9,382 matches
-
intenționează să coboare în subteranele eredității ci să înfățișeze două experiențe umane semnificative fiecare în parte și mai ales privite împreună. Că a trăit Mateiu un complex al bastardului, că a fost supus unui complex al persecuției paterne, că a agreat figura arhetipală a orfanului dintr-o tendință secesionistă, că a fost terorizat de infernalul model al strămoșului plăcintar de sub tutela căruia a scăpat prin cultivarea gustului pentru lectură, muzică, pictură, confort și igienă, că a devenit heraldist și genealogist din
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]
-
calitățile grupului sunt folosite în beneficiul grupului și nu al individului. În acest sens, membri grupului vor fi de acord cu anumite lucruri pe care în realitate, ca persoană privată, într-o măsură mai mică sau mai mare, nu le agreează. Dar ei fac acest lucru pentru binele grupului. Capitolul 6 COMUNICAREA ÎN ORGANIZAȚIE Cuvântul organizație se referă la o școală, universitate, firmă economică, bancă, instituție de orice fel, partide politice și încă multe altele. Ceea ce distinge o organizație de alte
Strategii de comunicare eficientă by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
sau a părților din tema-titlu descrisă. o componentă semantico-referențială: F. Revaz notează că descrierea se construiește în funcție de "repertoriile (= reprezentări și cunoștințe enciclopedice) mai mult sau mai puțin comune locutorilor unei culturi" (1989, p. 360). Propunem noțiunea de "cadru de cunoștințe" agreată de psihologii cognitiviști și definită ca rețea de cunoștințe asociate unei teme/unui concept. O asemenea noțiune permite gîndirea de către locutor(i) a condițiilor de receptare a constrîngerilor logice și culturale care pot descrie o carte: logică de tip sinecdotic
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
viața colectivă. Toate aceste sisteme se referă la situații de vacuitate, de neliniște, la spaime sau la contestații. În mod constant, analiza tinde să ne aducă din nou la ceea ce Durkheim numea dezorganizare, sau mai insistent, poate, la vechea distincție agreată de școala sociologică franceză din secolul al XlX-lea, aceea dintre "perioadele critice" și "perioadele organice". Miturile se afirmă mai clar, se impun mai intens, își manifestă cu violență forța lor de atracție îndeosebi în "perioadele critice". Nu e întîmplător
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
sursă de emoție plăcută pentru personajul învățător și pentru elevii săi. Putem analiza deopotrivă și imaginea altui dascăl, evocat în literatura română de Barbu Șt. Delavrancea, Domnul Vucea. Ar putea avea ceva în comun cu Ion Creangă dascălul mai puțin agreat de elevii săi ? Nu credem. Totuși, ceea ce pare să le fie comună este deschiderea sufletelor școlarilor către Dumnezeu. Cu rugăciune își începea Creangă orele în „școlița” sa, și iată, cu rugăciune începe și învățătorul Vucea: „ne rugam pentru minte, învățătură
Ion Creangă sau arta de trăi by Ana-Maria Ticu () [Corola-publishinghouse/Science/1209_a_1921]
-
ceracolor. În general, ceracolorul se poate aplica pe diferite materiale: hârtie, pânză, lemn, metal etc. Prin colorarea desenului cu ceracolor se obțin o anumită vibrație și o nouă formă de expresivitate. Se pot desena flori, jucării etc. Această tehnică este agreată de elevi pentru că, spre deosebire de acuarele, tempera, guașe, ceracolorul nu necesită multe materiale auxiliare (vase pentru apă, pensule, cârpe etcă și pentru că se pot retușa mai ușor eventualele greșeli. e. Desenarea cu lumânarea În acest scop se pot folosi lumânări albe
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
realizeze, să devină cineva, să se descurce în viață dar a păstrat esența. Părinții precizează că doresc pentru copiii lor "un liceu bun", lucru ce ne permite să reafirmăm un adevăr bine cunoscut: sînt unități de învățămînt liceal mai puțin agreate de părinți din cauza calității modeste a procesului de învățămînt pe care îl desfășoară. Nu același lucru se întîmplă cu facultatea, subiecții au menționat rar și vag specializarea și instituția de învățămînt pe care ar vrea să o urmeze copiii lor
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
în care învață: (1) participare numai la activități extrașcolare; (2) indiferență față de participarea sau neparticiparea lor; (3) participare la orice activitate, inclusiv la orele de clasă și, (4) părinții să nu participe deloc. Participarea părinților numai la activitățile extrașcolare este agreată în special de elevii de la liceele de artă și de sport. Explicația este următoarea: la aceste activități elevii pot arăta ce abilități au dobîndit și ce lucrări au realizat, așteptînd recunoașterea socială în primul rînd de la părinții lor. În acest
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
Brill, 2009, pp. 54-55). 380 Făcând apel la sintagma distinguere sed non separare, Gilles Ferréol susține că "dacă a distinge înseamnă a articula realul în vederea unei bune comprehensiuni a alterității, a separa implică adesea refuzul sau excluziunea a ceea ce nu agreăm." (Gilles Ferréol, Raportarea la altul și cetățenia, în Adrian Neculau, Gilles Ferréol (coord.), op. cit., p. 184). 381 "Dezbaterea privind identitățile și reprezentările merită, din acest punct de vedere, un examen atent. Întrebările privesc rasismul și imigrația, relațiile etnice și conflictele
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
tehnici, din care desprindem următoarele recomandări: captarea atenției, la începutul lecției noi, se face prin evidențierea elementelor interesante și de noutate ale temei; se începe cu activități mai plăcute și interesante, după care se intercalează și din cele mai puțin agreate de elevi; creșterea progresivă a dificultăților și varierea aspectelor, a perspectivelor de prezentare, a mijloacelor didactice; structurarea interesantă a conținutului, alternarea activităților ce necesită tipuri diferite de atenție și concentrare; evitarea dispersării atenției, la experimentul demonstrativ, prin utilizarea mijloacelor simplificate
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
din Galați sau Constanța să ne invite în partidul nemembrilor de partid. M-au abordat întâi pe mine, pentru că tu erai, probabil, în prezidiu, nu mai țin minte. Am zâmbit stânjenit de propunerea lor și ei au înțeles că o agreez și atunci m-au rugat să te conving și pe tine. Aici chiar am izbucnit în râs, iar ei au plusat spunând că pe tine te vor alege președintele acelui partid. Din respect pentru anii lor, te-am invitat la
Scriitorii și politica by Dorin Popa în dialog cu Liviu Antonesei () [Corola-publishinghouse/Science/1051_a_2559]
-
NRTs) Gradul de acord cu (NRTs) diferă semnificativ statistic pe grupe de vârstă (p < 0,001), gradul de acord fiind de asemenea mai scăzut la persoanele de peste 50 de ani. Cu excepția însămânțării artificiale de la donor (AID), toate celelalte metode sunt agreate mai mult de grupa de vârstă 25-34 ani (Tabelul 44). Noile tehnologii de reproducere (NRTs) Grupe de vârstă 15-24 25-34 35-49 peste 50 Total AIH Nu știu 24,2 22,2 21,4 32,3 100 Deloc 23,8 19
Viata Sexuală Și Familia În Mediul Urban Românesc by Rada Cornelia, Tarcea Monica [Corola-publishinghouse/Science/1094_a_2602]
-
cinematograful, diabolica mașină de vise a noului veac. Chiar dacă "agendele" consemnează abundent escapadele duminicale, la film, în compania Monicăi, considerațiile criticului cu privire la destinul și menirea celei de-a șaptea arte sunt lipsite de orice echivoc: amfitrionul de la Sburătorul nu prea agrea caracterul popular, consumist, al entertainment-ului cinematografic, prețuind în schimb dramatismul spectacolului, impactul pur vizual, psihologic, al imaginilor în mișcare adică tot ceea ce ține, în film, de natura "teatrului". Aceasta a și fost, de altminteri, singura distracție pe care austerul cărturar
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
dincolo de realitate, și a unei structuri de semnificație relevabile exclusiv pe calea analizei (de unde și perceperea tragediei ca reflecție fără soluție, "în marginea" vieții). Apoi, dacă melodrama e o piesă cu sens etic ("the play of ethical mind"), în forma agreată de public a unui omagiu al virtuții pe scenă ("spectacular homage of virtue"), melodramaticul ajunge să desemneze, la rigoare, cel mai important aspect al sensibilității moderne ("the melodramatic mode as a central fact of the modern sensibility"), sensibilitate modelată de
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
Goga, Liviu Rebreanu); Cultura română din prima jumătate a secolului al XX lea a fost dominată de confruntarea dintre două puncte de vedere: tradiționalismul; modernismul sau europenismul. Tradiționaliștii: acționau pentru descoperirea și punerea în valoare a specificului național și nu agreau influențele externe; reprezentanți: Lucian Blaga, Mircea Eliade, Emil Cioran, Nae Ionescu, Nichifor Crainic, Nicolae Iorga, Vasile Pârvan, Mircea Vulcănescu; Europeniștii (Moderniștii): considerau că modelul pe care trebuia să-l urmeze România este Europa Occidentală; reprezentanți: Eugen Lovinescu, Garabet Ibrăileanu, Ștefan
ISTORIA CONTEMPORANĂ by DANIELA RAMONA HOBJILĂ IONELA ADRIANA LEPĂRDĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1210_a_2074]
-
Orientul Mijlociu. În timpul lui Carter și Reagan, America i-a ajutat pe mujahedini să expulzeze trupele sovietice din Afghanistan. Cu toate acestea, nu e niciodată ușor să demonstrezi contrariul, mai ales unui public atât de sceptic; numeroși musulmani care nu îl agreau pe bin Laden îi împărtășeau totuși nemulțumirea față de unele măsuri ale Statelor Unite. Ar fi trebuit măcar să fie atenți atunci când acesta vorbea despre "epurarea" Țării Sfinte de necredincioși, despre restaurarea controlului musulman asupra Ierusalimului și despre reînvierea spiritului războinic existent la
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
școlare de handbal - școală generală sau liceu - masculină sau feminină, este încadrată în activitățile sportive din școala respectivă, în afara orelor de educație fizică, dar prezentă în aria extracurriculară (plan învățământă al disciplinei, la dispoziția conducerii școlii. Jocul de handbal este agreat de elevi, are caracteristici și valențe formativ-recreative deosebite, motiv pentru care este prezent în planurile de învățământ pentru clasele III-XII. Este solicitat de către elevi, fete și băieți, să fie practicat și în timpul liber, în momentele libere ale zilei de școală
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
Ceea ce face o figură este la fel de important ca ceea ce ea gîndește, simte, își amintește. Nu este ușor să decizi ce material poate fi inclus cu folos în descoperirea unui personaj. O altă problemă este clasificarea personajelor în tipurile de categorii agreate de critica literară. Distincția clasică operată de Forster între personaje rotunde și plate, folosită de mai bine de șaptezeci de ani, se baza pe criterii psihologice. Personajele rotunde sînt ca niște persoane "complexe", care trec printr-o schimbare în decursul
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
a evita o prietenie pe care n-o dorea) mâine după masă ce faci? - Ce să fac, sunt liber. - Nu te duci la statistică? - Nu, poimâine. - Hai să mergem mâine pe la Tib (ăsta era tipul cu gâtul strâmb, Geo îl agrea, dar eu, nu știu de ce, mă feream de el, dar și el de mine), venim toți, mai stăm de vorbă și pe urmă mergem la Gambrinus. Nu știi unde stă, să-ți dau adresa... Vino așa, pe la cinci. I-am
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]
-
veneau atât din chiriile de la apartamentele pe care le avea moștenire cât și din Elveția, de la mătușa lui. Adusese o prietenă să locuiască Împreună cu elavând gânduri de Însurătoare- Însă aceasta nu a stat mult timp pentru că mama lui nu o agrea; nu era dintr-o familie de intelectuali și, pe deasupra, era săracă, era profesoară. Rămas singur, după moartea mamei sale, Gigilică se plictisea de moarte și Își dorea să aibă un suflet lângă el. Abia acum realiza ce Înseamnă singurătatea
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
nu fură ori e prost, ori a plecat În altă țară. Hai să fim serioși, că beția mă face mai lucid. Am observat asta din fragedă pruncie. Se fură la patru mâini. Vadim a zis-o pe asta, nu-l agreez În toate momentele, dar a zis-o. Furtul, dragii mei, devine comoară națională, interes național, scop final al Întregii națiuni. Gicu și Gore bat palmele și varsă paharele pe gât. Da! Aici ai dat cu punctul În i, pe onoarea
De-ale chefliilor (proză umoristică) by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/781_a_1580]
-
fost, altfel nu l-ar fi lăsat singur. Acum aștepta și vizita lui, gândindu-se că prezența lui i-ar fi făcut bine; nu ca să discute despre urâta faptă, care nu i se mai întâmplase niciodată până acum. Angela nu agrea prietenia dintre el și Andrei, care avea un vocabular simplu, dar cu mult bun simț, fiind fiu de țăran. Nici Andrei nu s-ar fi oprit niciodată să stea de vorbă cu el atunci când era împreună cu Angela, ea privindu
Preţul răzbunării by Moldovan Ioan Mircea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91493_a_92399]
-
mai știi ceva? -Da... mi-a spus Andrei și Livia că vine acasă în câteva zile. Andrei și Livia îi urmăreau încruntați, văzând-o pe Angela cum îl privea de zâmbitoare parcă radiind de fericire. Nici unul din ei nu o agreau numind-o " leoaică învrăjbită ". Ei puseră la cale să-l invite pe Radu de Crăciun, să meargă împreună la Ramona, care sigur nu va putea pleca de acasă și căreia îi va face o mare bucurie. Ea ținea mult la
Preţul răzbunării by Moldovan Ioan Mircea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91493_a_92399]
-
În competiție cu imaginile și nici nu ține loc de imagini. El le numește sau le invocă pentru că are Încredere În puterea lor revelatoare. Supus acestor exigențe, textul este unul ascetic care evită formulările sub forma unor sentințe (propoziții) și agreează sintagmele evocatoare. Sintagmele folosite sînt de obicei cele care, numind ceva, cheamă În conștiință lucrul numit: grupuri nominale (substantivale) sau locuțiuni substantivale. Caracteristica lor este că au În centru un substantiv (sau, posibil, un pronume sau un numeral) care se
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
la exprimarea orală. O categorie aparte a jocurilor de cuvinte este calamburul (savant - parahreză). El scoate În evidență faptul că aceeași secvență de sunete poate avea mai multe Înțelesuri. Mai savuroase decît cuvintele cu două Înțelesuri sînt, pentru cei care agreează calamburul, acelea care leagă cuvintele (ligamentele) pentru a obține un alt cuvînt. Exemplu: Antologia lor cuprinde Sublime pagini de lirism Dar vai și-atâtea pagini triste De lamentabil delirism. Vasile Bogrea, Pe o antologie lirică Un alt exemplu În care
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]