5,148 matches
-
studiilor de memorie istorică, axat pe analiza ceremoniilor de comemorare, autorii investigând cu acribie calendarul și panteonul republican, monumentele publice, centenarele unor personaje de marcă, precum Voltaire și Rousseau. Treptat, volumele patronate de Nora au conturat o viziune tot mai cuprinzătoare asupra memoriilor colective, pornind de la acele "locuri" (suporturi) care le definesc și le prezervă. Cronicile medievale, peisajele, frontierele, steagurile naționale, muzeele, cărțile școlare, cafenelele, genealogiile, Jeanne d'Arc, cocoșul galic, Descartes sau Charlemagne au devenit, prin aceste studii, personaje-totem. Ele
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
legenda l-au susținut stăruitor pe Ștefan. Iar așezarea sa recentă în rândul sfinților ortodocși români confirmă și amplifică, odată în plus, dimensiunea legendară a posterității sale. Dacă harta istorică pe care o acoperă eposul lui Mihai este categoric mai cuprinzătoare, aceea aflată sub semnul lui Ștefan compensează, la fel de cert, prin densitate. Numele lui Ștefan apare în orice colț al Moldovei, cel mai adesea în lipsa ori chiar împotriva evidenței istorice. În Iași, de exemplu, persistă convingerea potrivit căreia el "a dat
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Isac, Octavian Goga, Vasile Lucaciu au înlăturat fotografiile neclare cu mulțimea românilor adunați la Alba. Lista celor menționați la sfârșit de lecție pentru că avuseseră "un rol de frunte" în "lupta de eliberare națională a românilor din Transilvania", era neobișnuit de cuprinzătoare 360, fără a fi totuși completă, căci regele Ferdinand sau oamenii politici din regat nu erau amintiți. La mijlocul anilor '70 funcționau încă manuale de clasa a VIII-a, dedicate întregii istorii a României și cuprinzând, în descrierea "orânduirii capitaliste", largi
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
volum britanic, din 1988, cu o misiune evident didactică, dar fără a fi propriu-zis un manual de istorie, trata comunismul oarecum diferit de textul francez din același deceniu. Structura sa fiind predominant tematică și nu cronologică, organizată pe categorii istorice cuprinzătoare, a grupat diferite studii de caz în câteva registre politice ample, cum ar fi comunismul, fascismul, naționalismul, democrația. În această istorie prescurtată a secolului XX intra și Uniunea Sovietică din timpul lui Stalin 110. Dintre cele petrecute ulterior, se menționa
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
de 26.12.2010.); încă se celebrează, bucurându-se de o certă popularitate. 130 Au existat, chiar înainte de încheierea definitivă a luptelor, rememorări publice ale unor secvențe din acest război, dar ele nu au avut niciodată un caracter atât de cuprinzător și de regulat precum "Ziua Eroilor". Locațiile (Mărășești, Oituz) sau momentele memorabile (noiembrie 1916, iulie-august 1917), acțiunile cele mai eroice (șarja de la Robănești) sau nevoia fiecărei comunități (sat, regiment, școală) de a-și marca pierderile proprii au prilejuit nenumărate gesturi
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
tulburător: ne întrebăm, a fost oare atrasă de privirea călărețului sau de postura lui asexuată?5 Zăbovea în fața peisajelor marine din Maine și scria despre viața de la marginea valurilor care se spărgeau cu zgomot. Unele dintre eseurile sale cele mai cuprinzătoare nu sunt dedicate scriitorilor ci artiștilor clasici: Breughel, Ruysdael, Piranesi, Dürer și Rembrandt (în Creierul negru al lui Piranesi). Piatra filozofală a început ca o povestire "În maniera lui Dürer". Datoria sa față de pictură depășește simpla referire la acești artiști
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
Tulburările de comportament reprezintă dezordini relativ stabile fie În sfera comportamentală a individului, fie În mediul extern În care trăiește. Fiind o noțiune generică și, deci cuprinzătoare, tulburările de comportament includ În sfera lor: comportamentele aberante, generate de deficiențe și maladii neuropsihice; comportamentele deviante, prin care sunt desemnate abaterile subiectului de la normele sociale ale comunității În care trăiește; comportamentele delincvente, care prsupun Încălcarea legii penale. Pe ansamblu
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MATRAN, Ana ONOFREI, Angelica MATRAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2186]
-
de acțiuni informative, de spionaj, contraspionaj, asupra zonelor de interes din România; de la aspectul politic și social până la cel economic, militar și administrativ. O dată cu dezlănțuirea războiului, se impunea obținerea cu promptitudine a informațiilor necesare, care trebuiau să fie cât mai cuprinzătoare. Alături de cei mari, care erau în conflict, participau și cei mici care, în funcție de afinități și pe lângă scopurile lor teritoriale sau interese naționale, fie slujeau una din cele două tabere constituite și au intrat în război, fie și-au declarat neutralitatea
Serviciile secrete ale României în războiul mondial (1939-1945) by Cezar MÂŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100955_a_102247]
-
macroparadigme). Din această construcție progresivă de cunoaștere, acum și a problematicii metodologiei educației, rezultă și nevoia unei interpretări integrative, de maximă generalitate (Joița, 2009). Se ajunge astfel la un nivel superior paradigmatic, trecând dincolo de abordările, reflecțiile particularizate, asupra semnificațiilor acum cuprinzătoare, organizate, cu o înțelegere de ansamblu, unitară, care să acopere, să integreze diferitele unghiuri de analiză. Astfel metaparadigma ar fi expresia științifică, unitară, chiar simbolică a ansamblului de idei, întrebări, interpretări, modele, analogii, reflecții noi, maniere de a privi în
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
prin dialog. • Activizează experiența de învățare prin întrebări. Permite introducerea în cunoaștere, clarificare, sintetizare, consolidare, sistematizare, verificare. Întrebările: conform sarcinilor, să provoace gândirea, înlănțuite logic, adresate grupului întâi, cu timp de reflecție, concise, accesibile, corecte, clare, variat formulate, cu sprijin, cuprinzătoare. • Răspunsurile: argumentate, logice, corecte științific, formulate independent, expresiv exprimate, cu contribuții proprii, critice. • De evitat: insuficienta sistematizare, prezentarea fragmentară, ocolirea esențialului, favorizarea reproducerii formale. • Posibil de utilizat în toate etapele învățării. • De rezolvare a unor obiective cognitive variate: definire, analiză
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
clară a limitelor istoriei ca știință și că scrierea istorică poate fi asimilată în mod explicit narațiunii. El face o distincție între narațiunea simplă sau cronica istorică la care cunoașterea se raportează perceptiv și narațiunea semnificativă adică istoria vie și cuprinzătoare dezvăluită prin explicații care pun în evidență valori istorice nuanțate. Walter Brice Gallie crede că un model narativ al interpretării istorice este mai potrivit decât interpretarea care apelează la definirea și clarificarea conceptelor istorice. Arthur Danto arată că abordarea istoriei
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
lui Gerard Genette, Franz Karl Stanzel, Mieke Bal, Seymour Chatman, Gerald Prince și Susan Lanser, după care cunoaște un declin. Ea se înscrie într-o istorie alternativă, în: în care naratologia clasică este numai o etapă dintr-o evoluție mai cuprinzătoare a teoriei narative, un stadiu în care adolescenței ei îi urmează o reorientare și o diversificare subdisciplinară, ca reacție la post-structuralism și la orientarea spre studiile psihanalizei , feminismului sau spre studiile culturale . Această ascensiune din istoria alternativă a naratologiei nu
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
clară a limitelor istoriei ca știință și că scrierea istorică poate fi asimilată în mod explicit narațiunii. El face o distincție între narațiunea simplă sau cronica istorică la care cunoașterea se raportează perceptiv și narațiunea semnificativă adică istoria vie și cuprinzătoare dezvăluită prin explicații care pun în evidență valori istorice nuanțate. Walter Brice Gallie crede că un model narativ al interpretării istorice este mai potrivit decât interpretarea care apelează la definirea și clarificarea conceptelor istorice. Arthur Danto arată că abordarea istoriei
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
lui Gerard Genette, Franz Karl Stanzel, Mieke Bal, Seymour Chatman, Gerald Prince și Susan Lanser, după care cunoaște un declin. Ea se înscrie într-o istorie alternativă, în: în care naratologia clasică este numai o etapă dintr-o evoluție mai cuprinzătoare a teoriei narative, un stadiu în care adolescenței ei îi urmează o reorientare și o diversificare subdisciplinară, ca reacție la post-structuralism și la orientarea spre studiile psihanalizei , feminismului sau spre studiile culturale . Această ascensiune din istoria alternativă a naratologiei nu
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
clară a limitelor istoriei ca știință și că scrierea istorică poate fi asimilată în mod explicit narațiunii. El face o distincție între narațiunea simplă sau cronica istorică la care cunoașterea se raportează perceptiv și narațiunea semnificativă adică istoria vie și cuprinzătoare dezvăluită prin explicații care pun în evidență valori istorice nuanțate. Walter Brice Gallie crede că un model narativ al interpretării istorice este mai potrivit decât interpretarea care apelează la definirea și clarificarea conceptelor istorice. Arthur Danto arată că abordarea istoriei
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
lui Gerard Genette, Franz Karl Stanzel, Mieke Bal, Seymour Chatman, Gerald Prince și Susan Lanser, după care cunoaște un declin. Ea se înscrie într-o istorie alternativă, în: în care naratologia clasică este numai o etapă dintr-o evoluție mai cuprinzătoare a teoriei narative, un stadiu în care adolescenței ei îi urmează o reorientare și o diversificare subdisciplinară, ca reacție la post-structuralism și la orientarea spre studiile psihanalizei , feminismului sau spre studiile culturale . Această ascensiune din istoria alternativă a naratologiei nu
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
în capitolul VI al cărții sale). Cartea lui Horațiu Rusu este de patru ori o carte esențială: în primul rând, el oferă cititorului o foarte sensibilă examinare a teoriilor schimbării; în al doilea rând, Horațiu reușește să compună cel mai cuprinzător tablou al teoriilor clasice și deopotrivă a celor extrem de actuale asupra chestiunii identitare, din care nu lipsește nici un moment esențial și nici un loc semnificativ; în al treilea rând, Horațiu reușește să integreze peisajul teoretic românesc în circuitul marilor trasee teoretice
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
a acestora și modele ale restaurărilor provizorii. Alegerea nuanțelor de culoare și transmiterea lor la laborator se relizează în mod obișnuit prin intermediul cheilor de culori. Până la ora actuală nu există o cheie de culori ideală, deși unele pot fi foarte cuprinzătoare, exemplu cea introdusă de Hayasni (1967), care posedă 125 de nuanțe. Din nefericire, cheile de culoare frecvent utilizate, care servesc drept standard pentru majoritatea maselor ceramice, includ doar 15 nuanțe, așa încât ele nu pot acoperi întreaga gama a culorilor dinților
Modulul 1 : Explorări minim invazive şi radio-imagistice : (termografie computerizată, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat - radiologie, explorări funcţionale ale sistemului stomatognat, imagistică şi informatică medicală) by Norina-Consuela FORNA () [Corola-publishinghouse/Science/101013_a_102305]
-
pentru acesta. Poate fi amintită și dezvoltarea teoriei referitoare la conceperea și realizarea procesului didactic pe baza obiectivelor pedagogice, cu deosebire a funcției pe care definirea obiectivelor concrete, comportamentale, asociate scopurilor instructiv - educative de perspectivă și raportată la conținuri mai cuprinzătoare, le Îndeplinesc În realizarea și evaluarea succesului școlar. Conceptul de succes școlar, sub incidența acestor teorii și orientări psihopedagogice, sia conturat conținutul și totodată și-a delimitat sensul și semnificația față de alți termeni care definesc nivelul rezultatelor obținute de elevi
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
ale ONU sunt evaluate și dacă va exista voință în reformarea singurei organizații internaționale care cuprinde toate statele cunoscute ale lumii. Experiențele lor contează și ar trebui să fie luate în considerare atunci când sunt luate decizii cu privire la o reformă mai cuprinzătoare a instituțiilor și structurilor institiționale globale. De asemenea, trebuie precizat că, într-un sens foarte larg, noțiunea de "instituții parlamentare internaționale" cuprinde o multitudine de "parlamente", "uniuni", "asociații" de natură juridică foarte diferită, de la adunări integrate într-o organizație internațională
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
oameni și istoricul așezărilor, cu relevări care ne aduc în vizor habitatul satelor, viața economică și socială, structura administrativă, a școlilor, bisericilor, aspecte etnografice, dar mai ales evidențierea celui mai prețios material (era să zic capital!) - oamenii, într un capitol cuprinzător, intitulat „ Fii ai satului”. Abătându-se de la recomandarea pe care și noi o găsim că nu ne face servicii, nici statului și națiunii, nici istoriei și oamenilor locurilor, nici prezentului, dar ma i al es viitorului, ceidoi autori Vicu Merlan
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
fost ceferist sunt acum cârcotaș și văd pete negre acolo unde nu sunt. Oare așa să fie? Să vedem ce zice statistica pe ultimii patru ani. Investiția în reviziile capitale la linie a fost în 2007 cele mai „vaste și cuprinzătoare", când au fost revizuiți 3 (trei) kilometri cale ferată, pe întreaga țară din cei 11.000, de 0 (zero) kilometri în 2008, 0 (zero) km în 2009, 0 (zero) km în 2010. Imaginați-vă dragi români, care-i îndopați pe
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
că este mai al dracului și nu iartă, adică s-o fi afișat Principesa Margareta cu vreo poșetă mai scumpă sau mai Vuiton, decât a Elenei Udrea? Doamne, câte întrebări mi se ciocnesc în capul acesta al meu, prea puțin cuprinzător al văzutelor și mai ales nevăzutelor prezidențiale. Care-i motivul dom'le, că la televiziunea pupincuristă B1TV, însuși primul chel al țării, care încă se mai numește președintele țării, l-a numit pe Regele Mihai I "trădător" și "fostă slugă
VINUL DE POST by Ioan MITITELU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91683_a_92810]
-
parafraza pe Talcott Parsons, frecvent folosit pentru a denota o relație mai largă de solidaritate întinsă pe o zonă mai degrabă nedefinită de viață și de interese. Potrivit lui Robert Nisbet (The Sociologicul Trudition, 1966), a fost cea mai importantă și cuprinzătoare idee încorporată în fundamentele sociologiei, în special datorită faptului că preocuparea pentru pierderea comunității a fost esențială în sociologia secolului al XIX-lea. Conținutul sociologic de comunitate a rămas, totuși, un subiect de nesfârșite dispute." A se vedea Gordon Marshall
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
valutar mult mai avantajos decât cel practicat pe piața liberă (diferența fiind suportată de stat) era acordată atât studenților înscriși la studii (cu stabilirea unor condiții privind asiduitatea lor la cursuri), cât și șotiilor acestora, în anumite situații. Listele erau cuprinzătoare, iar sumele alocate considerabile; acest ajutor dovedește, alături de alte măsuri și facilități, interesul autorităților române de a susține studiile în străinătate, căci mulți dintre acei tineri vor fi ocupat, la întoarcere, pozițiile vacante (încă destul de numeroase) din diverse sectoare ale
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]