4,609 matches
-
sensul mesajului. Auditorul are o contribuție importantă în desfășurarea unui interviu iar pentru a asigura un mediu adecvat va trebui să țină seama, pe parcursul receptării expunerii, și de următoarele aspecte: este reținut în evaluări și argumentări critice în exprimarea dezacordului argumentării; încearcă să înțeleagă punctul de vedere al vorbitorului, chiar dacă opinia proprie este una divergentă; nu încearcă să vorbească în același timp cu vorbitorul; este conștient de propriile prejudecăți și poate să-și modifice opiniile; evită reacțiile premature sau emotive pentru
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
și exerciții privind comunicarea din majoritatea manualelor alternative utilizate în ciclul liceal. Ținând cont că tematica comunicării este destul de extinsă, în broșură sunt tratate doar problemele legate de comunicarea verbală, nonverbală și paraverbală, monologul și dialogul, comunicarea scrisă și orală, argumentarea. COMUNICAREA DEFINIȚIE ȘI TRĂSĂTURI Comunicarea este un proces de transmitere a unui mesaj de la o sursă către o destinație, folosind un anumit cod și un anumit canal. Totodată, comunicarea este un mijloc de a stabili și de a menține diverse
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
Scopul comunicării (poate fi explicit sau implicit, declarat de participanții la actul de comunicare sau observant la nivel subtextual și subliminal (sub nivelul conștiinței, ce nu poate provoca o reacție, în urma unor strategii tot mai dezvoltate) poate fi: informarea; persuadarea; argumentarea; explicarea; atenționarea (prin mesaje scurte, în general); destinderea (gluma, bancul); descrierea; exprimarea emoțiilor, a sentimentelor; sensibilizarea (înrudită, ca efect, cu promovarea); relaționarea (cu o componentă socială accentuată); predicția (date statistice care pot ajuta la luarea unor decizi pentru viitor); diagnoza
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
un procedeu literar specific romanului sau nuvelei de analiză psihologică, prin care personajul supune introspecției propriile sentimente.Monologul mai poate fi și ,,lucrarea dramatică de proporții reduse, destinată să fie interpretată de către un singur actor.” SCOPURILE MONOLOGULUI sunt diverse: informarea, argumentarea, destinderea, sensibilizarea, pomovarea unei idei, reflecția asupra unei probleme etc. STRUCTURA MONOLOGULUI este următoarea: * introducerea (numită și exordiul) * cuprinsul (naratio sau tratarea) * încheierea (numită și peroratio) TEHNICI DE CONSTRUIRE A MONOLOGULUI: monologul trebuie să țină seama de următoarele aspecte: alegerea
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
într-un număr cât mai mare de informații către un auditoriu; Monologul ARGUMENTATIV 1. ENUNȚAREA IPOTEZEI (PREMIZA) alcătuirea unui enunț care conține teza, ideea ce urmează a fi demonstrată; exprimarea propriei opinii față de acesta prin justificarea răspunsului, un preambul al argumentării (o pregătire pentru argumentele solide cu care venim să întărim cele enunțate) .( Dacă răspunsul nu este justificat, nu se ia în calcul) 2. ARGUMENTAREA enunțarea unuia sau mai multe argumente pro și contra ipotezei enunțate și susținerea lor prin: citate
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
ce urmează a fi demonstrată; exprimarea propriei opinii față de acesta prin justificarea răspunsului, un preambul al argumentării (o pregătire pentru argumentele solide cu care venim să întărim cele enunțate) .( Dacă răspunsul nu este justificat, nu se ia în calcul) 2. ARGUMENTAREA enunțarea unuia sau mai multe argumente pro și contra ipotezei enunțate și susținerea lor prin: citate, exemple, prezentarea unor împliniri, comparații, care să scoată în evidență ideea susținută. Argumentele trebuie să fie credibile, din viața de zi cu zi sau
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
să fie credibile, din viața de zi cu zi sau din operele studiate, în funcție de cele enunțate de către specialiștii din domeniu etc. Fiecare argument trebuie să fie notat cu alineat, pentru a fi mai ușor de identificat ideile. a)Conectori ai argumentării: -verbe de opinie: a crede, a considera, a presupune (eu cred, eu consider, eu presupun, consider că, presupun că) -adverbe sau locuțiuni adverbiale de mod folosite ca indici ai subiectivității: probabil că, probabil, desigur, fără îndoială, cu siguranță. conjuncții și
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
este plină de adevăr, chiar dacă pot exista și unele rezerve în această privință. Astfel, putem afirma că omul, pe parcursul întregii sale existențe, trebuie să învețe să-și însușească anumite cunoștințe ori deprinderi folositoare, atât de la prieteni cât și de la dușmani. Argumentarea În primul rând, atunci când observăm anumite calități la dușmanii noștri, cum ar fi onestitatea, puterea de a trece peste nerealizările personale și de a recunoaște meritele adversarului, putem să ne comportăm, în situații similare, asemenea lor. Pe de altă parte
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
făcut-o pentru a nu fi ca el, ci, dimpotrivă, pentru a-l copia, lucru care a dus la deznodământul tragic bine știut. Concluzia Prin umare, consider că este îngăduit să înveți de la dușmani, dar în limitele unei etici firești. ARGUMENTAREA:reprezintă un mijloc prin care se susține sau se demonstrează în mod logic un punct de vedere privitor la o anumită temă cu argumente, exemple clare. STRUCTURA TEXTULUI ARGUMENTATIV(fiecare parte în paragraf diferit): 1. Formularea ipotezei, a opiniei față de
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
pentru argument: în primul rând... în al doilea rând, pe de o parte... pe de altă parte, în plus, de asemenea, de pildă, de exemplu, desigur că, fără îndoială, cu siguranță, în ciuda/ contrar celor spuse, cu toate că, Alți conectori secundar pentru argumentare:chiar dacă, fără îndoială, cu siguranță, desigur, probabil. Posibil ca, deoarece, din cauză că, încât,putem spune că, cum cred unii, de menționat că, de altfe, în comparație cu, în raport cu, spre deosebire de, dimpotrivă, s-ar putea ca, posibil, probabil, numai că 3. pentru concluzie: prin urmare
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
doi prieteni care și-au împărtășit propriile trăiri, lucrurile care le fac plăcere și care nu, pentru că fiecare a descoperit în celălalt ceva ce îi lipsește lui, o competare sau chiar o potrivire, fiind astfel și eu în asentimentul autorului. Argumentarea Fără îndoială că prietenia stă la baza unei relația sau cel puțin prietenia ar trebui să stea la baza fiecărei relații, deoarece, în timp, când pasiunea dispare, rămâne prietenia dintre cei doi. Exemplu în acest sens ar fi relațiile celor
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
pentru argument: în primul rând... în al doilea rând, pe de o parte... pe de altă parte, în plus, de asemenea, de pildă, de exemplu, desigur că, fără îndoială, cu siguranță, în ciuda/ contrar celor spuse, cu toate că, Alți conectori secundar pentru argumentare:chiar dacă, fără îndoială, cu siguranță, desigur, probabil. Posibil ca, deoarece, din cauză că, încât,putem spune că, cum cred unii, de menționat că, de altfel, în comparație cu, în raport cu, spre deosebire de, dimpotrivă, s-ar putea ca, posibil, probabil, numai că 6. pentru concluzie: prin urmare
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
fi omul mai fericit decât în mijlocul familiei sale” este în concordanță cu părerea mea despre relațiile interfamiliale, și anume că omul se poate dezvolta armonios, poate trăi în pace și mulțumire numai în cadrul unei familii bine închegate și sănătoase moral. Argumentarea În primul rând, familia ne oferă stabilitatea, confort și siguranță. Orice se simte protejat, liniștit când are alături persoane care îi doresc binele, sunt gata să îl sprijine atunci când trece prin etape mai grele, datorită întâmplărilor nedorite care apar în
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
pentru argument: în primul rând... în al doilea rând, pe de o parte... pe de altă parte, în plus, de asemenea, de pildă, de exemplu, desigur că, fără îndoială, cu siguranță, în ciuda/ contrar celor spuse, cu toate că; Alți conectori secundar pentru argumentare:chiar dacă, fără îndoială, cu siguranță, desigur, probabil. Posibil ca, deoarece, din cauză că, încât,putem spune că, cum cred unii, de menționat că, de altfe, în comparație cu, în raport cu, spre deosebire de, dimpotrivă, s-ar putea ca, posibil, probabil, numai că pentru concluzie: prin urmare, deci
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
în regim de lucru individual etc.) ajută la prezentarea unor fenomene greu de studiat și înțeles prin mijloace convenționale (tablă, cretă, manuale) Flexibilitatea folosirii materialului în clasă sau în laborator *Alcătuiți echipe de câte doi elevi și construiți împreună o argumentare de tip dialogic pe tema: “Învățarea asistată pe calculator” respectând structura argumentării: ipoteză, exemplificare, concluzie, folosirea conectorilor adecvați; *Ceilalți elevi vor forma grupe de către trei elevi și vor evalua dialogul, completând împreună următorul tabel cu calificativele F.B, B, S
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
de studiat și înțeles prin mijloace convenționale (tablă, cretă, manuale) Flexibilitatea folosirii materialului în clasă sau în laborator *Alcătuiți echipe de câte doi elevi și construiți împreună o argumentare de tip dialogic pe tema: “Învățarea asistată pe calculator” respectând structura argumentării: ipoteză, exemplificare, concluzie, folosirea conectorilor adecvați; *Ceilalți elevi vor forma grupe de către trei elevi și vor evalua dialogul, completând împreună următorul tabel cu calificativele F.B, B, S (foarte bine, bine, satisfăcător) și cu motivarea acordării lor; COMUNICAREA NONVERBALĂ Definiție
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
care infirmă. Aceste comportamente adaptative sunt: Motivația - sporirea efortului pentru a îmbunătății feedbackul pe viitor; Desconsiderarea feedbackului - căutarea unui feedback afirmator care să anuleze feedbackul infirmator, sau discreditarea sursei de la care a venit feedbackul; Schimbarea feedbackului - prezentarea unor dovezi, sau argumentarea incorectitudinii evalurării oferite; Disocierea - disocierea de rezultatele proiectului. Afirmarea în public că nu s-au depus eforturi în sarcină pentru ca legătura dintre rezultat și trăsături, competențe, valori să nu fie făcută; Asocierea - încercarea de a crea o legătură puternică între
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
avem toate motivele să consideram că el a fost corect aplicat la filosofia lui Descartes. În Meditații, Descartes e doar cu sine, solus-ipse, acesta fiind punctul din care a plecat spre certitudinea subiectului care există și care gîndește. În sensul argumentării solipsismului cartesian, Malebranche invocă felul direct în care sinele se descoperă și-și autoînțelege propria conștiință, independent de relația cu alte spirite. Intimitatea profundă și autonomia cogito-ului cartesian precum și îndoiala hyperbolă, l-au îndreptățit pe Malabranche să pună eticheta solipsismului
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
de persuader, aceea a necesității de a ilustra apropierea dintre cei doi. Augustin este cel care, folosind toate argumentele rațiunii și toate mijloacele deținute de autoritatea, deja constituită social, a Bisericii, a contribuit fundamental la formarea dogmei acesteia. La nivelul argumentării raționale, instrumentul principal al gînditorului din Tagaste a fost îndoiala. Există interpretări conform cărora la Augustin cogito-ul este înfățișat în mod imediat, fără a se recurge la noțiunea mijlocitoare de gîndire și că existența sufletului imaterial a fost dedusă din
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
eu care gîndește. Se știe însă că el nu a spus clar ce înțelege prin eu și nici nu descrie convingător felul în care spiritul se individuează, acestea constituind goluri neacoperite în scrierile sale. Meditația a VI-a este consacrată argumentării ideii potrivit căreia spiritul este esențialmente non corporal. Această concepție a lui Descartes a fost și este privită fie cu simpatie fie cu spirit critic. Opoziția față de perspectiva cartesiană a fost dezvoltată într-o manieră ascuțită și caustică încă de
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
comunicare într-un limbaj civilizat; familiarizarea elevului cu citirea la prima vedere și formarea deprinderii de a citi cu ușurință un text muzical; dezvoltarea capacităților de valorizare, într-un sistem axiologic propriu, bazat pe o cunoaștere fundamentală și permițând elevilor argumentarea lor; generarea strategiilor cognitive bazate pe relații interdisciplinare, atât în interiorul ariei curriculare Arte, cât și cu alte domenii (literatură, istorie, logică, filozofie, științe socio-umane etc.); sprijinirea viitorilor artiști pentru a-și defini propria personalitate creatoare, prin raportarea la stilurile artistice
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
cu ajutorul echerului etc. Termenul englezesc „skill” este cel mai adecvat pentru savoir faire. El vizează competențele dintr-o perspectivă comportamentală, în scopul extinderii abordării prin prisma obiectivelor specifice sau operaționale. b) uneori este utilizat un sens savoir-faire general care presupune: argumentarea, structurarea propriilor gânduri, exprimarea orală și scrisă, sintetizarea informațiilor, evaluarea, verificarea, managementul timpului, lucrul în echipă, căutarea informației etc. c) adevărata abordare prin competențe în învățământ nu se situează nici de o parte nici de alta. Roegiers delimitează tradiția anglo
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
duce la îndeplinire dispozițiile prezentului ordin. MINISTRU Alexandru Athanasiu XVI.1. Structura examenului pentru certificarea competențelor profesionale Examenul pentru certificarea competențelor profesionale conține două probe: a) susținerea lucrării de specialitate; b) realizarea unei probe practice, relevantă pentru specializarea certificată și argumentarea teoretică a acesteia. La liceele de artă, specializarea muzică, instrumente: susținerea lucrării de specialitate; probă practică recital instrumental care cuprinde un studiu și două lucrări stil, caracter și formă diferite; citirea la prima vedere a unui text muzical de minimum
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
muzică, instrumente: susținerea lucrării de specialitate; probă practică recital instrumental care cuprinde un studiu și două lucrări stil, caracter și formă diferite; citirea la prima vedere a unui text muzical de minimum 6 măsuri, la nivelul clasei a XII a; argumentarea teoretică a recitalului. Lucrarea de specialitate reflectă cunoștințele și competențele generale și specifice dobândite de către elev, atât din punct de vedere teoretic cât și practic și își propune să verifice următoarele capacități ale candidatului: a) a sistematiza și a sintetiza
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
sau moartea astrologiei este tot una! Creștinismul, din unghiul lui, nu poate admite un destin hotărât cu anticipație. Intregul cult ar deveni iluzoriu; orice rugăciune "o consolare a unor spirite bolnave". Creștinismul, negând predestinarea nu îi putea opune însă o argumentare logică solidă. Citind cu atenție scrierile părinților bisericii, de la Sf. Augustin la Sf. Toma, se simte că doctrina lor este șovăitoare în această privință. Totul se reduce la întrebarea: se poate sau nu prezice viitorul? Dar istoria Vechiului Testament este
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]