3,618 matches
-
poate beneficia în mod fericit de completarea "zonelor de indeterminare" despre care vorbește Ingarden în teoriile sale1. Un cinefil poate recepta altfel textul literar, prin prisma unei adaptări de calitate. Convertirea unui text în limbaj cinematografic poate fi un demers reușit, daca regizorul, scenograful, echipa de actori retransmit conținutul de sensuri ale textului în imagini, sunet, culoare. Literatura și cinematografia au fost și rămân manifestări ale artei și reflecției. Filmul poate veni în continuarea textului, a reflecțiilor inerente acestuia, amplificându-le
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
poetica scenariului literar, aplicată în funcție de structură textului. Viziunea regizorala asupra textului poate scoate în evidență calități ale acestuia sau, dimpotrivă, diminua altele. De cele mai multe ori filmul reprezintă o adaptare liberă a textului literar, care respectă secvențe narative. Printre ecranizările românești reușite se numără adaptarea românului Ion de Liviu Rebreanu, în viziunea regizorului Mircea Mureșan din 1979. Scenariu:Titus Popovici. Muzică este semnată de Gheorghe Zamfir. Filmul este realizat în două serii autonome: Blestemul pământului și Blestemul iubirii. Pentru a se realiza
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
între obiecte) de găsit interese care ar fi comune pentru fiecare parte si de încercat soluționarea conflictului pe baza lor. Afișați în fiecare clasă următorul poster si discutați cu elevii regulile de soluționare a conflictelor înscrise acolo: Pentru o soluționare reușită a conflictelor este nevoie de: A discuta despre problemă, si nu despre persoană A povesti despre fapte si interese fără a învinovăți A-ți asuma responsabilitatea pentru ceea ce s-a întâmplat A încerca să înțelegi poziția celeilalte părți A discuta
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
Recent, un vânător din Comminges a vrut să-și trăiască pasiunea și în România, în partide de vânătoare în care, se găsesc, pare-se, animale monstruoase. Când s-a întors, o prietenă l-a întrebat dacă a fost o vânătoare reușită și dacă a ucis ceva. "Nimic, spuse el. N-am putut trage. Îi vedeam prea frumoși..." Avea să mă mai adulmece mult ? Cât mai trebuia să rămân în stare de alertă? Din fericire, ne-a văzut ciobanul. A venit să
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
școală să fie întreprinși anumiți pași (pe care îi veți găsi descriși în alte secțiuni ale lucrării). Sunt însă și alte lucruri cărora este necesar să le acordați importanță. Și acestea sunt: Alegerea unui coordonator al cursului. Pentru o desfășurare reușită a cursului este nevoie ca el să fie supravegheat de un adult. Ideal ar fi că să existe o echipă de coordonatori, deoarece se poate întâmpla ca o singură persoană să nu dispună de timpul și energia necesară pentru a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3131]
-
să nu fi fost prea mult timp ca ei să nu piardă interesul. Aceste întâlniri pot avea loc doar între mediatori sau doar între coordonatorii adulți. Pentru o maximă eficiență este recomandată o combinație între acestea două. Pentru o implementare reușită a medierii trebuie să se pună la punct cadrul. Astfel trebuie stabilit cum vor fi inițiate sesiunile de mediere, ce conflicte sunt potrivite de a fi mediate, care va fi locul desfășurării medierii, când acestea vor avea loc și cine
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3131]
-
verticală: aruncare azvârlită cu o mână pe deasupra umărului, cu mingea de oina sau tenis, la o țintă verticală cu lățimea de 0,5 m situată la distanța de 5-6 m și înălțimea de 2 m; se înregistrează numărul de încercări reușite. Elemente acrobatice izolate: se execută izolat elemente statice și dinamice prevăzute în programă; se apreciază corectitudinea execuției. Legări de elemente acrobatice: se executa legat 2-3 elemente acrobatice însușite; se apreciază cursivitatea și corectitudinea execuției. Procedee tehnice izolate din minijocul sportiv
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
verticală: aruncare azvârlită cu o mână pe deasupra umărului, cu mingea de oina sau tenis, la o țintă verticală cu lățimea de 0,5 m situată la distanța de 5-6 m și înălțimea de 2 m; se înregistrează numărul de încercări reușite. Elemente acrobatice izolate: se execută izolat elemente statice și dinamice prevăzute în programă; se apreciază corectitudinea execuției. Legări de elemente acrobatice: se executa legat 2-3 elemente acrobatice însușite; se apreciază cursivitatea și corectitudinea execuției. Procedee tehnice izolate din minijocul sportiv
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
până la Conferința dezarmării fixată pentru data de 2 februarie 1932. Un alt obiectiv atins de Titulescu a fost extinderea unificării dreptului fluvial și a regulilor pentru circulație pe drumurile rutiere, pentru luminarea coastelor maritime și uniformizarea balisajului. În categoria acțiunilor reușite mai intră și acordarea de ajutor statului Nicaragua lovit de calamități naturale; încheierea de noi convenții în problema reprimării traficului de femei și copii, a producerii și comerțului de stupefiante. Fidel ideii sale de universalizare a Ligii Națiunilor, Nicolae Titulescu
Titulescu și Liga Naţiunilor Trei momente semnificative by Marius Hriscu () [Corola-publishinghouse/Science/1670_a_2912]
-
al acesteia. Naratorul personaj al primului roman trăiește drama captivității în tr-o lume inautentică. Teatrul, bâlciul, panopticumul, cinematograful sunt lumi ale inautenticului evident, în concordanță, de altfel, cu lumea banală în care trăiește personajul, a inautenticului neevident. Metaforele cele mai reușite prin care naratorul-personaj descrie acest univers inautentic sunt ilustrata poștală și ,,tabloul de pictor pornit de la schițe informe"135. Matei Călinescu identifica în această atracție către lumea bâlciului a naratorului-personaj o ,,nostalgie a autenticității". Abordând transdisciplinar textul lui Blecher observăm
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
erotice ale personajului. Erosul și boala se împletesc în textele blecheriene în sensul în care ambele sunt generatoare de lumi fantastice, de proiecții imaginare ale realului, ale altor personaje din contingent și în final, ale propriei transformări. Definiția cea mai reușită pe care Blecher o dă existenței sale reale, ,,identității topice", conform terminologiei lui Maingueneau, care i-a fost dată, o găsim tot în paginile Întâmplărilor...: ,,bizara aventură de a fi om"238. Perspectiva aceasta asupra lumii și implicit asupra propriei
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
copiază realitatea, așa cum lumea interioară imită haosul lumii exterioare. Rezultatul este ,,o realitate care s-a deplasat cu câțiva centimetri, adică a ieșit din minți și a dat forme cu totul extraordinare"322. Avem în această descriere, poate, cea mai reușită metaforă a lumii în care eul narator blecherian se situează. Asemenea personajului camil petrescian, eul narator realizează că pentru a scăpa de durere nu trebuie să fugă de ea, ci să o analizeze amănunțit. Astfel, durerea, degradarea, descompunerea și suferința
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
real și ceea ce este imaginar există la Blecher. Aceasta originează în interiorul măcinat al eului narator. Important nu este acest fapt, ci modul în care Blecher reușeste să ofere variante viabile realității în care trăiește. Poate că una dintre cele mai reușite replici imaginare pe care autorul o dă suferinței sale, bolii din care aparent nu are cum să iasă, este călătoria proiectată în propriul său interior din ultimul roman. Tot Silvian Iosifescu, în studiul citat, vedea în această călătorie o ,,odisee
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
dorința de a refuza să mai continuați. Pentru a evita aceste lucruri, este nevoie de o gestionare eficientă a timpului pe care îl aveți în cadrul fiecărei instruiri. Vom expune mai jos câțiva factori de care trebuie să țineți cont. Gestionarea reușită a timpului presupune o planificare si rezervare suficientă de timp pentru fiecare activitate si, implicit, cere ca în agenda unui training să fie incluse activitățile cele mai importante. Există câteva reguli care, dacă sunt respectate, pot mări „randamentul” muncii elevilor
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3135]
-
siguranță că în școlile dumneavoastră vor apărea exact aceleași probleme, însă sperăm ca practica acumulată în anumite cazuri să vă fie de folos. Cereri de mediere /numărul de medieri redus, problemă comună pentru școli și care aproape a zădărnicit implementarea reușită a cursului a fost faptul că au avut loc mai puține medieri decât se aștepta sau se dorea. Astfel, după cum am menționat mai sus, pe parcursul unui singur an în patru școli au fost mediate 298 de conflicte, ceea ce, în mediu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
mai mare pentru elevi. Este posibil ca niște elevi care nu învață bine să nu aibă încredere că vor putea fi înțeleși de cineva care este considerat eminent etc. În caz de succes, acest curs va fi ca un exemplu reușit care demonstrează că elevii din diferite categorii pot conlucra eficient. Dacă este posibil respectarea diversității, aceasta trebuie combinată cu regula, de exemplu, Hetty van Gurp, „propune ca la fiecare 25 de elevi să revină un mediator”. Selectarea mediatorilor implicării a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
faptele, dar si trăirile, să caute punctele comune si mai puțin diferențele, să separe problemele de oameni, să fie orientat mai mult spre viitor si mai puțin spre trecut, să rezolve creativ problemele si conflictele. Pentru a avea o mediere reușită, de multe ori mediatorul trebuie să mizeze pe analiza instantanee a personalităților părților prezente la mediere si aflate în conflict. Sarcina mediatorului este de a identifica așteptările fiecărei părți si de a încerca să le facă pe acestea să privească
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3126]
-
licențele" utilizate aș putea continua nestingherit, despicând în patru firul firav al Bahluiului (canalizat pe pat de betoniii în anul când Luca Pițu tăia prin pensionare cordonul care-l lega de Fanaryași). De exemplu, aș putea căuta exemple pentru "integrarea reușită a factorului narcisic în viața pulsională în cursul unei mișcări evolutive de maturare", aș putea găsi (sau dacă nu inventa pentru el) tehnici vizând realizarea regăsirii narcisiace la modul "vicariant și factice". Dacă nu o fac, este pentru a nu
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
nu compromite planul de verificare gândit anterior. În procesul de verificare, se dezvoltă interacțiuni felurite între profesor-elevi, elevi-elevi, elevi-profesor; în cadrul acestor interacțiuni rolurile se pot schimba. Cu cât interacțiunile sunt mai complexe si mai dinamice, cu atât lecția este mai reușită, demonstrând interesul elevilor, preocuparea și nivelul de pregătire al lor, cultivându-se în fapt relații stimulative de conlucrare și colaborare, dezvoltând gândirea, puterea lor de raționament. În procesul de verificare a cunoștințelor se recomandă folosirea materialului didactic care a fost
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
fișa de lucru” prescrie ritmul de lucru și-l problematizează; - referatul explicativ explică detaliile de execuție a operațiunilor. pe baza acestor instrumente, elevii exersează tot timpul rezervat acestei verigi. Profesorul monitorizează exercițiile, îndrumă execuțiile, corectează defecțiunile și consemnează comportamentele foarte reușite, ca și pe acele foarte nereușite. Analiza rezultatelor și evaluarea se realizează în ultimele 5 minute ale lecției; activitățile didactice în acest caz sunt: evidențierea elevilor cu rezultate bune în desfășurarea operațiunilor; sublinierea operațiunilor slabe și corectarea lor prin repetare
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]
-
italiene timp de peste trei decenii, Italo Calvino (Cuba, 1923 Siena, 1985) se află în prezentul continuu al conaționalilor săi, dar și al lumii, dovadă în acest sens fiind și apariția în cursul anului 1999, în condiții ireproșabile, a celor mai reușite romane ale sale în deja populara colecție "Clasici ai literaturii moderne" a Editurii Univers. Este vorba de celebra trilogie fantasy "Vicontele tăiat în două" (1952), "Baronul din copaci" (1957), "Cavalerul inexistent" (1959), tradusă fără cusur de prof. Despina Mladoveanu. Premiile
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
Walsh, ce va călători la Honolulu împreună cu bătrânul său tată, nu din motive vacanțiere, ci mai degrabă de familie. Deși surprins că toate ofertele și serviciile din Hawaii au în denumirea lor calificativul "paradis", motiv reiterat până la obsesie spre o reușită prespălare a creierului, Bernard este foarte circumspect în a crede că a ajuns efectiv în rai, căci nepotrivirea dintre realitate și arhetip este bătătoare la ochi. Pe acest flagrant contrast între esență și aparență, între riturile contractului social și intermitențele
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
atât de rar, vai ceea ce scriu este atât de fluent, încât și copiii pot să mă citească". Așa se face că autorul își consideră narațiunile "Pierrot ou les secrets de la nuit" și "Amandine ou les deux jardins" drept cele mai reușite lucrări, pe motiv că sunt de inspirație metafizică și totodată îi pasionează pe copiii de șase ani. De peste patruzeci de ani, Michel Tournier (n. 1924, Paris) trăiește în casa parohială a unui sat din vecinătatea Orașului-Lumină. Romanul său de debut
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
45 de ani). Naratorul este totuși un sentimental cu tendințe misogine bine temperate, ce are grijă să-și trateze pulsiunile sadice (ca și Picasso, să zicem, față de modelele sale) printr-un necontenit rol de compoziție. O femeie este o tentativă reușită a autorului de a-și devizaja și imortaliza haremul, personajele acestuia fiind niște studii de caz și totodată repere sufletești indelebile. Eroul lui Esterházy se comportă ca un amant sălbatic, urmându-și instinctul, în ciuda faptului că e om de lume
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
dispariția de cadavre nerevendicate și menite traficului de organe, despre operația, recoltarea și traficul de ovule căreia i se supusese și Luminița pentru a face rost de bani, despre un presupus ambasador român homosexual la Vatican (unul din cele mai reușite personaje ale lui Dan Stanca, alături de protagonistul Edgar Nour, fiu al lui Septimiu Nour, fost deținut politic și martor mărturisitor al unui miracol de vindecare sâvârșit de monseniorul Ghica prin putera rugăciunii în înspăimântătorul Fort 13) etc. Este de așteptat
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]