KorAP: Find »[drukola/base=didactică & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...84 85 86 ...163 >

4,059 matches

Corola-website/Law/193537_a_194866

posturilor didactice/catedrelor vacante din învățământul preuniversitar a fost structurată astfel încât să abordeze conținuturi din următoarele domenii teologice: Dogmatică, Teologie biblică, Morală și spiritualitate creștină, Istorie bisericească universală, Istoria Bisericii Ortodoxe Române, Liturgică, Misiune creștină și catehetică, precum și din domeniul Didacticii religiei. CONCURSUL de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învățământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă TEME PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL, CURSURI, SEMINARII ȘI APLICAȚII I. Didactica religiei II. Conținuturi de specialitate: 1. Dogmatică; 2. Teologie biblică; 3. Morală și spiritualitate

ORDIN nr. 2.602 din 14 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învăţământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193537_a_194866]
bisericească universală, Istoria Bisericii Ortodoxe Române, Liturgică, Misiune creștină și catehetică, precum și din domeniul Didacticii religiei. CONCURSUL de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învățământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă TEME PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL, CURSURI, SEMINARII ȘI APLICAȚII I. Didactica religiei II. Conținuturi de specialitate: 1. Dogmatică; 2. Teologie biblică; 3. Morală și spiritualitate creștină; 4. Istorie bisericească universală; 5. Istoria Bisericii Ortodoxe Române; 6. Liturgică; 7. Misiune creștină și catehetică. III. Bibliografie/Bibliografie facultativă I. Didactica religiei I. Religia

ORDIN nr. 2.602 din 14 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învăţământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193537_a_194866]
ȘI APLICAȚII I. Didactica religiei II. Conținuturi de specialitate: 1. Dogmatică; 2. Teologie biblică; 3. Morală și spiritualitate creștină; 4. Istorie bisericească universală; 5. Istoria Bisericii Ortodoxe Române; 6. Liturgică; 7. Misiune creștină și catehetică. III. Bibliografie/Bibliografie facultativă I. Didactica religiei I. Religia ca disciplină de învățământ: 1. Baza legislativă a predării religiei în școală; 2. Programa școlară: structură, importanță. II. Principii didactice specifice predării religiei: principiul hristologic și principiul eclesiologic. III. Forme de organizare a educației religioase: 1. Lecția

ORDIN nr. 2.602 din 14 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învăţământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193537_a_194866]
a educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării; 2. Metode și instrumente complementare de evaluare. VII. Profilul profesorului de religie. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. Consilierea și îndrumarea duhovnicească în cadrul educației religioase. Bibliografie 1. Bolocan, Carmen-Maria, Catehetica și didactica religiei. Interferențe și deosebiri, Performantica, Iași, 2005. 2. Cucoș, Constantin, Educația religioasă. Repere teoretice și metodice, Polirom, Iași, 1999. 3. Gordon, Vasile, Învățământul religios românesc la cumpăna dintre milenii. Repere ale unui scurt excurs istoricopedagogic, Ortodoxia, nr. 3-4, 2000. 4

ORDIN nr. 2.602 din 14 noiembrie 2007 privind aprobarea Programei pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante din învăţământul preuniversitar la disciplina Religie ortodoxă. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193537_a_194866]
Corola-website/Law/193551_a_194880

în formularea tematicii, cât și în cea a bibliografiei. Programa de față reprezintă în mod echilibrat conținutul științific actualizat, teme intra- și interdisciplinare, aspecte teoretice și aplicative, practice, demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflectă capacitatea de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice vârstei copiilor, teme care vizează activitatea extracuriculară și activitățile de consiliere și orientare. I. LIMBA SLOVACĂ 1. Elemente de fonetică și fonologie. Sistemul vocalic, consonantic. 2. Morfologie. Părțile de vorbire flexibile și neflexibile. 3. Probleme

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
demersuri metodice referitoare la educarea limbajului oral, citit și scris; 7. tipuri de evaluare în învățământul preșcolar; 8. activități recreative și de relaxare în activitatea de educație a copilului preșcolar. Bibliografie 1. E. Sch. Kolumbus (traducere și adaptare Magdalena Dumitrana) - Didactica preșcolară, București, 1998. 2. H. Barbu, A. Mateiaș, E. Rafailă, E. Popescu, F. Șerban - Pedagogie preșcolară, Didactica, București, 1997. 3. Magdalena Dumitrana - Educarea limbajului în învățământul preșcolar, București, 1999. 4. A. Ilica, G. Kelemen - Metodica activităților instructiv-educative - Ed. U. A

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
8. activități recreative și de relaxare în activitatea de educație a copilului preșcolar. Bibliografie 1. E. Sch. Kolumbus (traducere și adaptare Magdalena Dumitrana) - Didactica preșcolară, București, 1998. 2. H. Barbu, A. Mateiaș, E. Rafailă, E. Popescu, F. Șerban - Pedagogie preșcolară, Didactica, București, 1997. 3. Magdalena Dumitrana - Educarea limbajului în învățământul preșcolar, București, 1999. 4. A. Ilica, G. Kelemen - Metodica activităților instructiv-educative - Ed. U. A.V. Arad, 2004. 5. A. Ilica, J. Cozma, V. Preda, E. Sorițeu, G. Kelemen - Didactica învățământului preșcolar

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Pedagogie preșcolară, Didactica, București, 1997. 3. Magdalena Dumitrana - Educarea limbajului în învățământul preșcolar, București, 1999. 4. A. Ilica, G. Kelemen - Metodica activităților instructiv-educative - Ed. U. A.V. Arad, 2004. 5. A. Ilica, J. Cozma, V. Preda, E. Sorițeu, G. Kelemen - Didactica învățământului preșcolar - Ed. U.A.V. Arad, 2005. IV. LITERATURA PENTRU COPII 1. L'udova slovesnost' - hadanky, riekanky, recnovanky, vycitanky. 2. Poezia pre deti: K. Bendova: Cacky - hracky, L'.Podjavorinska: Cincin, E. Cepcekova: Zrkadielko, D. Hevier: Basnicka ti pomoze. 3

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
în formularea tematicii, cât și în cea a bibliografiei. Programa de față reprezintă în mod echilibrat conținutul științific actualizat, teme intra- și interdisciplinare, aspecte teoretice și aplicative, practice, demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflectă capacitatea de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice diferitelor vârste, teme care vizează activitatea extracuriculară și activitățile de consiliere și orientare. Competențele pentru profesia de cadru didactic Competențele de bază ale cadrului didactic cerute la examenul de ocupare a locurilor vacante derivă din

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
în formularea tematicii, cât și în cea a bibliografiei. Programa de față reprezintă în mod echilibrat conținutul științific actualizat, teme intra- și interdisciplinare, aspecte teoretice și aplicative, practice, demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflectă capacitatea de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice diferitelor vârste, teme care vizează activitatea extracuriculară și activitățile de consiliere și orientare. Programa pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate, pentru didactica acesteia. I. COMPETENȚELE PENTRU PROFESIA

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
reflectă capacitatea de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice diferitelor vârste, teme care vizează activitatea extracuriculară și activitățile de consiliere și orientare. Programa pentru ocuparea posturilor/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate, pentru didactica acesteia. I. COMPETENȚELE PENTRU PROFESIA DE CADRU DIDACTIC Competențele de bază ale cadrului didactic, cerute la examenul de ocupare a posturilor/catedrelor vacante în învățământ, derivă din obiectivele și conținutul învățământului, precum și din rolurile - funcțiile cadrului didactic. Acestea sunt: comunicativitatea

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
formularea tematicii, cât și în cea a bibliografiei. Programa de față reprezintă în mod echilibrat conținutul științific actualizat, teme intra- și interdisciplinare, aspecte teoretice și aplicative, practice și demonstrative. De asemenea, aceasta include teme care reflectă capacitatea de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice diferitelor vârste; teme care vizează activitatea extracuriculară și activitatea de consiliere și orientare. Programa pentru examenul de ocupare a posturilor vacante în învățământ cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate și pentru didactica acesteia. LIMBA ȘI

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
de corelare a didacticii specialității cu cerințele psihopedagogice specifice diferitelor vârste; teme care vizează activitatea extracuriculară și activitatea de consiliere și orientare. Programa pentru examenul de ocupare a posturilor vacante în învățământ cuprinde numai teme obligatorii pentru specialitate și pentru didactica acesteia. LIMBA ȘI LITERATURA RUSĂ MATERNĂ 1. Programa la limba rusă Conținuturi. Elemente de dialectologie cu referire specială la graiurile rușilor lipoveni din România. Fonetică și fonologie. Sistemul fonetic și fonologic al limbii ruse. Lexicologie și semantică: cuvântul ca unitate

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Gorki, A. N. Arbuzov, A. V. Vampilov. Folclorul și tradițiile rușilor lipoveni. Bibliografie: *) Bibliografia de la punctul 2 se găsește în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 861 din 17 decembrie 2007, pag. 8 (a se vedea imaginea asociată). 3. Programa la didactica limbii ruse materne Notă de prezentare În ceea ce privește metodica predării limbii ruse (materne), programa urmărește, împreună cu disciplinele pedagogice, perfecționarea pregătirii metodice a profesorilor în vederea sporirii eficienței predării limbii ruse în învățământul gimnazial, contribuie într-o viziune integratoare, alături de cursurile de limbă

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
și atitudinilor. Tehnici de evaluare. Planul de lecție-cadru de activitate didactică. Organizarea activităților extrașcolare; cercuri de lectură, de vorbire, de traducere, de însușire și studiere a obiceiurilor specifice rușilor lipoveni, de muzică etc. PROGRAMA DE LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ ȘI DIDACTICA DISCIPLINEI PENTRU CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR ȘI A CATEDRELOR DIDACTICE VACANTE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR - ÎNVĂȚĂMÂNTUL ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR NAȚIONALE - - EDUCATORI/EDUCATOARE - LIMBA GERMANĂ I. NOTĂ DE FUNDAMENTARE Conform art. 9 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
se ocupă prin concurs. Anual, Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de educator/ educatoare are drept scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactică, în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul preprimar: 1. Educatoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului de

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Tineretului organizează concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de educator/ educatoare are drept scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactică, în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul preprimar: 1. Educatoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului de apartenență ale copiilor și le valorifică în proiectarea, organizarea

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
1. Educatoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului de apartenență ale copiilor și le valorifică în proiectarea, organizarea procesului de predare-învățare-evaluare. 2. Educatoarea are o temeinică pregătire profesională: cunoaște și utilizează conținutul activităților predate în perspectivă curriculară și didactica acestora; dovedește aptitudini necesare predării tuturor activităților. 3. Educatoarea creează în grupul de copii un climat afectiv pozitiv, caracterizat prin: încredere, acceptare, toleranță, dorință de învățare. 4. Educatoarea utilizează, creează resurse materiale și implică resursele umane în activitatea sa (colegi

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
culturale, morale și civice. Educatorii/Educatoarele care predau în grădinițele cu limbă de predare germană, pe lângă demonstrarea cunoștințelor, deprinderilor și aptitudinilor de specialitate și de metodica specialității în limba maternă, sunt evaluați/evaluate și la limba și literatura germană și didactica disciplinei. În cadrul acestor activități se urmărește, în primul rând, evaluarea concepției didactice, a modalităților concrete prin care educatoarea îi pune pe copii în situații concrete de învățare, conducându-i la formarea de capacități și competențe prevăzute de programă, iar cunoștințele

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
concepției didactice, a modalităților concrete prin care educatoarea îi pune pe copii în situații concrete de învățare, conducându-i la formarea de capacități și competențe prevăzute de programă, iar cunoștințele concrete de limbă și literatură germană sunt evaluate integrat cu didactica disciplinei. II. COMPETENȚE VIZATE Programa vizează atingerea următoarelor competențe: - aplicarea programei școlare de limba germană, ținând seama de specificul și de necesitățile copiilor; - cunoașterea materialelor auxiliare existente, în vederea selectării celor mai potrivite; - stăpânirea cunoștințelor metodice necesare proiectării, desfășurării și evaluării

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
în unitățile și secțiile cu predare în limba germană; - Particularități ale învățării limbii germane în unitățile și secțiile cu predare în limba germană; - Metode și procedee folosite pentru evitarea și ��nlăturarea greșelilor de pronunție, de limbă și de sens. 2. Didactica povestirii 2.1. Metode de învățare a povestirii în limba germană 2.2. Abordarea textului literar - îndrumarea copiilor spre înțelegerea, analiza și interpretarea unui text 2.2.1. Specificul abordării textului narativ - rezumatul, povestirea, identificarea pasajelor descriptive și dialogate dintr-

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
2.2.1. Specificul abordării textului narativ - rezumatul, povestirea, identificarea pasajelor descriptive și dialogate dintr-un text narativ 2.2.2. Specificul abordării textului liric - poezia, versul, strofa 2.3. Abordarea textului nonliterar - îndrumarea copiilor pentru înțelegerea textului funcțional 3. Didactica limbii germane 3.1. Particularitățile însușirii normelor limbii literare în grădiniță 3.2. Strategii de învățare și aplicare a noțiunilor elementare de fonetică și vocabular 3.3. Abordarea noțiunilor de limbă germană potrivit principiului concentric 3.4. Modalități de integrare

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
grădiniță 3.2. Strategii de învățare și aplicare a noțiunilor elementare de fonetică și vocabular 3.3. Abordarea noțiunilor de limbă germană potrivit principiului concentric 3.4. Modalități de integrare a elementelor de construcție a comunicării în cadrul activităților specifice 4. Didactica receptării și producerii textelor orale (comunicarea orală) 4.1. Strategii de învățare și exersare a ascultării active 4.2. Strategii de formare a câmpului auditiv (propoziție, cuvânt, silabă, sunet) 4.3. Activități de învățare care contribuie la sesizarea elementelor semnificative

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
Inge: Gruppenarbeit und innere Differenzierung, Fernstudieneinheit 29, Langenscheidt, Munchen, 2001. Luger, Heinz-Helmut: Routinin und Rituale în der Alltagskommunikation, Fernstudieneinheit 6, Langenscheidt, Munchen, 1993. Muller, Bernd-Dietrich: Wortschatzarbeit und Bedeutungsvermittlung, Fernstudieneinheit 8, Langenscheidt, Munchen, 1994. PROGRAMA DE LIMBA ȘI LITERATURA GERMANĂ ȘI DIDACTICA DISCIPLINEI PENTRU CONCURSUL NAȚIONAL DE OCUPARE A POSTURILOR ȘI A CATEDRELOR DIDACTICE VACANTE DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR - ÎNVĂȚĂMÂNTUL ÎN LIMBILE MINORITĂȚILOR NAȚIONALE - - ÎNVĂȚĂTORI / ÎNVĂȚĂTOARE - LIMBA GERMANĂ I. NOTĂ DE FUNDAMENTARE Conform art. 9 alin. (2) din Legea nr. 128/1997 privind

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]
se ocupă prin concurs. Anual, Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului organizează concursul național pentru ocuparea posturilor și catedrelor didactice vacante, pe baza unei metodologii specifice. Programa de concurs pentru postul de învățător/învățătoare are drept scop corelarea și actualizarea conținutului didacticii specialității cu noile achiziții din pedagogie, psihologie și didactică, în vederea ocupării posturilor vacante cu cadre didactice care să răspundă standardului ocupațional specific. Standarde profesionale pentru predarea în învățământul primar: 1. Învățătorul/Învățătoarea cunoaște particularitățile de vârstă, individuale și ale grupului

ORDIN nr. 2.530 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru ocuparea posturilor didactice vacante în învăţământul preuniversitar la Limba şi literatura slovacă - educatoare, învăţători, profesori, Limba şi literatura turcă - institutori, profesori, Limba şi literatura rusă maternă - profesori, Limba şi literatura germană - educatoare, învăţători, profesori. In: EUR-Lex (2007) [Corola-website/Law/193551_a_194880]