4,378 matches
-
să fie pus în fața unor situații problematice care pot fi rezolvate prin eforturile proprii, să i se creeze posibilitatea de cercetare și satisfacere a curiozității constructive, să descopere singur și să aplice în mod creator setul de cunoștințe și deprinderi acumulate. întregul proces educațional trebuie integrat într-o relație deschisă cu elevul, bazată pe comunicare și empatie, educatorul valorificând aspectele pozitive ale personalității elevului și luând în considerare interesele, înclinațiile și cerințele educaționale ale acestuia. 3.3. Familia În modelul tradițional
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
în aplicarea planului. e) Evaluarea stadiului de dezvoltare atins și definirea acțiunilor care urmează a fi întreprinse această etapă încheie un ciclu și creează premisele pentru proiectarea și derularea unui nou ciclu, având în vedere rezultatele obținute și experiențele deja acumulate. Măsurile de promovare a schimbărilor la nivelul școlii au evidențiat necesitatea modificării sau revizuirii sistemelor manageriale, astfel încât funcția de conducere să poată fi exercitată pe scară mai largă. Altfel spus, schimbarea în școală necesită elaborarea unor strategii care să susțină
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
unor programe adaptate la disciplinele școlare); posibilitatea ca elevul să lucreze uneori în condiții care îi convin personal (în opoziție cu modelul tradițional de organizare a activității școlare); posibilitatea de a aborda un subiect într-o anumită fază în funcție de cunoștințele acumulate anterior; posibilitatea introducerii unor unități de instruire în favoarea elevilor care nu au un nivel de cunoștințe sau deprinderi suficiente și ușor identificabile; punerea la dispoziția elevului a mai multor mijloace de instruire din care el să poată alege. Instruirea diferențiată
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
adecvate trebuie intensificate în școli activitățile de elaborare a unor metode și procedee diagnostice și formative prin care elevul își va dezvolta atît capacități de autocunoaștere și autoevaluare obiective, cât și abilități de învățare și de prelucrare creativă a informațiilor acumulate.
Caleidoscop by Daniela -Tereza Huțanu () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93243]
-
prin procedee fonetice și sintactice : prin figuri de sunet, propoziții paralele și construcții bazate pe antiteză, în care întreaga structură a frazei sprijină modelul ritmic, întâlnim aici tot felul de gradații, de la proza aproape aritmică - propoziții trunchiate pline de accente acumulate - la proza cu un ritm foarte apropiat de ritmul regulat al versului. Principala formă de tranziție spre vers este numită verset și se găsește în traducerea Psalmilor precum și la scriitorii care doresc să realizeze efecte biblice, cum ar fi Ossian
[Corola-publishinghouse/Science/85059_a_85846]
-
operează pe plan conceptual cu simboluri verbale. Operațiile logice, analiza și sinteza, se desfășoară la un nivel superior, atât pe plan concret, cât și pe plan mental. Imaginația este capacitatea de a crea reprezentări noi pe baza ideilor, senzațiilor, percepțiilor acumulate anterior cu o evidentă specificitate vizual-motorie. Abstractizarea este posibilă și în cazul existenței numai a limbajului gestual;dar, gândirea copilului surd are un conținut, în general, concret. Abstracțiunile devin mai accesibile treptat în procesul demutizării. La copii surzi nedemutizați gândirea
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
la dezvoltarea spontaneității, etc. Strategia didactică poate fi definită ca o modalitate de organizare și conducere a procesului de predare-învățare-evaluare, pe baza combinării eficiente a metodelor, mijloacelor de învățământ și a formelor de relizare a activităților, în funcție de conținutul și cunoștințele acumulate anterior, vizând obținerea de performanțe maxime, în raport de obiectivele pedagogice fixate, propuse, specifice școlii pentru surzi. Mi-am stabilit strategiile didactice pornind de la conceptia pedagogică contemporană, dar și cea personală, având în vedere conținutul noțional și obiectivele situațiilor de
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
fi mai bine servit decât de tine însuți. Să ne căutăm digitațiile!” În alegerea digitației optime, care să faciliteze interpretarea la patru mâini, se va porni cu prioritate de la stabilirea digitației pentru mâinile interioare (elementele II și III). Din experiența acumulată și din problematica pianistică cu care ne-am confruntat în realizarea unui duo pianistic, pentru a interpreta partitura așa cum este scrisă, digitația, diferite combinații, stabilirea traiectoriilor unor voci, dexteritatea și suplețea celor patru mâini vor avea de la început scopul de
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
claviatura. De aceea o sonată de Scarlatti este mult mai ușor de interpretat decât, de exemplu Allegro brillant op. 92 de Mendelssohn-Bartholdy, care are indicația: allegro assai vivace, cu expunerea unor vertiginoase „ghirlande sonore” în paralel la patru mâini. Experiența acumulată ne arată că, deseori, stabilirea tempo-ului unei lucrări depinde de o formulă ritmică a cărei execuție poate pune probleme tehnice, însă în funcție de tempoul maxim în care pot fi interpretate corect aceste inserări ritmice, se poate stabili tempoul general de
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
este condiția principală în desfășurarea eficace a acestor ședințe. Desenul, pictura, modelajul, teatrul, dansul, muzica, marionetele sunt tehnicile creative cele mai frecvente care ajută persoana să se exprime nonverbal înțelegându-se pe sine și eliberându-se de activitățile și tensiunile acumulate, facilitând comunicarea și relaționarea. Tulburările în care artterapia și-a dovedit eficiența sunt multiple printre care: copii cu deficiențe mentale, tulburări emoționale și de conduită, cu autism, cu probleme de dezvoltare, abuzați sexual, cu ADHD, suferinzi de leucemie, cu dificultăți
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Ioana UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93166]
-
Climatul reprezintă media condițiilor atmosferice pe o perioadă lungă de timp. Temperatura, radiația solară, umiditatea și vântul reprezintă principalii parametri În definirea unui climat local. Stabilitatea unui climat reprezintă raportul Între energia primită, energia cedată și energia acumulată. La nivelul orașului, infrastructura urbană și suprafețele opace ale clădirilor sunt principalele elemente care acumulează energie termică În timpul verii. În paralel, cedarea energiei este influențată de procesul de evaporare a apei și de convecția Între suprafețele opace ale fondului construit
Polarităţile arhitecturi by an Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92989]
-
energie termică În timpul verii. În paralel, cedarea energiei este influențată de procesul de evaporare a apei și de convecția Între suprafețele opace ale fondului construit și aer. În aceste condiții avem un raport invers proporțional Între energia disipată și cea acumulată, ceea ce conduce la formarea fenomenului de insulă de căldură pe timp de vară. Acest fenomen poate fi atenuat prin prevederea, la nivel urban, de suprafețe reflectante În locul celor opace, prin extinderea spațiilor plantate și prin amplasarea surselor de apă care
Polarităţile arhitecturi by an Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92989]
-
În cadrul sistemelor de climatizare ale clădirii, ea având doar menirea de a reduce schimburile de temperatură dintre interior și exterior. Însă pentru a face față diferitelor cerințe de confort ale utilizatorilor, clădirile aunevoie și de elemente de disipare a energiei acumulate În timpul zilei, ca de altfel și de elemente care să o rețină În caz de necesitate. Principalele elemente de disipare a energiei termice sunt: elementele constructive, situl pe care este amplasată clădirea, mediul Înconjurător și , eventual, masele de apă În
Polarităţile arhitecturi by an Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92989]
-
Împotriva radiației solare În general, acoperișul este un subansamblu constructiv care acumulează căldură ca urmare a expunerii directe la radiația solară. În lipsa unui material termoizolant care să reducă schimbul de temperatură dintre exterior și interior, acoperișul poate să transmită căldura acumulată spațiilor imediat inferioare și să conducă la disconfortul utilizatorilor. Efectele radiației solare pot fi reduse prin:orientare și Înclinare potrivită astfel Încât acoperișul să fie afectat cât mai puțin de radiația solară directă (responsabilă de creșterea temperaturii); - reducerea suprafeței - din punct
Polarităţile arhitecturi by an Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92989]
-
existente (nori și de umiditate mare a aerului) datorită faptului că vaporii de apă existenți În atmosferă absorb radiația (6.6 și 18 microni) emisă de elementele aflate pe suprafața solului, reflectând-o Înapoi, scăzând rata de disipare a energiei acumulate În timpul zilei. În cazul clădirilor, singurul subansamblu care poate fi utilizat pentru a ceda energie prin radiație fără a afecta vecinătățile (toate elementele cons tructive exterioare ale unei clădiri cedează căldură prin radiație aerului imediat Înconjurător ) datorită poziției sale zenitale
Polarităţile arhitecturi by an Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92989]
-
efectuate de noi în perioada 2000-2008 pe diferite grupe de vârstă, privind capacitatea de accelerare și menținerea vitezei maxime de alergare în proba de 50 mp. Una din cele mai importante faze ale probelor de sprint o reprezintă menținerea vitezei acumulate. Cu cât această capacitate este mai bine dezvoltată cu atât rezultatele obținute pot fi mai valoroase. Este știut faptul că pe plan internațional, la atleții consacrați, se pune accent, în pregătirea lor specifică, pe dezvoltarea acestor faze din cadrul structurii unei
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
În primele 4 -5” de alergare în proba de 100 mp, energia este susținută de o mare cantitate de fosfați cu un echivalent mecanic de 20W/Kg și chiar mai mult și apoi de 10W/Kg pentru a menține viteza acumulată. Astfel, un sprinter de 80 Kg care atinge viteza maximă de 11,5 m/s în primele 4”, necesită o energie la start de 1092W. La o viteză de 10.5 m/s, necesarul de energie este de 1050W iar
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
a tensiunii la viteze mici, fapt ce se datorează proprietăților elastice în interacțiunea filamentelor de actină și miozină. În antrenamentul atletic, antrenorii greșesc când se concentrează asupra rezultatului interacțiunii dintre capacitatea de accelerare și capacitatea de a menține viteza maximă acumulată și mai puțin pe dezvoltarea puterii acestor grupe de mușchi. 5.2. Viteza maximă de deplasare După Tabatschnik, citat de C. Vittori, 1996, viteza maximă este viteza cea mai mare obținută de atlet în timpul cursei de 100 mp (sau în
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
de ei le-au fost inspirate de personajele din picturi, copiii devenind astfel conștienți de resursele culturale din jurul lor, dezvoltând o atitudine pozitivă față de noii prieteni cu care au lucrat În echipă, față de cultură, atitudine amplificată de Încrederea În sine acumulată, cât și sentimentul de bucurie și mândrie În urma realizării unei lucrări finale. Copiii au fost astfel motivați de interacțiunea lor cu obiectele, cu artiștii implicați În proiect, acoperind pereții din sălile de clasă cu schițe, fotografii, poeme și notițe, deoarece
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
pe piață într-o dublă ipostază: "prin contribuții salariale și prin procesul disfuncțional al consumului de sănătate". Partea poate cea mai originală, care dă cu adevărat greutate demersului întreprins de Viorella Manolache, prin punerea la lucru a multora dintre prealabilele acumulate în prima jumătate a cărții, este analiza făcută unui model inclusiv de biopolitică identitară elaborat de eugeniștii români transilvăneni în publicația Buletinul eugenic și biopolitic, o strategie de biologizare a identității naționale, ne spune autoarea, care se sprijinea pe forța
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
factorii care duc la (starea de - adăugirea mea) neliniște"490. E adevărat, zice criticul, că Germania a rămas cu un gust amar după cel de al Doilea Război Mondial, însă întreaga lume a avut de suferit de pe urma conflictului internațional: "defectele acumulate ale ordinii capitaliste și-au sporit accelerația, în mișcarea lor înspre confuzie"491. Astfel, au apărut tot felul de frustrări, constată Burke, în speță de partea celor care doresc să muncească și să câștige. La un moment dat, poate apărea
Criticismul retoric în științele comunicării. Atelier pentru un vis by Georgiana Oana Gabor () [Corola-publishinghouse/Science/84943_a_85728]
-
extravazare a sângelui din vasele mici în țesutul infarctizat . În hemoragiile cerebrale sângele trece direct din vase (de obicei o arteră mică) în creier formând un hematom în substanța cerebrală cu inundarea ventriculilor și a spațiului subarahnoidian. Masa de sânge acumulată cauzează leziuni tisulare și exercită presiune asupra țesutului parenchimatos înconjurător. Accidentul vascular cerebral (stroke) este modul distinctiv de prezentare a bolii cerebrovasculare, definit ca un deficit neurologic focal, brusc instalat (1). Pattern-ul temporal al AVC, desfășurat în câteva ore
Tratat de diabet Paulescu by Răzvan Motoc, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92214_a_92709]
-
protofenomene, imagini în formare, scântei desprinse din magma incandescentă a informului. Efervescența imaginală se dovedește însă rodnică; clocotul mistuitor din adâncuri se încheagă în lumina sensului. Magma poetică nu se răcește, nu împietrește, ci irumpe fluidă, împinsă de extraordinara presiune acumulată, răzbate în afară: "Și-n zidul de granit cu lancea transparentă/ Deschide o răscruce". Ceea ce răzbate e răscrucea unei transparențe, imaginea inaparentului care se deschide, creează deschiderea, dar ceea ce se arată nu e decât răscrucea, urmele răvășite, întretăite ale prezenței
Poetică fenomenologică: lectura imaginii by Dorin Ștefănescu () [Corola-publishinghouse/Science/84974_a_85759]
-
ADPKD), care a pus în discuție un subiect important prin prevalență, consecințe și posibilități de profilaxie, cu scopul optimizării asistenței medicale a bolnavilor cu ADPKD și a familiilor lor. Această acțiune reprezenta o modalitate de prezentare a cunoștințelor și experienței acumulate în acest domeniu de către o echipă interdisciplinară formată pe nucleul colectivului Clinicii a IV-a Medicală Nefrologie Iași. Beneficiarii manifestării erau colegii noștri nefrologi, interniști, pediatri, urologi din județele Moldovei. Consfătuirea s-a încheiat cu o serie de concluzii și
Boala polichistică renală autosomal dominantă (ADPKD) by Mircea Covic () [Corola-publishinghouse/Science/91917_a_92412]
-
se poate bloca pe căile biliare. În mod frecvent, atunci când pacientul consumă alimente grele, colecistul se contractă, Împinge calculul În exteriorul vezicii și blochează canalul cistic sau canalul coledoc. Durerile apar, de obicei, seara sau noaptea, ca urmare a efectului acumulat al alimentației din timpul zilei. Ating intensitatea maximă În 15-30 minute de la debut și poate dura 4-5 ore, cu repetare posibilă În zilele următoare. Cu timpul apar și infecții pe pereții vezicii biliare. Alți factori declanșatori ar putea fi: colecistitele
Tratat de medicină naturistă/volumul I: Bolile aparatului digestiv by Constantin Milică, Camelia Nicoleta Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91766_a_92300]