe baza suportului audio și asociază zgomotul cu imaginea. Material didactic: jucării (telefon, ceas, sonerie etc), suport audio, jetoane (suport imagistic), reprezentare de ex
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
echipe. Complicarea jocului: Un alt scop al jocului poate fi exprimarea corectă în propoziții simple sau dezvoltate, prin urmare putem solicită elevilor să spună propoziții folosind cuvântul denumit (ex. „Spune ceva despre...”). Un copil se gândește la anumite obiecte și mimează acțiunile specifice. Colegii săi vor indică obiectul denumit și vor preciza acțiunea. ¾ „SCARĂ CUVINTELOR” Scop: Familiarizarea elevilor cu componentă grafică și sonoră a cuvintelor; activizarea vocabularului; dezvoltarea atenției și capacității de concentrare; Sarcina didactic\: Elevii vor identifica și vor așeza
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
și exerciții de imaginație: „Ce ați dori să schimbați la personajul ales?” „Găsiți un alt final poveștii x!„ Complicarea jocului: Elevii asculta un fragment dintr-o poveste folosindu-se suportul audio și vor recunoaște povestea/autorul/personajele și, eventual, pot mimă fragmentul audiat. → „Povești amestecate” Elevii vor fi dirijați să sesizeze și să corecteze greșelile făcute inteționat de către profesor, care reda conținutul unei povești introducând elemente dintr-o altă poveste. ¾ „UNDE ESTE?” Scop: Formarea deprinderilor de orientare spațială în mediul familiar
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
fie corect și complet. Profesorul va aprecia corectitudinea formulelor de adresare, bogăția de idei, comportamentul elevilor. * Următorul joc „Mim” Clasa este împărțită în trei echipe (Steluțele și Brăduții). Câte un elev din fiecare echipă va ieși în fața clasei și va mimă un cuvânt pe care il șoptește profesorului (Moș Crăciun, brăduț, minge, profesor, violonist, munți, ostaș, doctor): Elevul din fața va încerca prin gesturi și mimica să-i facă pe coechipierii lui să depisteze cuvântul spus. Cand coechipierii vor ghici cuvântul, echipa
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
spus. Cand coechipierii vor ghici cuvântul, echipa primește un punct. Reguli de joc: jucătorul care prezintă cuvântul nu are voie să vorbească; pentru fiecare cuvânt de prezentat se acordă un timp fix, de trei minute; echipa adversă a copilului care mimează nu are voie să intervină. Câștiga echipa care are cele mai multe puncte. Aprecieri și concluzii Explicația Conversația Demonstrația Plic, fișe Exercițiul de citire Exercițiul de comunicare Instructajul, jocul Material confecționat: steluțe, brăduți Explicația Jocul nonverbal Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Ascultare
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
autentic, proeuropeană. Originea sa socială, formația sa ideologică și culturală, interesele și aspirațiile sale, totul o îndepărtează de o aliniere efectiv europeană. Dar noile realități geopolitice, noul raport internațional de forțe după prăbușirea U.R.S.S. o obligă să simuleze, să mimeze false adeziuni la toate sau la cât mai multe principii, instituții și instanțe europene. Duplicitatea și jocul dublu sunt evidente. Uneori cusute doar cu ață albă. Acceptate în Vest, din naivitate, cinism, indiferență, incompetență, Realpolitik ? Nu decid acum. Nu se
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
între situarea sa istorică și accepțiile imediate ale definiției de bază, care tind să elimine orice rigoare, aruncându-se în plină aproximație; între semantica precisă urmărită pe texte originale prin lecturi sistematice de bibliotecă și expedierea lor superioară, rapidă, care mimează în stil eseistic, o competență absentă. Eseul, boala publicisticii românești, fără tradiție teoretică, documentară și mai ales sistematică. preocupat doar să rezolve repede orice problemă, dificultate sau exigență a cunoașterii în profunzime. Unele deplasări de accente se constată, totuși, din
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
atât calitățile cât și lipsurile (Ă)”. Eugen JEBELEANU 94: „Aș vrea să vorbesc despre critica noastră. Ca să vorbești despre critică, trebuie să te referi la critici. Ori, din păcate, avem un număr cu totul neîndestulător de critici. Sunt destui care mimează critica, ar vrea să facă În felul criticilor, dar nu sunt decât cronicari ori recenzenți. (Ă). Avem recenzenți abili, care manevrează destul de vioi o terminologie (e drept destul de rudimentară adeseori); care au uneori și gust, alteori și gust și probitate
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
mai personală, ce sper să-mi fie scuzată. În ultimul an am avut multe deziluzii produse de tineri în care îmi pusesem mari speranțe. Primul meu doctorand, Emanuel Copilaș, nu se numără printre ei. Când alții veneau la seminariile doctorale mimând citirea unor cărți ale căror coperte le erau necunoscute (ce să mai vorbim de conținut?), Copilaș venea cu liste de volume întâlnite în subsolul capitolelor recomandate spre citire, întrebându-mă ingenuu: "Poate aveți și cartea asta?". Pentru el și puțini
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
Nagy, pe care reușise să îl excludă din cercul puterii. În 1955 însă, odată cu debarcarea lui Malenkov, protectorul lui Nagy, Rákosi va prelua din nou, deși pentru scurt timp, președenția Consiliului de Miniștri (Brogan: 1990, 122-123). Bulgaria mai degrabă a "mimat" implementarea reformelor cerute de Moscova, în timp ce în Cehoslovacia acestea au "funcționat", în special la nivel economic. Ambele aveau partide mai puternice și mai coezive decât Partidul Comunist Ungar, ceea ce le-a ajutat să se adapteze mai bine schimbărilor (Brzezinski: 1971
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
și le asume. Se conturează astfel un model comportamental pe care regimul de la București îl va utiliza mai târziu din plin, și anume "schimbarea simulată" (Shafir: 1985): paradoxal, comunismul românesc va ajunge să se "insuleze" gradual tocmai în raport cu "regimul-mamă" sovietic, mimând apoi schimbări de anvergură atât față de regimurile politice non-comuniste cu care inițiase contacte, cât și față de societatea pe care o guverna. În contextul metamorfozării relațiilor din interiorul taberei socialiste odată cu preluarea puterii în Uniunea Sovietică de către Nikita Hrușciov și a
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
mai critice la adresa sa, s-a lansat, susținut fiind de către membrii Biroului Politic, într-o tiradă violentă la adresa vorbitorilor, cărora le-a adus în principal acuze de natură politică. Spre deosebire de partidele comuniste din România, Bulgaria sau Cehoslovacia, care măcar au mimat, în diferite măsuri, destalinizarea, comuniștii albanezi nu au diseminat informațiile prezentate la Congresul PCUS în cadrul organizațiilor din teritoriu. Mai mult, textul raportului prezentat de către Hrușciov nu a fost distribuit nici măcar membrilor Comitetului Central. După înapoierea sa din capitala sovietică, Hoxha
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
sau, mai bine spus, antimoderne (ierarhie, disciplină, control, tradiție etc.). Preia deci orientarea antiraționalistă a romantismului, transpunând-o pe noi coordonate ideologice (vezi Heywood: 1993, 175). În același timp, utilizează numai mijloace dictatoriale pentru a își atinge scopurile. Astfel, fascismul mimează anti-modernitatea în timp ce încearcă să o obțină la nivel material, schimbându-i însă cadrul axiologic. Preluând de la romantici cultul eroismului, al autosacrificiului și exultarea "marilor fapte" care ar aduce gloria națională, fascismul dispune de un cadru organizatoric mai puțin structurat decât
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
embrionară a existenței sale, leninismul romantic a preluat și extins acest proces de autonomizare, oferindu-i noi dimensiuni. Leninismul romantic nu a făcut decât să calculeze avantajele majore pe care le genera o imagine pozitivă a sa prin care erau mimate categorii valorice "burgheze" (anumite libertăți economice, social sau culturale, nu și politice), tocmai pentru a manipula atât ethosul "mic-burghez" intern, cât și Occidentul. Procesul a durat atâta timp cât i-a fost necesar lui Ceaușescu să acapareze integral pârghiile de putere la
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
și a mobilizării naționale Odată încheiată faza consolidării conceptuale și politice, prin trecerea de la simbolic la manifest, leninismul romantic va face tot posibilul pentru a își maximiza prezența în lume. Va căuta să își amplifice și amelioreze imaginea în Occident, mimând idei și valori democratice pentru a submina discursul "imperialist" și transformându-le în arme inserate unei logici ideologice proprii. De asemenea, va căuta să se afirme cu precădere în Lumea a Treia, făcând tot posibilul pentru a fi receptat drept
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
și privesc în sus, în susul acela din care-și așteaptă izbăvirea. Mai târziu Actorul aruncă un dop, așa cum mai devreme a aruncat coroana lui Richard cu griji căptușită, și cere șampanie. Într-un moment de mare gingășie și finețe, Sufleorul mimează cum din valizele lui pline cu nuștimceuri mici și pentru dânsul importante, scoate o sticlă de șampanie franțuzească pe care o toarnă în două cupe invizibile și ciocnește pentru viață și noroc. Începe valsul lui Șostakovici, nălucile (una albă, alta
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
mai simplu de realizat. În fond, orice poate fi transformat într-o sursă de veselie... E suficient să faci totul pe invers ca să crești în ochii tăi moderni și docți. Natura (sau altceva) ne-au creat atâtea posibilități de a mima gândirea, încât pentru niște oameni abili este un lucru de nimic să apară drept reformatori în receptările candide ale naivilor, calitate de care nu e scutit nimeni dintre noi. Spectacolul Visarion-Nuțescu ține însă de o cu totul altă categorie. Este
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
într-o cavalcadă tragică și grotescă, dominată de două motivații clare: dragoste brutală, elementară, senzitivă și speculația politică abjectă, două așa-zise "idealuri" ale unor ființe abrutizate, amorale. Alexa Visarion nu vede în eroii lui Caragiale doar niște mahalagii oarecare mimând ridicol dragostea și crezul politic, ci niște ființe încrâncenate, obsedate de aceste orizonturi de viață ce prin trăirea lor devin grotești. Personajele iau în serios fiecare replică, iubesc cu patimă, comentează plini de importanță și patos politica și de aici
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
greșit sau s-a greșit cu oamenii? Cea mai ambițioasă propunere a spectacolului, care ne bucură pentru că ne întărește revolta, este faptul că putem realiza performant momentele lipsei de viață. Otrăviți de doruri, ei, bizonii, rătăciți în timpurile nimicniciei, devorează mimând efectele ce impun un grandios, stupid film necunoscut. A nu trăi și a fi viu este momentul de vârf al disperării. Echipa de zgomote, echipa supraviețuirii mârșave, sincronizează secvențe după secvențe din proiectul neștiut vreodată de ei. Ce film e
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
murdară" cameră de tortură de fapt în care viața e falsificată. În acest cadru, Alexa Visarion și-a îndrumat actorii spre dezlănțuiri furibunde, spre confruntări încrâncenate în dorința salvării condiției umane ajunsă la ultimile faze ale degradării. "Zgomotul" celor ce mimează mecanic și absurd viața copleșește în câteva scene sala, în timp ce privirea înspăimântată a eroilor paralizează respirația publicului. Alexa Visarion creează în termenii unei estetici teatrale mult comentate un spectacol "visceral", care dă senzația adâncului și poate ultimul strigăt pe care
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
cuvintele circulă, mai mult ca oricând, ca banii, căreia este bine să-i amintești, tot mai des, că poezia rămâne, de milenii, un vehicol universal pentru un suflet și o artă, universale.Dar cât de echivocă și de imposibil de mimat este poezia și cât de imposibil de contrafăcut este această identitate între semnificație și ființă, care există în adevărata și marea poezie. Spre deosebire de regizorii care întorc spatele textului sau care-1 schimonosesc, în patul procustian al unei așa-zise viziuni, Alexa
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
credințele legate de obligația de a ajuta. Cu alte cuvinte, pentru a deveni „altruiști” natură ne-a f]cut altruiști. Subliniez un aspect menționat anterior, si anume c] oamenii nu încearc] s] obțin] tot ceea ce se poate unul de la altul, mimând amabilitatea. Mai degrab], în viziunea oric]rui evoluționist, se obțin adesea rezultate mai bune dac] suntem înșelați de latura biologic] - aceasta fiind situația în leg]tur] cu cooperarea (Trivers, 1976). Consider]m c] ar trebui s]-i ajut]m pe
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
a Buciumului, e parcă replica ironic agrestă la una din scenele burghez-pariziene ale lui Monet. În jurul mesei cu de toate, cei dragi și apropiați, femei și bărbați cu aer prosper, tutelați de un Pallady întors cu fața spre fotograf și mimînd benigne histrionisme. Tot cu ochii la aparat e și dulăul curții. O slujnică servește pe meseni. Unde e lumea asta? Cine a spulberat-o? Știm prea bine cine. Prin anii șaizeci, casa care ocrotise o lume frumoasă și demnă, după ce
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
rupînd el tăcerea actului, jenantă: mă, aici... la noi, totul pute. Zbaang! Năzdrăvan post t.v., preluat, prin releu (echidistant) și de eterul bahluian. Emisiuni trăsnet, ca-n 7 Păcate. E-acolo o adunătură pe sprînceană, făcînd eforturi transpirate să mimeze oarecari orientări de lume nouă, postdecembristă. O dolofănică, privind nostalgic pieziș, își etalează gropițe-n obrăjorii bine hrăniți în vreo casă (naționalizată), gropițe-n degetele-crenvurști, în decolteu, în..., acompaniată de-un personaj cu aer hirsut-proletar, de Neculuță șiret. Vezi pe
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]