2,329 matches
-
și profesorilor, respectul și încurajarea acestora au fost și sunt foarte importante în încercarea de a dobândi anumite competențe. II. MOTIVAȚIA EXTRINSECĂ Mediul stimulativ este asigurat prin participarea activă a elevilor, precum și prin angajarea acestora în activități. Toate acestea contracarează plictiseala și anulează posibilitatea reacției negative a elevilor în timpul orei. Strategiile de instruire folosite la ore ar trebui să fie flexibile, creative și, nu în ultimul rând, antrenante. Este știut faptul că un mediu stimulativ de învățare oferă o gamă largă
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Claudia BOTA () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93138]
-
punți de legătură. Încorporat în activitatea didactică, elementul de joc imprimă acesteia un caracter mai viu și mai atrăgător, aduce varietate și o stare de bună dispoziție funcțională, de veselie și bucurie, de destindere, ceea ce previne apariția monotoniei și a plictiselii, a oboselii. Jocul didactic este un tip specific de activitate prin care educatoarea consolidează, precizează și chiar verifică cunoștințele elevilor, le îmbogățește sfera lor de cunoștințe, pune în valoare și le antrenează capacitățile creatoare ale acestora. Atunci când jocul este utilizat
Caleidoscop by Petronela Savin () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93496]
-
li se acordă atenție în calitatea lor de cuvinte, și nici obiectul la care se refera toate la un loc nu este sesizat cu precizie. Reacția noastră la limbajul banal, șablon, este o "reacție șablon" : sau o atitudine stereotipă, sau plictiseala. Noi nu "sesizăm" cuvintele si ceea ce simbolizează ele decât atunci când sunt asociate într-o formă inedită și surprinzătoare. Limba trebuie "deformată", adică stilizată, fie în direcția arhaicului sau, în general, a distanțării, fie în direcția "barbarizării", înainte ca atenția cititorilor
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
permanent feed-back. Calculatorul poate fi utilizat în timpul orei în orice etapă a lecției: pentru dirijarea învățării; obținerea performanței; asigurarea feedback-ului; intensificarea retenției; evaluarea cunoștințelor. Dar utilizarea calculatorului la întâmplare, fără un scop precis, la un moment nepotrivit, duce la plictiseală, monotonie, ineficiența învățării prin neparticiparea unor elevi la lecție, nerealizarea obiectivelor lecției, izolarea elevilor și chiar repulsie față de acest mijloc modern de predareînvățare. Folosirea în exces a calculatorului poate duce la pierderea abilităților practice, de calcul și de investigare a
Caleidoscop by Feldioara Bogza () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93234]
-
a copilului surd. Încorporat în activitatea didactică, elementul de joc imprimă acesteia un caracter mai viu și mai atrăgător, aduce varietate și o stare de bună dispoziție, de veselie și de bucurie, de destindere, ceea ce previne apariția monotoniei și a plictiselii, a oboselii. Restabilind un echilibru în activitatea preșcolarilor și școlarilor, jocul fortifică energiile intelectuale și fizice ale acestora, generând o motivație secundară, dar stimulatorie, constituind o prezență indispensabilă în ritmul accentuat al muncii cu copilul cu deficiență de auz. Jocul
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
vitalitate, în care se petrec drame cauzate de monotonia vieții de provincie. Personajele sunt slujbași mărunți, meșteșugari, boieri scăpătați, ce se mișcă lent într-o lume cenușie, strivitoare de viață, fără nicio devenire în afara morții. Oamenii acestui mediu cangrenat de plictiseală sunt victime ale tristeții, însingurării și suferinței provocate de eșecul spiritual. Opere reprezentative: Floare ofilita, Locul unde nu s-a întâmplat nimic , Apa morților , Hâia Săniș. 3. Momente semnificative ale istoriei naționale Istoria românilor a fost o sursă majoră de
Paul Nechifor, Carmen Dimitriu, Angela Căşăriu, Adela Jitaru by Monografia Colegiului Național ,,Mihail Sadoveanu" Pașcani () [Corola-publishinghouse/Science/91876_a_93485]
-
întărească credința și rugăciunea prin motivații personale reflectate în viața socială, poate deveni el însuși un factor pentru întărirea credinței și înnoirea rugăciunii în mediul său social. Prin aceasta el poate ajuta societatea să iasă din viața superficială, saturată de plictiseală, care este cauza slăbirii credinței; cu alte cuvinte, el o poate ajuta să-și regăsească rădăcinile adânci, înfingându-se într-o mai mare profunzime a vieții, fără de care existența umană este de o uniformitate monotonă și lipsită de semnificație. Primul mijloc
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
stabilit că dacă ar trebui să dăm o definiție profesorului, aceasta ar fi : profesorul este profesionistul învățării continue și comunicatorul prin excelență. Ajunge să comunice ceea ce este, nu ceea ce vrea. Un profesor entuziast întâmpinat din bancă de o agonie a plictiselii sparge o breșă în zidul din fața lui, chiar dacă aceea se va țese iarăși spontan imediat după ieșirea lui din clasă. Vine alt profesor, altă nișă, altă opacitate... Profesorii pasionați de munca lor trebuie că sunt cam ridicoli mai ales atunci când
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
criminal față de potențialul cu care ai fost înzestrat. Trebuie să-ți descoperi vocația. Cei care aleg studiul și fac apoi orice să-l evite, se autodistrug. Nu poți pretinde de la tine mai mult decât poți da. Dar să lâncezești în plictiseală, să te închizi în fantasmele unei închipuite iubiri, să nu lupți împotriva celui care te confiscă cu obrăznicie, este o mare problemă. Mulți tineri din școlile noastre au ca principală problemă demotivarea, mersul nu se știe unde, mărșăluirea prin timp
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
atenția: „trebuie să fii foarte atent cu nebunii: cu asemenea idei, absolut bolnave, dar punctate de adevăruri copleșitoare, existența îți poate fi întoarsă pe dos, măcar pentru o perioadă. Și totul pornește din faptul că, la un moment dat, din plictiseală sau din curiozitate, ai ascultat un nebun.” Oricât ar cocheta el cu nebunia, e doar un sensibil și un lucid, chiar dacă face dovada atâtor ipostaze când e ridicol și bun de nimic. Învață totuși „cu hărnicie lucrurile necesare vieții.” Cu
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
rânduite, o singură adiere schimbată, o singură undă mai mult în apa lacului, sunt de ajuns (ca acum un singur iepure) spre a răsturna toată buna așezare"815, fie că prințul trăiește amnezic în "fieful oazei monadice și saturate de plictiseală", și de fapt, sintagma "vreme uitată" este o aglutinare a "dezideratului anunțat de titlu" cu "existența subiacentă a timpului uman" care își face loc în momentul uciderii iepurelui 816. În sprijinul demonstrației că ținutul în care a ajuns tânărul este
Mitologii nominale în proza lui Mircea Eliade by Monica Borș () [Corola-publishinghouse/Science/84970_a_85755]
-
măreția indiferent ca o cutie de insectar, privind-o fără ecrane protectoare cum dă spornic din picioare și fălci înăuntru-i? Pe scurt, în chestiunea Olandezului zburător, redevenise, ca în copilărie, mai mult curioasă decât angajată; în oceanul mondial de plictiseală, fantoma avea aerul unui vecin de palier. Mediatoare între el și lume s-ar fi dorit în continuare, dar nu neapărat un mediu de inoculare a lui cu ideologiile terapeutice mondene. Ieșind în cale cu un dar, fără să-ți
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
cu conversația, în cadrul materiilor umaniste, cum ar fi istoria ori literatură, și cu demonstrația în cadrul unor obiecte că geografia sau științele naturale. Forma tradițională bazată pe monologul profesorului are o serie de dezavantaje: ora e monotonă, elevul ajunge la plictiseală, pasivitate, inhibiție. Pentru a elimina aceste dezavantaje limbajul se combină cu demonstrația intuitivă, mijloace audiovizuale, logico-matematice,etc. În funcție de vârsta elevilor și de experiența lor de viață, poate îmbrăca mai multe variante: povestirea, descrierea, explicația, prelegerea școlară. Povestirea constă din prezentarea
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
socială și mintală a celor din jur, un amic Îmi scrie: „M-am săturat, mi-e lehamete, ce lume e asta?”. Și-mi cere ajutorul să descifreze și să pună un diagnostic. Caut În DEx: „lehámete” sau „lehamite” Înseamnă oboseală, plictiseală, dezgust, silă (față de cineva sau de ceva), scârbă, aversiune, greață, Îngrețoșare, oroare, repulsie, urât.. Ceva care ți face pielea de găină, traduc eu efectul acestei stări de rău care-ți dă frisoane și o stare generală de defazare. Și de
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
vin de la Dumnezeu; numai mâinile lor Îl coboară pe Isus, din cer, la Sfânta Liturghie. Copleșitoare este misiunea sfântă a preotului, și el persoană umană, ca și noi, cu suferințe, slăbiciuni și căderi. Lungi sunt clipele dezamăgirilor, amare cele ale plictiselii, grea mai este povara renunțărilor și a luptei purtate doar cu credința din suflet printre atâția eretici. Dar Sfânta Preoție din El îl face atât de puternic încât, asemenea lui Cristos, are puterea tuturor cheilor din lume, a legării și
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
un băiat de 15 ani! Însă eu doar mă amuz, nimic mai mult... Și dacă André n-ar fi un dansator așa de bun, de mult l-aș fi trimis la plimbare". Atunci când flirtează, Catherine nu se luptă doar cu plictiseala. Ea combate în egală măsură neliniștile sale profunde, surde, și încearcă să-și amăgească singurătatea. Căci fata suferă foarte mult din cauză că amândoi părinții o neglijează. Relațiile de prietenie pe care reușește să le înnoade cu alte fete sunt rare și
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
ca o floare căreia nimeni nu vrea să-i soarbă mireasma. Când se află în societate, doamnele și domnii sunt vizibil stingheriți și apăsați de îndatorirea pe care simt c-o au. Se abțin să rostească frivolități. Se controlează. Ce plictiseală pentru o fată tânără!" În concluzie, Catherine nu are cui să împărtășească neliniștile, îndoielile care o chinuie, dilemele sale metafizice, conflictele sale interioare. Aflată în căutarea perfecțiunii, este invadată de sentimentul copleșitor al propriei josnicii și se gândește de mai
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
început". Este un joc care "îmbogățește viața și oferă mai multă libertate tocmai pentru că nu înseamnă nimic, doar câteva priviri, câteva surâsuri, câteva cuvinte aruncate ici, colo"... "Flirtul îți îngăduie să te joci cu mintea ta, să visezi. Să eviți plictiseala ce amenință orice relație"205. Înseamnă oare asta că nimic nu se schimbase față de perioada Belle Époque? Că flirtul, așa cum sublinia un oarecare Nicolette în 1925, "este la fel de când e lumea lume și de când viețuiesc pe pământ bărbați și femei
Istoria flirtului by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
ușor. Și așa mi-a povestit pe ce pămînt văzuse lumina soarelui. Luna august a anului 1964 a fost atît de ploioasă, încît micul Olivier a avut tot timpul să învețe remi și canastă, căci altfel am fi murit de plictiseală. La sfîrșitul lunii, am fost prima care a luat drumul spre casă și cei trei noi prieteni ai mei mi-au făcut semn cu mîna de la etajul X al hotelului "Doina" din Mamaia, pînă m-am urcat în troleibuz. Sunt
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1495_a_2793]
-
târg la Câmpulung, Târg la Iași, Iarmaroc la Târgu Neamț, Târg la Humulesti, sunt tot atâtea mărturii ale unor scene trecute ce aparțin altei vremi, altui secol. Gestul lui Adam Bălțatu de a fi abandonat școala, simțindu-se constrâns de plictiseala orelor de atelier, a fost un gest semnificativ pentru direcția pe care avea să se înscrie artistul. Atitudinea sa venea dintr-o pornire interioară, a unei firi meditative și boeme, atrasă de reverie în mijlocul naturii. El era dintre aceia care
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1449_a_2747]
-
Petru Dumitriu acționează din imboldul de a-și umple vidul sufletesc. Din prima replică aflăm că regina l-a căutat pe Egist pentru cântecul lui din flaut (De când îmi cânți... mi-a mai trecut acel urât înspăimântător. Eram bolnavă de plictiseală - I 1). Ea îi cere să nu se laude cu iubirea lor (stăpânește-ți mândria... altfel mă plictisești - I 1), fiindcă l-a ales dintr-o toană. La vestea că soțul ei ar fi murit, se arată nepăsătoare (Nu simt
În dialog cu anticii by Alexandra Ciocârlie () [Corola-publishinghouse/Journalistic/836_a_1585]
-
nemișcat și tu încerci mereu să tragi de funie - II 4). Prea obosită (II 1) și nehotărâtă (II 4) pentru a face ceva, prinsă între ziduri înăbușitoare, strâmte, întunecoase, ea își afirmă urâtul incurabil : Nu este niciun leac împotriva acestei plictiseli, acestei ostenite pustietăți (II 3). Agamemnon o găsește pradă unui rău nedefinit (Mi-e rău... inima bolnavă - II 6), aproape metafizic (O ține în mână un zeu și o strânge - II 6). El e frapat de aspectul nesănătos al soției
În dialog cu anticii by Alexandra Ciocârlie () [Corola-publishinghouse/Journalistic/836_a_1585]
-
zilele, că-i plină de noroi și de lut, îmi pun veșmintele cele mai alese. Îmbrăcat cum se cuvine pentru aceasta, pășesc în străvechile lăcașuri ale oamenilor de demult (în lumea cărților, n.n.) [...] vreme de patru ceasuri nu simt nici o plictiseală, uit orice mâhnire, nu mă tem de sărăcie, iar moartea nu mă sperie; sunt cu toată ființa mea în tovărășia lor.” Machiavelli 808. “Cea mai bună carte a mea e aceea la care lucrez; îndată după ea vine ultima publicată
MEMORIA C?R?II by NICOLAE MILESCU SP?TARUL () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84375_a_85700]
-
înainte chiar de a fi ieșit cu totul din ea. Bugaz... se numea Bugaz. Repeta acest nume gândindu-se, cred, că ar fi greu să găsești ceva mai bun ca să prinzi rădăcini. Dar poate că existau lucruri mai rele decât plictiseala. Să batem în lemn. Părăsi drumul și se întoarse pe plajă. Ochiul zgâit al lunii apăru la orizont și liniștea se adânci. O cărare argintată legă curând țărmul neted al Bugazului de acela, invizibil, din față, pe care începuse istoria
by Georgeta Horodincă [Corola-publishinghouse/Memoirs/1098_a_2606]
-
social. În acest caz, individul se confruntă cu experiența anomiei, o condiție de alienare extremă în care acesta nu se mai simte ca aparținînd lumii. Dimpotrivă, identitatea unui individ se poate cristaliza și se poate închista pînă într-atît încît determină plictiseala, ennui-ul. Individului poate să i se facă lehamite de propria viață, de ceea ce a devenit. El este prins în capcana unei rețele de relații, roluri sociale și de planuri. Pare să nu mai existe nici o cale de ieșire și nici o
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]