4,919 matches
-
asistență psihopedagogica se stabilește potrivit prevederilor art. 43 lit. e) din Legea nr. 128/1997 și conform Ordonanței Guvernului nr. 103/1998 , aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999 . ... (2) Normă didactica a personalului didactic din cabinetele de asistență psihopedagogica cuprinde un numar de 40 de ore pe săptămână, repartizate astfel: ... a) 18 ore/săptămâna, care constau în: activități de asistență psihopedagogica, desfășurate individual și colectiv cu elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
aprobată cu modificări prin Legea nr. 109/1999 . ... (2) Normă didactica a personalului didactic din cabinetele de asistență psihopedagogica cuprinde un numar de 40 de ore pe săptămână, repartizate astfel: ... a) 18 ore/săptămâna, care constau în: activități de asistență psihopedagogica, desfășurate individual și colectiv cu elevii, consiliere, examinare, preorientare, orientare, reorientare școlară și profesională, activități de consiliere a părinților, cadrelor didactice, participare la ședințe și lectorate cu părinții, la comisiile metodice și consiliile pedagogice cu tematică specifică; 2-4 ore de
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
cu tematică specifică; 2-4 ore de predare în specialitatea înscrisă pe diplomă; ... b) 22 de ore/săptămâna, care constau în: activități de pregătire metodico-științifică și complementară; pregătirea și corectarea rezultatelor examinărilor, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de intervenție și evaluare psihopedagogica, activități metodico-științifice, colaborarea cu comunitățile locale. ... Secțiunea a 2-a Atribuțiile CJAP/CMBAP și ale cabinetelor de asistență psihopedagogica Articolul 17 CJAP/CMBAP au următoarele atribuții: a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru elevi, părinți și profesori pe diferite
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
în: activități de pregătire metodico-științifică și complementară; pregătirea și corectarea rezultatelor examinărilor, stabilirea măsurilor și întocmirea programelor de intervenție și evaluare psihopedagogica, activități metodico-științifice, colaborarea cu comunitățile locale. ... Secțiunea a 2-a Atribuțiile CJAP/CMBAP și ale cabinetelor de asistență psihopedagogica Articolul 17 CJAP/CMBAP au următoarele atribuții: a) oferă informare, consiliere, documentare și îndrumare pentru elevi, părinți și profesori pe diferite teme: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școala-elevi-părinți; ... b) asigura
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
sau a inspectoratelor școlare în situații de eșec școlar, abandon școlar, conflicte; ... d) propun și organizează programe de orientare a carierei elevilor în școli; ... e) asigură servicii de consiliere și cursuri pentru părinți; ... f) coordonează și sprijină cabinetele de asistență psihopedagogica din școli și licee; ... g) colaborează cu personalul de la centrele medicale de igienă și profilaxie; ... h) colaborează cu personalul de la agențiile locale de ocupare și formare profesională; ... i) sprijină activitatea metodica a profesorilor și diriginților; ... j) elaborează studii psihosociologice privind
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
abandon școlar ridicat, risc privind consumul de droguri, tulburări comportamentale) în care din motive obiective nu au putut fi normate catedre în cabinete școlare, urmând să prezinte rapoarte semestriale privind modul de rezolvare a acestora. ... Articolul 18 Cabinetele de asistență psihopedagogica au următoarele atribuții: a) asigura informarea și consilierea elevilor, părinților și profesorilor pe diferite subiecte: cunoaștere și autocunoaștere, adaptarea elevilor la mediul școlar, adaptarea școlii la nevoile elevilor, optimizarea relațiilor școala-elevi-părinți; ... b) asigura prevenirea sau diminuarea factorilor care determină tulburări
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
elevilor claselor terminale vizând clasificările profesionale prin învățământul profesional și liceal, precum și tipurile de școli din cadrul rețelei. ... Articolul 19 Atribuțiile personalului de conducere, a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar și a personalului nedidactic din centrele și cabinetele de asistență psihopedagogica sunt prevăzute în Regulamentul de organizare și funcționare și în Regulamentul de ordine interioară ale CJAP/CMBAP, precum și în fișa postului. Acestea se supun aprobării inspectoratului școlar județean/al municipiului București, respectiv coordonatorului CJAP/CMBAP pentru personalul din cabinetele de
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
prevăzute în Regulamentul de organizare și funcționare și în Regulamentul de ordine interioară ale CJAP/CMBAP, precum și în fișa postului. Acestea se supun aprobării inspectoratului școlar județean/al municipiului București, respectiv coordonatorului CJAP/CMBAP pentru personalul din cabinetele de asistență psihopedagogica. Articolul 20 Personalul didactic încadrat în cabinetele școlare și interșcolare de asistență psihopedagogica sprijină activitatea comisiilor metodice ale învățătorilor și profesorilor, activitatea de consiliere și orientare a diriginților din unitățile de învățământ în care funcționează cabinetele școlare și interșcolare. Capitolul
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
ale CJAP/CMBAP, precum și în fișa postului. Acestea se supun aprobării inspectoratului școlar județean/al municipiului București, respectiv coordonatorului CJAP/CMBAP pentru personalul din cabinetele de asistență psihopedagogica. Articolul 20 Personalul didactic încadrat în cabinetele școlare și interșcolare de asistență psihopedagogica sprijină activitatea comisiilor metodice ale învățătorilor și profesorilor, activitatea de consiliere și orientare a diriginților din unitățile de învățământ în care funcționează cabinetele școlare și interșcolare. Capitolul IV Dispoziții finale Articolul 21 Finanțarea cheltuielilor curente și de capital ale CJAP
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
și profesorilor, activitatea de consiliere și orientare a diriginților din unitățile de învățământ în care funcționează cabinetele școlare și interșcolare. Capitolul IV Dispoziții finale Articolul 21 Finanțarea cheltuielilor curente și de capital ale CJAP/CMBAP, precum și a cabinetelor de asistență psihopedagogica se asigura conform legii. Articolul 22 CJAP/CMBAP, precum și cabinetele de asistență psihopedagogica pot beneficia de sprijin material și financiar din partea unor persoane fizice și juridice, potrivit prevederilor art. 170 alin. (3) din Legea nr. 84/1995 , republicata, cu modificările
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
în care funcționează cabinetele școlare și interșcolare. Capitolul IV Dispoziții finale Articolul 21 Finanțarea cheltuielilor curente și de capital ale CJAP/CMBAP, precum și a cabinetelor de asistență psihopedagogica se asigura conform legii. Articolul 22 CJAP/CMBAP, precum și cabinetele de asistență psihopedagogica pot beneficia de sprijin material și financiar din partea unor persoane fizice și juridice, potrivit prevederilor art. 170 alin. (3) din Legea nr. 84/1995 , republicata, cu modificările ulterioare. Articolul 23 Personalul didactic și didactic auxiliar din CJAP/CMBAP, precum și din
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
sprijin material și financiar din partea unor persoane fizice și juridice, potrivit prevederilor art. 170 alin. (3) din Legea nr. 84/1995 , republicata, cu modificările ulterioare. Articolul 23 Personalul didactic și didactic auxiliar din CJAP/CMBAP, precum și din cabinetele de asistență psihopedagogica beneficiază de toate drepturile prevăzute de Legea nr. 128/1997 . -------
ORDIN nr. 4.923 din 22 septembrie 2003 pentru aprobarea Regulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152691_a_154020]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Centrele județene de asistență psihopedagogica, denumite în continuare CJAP, respectiv centrul municipiului București de asistență psihopedagogica - CMBAP, sunt unități conexe ale învățământului preuniversitar, care funcționează în fiecare județ, respectiv în municipiul București, în baza art. 49 alin. (1) din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
Capitolul I Dispoziții generale Articolul 1 (1) Centrele județene de asistență psihopedagogica, denumite în continuare CJAP, respectiv centrul municipiului București de asistență psihopedagogica - CMBAP, sunt unități conexe ale învățământului preuniversitar, care funcționează în fiecare județ, respectiv în municipiul București, în baza art. 49 alin. (1) din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata. ... (2) Cabinetele de asistență psihopedagogica funcționează în unitățile de învățământ la
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
respectiv centrul municipiului București de asistență psihopedagogica - CMBAP, sunt unități conexe ale învățământului preuniversitar, care funcționează în fiecare județ, respectiv în municipiul București, în baza art. 49 alin. (1) din Legea învățământului nr. 84/1995 , republicata. ... (2) Cabinetele de asistență psihopedagogica funcționează în unitățile de învățământ la care sunt înmatriculați cel putin 800 de elevi. Unitățile de învățământ cu mai puțin de 800 de elevi sunt arondate unui cabinet de asistență psihopedagogica, în funcție de resursele umane calificate și dotările materiale specifice. ... Articolul
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
învățământului nr. 84/1995 , republicata. ... (2) Cabinetele de asistență psihopedagogica funcționează în unitățile de învățământ la care sunt înmatriculați cel putin 800 de elevi. Unitățile de învățământ cu mai puțin de 800 de elevi sunt arondate unui cabinet de asistență psihopedagogica, în funcție de resursele umane calificate și dotările materiale specifice. ... Articolul 2 (1) CJAP/CMBAP sunt instituții subordonate organizatoric și financiar inspectoratului școlar județean/al municipiului București. CJAP/CMBAP sunt subordonate din punct de vedere metodologic Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului și
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
1) CJAP/CMBAP sunt instituții subordonate organizatoric și financiar inspectoratului școlar județean/al municipiului București. CJAP/CMBAP sunt subordonate din punct de vedere metodologic Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului și Institutului de Stiinte ale Educației. ... (2) Activitățile cabinetelor de asistență psihopedagogica sunt coordonate de către CJAP/CMBAP. ... (3) De activitatea CJAP/CMBAP răspunde un inspector școlar general adjunct. ... (4) Fondurile bănești provenite de la buget sunt gestionate prin contabilitatea inspectoratului școlar județean/al municipiului București. Consiliul de administrație al inspectoratului școlar județean/al
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
fondurile aferente pentru CJAP/CMBAP. (5) CJAP/CMBAP prezintă, la cererea Ministerului Educației, Cercetării și Tineretului sau a inspectorilor generali în subordinea cărora se află, rapoarte privind activitatea proprie. ... Articolul 3 (1) CJAP/CMBAP organizează acțiuni de cunoaștere și consiliere psihopedagogica a elevilor, realizate individual și colectiv, acțiuni cu părinții prin consultații individuale și colective, precum și acțiuni de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare și profesionale, orientării carierei elevilor, prin informare, documentare, consiliere, acestea fiind monitorizate și evaluate periodic
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
individuale și colective, precum și acțiuni de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare și profesionale, orientării carierei elevilor, prin informare, documentare, consiliere, acestea fiind monitorizate și evaluate periodic de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București. ... (2) Cabinetele de asistență psihopedagogica din unitățile de învățământ asigura în permanență informarea, cunoașterea și consilierea psihopedagogica a elevilor, prin consultații individuale și colective, acțiuni de îndrumare a părinților și de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare, profesionale și a carierei elevilor. Articolul
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
orientării școlare și profesionale, orientării carierei elevilor, prin informare, documentare, consiliere, acestea fiind monitorizate și evaluate periodic de către inspectoratul școlar județean/al municipiului București. ... (2) Cabinetele de asistență psihopedagogica din unitățile de învățământ asigura în permanență informarea, cunoașterea și consilierea psihopedagogica a elevilor, prin consultații individuale și colective, acțiuni de îndrumare a părinților și de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare, profesionale și a carierei elevilor. Articolul 4 Inspectoratul școlar județean/al municipiului București asigura centrelor și cabinetelor de
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
elevilor, prin consultații individuale și colective, acțiuni de îndrumare a părinților și de colaborare cu comunitățile locale, în scopul orientării școlare, profesionale și a carierei elevilor. Articolul 4 Inspectoratul școlar județean/al municipiului București asigura centrelor și cabinetelor de asistență psihopedagogica spații corespunzătoare, în cabinete sau laboratoare, destinate exclusiv desfășurării activităților de cunoaștere și consiliere psihopedagogica a elevilor, în cadrul unităților de învățământ. Articolul 5 CJAP/CMBAP colaborează cu unități și instituții de învățământ, cu direcțiile județene pentru protecția copilului, cu agențiile
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
comunitățile locale, în scopul orientării școlare, profesionale și a carierei elevilor. Articolul 4 Inspectoratul școlar județean/al municipiului București asigura centrelor și cabinetelor de asistență psihopedagogica spații corespunzătoare, în cabinete sau laboratoare, destinate exclusiv desfășurării activităților de cunoaștere și consiliere psihopedagogica a elevilor, în cadrul unităților de învățământ. Articolul 5 CJAP/CMBAP colaborează cu unități și instituții de învățământ, cu direcțiile județene pentru protecția copilului, cu agențiile județene de ocupare și formare profesională, cu alte organizații guvernamentale și neguvernamentale, cu inspectoratul județean
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
aparținând CJAP/CMBAP sunt interzise: a) funcționarea partidelor sau formațiunilor politice; ... b) desfășurarea activității de organizare și propagandă politică; ... c) prozelitismul religios; ... d) activitățile care încalcă normele generale de moralitate. ... Capitolul ÎI Organizarea CJAP/CMBAP și a cabinetelor de asistență psihopedagogica Articolul 7 Orientarea școlară și profesională desfășurată în CJAP/CMBAP și în cabinetele de asistență psihopedagogica se realizează prin: asistență psihologică, asistenta pedagogica și orientarea carierei elevilor. Articolul 8 (1) Categoriile de personal care funcționează în cadrul CJAP/CMBAP sunt: ... a
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
și propagandă politică; ... c) prozelitismul religios; ... d) activitățile care încalcă normele generale de moralitate. ... Capitolul ÎI Organizarea CJAP/CMBAP și a cabinetelor de asistență psihopedagogica Articolul 7 Orientarea școlară și profesională desfășurată în CJAP/CMBAP și în cabinetele de asistență psihopedagogica se realizează prin: asistență psihologică, asistenta pedagogica și orientarea carierei elevilor. Articolul 8 (1) Categoriile de personal care funcționează în cadrul CJAP/CMBAP sunt: ... a) personal de conducere; ... b) personal didactic; ... c) personal didactic auxiliar; ... d) personal nedidactic. ... (2) Personalul de
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]
-
al Facultății de Filosofie-Istorie (promoțiile 1978-1989, grupe opționale de psihologie, pedagogie, sociologie), prevăzut de art. 7 alin. (3) din Legea nr. 128/1997 , având cel putin gradul didactic ÎI și o vechime de minimum 5 ani în activitatea de asistență psihopedagogica. (3) Ocuparea funcției de coordonator al CJAP/CMBAP se face prin concurs organizat de inspectoratul școlar județean/al municipiului București, conform metodologiilor elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului privind organizarea și desfășurarea concursului pentru funcțiile de director și director
REGULAMENT din 22 septembrie 2003 privind organizarea şi funcţionarea centrelor şi a cabinetelor de asistenţa psihopedagogică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/152692_a_154021]