21,364 matches
-
instruirea cadrelor didactice; formarea unor abilități practice, pentru muncă; învățământul superior, în special la nivel regional. Stabilirea acestor priorități reflectă faptul că, deși accesul la învățământul de bază are un rol vital în reducerea sărăciei, la nivel comunitar se pune accentul, în egală măsură, pe dezvoltarea sistemelor educaționale la toate nivelurile. Cu alte cuvinte, prioritățile actuale ale sistemelor educaționale din statele membre ale UE sunt, în egală măsură, asigurarea accesului la educația de bază, creșterea șanselor educaționale pentru grupurile defavorizate, creșterea
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
creștere a calității vieții copiilor provenind din astfel de familii, cu efecte asupra participării lor școlare. După adoptarea PNAinc prin Hotărâre de Guvern (2002) au fost elaborate o serie de strategii și programe naționale destinate îmbunătățirii situației din învățământ, cu accent pe dezvoltarea coerentă a învățământului preuniversitar, creșterea participării școlare a grupurilor de risc, îmbunătățirea situației din învățământul rural și creșterea parteneriatului dintre școală și comunitate. Aceste strategii au fost elaborate în conformitate cu obiectivele și prioritățile stabilite la nivel național, evaluarea efectelor
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
a gradului de atingerea al obiectivelor stabilite va constitui un instrument de evaluare a schimbărilor reale din sistemul educațional. Concluzii La nivelul Uniunii Europene problematica accesului la educație implică, în egală măsură, învățământul de bază și cel secundar și terțiar, accentul fiind pus pe învățarea pe tot parcursul vieții (lifelong learning). Odată cu acest concept a avut, practic, loc o regândire a politicilor de acces la educație la nivelul Uniunii, în sensul că accentul cade pe asigurarea accesului la educație și formare
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
învățământul de bază și cel secundar și terțiar, accentul fiind pus pe învățarea pe tot parcursul vieții (lifelong learning). Odată cu acest concept a avut, practic, loc o regândire a politicilor de acces la educație la nivelul Uniunii, în sensul că accentul cade pe asigurarea accesului la educație și formare profesională atât pentru persoanele de vârstă școlară, cât și pentru celelalte grupe de vârstă, precum și pe facilitarea transferului sau trecerii de la un nivel de educație la altul pentru toți cetățenii. De asemenea
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
abilitățile de bază trebuiesc adaptate permanent standardului de dezvoltare economică și socială, precum și cerințelor societății tehnologice a mileniului III. În România, din cauza problemelor specifice sistemului de învățământ, rămân încă de rezolvat problemele legate de accesul la educație. Aici se pune accentul, în principal, pe accesul la educație al grupurilor defavorizate (copii provenind din familii sărace, romi, copii cu nevoi speciale etc.), iar politicile și strategiile naționale din domeniu trebuie să rezolve și problema reabilitării infrastructurii școlare, care, în unele cazuri, în
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
spre țări mai puțin dezvoltate se face prin fuzionări și achiziții nu are neapărat ca efect crearea unor noi capacități productive (Mkandawire, 2002). Aspecte controversate sunt legate și de libera circulație a forței de muncă. În etapa curentă a globalizării accentul nu cade pe liberalizarea acestui factor, dar este o provocare constantă pentru piețele naționale ale forței de muncă în țările dezvoltate și pentru proiectanții sistemelor de protecție socială. Valuri de migrație a forței de muncă, forțate sau nu, se regăsesc
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
referire la revizuirea politicilor agricole și la planificarea și integrarea programelor de dezvoltare din perspectiva agriculturii multifuncționale în vederea asigurării securității alimentare și a dezvoltării sustenabile Dezvoltarea este un fenomen dinamic, extrem de complex și greu de definit. De-a lungul anilor, accentul s-a deplasat dinspre dezvoltare, economică spre dezvoltare, socială sau umană, fiecare dintre acestea dovedindu-se a fi incomplet raportat la multitudinea de fenomene pe care le implică dezvoltarea. În anul 1987 a fost lansat, în raportul Națiunilor Unite intitulat
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
intensive); dezvoltarea rurală multisectorială care se referă la crearea de rețele și parteneriate între organizații internaționale, agenții naționale sau organizații ale societății civile în vederea abordării multisectoriale. Politicile Uniunii Europene în domeniul dezvoltării rurale Noua politică a Uniunii Europene pune un accent deosebit pe dezvoltarea rurală. Uniunea Europeană și-a definit relativ recent intenția de a aplica programe de dezvoltare în zonele rurale. Foarte mult timp, în Uniunea Europenă politicile rurale s-au suprapus politicilor agrare și sectorului agricol. Ruralul european a fost
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
iunie 2001, la Göteborg, Consiliul European a concluzionat faptul că politica de dezvoltare rurală va fi mai mult orientată spre asigurarea bunăstării oamenilor, animalelor și plantelor, a conservării mediului, a grijii față de natură și a unei alimentații sănătoase punând-se accent mai puțin pe aspectele legate de susținerea pe piață a agriculturii. Conform Agendei de la Lisabona, politicile de dezvoltare rurală vor trebui aplicate în toate statele UE extinse, vor funcționa pe principiul subsidiarității, iar implementarea lor se va face prin parteneriate
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
de dezvoltarea rurală impun uneori proceduri greoaie, întârziate de propria birocrație sau ierarhie multinivel. Diferiții actori implicați sunt mai mult sau mai puțin cooperanți, mai mult sau mai puțin interesați. Din această cauză, există o tendință evidentă de a muta accentul dinspre politicile de centru spre politicile care apar la nivel local. Deocamdată, acest fapt rămâne însă un deziderat. Populațiile sărăcite, izolate și needucate nu-și pot coordona dezvoltarea propriilor comunități decât în mică măsură. În contextul globalizării, noile politici de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
cea multisectorială) impun unele norme general acceptate, cum ar fi: diversificarea activităților din mediul rural, grija față de om și mediu și transferul informațional. Așadar, trebuie subliniat faptul că noile abordări privind dezvoltarea rurală presupun înainte de toate informație. Se pune un accent deosebit pe diseminarea de cunoștiințe, informații și know-how, pe transferul și managementul informației și al cunoașterii. Concepte cum ar fi dezvoltarea rurală extensivă (rural extension development) sau extensia agriculturii (agricultural extension) implică dezvoltarea infrastructurii de comunicare, informare și inovare în
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
înainte de generalizarea folosirii indicatorilor în practica actuală a instituțiilor internaționale, publice și nonguvernamentale cu preocupări în zona dezvoltării sociale, sistemele de măsurare au fost utilizate pe larg în activitatea întreprinderilor economice. Specificul indicatorilor sociali poate fi delimitat prin faptul că accentul este plasat pe măsurarea condițiilor de viață ale indivizilor, comunităților, colectivităților. Calitatea și evoluția condițiilor de viață sunt un scop sau un efect al interacțiunii dintre alte caracteristici, privite ca mijloace (profitul economic) sau cauze (starea sistemului natural); chiar atunci când
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
o sintagmă utilizată din ce în ce mai frecvent de decidenții politici, actorii sociali, societatea civilă și opinia publică în general. Schimbarea lentă a spiritului actului de guvernare, de la administrarea reactivă a problemelor curente la formularea unor strategii coerente, a contribuit, probabil, la creșterea accentului pus pe paradigma dezvoltării sociale și, în cadrul ei, la creșterea importanței sistemelor de măsurare a dezvoltării. Studiul intenționează să analizeze critic diferitele metodologii de măsurare a dezvoltării sociale, integrând și preocupările particulare în acest sens din literatura de specialitate românească
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în care indicatorii progresului economic erau considerați limitativi și fără a oferi o imagine adecvată. Activitatea UNRISD a adus o contribuție importantă în dezvoltarea indicatorilor sociali și a extins dezbaterea privind dezvoltarea socială, promovând o abordare holistă și interdisciplinară cu accent pe procesul de luare a deciziei, problematizând consecințele pozitive și negative ale creșterii economice și ale schimbării sociale. Ideea indicatorilor sociali a fost preluată în sistemul public și politic, aceștia devenind măsuri instituționalizate pe probleme de interes general. Majoritatea organizațiilor
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
menționăm: eterogenitatea dimensiunilor, selecția indicatorilor în urma unor opțiuni metodologice conjuncturale, arbitraritatea ponderii acordate indicatorilor în scorul total. Alte două perpective importante pentru modul în care este concepută dezvoltarea sunt teoriile capitalului uman și cele ale capitalului social. Acestea au deplasat accentul către finalitatea proceselor de dezvoltare asupra oportunităților individuale (în cazul teoriilor capitalului uman) și asupra aspectelor relaționale ale structurilor sociale (vezi capitolul Dezvoltare socială „neconvențională”: despre capitalul social). Ulterior, a devenit influentă teoria capabilităților (Sen, 1993), ca mijloace disponibile pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
confruntă cu probleme de validitate, dar se adaugă și alte deficite, cum ar fi faptul că datele existente sunt greu accesibile sau că sistemele statistice sunt prea puțin flexibile la nevoile de informare a sistemului administrativ. Deși la nivel principial accentul este pus pe indicatorii care înregistrează caracteristici la nivel individual, multe dintre măsurile dezvoltării se referă încă la caracteristici globale ale sistemelor, greu de interpretat din perspectiva consecințelor asupra condițiilor de viață la nivel individual. „Dezvoltarea e produsă prin creștere
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
caracteristici globale ale sistemelor, greu de interpretat din perspectiva consecințelor asupra condițiilor de viață la nivel individual. „Dezvoltarea e produsă prin creștere economică, productivitate, piața liberă, investiții în educație, servicii de sănătate, reformă legislativă, însă este consumată la nivel individual, accentul căzând pe bunăstarea individuală, calitatea vieții și participarea comunitară, aspecte mai greu abordate prin măsuri numerice.” (Blakemore, 2005, p. 432) Dezbaterea pe tema dezvoltării a fost în ultimele decenii alimentată de proiectele de cercetare și schemele de dezvoltare propuse de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
în domeniul social ce revine instituțiilor publice; generalizarea practicii de măsurare a rezultatelor politicilor sociale ca instrument de control și de ghidare a acțiunii publice, care trebuie să completeze elaborarea unor strategii și planuri, activitate pe care s-a pus accentul în prima fază a tranziției. Activitatea de monitorizare este realizată atât la nivel național (CASPIS), cât și județean. La nivelul CJASPIS s-au constituit unități de monitorizare care reprezintă o sursă de informare a deciziilor administrative de la nivel județean. La
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sau actualizat un număr total de 28 de strategii care vizează unul sau mai multe subobiective PNAinc. Șapte subobiective PNAinc nu sunt vizate de nici o strategie, și anume: garantarea unui venit minim pentru fiecare cetățean; evitarea polarizării sociale excesive cu accent prioritar pe asigurarea pentru toți a unor venituri minime decente în raport cu venitul mediu; absorbția sărăciei pensionarilor; politică salarială orientată spre scăderea sărăciei și creșterea ocupării (vizând creșterea în ritm mai rapid a salariului minim, precum și micșorarea costurilor unui loc de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
referim la: garantarea unui venit minim pentru fiecare cetățean; constituirea unui mecanism de suport financiar de urgență pentru situații individuale și colective de dezastru; absorbția sărăciei pensionarilor; controlul asupra factorilor care afectează advers costul vieții; evitarea polarizării sociale excesive cu accent prioritar pe asigurarea pentru toți a unor venituri minime decente în raport cu venitul mediu; creșterea investițiilor în educație și sănătate, ca factori ai dezvoltării sociale; suport mai accentuat pentru familiile cu copii. La extrema opusă, 14 subobiective PNAinc sunt vizate de
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
5. Alte proceduri interpretative Există, desigur, și alte căi pe care le poate parcurge interpretarea: anumite metode de cercetare aplicate în cazuri individuale ce reunesc toate etapele investigative, cum ar fi metoda anchetei de asistență socială, o metodă cu puternice accente aplicative, și metoda studiului de caz (Yin, 2005), ambele prezentate în capitolul 3 al lucrării, sau metoda biografică, o metodă foarte răspîndită în acest moment nu doar în cercetarea educației, ci și în cea aparținînd sociologiei, antropologiei culturale sau istoriei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
toate informațiile privind demersul de cercetare, dar nici nu expediază date importante în înțelegerea particularităților temei. 5.2. Prezentarea contextului teoretic al problemei cercetării Un raport de cercetare trebuie să includă o sinteză a principalelor contribuții teoretice în domeniu, cu accent pe problema vizată. Una dintre erorile frecvente în redactarea raportului de cercetare este slaba conectare a suportului teoretic cu proiectul de cercetare realizat. Relațiile între punctele de vedere discutate în suportul teoretic și cercetarea propriu-zisă trebuie marcate în mod explicit
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a problemei a exclus și care sînt argumentele în favoarea realizării cercetării în forma propusă. Pentru elaborarea acestei secțiuni se recomandă: -definirea clară și succintă a principalelor concepte, fără a relua informațiile teoretice din secțiunile anterioare; -descrierea procedurii de eșantionare, cu accent pe detaliile relevante în explicarea ulterioară a rezultatelor și a implicațiilor cercetării; -prezentarea volumului eșantionului și argumentarea structurii acestuia (recomandare aplicabilă mai ales în cazul eșantioanelor de conveniență); -identificarea demersurilor alternative și a posibilelor riscuri de eroare în utilizarea metodologiei
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
mimat al unor amintiri desfășurate după o cronologie foarte personală (compusă, prin derogarea de la logica sensului unic al timpului, dintr-o curgere inversă a evenimentelor, dinspre prezent către trecut, din fragmente și lungi expuneri, din elipse, anticipări și reveniri, din accente falsificate și direcții înșelătoare, din evenimente și personaje abandonate sau reluate cu o răbdare aproape didactică), perioada deceniilor al doilea și al treilea ale secolului al XX-lea. Accentul însă nu cade pe această reconstituire, ci pe lumea romanescă pe
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]
-
din fragmente și lungi expuneri, din elipse, anticipări și reveniri, din accente falsificate și direcții înșelătoare, din evenimente și personaje abandonate sau reluate cu o răbdare aproape didactică), perioada deceniilor al doilea și al treilea ale secolului al XX-lea. Accentul însă nu cade pe această reconstituire, ci pe lumea romanescă pe care o susține. Caracterul de pretext, de ramă pentru ficțiune, al amintirilor este adesea mărturisit în paginile lor. În critică, G. se situează în descendența lui E. Lovinescu și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287217_a_288546]