44,083 matches
-
ianuarie 2023 În temeiul art. 108 din Constituția României, republicată, Guvernul României adoptă prezenta hotărâre. Articolul I Strategia națională de renovare pe termen lung pentru sprijinirea renovării parcului național de clădiri rezidențiale și nerezidențiale, atât publice, cât și private, și transformarea sa treptată într-un parc imobiliar cu un nivel ridicat de eficiență energetică și decarbonat până în 2050, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 1.034/2020, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1.247 și 1.247 bis din 17 decembrie
HOTĂRÂRE nr. 10 din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263983]
-
4. La capitolul XII punctul 4, după tabelul 14 se introduce un nou paragraf, cu următorul cuprins: Strategia națională de renovare pe termen lung pentru sprijinirea renovării parcului național de clădiri rezidențiale și nerezidențiale, atât publice, cât și private, și transformarea sa treptată într-un parc imobiliar cu un nivel ridicat de eficiență energetică și decarbonat până în 2050 se implementează prin intermediul Planului de acțiune, prevăzut în anexa nr. 1. ... 5. La capitolul XII, după punctul 4 se introduce o
HOTĂRÂRE nr. 10 din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263983]
-
pe termen lung, constituit în conformitate cu prevederile art. 4 din Hotărârea Guvernului nr. 1.034/2020 pentru aprobarea Strategiei naționale de renovare pe termen lung pentru sprijinirea renovării parcului național de clădiri rezidențiale și nerezidențiale, atât publice, cât și private, și transformarea sa treptată într-un parc imobiliar cu un nivel ridicat de eficiență energetică și decarbonat până în 2050, informațiile privind stadiul implementării măsurilor. PRIM-MINISTRU NICOLAE-IONEL CIUCĂ Contrasemnează: Viceprim-ministru, Kelemen Hunor Ministrul dezvoltării, lucrărilor publice și administrației, Cseke Attila-Zoltán Secretarul general
HOTĂRÂRE nr. 10 din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263983]
-
București, 11 ianuarie 2023. Nr. 10. ANEXĂ (Anexa nr. 1 la strategie) PLAN DE ACȚIUNE pentru implementarea Strategiei naționale de renovare pe termen lung pentru sprijinirea renovării parcului național de clădiri rezidențiale și nerezidențiale, atât publice, cât și private, și transformarea sa treptată într-un parc imobiliar cu un nivel ridicat de eficiență energetică și decarbonat până în 2050 etapa 1 - 2022-2030 Obiectiv strategic Măsuri Termen Surse de finanțare Indicatori de realizare Instituție responsabilă Instituții care contribuie la atingerea indicatorilor Observații
HOTĂRÂRE nr. 10 din 11 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/263983]
-
să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, pe exersarea potenţialului psihofizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
pentru efectuarea calculelor, 1 punct pentru precizarea unităţii de măsură. a2) 6 puncte 60 kA = 60000 A = 6.10 4 A 80 F sc 2,04. 6.10 4 2 120 .10 8 110 daN Se acordă 6 puncte astfel: 1 punct pentru transformarea kA în A, 2 puncte pentru înlocuiri, 2 puncte pentru efectuarea calculelor, 1 punct pentru precizarea unităţii de măsură. 7 puncte F sc F 110 10000 10 4 0,011 Se acordă 4 puncte astfel: 1 punct pentru relaţia de calcul
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
bobinal statoric) Repararea inelelor colectoare, a portperiilor şi a periilor colectoare ale maşinilor electrice Montarea rotorului unui motor asincron de mică putere. Montarea sistemului de perii colectoare la un motor de curent continuu. Întreţinerea colectorului unui motor de curent continuu. Transformarea unui motot asincron trifazat într-un motor asincron monofazat. Depistarea defectelor în bobinaje datorate scurtcircuitelor. Refacerea bobinajelor defecte ca urmare a unui scurtcircuit Considerând lista minimă de resurse materiale (echipamente, unelte şi instrumente, machete, materii prime şi materiale, documentaţii tehnice
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
de exemplu, următoarea listă de teme pentru lucrările de laborator: Măsurarea tensiunilor la bornele înfăşurărilor (primară, secundară), a intensităţii curentului absorbit, a puterii electrice consumate, la proba de mers în gol a unui transformator monofazat, după reparare Verificarea raportului de transformare la transformator, după reparare Verificarea grupei de conexiuni la un transformator trifazat, după reparare Verificarea funcţionării unui transformator în sarcină prin măsurarea parametrilor electrici Măsurarea parametrilor de funcţionare în sarcină a unui transformator monofazat. Verificarea funcţionării maşinilor electrice prin proba
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activităţi de învăţare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
şi proiectele integrate, vizitele etc. contribuie la învăţarea eficientă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare, de negociere, de luare a deciziilor, de asumare a responsabilităţii, de sprijin reciproc, precum şi a spiritului de echipă, competiţional şi a creativităţii elevilor. Se recomandă: transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; învățarea interactiv-creativă; îmbinarea şi o alternanţă sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, pe exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi alternarea sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual, tehnica muncii cu fişe
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
învăţare variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învăţare ale fiecărui elev. Acestea vizează următoarele aspecte: aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive şi operatorii ale elevilor, pe exersarea potenţialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire şi educaţie; îmbinarea şi o alternanţă sistematică a activităţilor bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observaţia proprie, exerciţiul personal, instruirea programată, experimentul şi lucrul individual) cu activităţile ce
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
promovează interacţiunea dintre minţile participanţilor, dintre personalităţile lor, ducând la o învăţare mai activă şi cu rezultate evidente. Acest tip de interactivitate determină “identificarea subiectului cu situaţia de învăţare în care acesta este antrenat” (Ioan Cerghit), ceea ce duce la transformarea elevului în stăpânul propriei transformări şi formări. Se recomandă utilizarea metodelor de stimulare a creativității: Brainstorming, Explozia stelară, Metoda pălăriilor gânditoare, Caruselul, Multi-voting, Masa rotundă, Interviul de grup, Studiul de caz, Incidentul critic, Phillips 4/4, Tehnica 6/3/5, Controversa creativă, Tehnica
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
dintre personalităţile lor, ducând la o învăţare mai activă şi cu rezultate evidente. Acest tip de interactivitate determină “identificarea subiectului cu situaţia de învăţare în care acesta este antrenat” (Ioan Cerghit), ceea ce duce la transformarea elevului în stăpânul propriei transformări şi formări. Se recomandă utilizarea metodelor de stimulare a creativității: Brainstorming, Explozia stelară, Metoda pălăriilor gânditoare, Caruselul, Multi-voting, Masa rotundă, Interviul de grup, Studiul de caz, Incidentul critic, Phillips 4/4, Tehnica 6/3/5, Controversa creativă, Tehnica acvariului, Tehnica focus-grup, ”Patru colțuri
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
politician stabilește cine devine sau nu magistrat militar se realizează o imixtiune nepermisă a executivului în justiție, o încălcare flagrantă a principiului separației puterilor în stat. ... 305. Examinând criticile de neconstituționalitate formulate, Curtea reține că admiterea acestora ar echivala cu transformarea judecătorului militar într-unul civil, care ar avea competența de a judeca infracțiunile comise de militari. Or, judecătorul, pentru a deveni unul militar, trebuie să dobândească în mod logic și calitatea de militar, în cazul de față de ofițer în
DECIZIA nr. 520 din 9 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261390]
-
imobilului; ... b) evaluarea, în baza criteriilor de clasare, a imobilului și a părților acestuia; ... c) identificarea justificată a părților de imobil care, pentru a nu altera caracterul general al bunului cultural imobil: (i) nu pot fi transformate; ... (ii) pot suferi transformări limitate; ... (iii) pot suferi transformări majore sau pot fi substituite ori eliminate; ... (iv) trebuie eliminate, în considerarea caracterului lor nociv sau parazitar; ... ... d) identificarea impactului vizual și tehnic asupra vecinătăților intervențiilor propuse în proiectul supus avizării; ... e) identificarea restricțiilor (identificarea
ORDONANȚĂ nr. 8 din 26 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264385]
-
de organizare cu personalitate juridică, constituită potrivit legii speciale și care este supusă regimului transparenței fiscale, potrivit legii; ... d) căsuța „modificarea modalității/formei de exercitare a activității“ se bifează în cazul schimbării modalității de exercitare a unei activități independente și/sau al transformării formei de exercitare a acesteia într-o altă formă, potrivit legislației în materie, în timpul anului de raportare, în condițiile continuării activității. ... ... 3.5.4. Rd. 4 „Obiectul principal de activitate“ - se înscriu denumirea activității principale generatoare de venituri, precum și codul
ORDIN nr. 2.541 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263078]
-
însumarea fracțiunii din norma de venit aferentă perioadei de impunere pe bază de normă de venit cu venitul net anual determinat în sistem real pe baza datelor din contabilitate. ... 3.5.12. În cazul schimbării modalității de exercitare a unei activități și/sau transformării formei de exercitare a acesteia întro altă formă, potrivit legislației în materie, în timpul anului, venitul net/pierderea se determină separat pentru fiecare perioadă în care activitatea independentă a fost desfășurată de contribuabil într-o formă de organizare prevăzută de lege
ORDIN nr. 2.541 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263078]
-
activitatea independentă a fost desfășurată de contribuabil într-o formă de organizare prevăzută de lege. Venitul net anual/Pierderea anuală se determină prin însumarea venitului net/pierderii înregistrat/înregistrate în toate perioadele fiscale din anul fiscal în care a avut loc schimbarea și/sau transformarea formei de exercitare a activității și se înscrie în declarație. ... ... ... 4. Completarea subsecțiunii în cazul contribuabililor care au realizat venituri din drepturi de proprietate intelectuală 4.1. Subsecțiunea se completează de contribuabilii care, în anul de raportare, au realizat, în mod
ORDIN nr. 2.541 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263078]
-
de organizare cu personalitate juridică, constituită potrivit legii speciale și care este supusă regimului transparenței fiscale, potrivit legii; ... d) căsuța „modificarea modalității/formei de exercitare a activității“ se bifează în cazul schimbării modalității de exercitare a unei activități independente și/sau al transformării formei de exercitare a acesteia într-o altă formă, potrivit legislației în materie, în timpul anului de raportare, în condițiile continuării activității. ... ... 3.5.4. Rd. 4 „Obiectul principal de activitate“ - se înscriu denumirea activității principale generatoare de venituri, precum și codul
ORDIN nr. 2.541 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263078]
-
creșterea de frecvență diagrama R Domeniul de setare al statismului % R Banda moartă de frecvență mHz R Timpul de întârziere (timpul mort, t_1) s R Zona de insensibilitate mHz R Capabilitatea de funcționare insularizată DA/NU S, D, R Unități de transformare Număr de înfășurări Text S, D, R Puterea nominală pe fiecare înfășurare MVA S, D, R Raportul nominal de transformare kV/kV S, D, R Tensiune de scurtcircuit pentru fiecare pereche de înfășurări (u_12 pentru transformator cu două înfășurări, u_12, u_13
NORMĂ TEHNICĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264042]
-
timpul mort, t_1) s R Zona de insensibilitate mHz R Capabilitatea de funcționare insularizată DA/NU S, D, R Unități de transformare Număr de înfășurări Text S, D, R Puterea nominală pe fiecare înfășurare MVA S, D, R Raportul nominal de transformare kV/kV S, D, R Tensiune de scurtcircuit pentru fiecare pereche de înfășurări (u_12 pentru transformator cu două înfășurări, u_12, u_13, u_23 pentru transformator cu trei înfășurări) % din U_nom, la S_nom S, D, R Pierderi în gol kW S, D, R
NORMĂ TEHNICĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264042]