5,147 matches
-
se construia“, era el însuși o formă odioasă a foamei, a luptei flămânzilor pentru supremație, pentru pivnițe și cămări, pentru toate celelalte. Mi se păreau dușmănoase astfel de gânduri, împotriva Lumii în care trăiam, contrare ideologiei dialectice în care fusesem educat, nocivă mai ales progresului și demoralizantă pentru lupta noastră cu capitalismul al cărui sfârșit iminent era pe aproape, după cum învățasem încă de la grădiniță, când plângeam de jalea lui Wuwing cel mic, puiul de coreean ai cărui părinți căzuseră vitejește în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
un mîrlan răutăcios și ranchiunos a cărui complicitate o considera ca și făcută. S-a hotărît să-l smulgă pe Julián din acea lume irespirabilă a mediocrității și sărăciei, spre a-i deschide porțile paradisului său financiar. Avea să fie educat la colegiul San Gabriel, să se bucure de toate privilegiile clasei sale și să se inițieze pe drumurile pe care taică-său le alesese pentru el. Don Ricardo Își dorea un succesor demn de el Însuși. Jorge avea să trăiască
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
tatălui său. Ajunsese la Buenos Aires cu inima golită și cu sufletul ros de remușcări. America, avea să spună mai tîrziu, ca scuză ori ca epitaf, e un miraj, o țară de prădători și de mîncători de hoituri, iar el fusese educat pentru privilegiile și nazurile nesăbuite ale vechii Europe, un cadavru ce abia se mai ținea, din inerție. În cîțiva ani a pierdut totul, Începînd cu reputația și sfîrșind cu ceasul de aur pe care taică-său i-l dăruise cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2276_a_3601]
-
urâtul este adesea utilizat ca o armă agresivă. Se găsește frecvent în contexte satirice, parodice, ironice, absurde, burlești, ca și în invectiva pură. Efectul său șocant poate fi utilizat, de asemenea, pentru a zăpăci și dezorienta, dar și pentru a educa cititorul într-un timp scurt, pentru a-i zdruncina căile obișnuite de percepere a lumii și a-l confrunta cu o perspectivă radical diferită și tulburătoare. Credem că în arta și literatura urâtului, ca și în cea a grotescului, spargerea
Interferenţe ale urâtului cu alte categorii estetice. In: CATALOG Sincretismul artelor 1 by Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/425_a_942]
-
GEANGU, lucrare ce izvorăște din experiența de peste 30 de ani în activitatea la catedră. Aflată la confluența dintre tradițional și modern, autoarea reușește prin ample informații ale didacticii actuale să stabilească coordonatele cognitive și epistemologice ale caracterului elevului implicat și educat în același timp, printr-o modalitate diversă și complexă de abordări în plan teoretic. Lucrarea doamnei MARIA GEANGU este centrată pe ideea pasiunii cadrului didactic, definită ca ”flacăra unei vieți împlinite, o trăire și o energie totală”, concept care vizează
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
de formare continuă la care particip cu mare interes. Fac precizarea că, din punctul meu de vedere, o tratare concomitentă a celor două elemente componente ale parteneriatului ce se sudează, fără rezerve, între cadrele didactice și elevii pe care-i educă, este de bun augur. Fiecare partener trebuie să-și aducă partea lui de contribuție la rezolvarea problemelor, fiecare trebuie să se străduiască să le rezolve cu calm, cu seriozitate, imparțialitate, tenacitate, și de ce nu, cu zâmbetul pe buze și cu
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
facem o sinteză principalelor etape ale procesului de invenție, găsim că cele mai importante ar fi: pregătirea, incubația, iluminarea, verificarea, finisarea. Noi, cadrele didactice, lucrăm cu suflete, pe care nu le inventăm. Ele vin firesc spre noi spre a le educa la vârsta școlară și trebuie să deja pregătiți să ne dăruim lor, în toată plenitudinea creativității. Oare suntem pregătiți pentru această luptă care va rămâne deschisă peste milenii? Suntem pregătiți să recunoaștem că nu am fost destul de creativi până acum
CADRUL DIDACTIC CREATIV IMPLICAT ÎN ACTUL EDUCAŢIONAL by MARIA GEANGU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/481_a_1010]
-
Și pe măsură ce tatăl și fiul deveneau tot mai apropiați, mama puștiului era tot mai nemulțumită de acest fapt. Cu cât insista el mai mult să-l adopte pe copil, cu atât mai vehement refuza ea. Mai mult, încerca să-l educe pe Stefan în stilul aristocrației cehe, din mijlocul căreia fusese răpită de naziști - cu lecții de limbi străine, tradiții culturale și obiceiuri europene -, ignorând amintirile pe care i le dezgropa copilului. — Copilul îi aparține mamei. Chiar și un avocat ratat
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1955_a_3280]
-
fusese îndeajuns de aproape pentru a trage cu urechea la conversația lui cu funcționarul de la Circulație și pentru a trage concluzia potrivită: că era interesat de proprietarii vehiculelor. Danny tremura de frig. Zise: — Descrie-i vocea. — A partenerului? Mult prea educată pentru un polițist de la comitat. Vreau să... Danny trânti receptorul în furcă, apoi își folosi ultima fisă, formând numărul direct de la secția Hollywood. O voce răspunse: — Brigada Detectivi de la Hollywood. Danny spuse: — Cu sergentul Shortell. Spune-i că-i urgent
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1955_a_3280]
-
profesorul și scriitorul Vasile Fetescu propune simplul fapt de a nu uita că ești om, că fiecare dintre ceilalți este om: valoare supremă. Și cum ar putea omul realiza, în fericită regăsire cu sine, acordul? Pe de o parte, grijind, educând bine copiii, și, pe de altă parte, făcând apel la memorie, care se originează - cu calde și proteice reflexe mitice - în propria copilărie (Fer. Augustin). Discret și nobil însoțitor pe cărările scrisului său, autorul apelează la semitonurile sugestiei, punctează într-
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/773_a_1527]
-
ațipească. În mod ciudat, deși munca lui era legată de naștere și semnificația ei, evenimentul în sine îl afecta de fiecare dată. Sânge și durere. Erau lucruri femeiești, peste puterile de înțelegere ale unui bărbat, chiar și când acesta era educat în spiritul științei Jyotish, care consideră toate misterele ușor de dezlegat și transparente. Prefera să se gândească la naștere ca la un fenomen matematic, de fapt, o trecere prestabilită a planetelor și constalațiilor prin casele bine definite, secțiuni de spații
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2322_a_3647]
-
conducere era mai bun și mai eficient, așa că l-au adoptat complet. Împărații manciurieni au învățat să vorbească mandarina. Împăratul Tao Kuang mânca folosind bețișoare. Era un admirator al operei din Peking și a angajat meditatori chinezi care să-i educe copiii. Manciurienii au adoptat, de asemenea, portul chinezesc. Singurul lucru care a rămas manciurian a fost felul în care își purtau părul. Împăratul avea partea din față a capului rasă și o coadă de păr negru, împletită ca o funie
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
mă voi alătura doamnelor ale căror portrete sunt atârnate în galeria imperială. Nu e de mirare că arată ca și cum locul ei ar fi aici. Sunt sigură că vei face impresie bună, îi spun. Mă tem că eu sunt prea puțin educată în această privință. Eu nu știu nici măcar cum funcționează sistemul de ranguri pentru doamnele imperiale, deși știu multe despre eunuci. Va fi plăcerea mea să-mi împart cunoștințele cu tine. Ochii ei strălucesc. Cineva strigă: În genunchi! Un grup de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
templelor, grădinilor și culturilor de plante medicinale. Stau cu spatele drept și cu bărbia ușor ridicată. Chiar dacă Shim nu face decât să își arate propria-i putere, sunt bucuroasă să fiu informată. Pe lângă situarea curților și școlilor în care sunt educați prinții, îmi spune și despre armurăria imperială care servește drept poliția palatului. — Îndatoririle mele cuprind și atelierul imperial în care se face untul, atelierele imperiale de țesut și vopsit, precum și birourile care au grijă de ambarcațiunile, garderoba, vânatul, tiparnițele, bibliotecile
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
înfășoară în jurul trupului meu, lăsându-și după fiecare lovitură urma însângerată. Amețit de spectacol, Tung Chin rămâne mut. Mă copleșește epuizarea, mă prăbușesc și îmi strâng genunchii la piept. Plâng pentru că Hsien Feng nu va fi în viață ca să-și educe fiul; plâng pentru că nu mă pot vedea crescându-l pe Tung Chih cum trebuie, având-o pe Nuharoo între noi, și pentru că aud cum fiul meu țipă că mă urăște și zice că de-abia așteaptă ca Nuharoo să mă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
permită să locuiască cu mine, decât dacă o adoptam în mod oficial, așa că am facut-o. Ea s-a dovedit a fi demnă de acest lucru. Speriată și timidă cum era la început, ea s-a vindecat cu timpul. Am educat-o cât de bine am putut. Era liberă să alerge prin palatul meu, deși nu a profitat de libertatea ei. Era opusul lui Tung Chih, care căuta aventura. Cu toate acestea, ea se înțelegea cu fiul meu, oferindu-i în
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
s-o luați la goană fără acte-n regulă spre case. În urma colaborării cu cei din Ministerul Învățământului, s-a ajuns la concluzia că stagiul militar obligatoriu are o foarte Însemnată latură pedagogică. Iar În cadrul pedagogiei, legătura dintre cel ce educă, cel educat și familia lui este esențială. Așa că Îi rog pe părinții voștri să Îmi scrie și să mă informeze asupra problemelor, asupra trăsăturilor voastre de caracter, În așa fel ca eu să știu să procedez cât mai bine cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2306_a_3631]
-
lui Ito Yoshimasu. Numele lui e Yoshikata. — A, acela este? O rudă a lui Ito Yoshimasu, seniorul castelului Obi. Și tu? — Eu sunt fiul lui Yoshimasu. Nobunaga era amuzat în chip straniu. Privindu-l pe acel tânăr impertinent și fermecător, educat în grădina de flori a culturii creștine, nu putea decât să-și închipuie chipul mustăcios și nepăsător al tatălui, Ito Yoshimasu. Cetățile de pe litoralul insulei Kyushu, în Japonia de apus, erau conduse de seniori ca Otomo, Omura, Arima și Ito
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2248_a_3573]
-
câțiva din cei plecați din localitate și reveniți la chemarea vocii satului. Prof. Alex. Mânăstireanu și-a declarat atașamentul deschis față de sat și oamenii lui, dragostea față de pământul natal și de amintirea celor „plecați”, de copiii pe care i-a educat și format, ca apostol, la catedră și în teritoriu. El a punctat fragmente din reușita sa ca om, dascăl și autor de carte, de colaborator harnic și consistent la revista „Academia Bârlădeană”. Ion N. Oprea, alt fiu al localității, a
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII (CĂLĂTORIA CONTINUĂ). In: Călător... prin vâltoarea vremii(călătoria continuă) by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/561_a_770]
-
erați și ați avut norocul, unica șansă de a supraviețui. La fel și eu, asemeni întregii mele generații, am fost nevoit să trăiesc și să lupt pentru a depăși coșmarul în care am fost forțat să trăiesc. Deși pregătit a educa copiii în spiritul celei mai pure umanități, am fost împins de ordine să lupt, să mă apăr și să ucid spre a nu fi ucis!... Așa dictau legile războiului, însă eu chiar și în situații limită am acționat ca un
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII (CĂLĂTORIA CONTINUĂ). In: Călător... prin vâltoarea vremii(călătoria continuă) by Alexandru Mănăstireanu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/561_a_770]
-
Italia, a editat scrierile lui Simeon Tesaloniceanul, a activat ca profesor la București și a fost educator pentru fiii lui Constantin Brâncoveanu. Corespondența lui Constantin Duca cu dragomanul Alexandru Mavrocordat purtată în greaca clasică este dovada că profesorii l-au educat foarte bine. Abia sub acest voievod tipografia înființată la Cetățuia își va relua activitatea. Dositei revine la Iași și tipărește Tomul Împăcării, cartea care constituie marea lui trilogie polemică anticatolică. În 1692 se răspândise în Moldova o scriere a lui
Cetăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă. In: etăţuia lui Gheorghe Duca Istorie, cultură şi spiritualitate ortodoxă by Daniel Jitaru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/503_a_738]
-
Nici măcar unii președinți ai SUA, nu a avut privilegiul pe care l-a avut micul oltean de la Scornicești. Dar nu asta este important pentru poporul acesta, ci lipsa unei istorii adevărate. Fără o istorie cu exemple ilustre, nu se poate educa spiritul unui popor și ne vom trezi că ajungem, ca niște orfani părăsiți, scuipați și batjocoriți de popoarele lumii, așa zis civilizate, cărora să le mulțumim cu plecăciune și nespusă deferență, când ne mai dă câte o pomană amărâtă, invariabil
Apocalipsa după nea Grigore by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/325_a_572]
-
turbării, la televiziunea națională contra poetului. Oare dobitoaca aia de mamă, care l-a născut pe acest tâmpit, mamă despre care se spune că a siderat o ditamai adunare europeană când vorbea cu ură despre țara ei România, așa a educat ea pe avortonul acesta, ca să lovească într-un om tocmai când este băgat în mormânt? Se pare că așchia nu sare departe de trunchi. Nici măcar de cea mai elementară decență, nu sunt în stare asemenea gunoaie, scăldate încă de la naștere
Apocalipsa după nea Grigore by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/325_a_572]
-
Vacanța lui Rachel Itc "I" Au zis că sunt dependentă de droguri. Chestia asta mi sa părut greu de înghițit - eram o fată din pătura de mijloc a societății, fusesem educată la mănăstire, iar droguri nu luam decât în scop recreativ. Și, cu siguranță, oamenii dependenți de droguri erau mult mai slabi. Era adevărat că luam droguri, dar ceea ce nimeni nu părea să înțeleagă era că, dacă eu consumam droguri, asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2281_a_3606]
-
să avertizeze părinții sau adolescenții asupra felului în care se poate ajunge la o astfel de situație extremă. Dar era limpede că autorul nu avea nici un fel de remușcări pentru ceea ce făcuse, iar scopul lui era să incite, nu să educe. Manuscrisul era plin de obscenități și fără nici o urmă de încercare de răscumpărare a greșelilor trecute. Ce fascinant. Spune-mi, Claire: tu ești retardată sau doar foarte, foarte cretină? Pe fundal se auzea un chicot înfundat. Era Lulu. — Nici una, nici
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2113_a_3438]