2,265 matches
-
de politica centrală, ajutor de la vecini - așa cum făceau brașovenii, de pildă. Aceste repere ale urbanismului occidental nu numai că nu au făcut parte din realitățile moldovenești ale secolelor XIV-XV, dar sunt, în general, ignorate de către istoricii români în discuțiile privind conturarea unui cadru teoretic asupra „ideii de oraș”. Motivul principal - unul cât se poate de real - ține de „condițiile vitrege” în care a evoluat poporul român, fapt pentru care, după cum precizează istoricul Mircea D. Matei, „fenomenul urban românesc trebuie plasat într-
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
străzi a cuprins dou) sau mai multe artere majore, ce făceau legătura cu satele și orașele învecinate, și o structură complicată de străzi secundare lipsite de direcționare, un adevărat labirint. Ca o consecință a evoluției specifice a așezărilor urbane, a conturării zonelor funcționale, a anumitor trăsături tradiționale de civilizație, a apărut și cea de-a treia dimensiune, în plan vertical, un alt element specific fizionomiei orașului 101. Până în a doua jumătate a secolului al XIX-lea orașele au avut un profil
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
Rusia -, cei care au profitat de noile oportunități au fost locuitorii evrei. Aceștia au devenit veritabili „pionieri” ai capitalismului românesc sau, așa cum afirmă istoricul Hary Kuller, „primii vestitori politici ai modernizării și democratizării relațiilor economice și drepturilor privind proprietatea”. La conturarea acestor realități socio-economice toate atuurile au fost de partea locuitorilor de religie mozaică: tradiția negustorească adânc înrădăcinată, capitalul financiar și priceperea manevrării lui, o riguroasă organizare comunitară, deschiderea pe plan extern ș.a. Fenomenul s-a manifestat cu predilecție în mediul
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
s-au născut vestiți misionari și teologi... Și unde parcurge, de două decenii așadar, un pilduitor și plin de învățăminte - pentru generațiile mai tinere - traiect socio-profesional. Cu multe și fertile ramificații. Latura științifică este una dintre ele - și ea developează conturarea unei personalități a scrisului teologico-istoric dobrogean de astăzi. Autor a aproape 40 de studii publicate în reviste de specialitate și în volume colective (marea majoritate, în ultimii zece ani: două studii sunt publicate înainte de 1990; alte patru în perioada 1990-1993
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
relația știință-religie se constituie nu într-un impediment ci, dimpotrivă, într-o potențare în poliformia actului creativ. O potențare fertilă pentru condiția nouă a personalității umane - izvorâtă sub aura Mântuitorului, a Omului Creștin prin urmare. O condiție în a cărei conturare, în spiritul Sfintei Scripturi, au lucrat, în primele șase secole ale erei creștine, și o sumă de personalități, unii însfințiți pentru faptele lor, originare din spațiul de etnogeneză românesc; strămoși ai noștri, prin urmare. Misionari și teologi de vocație ecumenică
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
practicarea tehnicii origami dezvoltă spiritul de observație și cel de orientare spațială, întregește capacitatea elevilor de receptare și utilizare a formelor/figurilor geometrice, cultivă simțul estetic și artistic, dezvoltă priceperi și deprinderi practice, îmbogățește bagajul de cunoștințe generale, contribuie la conturarea spiritului critic și autocritic, convinge școlarii de utilitatea refolosirii unor materiale. Primul capitol al acestei lucrări, “Tehnica origami - deschidere spre interdisciplinaritate și interculturalitate”, evidențiază aceste calități importante ale practicării tehnicii respective. Se realizează și o incursiune în originile și istoricul
?ABILIT??ILE PRACTICE by LOREDANA ?AR? () [Corola-publishinghouse/Science/83165_a_84490]
-
dezvolta gradual unul dintre cele mai dogmatice regimuri comuniste est-europene, nu făcea parte din celebrul "acord al procentajelor" încheiat între Churchill și Stalin la Moscova în ultimele luni ale lui 1944. Pentru Vojtech Mastny, factorii domestici care au contribuit la conturarea politicii externe sovietice în perioada declanșării Războiului Rece (necesitatea menținerii de către Stalin a propriei "autocrații" și a bazelor economice care o făceau posibilă) sunt frecvent subestimați. Atunci când se prezenta ca fiind suprema amenințare la adresa Occidentului, Uniunea Sovietică era de fapt
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
alte cuvinte, excluderea din perimetrul Dunării a puterilor "imperialiste" și a pretențiilor lor de "șanse egale" traduse prin "democrația dolarului" și prin încorporarea "tinerelor democrații" de la gurile Dunării în cămașa de forță a capitalului internațional. Mesajul era orientat clar spre conturarea unei sfere sovietice de influență în Europa de Est: așa cum Uniunea Sovietică nu solicita "acces egal" la canalele Panama sau Suez, nici Statele Unite nu aveau dreptul să ridice astfel de pretenții în cazul Dunării (Molotov: 1951, 215-230). Cererea sovietică a fost instituționalizată
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
desființat cenzura și am legiferat libertatea cuvântului și a presei. Ceea ce înainte se răspândea numai sub formă de "zvonuri" ș.a.m.d. astăzi poate fi difuzat în mod public" (Răspunsul conducerii PCC... în Pătroiu: 1998, 79). Confirmând temerile Moscovei, tendințele conturării unei autentice societăți civile deveneau tot mai vizibile în Cehoslovacia. Intelectualii au jucat principalul rol în acest proces. Opunând ideologiei oficiale una de "protest" autodefinită drept ""umanism socialist universal"", intelectualii își propuneau să se comporte ca o ""conștiință critică a
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
regimul nu ar fi putut surmonta-o decât prin două mijloace: fie reîntoarcerea la leninismul post-revoluționar, riscantă și cu șanse incerte de reușită, fie "continuând procesul democratizării" care ar fi condus, mai devreme sau mai târziu, la abolirea monopartidismului și conturarea unei democrații "burgheze" (vezi Huizinga: 1969, 44-50). Pe de altă parte însă, meritele lui Dubcek sunt incontestabile. Inițiativele sale extrem de inovatoare pentru un lider comunist au avut o anvergură foarte mare și s-au constituit într-un simbol pentru disidența
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
direcții și obiective de cercetare specifice cu ajutorul cărora conceptul de leninism romantic a putut fi individualizat ideologic în raport cu varietățile principale ale fenomenului leninist de factură sovietică. Pe de altă parte însă, și asta sper să demonstrez cu această ocazie, la conturarea mizei principale a parcursului istoric cercetat contribuie în primul rând teoriile internaționale analizate succint la începutul lucrării. Sigur, teoriile RI și ideologiile politice (în sens științific, nu partizan) sunt practic interdependente, fiind, în mare măsură, fațete diferite ale teoriei politice
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
Credite de angajament II - Credite bugetare FIȘA PROGRAMULUI DE INTEGRARE EUROPEANĂ ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── DENUMIREA ȘI DESCRIEREA PROGRAMULUI DE INTEGRARE EUROPEANĂ ─────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── - ANGAJAMENTUL Integrare Europeană - Documentul prin care a fost asumat angajamentul PND, document de poziție - Descrierea activităților, necesităților și evaluarea financiara a acestora Conturarea unei strategii naționale și teritoriale pentru perioada premergătoare aderării la UE - Descrierea stadiului În derulare 5 ani - Rezultate așteptate Dezvoltarea și actualizarea continua la nevoile sistemului de asigurări sociale de sănătate, a unui sistem vocațional de educație și instruire care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/163269_a_164598]
-
bugetare FIȘA PROGRAMULUI DE INTEGRARE EUROPEANĂ Anexa 5/08 *Font 8* ┌---------------------------------------------------------------------------------------------┐ │DENUMIREA ȘI DESCRIEREA PROGRAMULUI DE INTEGRARE EUROPEANĂ │ └---------------------------------------------------------------------------------------------┘ - ANGAJAMENTUL Integrare Europeană - Documentul prin care a fost asumat angajamentul PND, document de poziție - Descrierea activităților, necesităților și evaluarea financiară a acestora Conturarea unei strategii naționale și teritoriale pentru perioada premergătoare aderării la UE - Descrierea stadiului În derulare 5 ani - Rezultate așteptate Dezvoltarea și actualizarea continuă la nevoile sistemului de asigurări sociale de sănătate, a unui sistem vocațional de educație și instruire care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/159800_a_161129]
-
nerezidentiale, clasificate în 7011.12 7420.52 Servicii de proiectare peisagistica Această subclasa elementară include: - servicii de planificare și proiectare a peisagisticii din parcuri, de pe terenuri comerciale și rezidențiale etc.: . pregătirea planurilor, schițe de lucru, specificații și estimări ale costurilor, conturarea terenurilor de expoziții, vegetația ce urmează a fi plantata și facilități, ca: ălei, împrejmuiri și zone de parcare. Această subclasa elementară include de asemenea: - servicii de inspecție a lucrărilor în timpul construcției. 7420.6 Servicii de management al proiectelor pentru construcții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/151323_a_152652]
-
A.I. vor informa personal și în mod sistematic pe primii secretari ai comitetelor raionale ale partidului, despre manifestările și acțiunile dușmanului de clasă, precum și despre problemele care necesită intervenția organelor de partid”. Această hotărâre a avut un rol decisiv în conturarea unui cadru ferm de reglementare a raporturilor dintre Partid și Securitate și a constituit elementul de referință în această problemă pentru o lungă perioadă de timp. Ea fost modificată succesiv printr-o serie de alte hotărâri ale Biroului Politic, dar
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
cu spiritele lui Renan ? i Jules Michelet. A �nv?? at s?? l aprecieze pe acesta din urm? nu at�ț pentru metodă să c�ț pentru interesul manifestat de el fă?? de istoria tuturor na? iunilor mici ? i pentru faptul c? �?i bazase conturarea istoriei universale pe studierea detaliat? a na? iunilor mici. Lectură lucr? rîi Via? a lui Philippe de M�zi�res scoate �n eviden?? felul �n care scria Iorga istoria, ce �nsemna istoria pentru el ? i cum inten? iona s? scrie istoria. Gra
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
de bază nu este de a disemina și distribui un stoc determinat de cunoștințe cât mai eficient posibil, nici nu este legată de faptul că toate sferele vieții sociale se sprijină din ce în ce mai mult pe baze științifice, ci este legată de conturarea unui fenomen care, în esență, reclamă dobândirea metacompetenței de a „învăța cum să înveți”, cum să accesezi și să vehiculezi cunoștințele ce se înmulțesc exponențial. Cunoștințele nu mai sunt apanajul „capitalului cultural”, așa cum îl definea Bourdieu, ce determina structurile și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de la perimetrul local la cel național. Așa a fost Societatea pentru Învățătura Poporului Român (Liga Învățământului), sub auspiciile căreia, începând cu anul 1867, s-au înființat un număr tot mai mare de școli pentru adulți, în vederea alfabetizării, dar și a conturării unei culturi generale minime, școli profesionale de comerț, de meserii, școli pedagogice pentru învățători. Prima școală pentru adulți a fost înființată în 1860, datorită lui Mihail Kogălniceanu și V.A. Urechia. Legea învățământului primar și primar normal, elaborată în 1896
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dintre o capacitate prezentă și una dorită și distinge între nevoi simțite, care sunt identificate și cunoscute chiar de cei ce învață, și nevoi atribuite, care sunt identificate de altcineva. Identificarea nevoilor de învățare este un prim pas important în conturarea unui program, dar, din păcate, multe instituții de educație a adulților pornesc în demersurile lor de la ce cred ele că sunt nevoile publicului-țintă și apoi oferă programe prescrise, ca, de exemplu, conferințe, cursuri, workshopuri. Ca rezultat al acestui demers invers
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
eficiente sau nu dacă sunt folosite în contexte corespunzătoare. Elaborarea strategiei didactice ține de măiestria formatorului, de modul cum reușește să creioneze arhitectura procesului de formare. Folosirea în mod constant a anumitor strategii, interiorizarea lor pot conduce, în timp, la conturarea stilului didactic sau de predare (în subcapitolul următor vom reveni cu aspecte mai focalizate, referitoare la specificitatea strategiilor în educația adulților). Alegerea modalităților de evaluaretc "Alegerea modalităților de evaluare" Pentru a putea aprecia demersurile efectuate într-o anumită activitate, avem
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
așteptările lor, despre tipurile de probleme existente și impactul programelor asupra diverselor grupuri-țintă etc. (Warheit, Bell și Schwab, 1977). De asemenea, foarte utilă este și formarea uneiimagini de ansamblu asupra ofertanților de servicii educaționale din cadrul comunității. Dimensiunile care interesează în conturarea unui profil al furnizorilor sunt legate de: tipul organizațiilor (publice sau private), natura serviciilor oferite (diversitatea lor în funcție de segmentele de piață pe care le acoperă), utilizarea acestora (cine sunt cei care beneficiază de ele și cu ce frecvență), capitalul uman
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
sau despre traininguri și programe de dezvoltare (Armstrong, 2003). Acest proces complex al identificării și analizei nevoilor de învățare și formare este bine să fie realizat la toate cele trei niveluri, începând cu cel organizațional, fiecare dintre ele contribuind la conturarea unei imagini globale cât mai aproape de realitatea organizațională. Unele dintre metodele amintite oferă informații cu caracter general, ce trebuie completate, în funcție de scop, cu altele ce permit o analiză mai profundă a problematicii respective. Ceea ce trebuie precizat însă este faptul că
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
mai lung. Tocmai de aceea, aceste obiective trebuie să fie realist formulate, astfel încât să poată fi realizate și să contribuie la dezvoltarea și menținerea unei imagini de sine pozitive. Odată determinate obiectivele de către cei doi actanți, se va trece la conturarea instrumentarului prin care aceste ținte vor putea fi atinse. Elaborarea planului de acțiune sau de dezvoltare a carierei se va realiza de către cei doi parteneri implicați în procesul de consiliere în urma studierii mai multor variante de acțiune. Acest plan presupune
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
clasic”. La nivelul instituțiilor publice, principala preocupare este de a constitui o ierarhie imuabilă, cel puțin la nivel decizional administrativ și de control al resurselor. Pentru a constitui o organizație publică de educație a adulților, sunt necesari câțiva pași organizaționali: conturarea viziunii, constituirea echipei, planificarea și managementul. Viziunea organizațională are multiple definiții și accepțiuni. Ea este o imagine proiectivă, mai elaborată decât o idee și mai concretă decât un vis, o imagine (sau o descriere) pozitivă a unei realități mai bune
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de bază nu este de a disemina și distribui un stoc determinat de cunoștințe cât mai eficient posibil, nici nu este legată de faptul că toate sferele vieții sociale se sprijină din ce în ce mai mult pe baze științifice, ci este legată de conturarea unui fenomen care, în esență, reclamă dobândirea metacompetenței de a „învăța cum să înveți”, cum să accesezi și să vehiculezi cunoștințele ce se înmulțesc exponențial. Cunoștințele nu mai sunt apanajul „capitalului cultural”, așa cum îl definea Bourdieu, ce determina structurile și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]