3,344 matches
-
care profesorul intră în sala de clasă fără a avea un proiect sau o structură clară a activităților anticipate. Prin intermediul proiectării profesorul trebuie să asigure un învățământ diferențiat, capabil să răspundă nevoilor și intereselor elevilor din clasa respectivă, mai degrabă divergente decât omogene; proiectarea potențează creativitatea și inițiativa, iar situația de învățare este gândită în funcție de resursele educaționale existente. Diferențierea experiențelor de învățare este strâns legată (pe lângă proiectare) de prezența unui curriculum suficient de personalizat (ceea ce constituie obligația profesorului), dar și de
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
ușoară a cunoștințelor asimilate *oferă o perspectivă de ansamblu asupra activității elevului pe o perioadă mai lungă de timp *asigură situații de învățare adaptate nevoilor elevilor și ritmului lor de învățare *stimulează și dezvoltă capacități cognitive complexe (gândire critică, gândire divergentă) *stimulează creativitatea *dezvoltă capacitatea de a lua decizii *dezvoltă capacitatea de a identifica și de a rezolva probleme *apropie elevul de problemele vieții reale *stimulează interesul pentru învățare *încurajează spiritul de echipă *pregătesc elevul pentru inserare socială *stimulează participarea activă
Coronița prieteniei by Prof. Gratziela Perebiceanu - Grup Şcolar „Nicolae Bălcescu”, Olteniţa, jud. Călăraşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93009]
-
patronează schimbul generos de tehnică a cercetării și în măsura în care întreține climatul de verificare și validare reciprocă de care o adevărată colectivitate profesională are nevoie. Conștiința de sine permite uneori întâlnirea de tip spiritual (constitutivă, la rândul ei, cuplării de teorii divergente), ea funcționând ca o instanță reglatorie concretă a oricărei dezbateri caracterizate și de momente de incertitudine, de relativitate de tip retoric. În acest sens, într-o viziune cu tentă radical-fenomenologică, Alexandru Dragomir afirma că: "pentru un adevăr (greșit ori nu
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
reflexivă individuală în direcții neconforme cu definiția generală a ansamblului. Fără coeziune sistemică asistăm la ambivalența dublei vectorialități, la risipirea dilematică și nesfârșit alternantă a unui interes care a pierdut orientarea și care nu se mai ghidează decât după tendințele divergente ale propriilor dezordini. Este infinit avantajat și integrat normei reflexive individul care beneficiază de o constituție unitară, cel care a știut să-și cultive coeziunea sufletească în detrimentul unei tentante "specializări" funcționale care dezvoltă până la abnorm o latură a dotării sale
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
irumperii vitale spontane și arată că orice aplecare teoretică asupra subiectului uman trebuie să păstreze o generoasă marjă a aleatoriului personalizat. Nu se poate pătrunde în universul omenesc decât unind până la sacrificiu metodologic două cutume interpretative aparținând unor tendințe teoretice divergente. Circularitatea rece și "ritualică" trebuie să poată fi confirmată, aplicată, redescoperită. Adică ea trebuie să prindă corp în materia exercitării noetice. În sfârșit, în sfera semantică lărgită a conceptului de "viață", este adecvată o înțelegere de tipul celei care afirmă
Conştiinţa de sine. Eseu despre rolurile multiple ale reflexivităţii by Vlad-Ionuţ Tătaru () [Corola-publishinghouse/Science/929_a_2437]
-
MUȘCHIUL TRANSVERS AL TORACELUI (TRIUNGHIULARUL STERNULUI) Este un mușchi care ocupă fața profundă a plastronului sterno-costal. Este format din 5 fascicule musculare, unite prin origine la nivelul feței posterioare a procesului xifoidian și a corpului sternului. De la origine fasciculele devin divergente și se inseră terminal pe marginile inferioare ale cartilajelor coastelor II-IV. Acțiunea este redusă, participând la respirație. Inervația este realizată prin ramurile intercostalilor II-IV. Mușchii comuni toracelui și membrelor superioare MUȘCHIUL SUBCLAVICULAR Inserția de origine Inserția terminală Raporturi Inervație La
ANATOMIE CAIET DE LUCR?RI PRACTICE by PAULA DROSESCU,?TEFAN TOADER () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84377_a_85702]
-
consensul asupra unor valori ce se nasc din întrețeserea diferitelor viziuni morale prezente în interiorul unei societăți. Raționalitatea devine rațiune publică (p. 191). Ideea rawlsiană de legitimitate se întemeiază pe justificarea credințelor împărtășite de actorii care au viziuni etice de viață divergente (overlapping consensus, Rawls, 1999). 9 În cadrul studiilor europene, noțiunea de "sferă publică" a fost utilizată pentru a studia gradul de mobilizare a opiniei publice în chestiuni europene (issues) și în europenizarea dezbaterii publice. A se vedea Risse, Van Steeg (2003
Construirea democraţiei : la frontiera spaţiului public european by Daniela Piana [Corola-publishinghouse/Science/931_a_2439]
-
resursele umane și financiare necesare acestui proces de armonizare. 134 Literatura asupra proceselor de democratizare în țările foste comuniste este bogată și diversă. Pentru impactul factorilor internaționali, vezi Pridham et al., 1990 și Agh, 2004, care propun două poziții semnificativ divergente asupra acestui punct. 135 Pentru reformele administrative în ȚECE, vezi Verheijen, Coombers, 1998; pentru reformele judiciare, vezi Herron, Randazzo, 2003. 136 S-a subliniat că recuperarea identității naționale a mers în paralel cu reapariția conflictelor sociale și economice care caracterizau
Construirea democraţiei : la frontiera spaţiului public european by Daniela Piana [Corola-publishinghouse/Science/931_a_2439]
-
democratice constau atât în puterea de a participa, cât și în puterea de control asupra hotărârilor colective. 233 Este vorba despre cereri care provin din diferite comunități politice naționale și locale care au orientări valorice și concepții de justiție potențial divergente. Nu trebuie uitat, de altminteri, că rapoartele pe care structurile societății civile organizate le întrețin cu nivelul transnațional fac în așa fel încât să fie supuse unei relații de schimb și comunicare și cu asociații, organizații de interese, organizații non-guvernamentale
Construirea democraţiei : la frontiera spaţiului public european by Daniela Piana [Corola-publishinghouse/Science/931_a_2439]
-
a elevilor ,va putea proiecta activități instructiv-educative și va organiza și coordona în mod eficient activitățile proiectate. De asemenea,educatorul trebuie să fie capabil să evalueze corect ,să regleze și să autoregleze activitatea; să formeze capacități de gândire (critică, convergentă, divergentă, flexibilă, creatoare); are capacitatea de control, de autocontrol, de autoapreciere și de autoreglare. Astfel, dascălul ar trebui să găsească modalitatea de a dezvolta la elevii săi înclinații,aptitudini,talente ascunse sub diferite măști aparente. Toate acestea devin posibile numai dacă
Coronița prieteniei by Prof. Nemţanu Sorina, Grup Şcolar Stolniceni-Prăjescu, jud.Iaşi () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91748_a_93022]
-
să formeze și să conducă opinia publică. 2. Accentuarea diferențelor naționale și readucerea în discuție a principiilor liberale. Diversificarea publicațiilor și adaptarea lor din ce în ce mai precisă la gusturile și curiozitatea cititorilor au accentuat diferențele naționale; printre altele, evoluția politică, de pe acum divergentă, a țărilor occidentale, a condus la creșterea numărului publicațiilor în proporții enorme. Nașterea regimurilor autoritare, iar în democrații, contestarea regulilor liberalismului clasic, reimpuneau principiile libertății presei. Doctrinele noilor partide totalitare de extremă stîngă sau de extremă dreaptă renegau în aceeași
Istoria presei by Pierre Albert [Corola-publishinghouse/Science/969_a_2477]
-
pentru paradis (I) Daniel CRISTEA-ENACHE În ultimii ani, Valeriu Cristea mai avea puțini prieteni. Unii dintre cei mai dragi muriseră; alții fugiseră din țară în anii greu suportabili ai ceaușismului. Iar după Revoluție, opiniile politice erau așa de pătimașe și divergente, încât s-au mai produs câteva răciri de vechi amiciții și unele despărțiri: temporare ori definitive. Ce însemna aceasta? Valeriu Cristea era acel soi rar de om care se îndoiește (metodic), dar nu se îndoaie niciodată. Cu cât făceai mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2182_a_3507]
-
s-a încheiat demonstrează că mulți (cam jumătate) dintre pacienții care au răspuns incomplet la teste de stimulare înainte de inițierea tratamentului cu GH recombinant (motiv pentru care s-a și inițiat tratamentul) vor răspunde normal la sfârșitul perioadei terapeutice. Rezultatele divergente la aceleași testări repetate la un anumit interval de timp sugerează că testarea actuală pentru depistarea deficitului parțial de GH rămâne imprecisă, putând supraevalua o problemă de creștere. Probleme de diagnostic apar mai ales la copiii cu pubertate întârziată constituțional
Tulburările de creștere: ghid de diagnostic și tratament by Dumitru Brănișteanu () [Corola-publishinghouse/Science/92272_a_92767]
-
elemente figurate ale sângelui poartă numele de hematopoieză. Există numeroase tipuri de asemenea elemente figurate (tabelul 1.1). Producerea de noi celule sangvine are ca punct de plecare celulele stem pluripotente (vezi fig. 1.17). Din celulele stem pluri-potente pornesc divergent două linii celulare stem: una pentru direcția mieloidă și cealaltă pentru direcția limfoidă. Din varianta mieloidă derivă celulele stem granulocitice macrofagice care dau celulele stem granulocitice cu derivați finali neutrofilele, eozinofilele și bazofilele și celulele stem monocitice cu derivați finali
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
cu expresia LH, din cursul stadiilor timpurii ale dezvoltării celulei B. Proteinele OTF-1 și OTF-2 prezintă o secvență de aminoacizi aproape identică, la nivelul domeniilor lor de legare la ADN, divergența apărând în alte regiuni ale catenei lor polipeptidice. Domeniile divergente reflectă necesitatea ca aceste proteine să interacționeze și cu alți factori de transcripție cu specificitate diferită de gene sau de celule. În plus, influența secvențelor flancatoare ale octamerului asupra afinității de legare a OTF-1 sugerează că această proteină posedă o
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
în evaluarea situației și în luarea deciziei de angajare sau nu în într-un act agresiv (Donnerstein et al., 1982). Chiar dacă susținătorii acestui demers au căzut de acord în ceea ce privește principiile de bază ale perspectivei, pozițiile lor față de funcțiile agresivității sunt divergente. Pentru unii, agresivitatea are funcție de control asupra celuilalt. Perceperea unei eventuale pedepse precum un atac personal îl poate determina pe individ să se angajeze într-un comportament de reciprocitate (retaliation), intensificând astfel conflictul pentru a-și păstra identitatea pozitivă și
Comportamentul agresiv by Farzaneh Pahlavan () [Corola-publishinghouse/Science/919_a_2427]
-
state și limba națională în 7 state. Locul 2 în lume ca limbă de circulație internațională. Numită Langue d'oïl (spre deosebire de occitană - Langue d'oc), după formă veche a adverbului de afirmație (rom. da). Limba romanica cu evoluția cea mai divergent. Numeroase dialecte, cel francien (din Ile-de-France și regiunea Parisului) stă la baza limbii literare. Iulius Cezar a cucerit întreaga Galie (în care se vorbea galica, o limbă celtica) limba latină transformîndu-se treptat în franceză, deși în sec. V d.C. teritoriul
Lingvistica limbilor lumii by Dorel Fînaru () [Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
rezultat al intermedierii prin regizor, actor și, eventual, păpușă. Deși liniară, reprezentarea nu exclude relații injective și bijective stabilite între toate aceste instanțe comunicative subsumate comunicării-teatru, care devine astfel o comunicare supraordonată, care-și subordonează multiple acte comunicative convergente sau divergente spațial și temporal. Astfel, autorul transmite mesajul, prin creația dramaturgică, regizorului; acesta comunică actorului [și realizatorului de păpuși, în cazul teatrului de păpuși] concepția sa regizorală și, implicit, spectatorului, mesajul aferent interpretării pe care a dat-o creației dramaturgice; actorul
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
mamița și mamițica în educația lui Goe?; * întrebări convergente implicând realizarea de analize, comparații, explicații, asocieri de idei: Prin ce se aseamănă cei doi?; Cum sunt personajele din acest basm față de cele pe care le-ați văzut la teatru?; * întrebări divergente vizând diversitatea soluțiilor: Cum s-ar putea rezolva această problemă?; * întrebări adaptative (marcând adaptarea locutorului la feedback-ul interlocutorului): Vrei să completezi cu ceva?; Mai sunt neclarități? etc. * * * În planul arhitecturii conversaționale, se recomandă, în general, o gradare a întrebărilor
Comunicare: discurs, teatru. Delimitări teoretice şi deschideri aplicative by Angelica Hobjilă () [Corola-publishinghouse/Science/921_a_2429]
-
deci a fundamentelor pe care s-au constituit stabilimentele de pedeapsă. Poate că cel mai bine a analizat raportul dintre cultură și civilizație Alfred Weber 16, care spunea că "procesul civilizațional și mișcarea culturii sînt intrinsec diferite; ele au forme divergente și legi diferite de dezvoltare și ne apar, în cursul istoriei, ca fenomenologii mutual exclusive". Procesul civilizațional (lumea cunoașterii practice) este un proces de raționalizare și intelectualizare, cu trei componente: iluminarea intelectuală interioară (raționalizarea eului), corpurile cunoașterii intelectuale (științele) și
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
pe de altă parte, el este un instrument de participare. Acești doi poli pot fi inegali, dar nici unul nu poate dispărea fără ca să fie distrus caracterul propriu al oricărui simbol."23 Închisorile sînt deci construite simbolic, încărcate cu sensuri multiple (divergente uneori pentru anumite categorii de cetățeni). Aceste rețele de semnificații se dezvăluie lumii treptat. Cunoașterea sensurilor lor se face gradual, pe măsura inițierii în tainele stabilimentelor carcerale. Pentru Carl Gustav Jung24, simbolul este energia unui arhetip, constelația conținuturilor conștiente ale
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
schimbări sociale, chiar și în domeniul penal"158. Problema numărului de deținuți al unui stat are foarte mare importanță în analiza democratizării acelei țări. Ea reflectă independența individului în fața statului, absența temerii că poate fi încarcerat pentru opinii și comportamente divergente de cele ale puterii existente într-un stat la un moment dat. Pierre V. Tournier (director la CNRS Cesdip), profesor la Universitatea Paris I Pantheon-Sorbona și consultant științific al Consiliului Europei) a demonstrat 159 că deflația carcerală este un indicator
Mediul penitenciar românesc by BRUNO ŞTEFAN () [Corola-publishinghouse/Science/998_a_2506]
-
politic dintre marile puteri, echilibru care va fi rupt în 1914, când s-a comis prima „crimă contra Europei”, după expresia lui Romain Rolland. În acest context, este important de relevat că în aria central-europeană, frământată de confruntarea tendințelor naționale divergente, se formulează, încă de la mijlocul secolului al XIX-lea, proiecte de federalizare a monarhiei habsburgice, concepută ca o arie viitoare a Confederației dunărene. Este vorba de o recompunere a spațiului dunărean, după dezmembrarea monarhiei habsburgice, prin formarea unei confederații incluzând
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2349_a_3674]
-
sistem cultural, fundamentată pe valori, credințe și atitudini legate de maniera în care pot lucra indivizii; * organizația ca sistem politic, investită cu responsabilitate, autoritate și putere, dar și cu mecanisme de control și influențe, cu jocuri de putere și interese divergente; * organizația ca "închisoare psihică", care supralicitează importanța miturilor, ceea ce îngustează vizibil raportarea la exterior; * organizația ca flux și transformare, capabilă de (re)generare continuă și care evidențiază tipologii umane și comportamentale ce se manifestă la nivelul organizației; * organizația ca mijloc
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
Pot coexista ambele obiective? Da, e imperios necesară această coexistență, deoarece în absența oamenilor organizațiile nu și-ar putea îndeplini propriile obiective. Altfel spus, obiectivele organizaționale "nu trebuie să ignore scopurile și aspirațiile indivizilor ce compun organizația sau să fie divergente cu acestea. Între ele trebuie să existe o minimă compatibilitate, care nu se realizează prin eliminarea sau desconsiderarea celor individuale, ci mai degrabă prin încorporarea și integrarea acestora în scopurile organizaționale. Pe această cale, scopurile organizaționale vor fi acceptate de către
Managementul schimbării educaționale: principii, politici, strategii by Valerica Anghelache () [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]