2,686 matches
-
Cântărilor a fost lesne depășit de cei care au înțeles tâlcul comuniunii între Dumnezeu și suflet sau între Cristos și biserică. Sunt capitole precum Ioshua unde bătăliile trebuie înțelese ca fiind îndreptate împotriva slăbiciunilor umane din spațiile edenice, iar în parabola bunului samaritean (Lc 10:30-37) toată lumea se încrede doar în interpretarea sensului direct " Mergi și fă și tu ca el", citat de Lewis, Herbert S. (1998), "The Misrepresentation of Anthropology and its Consequences", American Anthropologist,100: 716-731. 219 Înafara căreia
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
repetându-se și în alte episoade descrise și comentate în Biblie. 226 Barbara Thiering, în cărțile sale de interpretare istorică a vieții lui Isus și destinului său. 227 Confesiunile Sfântului Augustin, Editura Nemira, București, 2010. 228 Hermes Trismegistul 229 Celebra parabolă biblică a semănătorului, Progresul pelerinului de John Bunyan, Călătoriile lui Gulliver de Jonathan Swift, Scrisoarea lui Scarlet de Nathaniel Hawthorne, Ode: sugestii și nemurire a lui William Wordsworth, Suflete moarte a lui Nicolai Gogol, Tabloul lui Dorian Gray de Oscar
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
lui Alexandru cel Mare, Panca-tantra fiind transmise din sanscrită prin traduceri arabe, ele sunt diferite de Esop prin faptul că animalele acționează ca oamenii și nu invers. În China, Mencius, un filosof confucianist, folosea dezvoltarea gândirii logicii prin fabule și parabole. Și în gândirea daoistă întâlnim lupta oamenilor de geniu în a înțelege propriile viziuni, peștii, păsările participând cu o gândire strict umană la acțiunea poveștilor supranaturale, a legendelor și miturilor. Amintim The Canterbury Tales a le lui Geoffrey Chaucer, Mother
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
Fontaine, Ivan Andreievici Krîlov, James Thurber. Literatura pentru copii și asemănătoare lor, dar pentru adulți, are specificitate alegorică: Lewis Caroll, Charles Kingsley, Rudyard Kipling, Kenneth Grahame, Hilaire Belloc, Beatrix Potter, Hans Christian Andersen, Oscar Wilde, Saint-Exupery, J.R.R.Tolkien. 232 grecescul parabole, o așezare alături, înseamnă împărtășirea unui adevăr uitat sau eludat, cu predilecție spre o elită, așa cum sunt și învățăturile lui Cristos sub auspiciile conceptului de Împărăție a Cerurilor; ele sunt în proză dar și versuri, precum cele ale poeților metafizici
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
predilecție spre o elită, așa cum sunt și învățăturile lui Cristos sub auspiciile conceptului de Împărăție a Cerurilor; ele sunt în proză dar și versuri, precum cele ale poeților metafizici englezi George Herbert, Francis Quarles și Henry Vaughan. Aspectul didactic al parabolei ilustrat în sferele literare și teologice aparțin lui Soren Kierkegaard, Franz Kafka, Albert Camus 233 altul care vorbește în greacă: allos agoreuein, ceva ascuns, înțeles subliminar, indicat mai ales în antichitate prin hyponoia folosită mai ales pentru interpretarea poetului Homer
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
matematiche intorno a due nuove scienze, 1638. 278 The Catholic Encyclopedia 279 J.H. Newman, Essay on the Development of Christian Doctrine, 1845. 280 R.C. Zaehner, Concordant Discord: The Interdependence of Faiths 1970. 281 precepte și decizii ale rabinilor și respectiv parabole și istorioare etc 282 Emilian M. Dobrescu, Dicționarul societăților secrede și discrete la începutul mileniului III, 2007. 283 Să nu uităm doctrina rosicruciană care a influențat oameni de mare valoare printre care Dimitrie Cantemir, cel care aprinde lumina în răsăritul
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
sătești și alcătuirea prelegerilor religioase. În Anuarele Școlii Normele Ploiești se pot citi lucrările Despre sofsanic, susținută de elevul Vasile Cucu, și Despre frumusețea morții, susținută de elevul Ion Sasu. Vasile Bourceanu ținuse într-una din Duminici o exegeză a Parabolei Semănătorului așa de înălțătoare și de frumoasă, încât provocase aplauze în Sfânta Biserică. Părintele fusese avizat de scopul nostru și, cu luare aminte, ne pregătea pentru ceea ce aveam să facem. Nu era legionar declarat, dar te copleșea inima sa de
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
de la osândă la slava îndreptățită, valori pe care, morfologic, cuvântul nu le are. Mântuitorul, Cuvântul prin care Dumnezeu vorbește lumii, la întrebarea „De ce le vorbești în pilde?”, le răspunde ucenicilor: „Pentru că văzând, nu văd și auzind, nu aud!”. Metafora (pilda, parabola) nu reprezintă realitatea pe care „văzându o, nu o vedem”, ci aceea pe care sugerând-o altui ochi, altei urechi, o putem înțelege. E o cunoaștere în duh. Pentru a asemăna Împărăția Cerurilor Mântuitorul folosește comparații, metafore, pilde, parabole sau
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
pilda, parabola) nu reprezintă realitatea pe care „văzându o, nu o vedem”, ci aceea pe care sugerând-o altui ochi, altei urechi, o putem înțelege. E o cunoaștere în duh. Pentru a asemăna Împărăția Cerurilor Mântuitorul folosește comparații, metafore, pilde, parabole sau simboluri, prin care să realizăm în suflete „stări” spirituale care să ne răpească la „stadii” de trăire adâncă, la o cunoaștere afară din timp, detașată de realitatea materială, de o stare metafizică, dincolo de cunoștințele din minte. „Am văzut acolo
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
Apostol avea în acel „stadiu de cunoaștere” a Dumnezeirii simțurile omului, ale Omului-Dumnezeu. Numai cu acelea și numai ajuns la acel stadiu, „vom cunoaște așa cum am fost cunoscuți”. Nu ca acum, „ca într-o ghicitură (metaforă), ca într-o oglindă (parabolă)”, după cum ne încredințează Apostolul. În efortul conștient de smulgere din tine însuți ajută numai credința că ești duh înțelegător, spirit creat de Dumnezeu. Ai libertate să-ți stabilești locul pe potriva darurilor, integrându-te imperios în Creator, trup și suflet, aducându
Imn pentru crucea purtată – abecedar duhovnicesc pentru un frate de cruce by Virgil Maxim () [Corola-publishinghouse/Memoirs/863_a_1818]
-
Luca (prezentare generală). 22. Evanghelia după Sfanțul Ioan (prezentare generală). 23. Scrierile pauline (prezentare generală). 24. Nașterea și copilăria lui Iisus. 25. Închinarea îngerilor, a pastorilor și a magilor. 26. Prezentarea lui Iisus în templu. 27. Cuvântarea de pe munte. 28. Parabolă semănătorului. 29. Parabolă samariteanului. 30. Agonia lui Iisus în Grădina Măslinilor. 31. Patimă, moartea și învierea lui Iisus. ÎI. CATEHISM (teologie dogmatica și morală) A. TEOLOGIA DOGMATICA 1. Revelația lui Dumnezeu. Transmiterea revelației. 2. Crearea omului. Păcatul și consecințele păcatului
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
22. Evanghelia după Sfanțul Ioan (prezentare generală). 23. Scrierile pauline (prezentare generală). 24. Nașterea și copilăria lui Iisus. 25. Închinarea îngerilor, a pastorilor și a magilor. 26. Prezentarea lui Iisus în templu. 27. Cuvântarea de pe munte. 28. Parabolă semănătorului. 29. Parabolă samariteanului. 30. Agonia lui Iisus în Grădina Măslinilor. 31. Patimă, moartea și învierea lui Iisus. ÎI. CATEHISM (teologie dogmatica și morală) A. TEOLOGIA DOGMATICA 1. Revelația lui Dumnezeu. Transmiterea revelației. 2. Crearea omului. Păcatul și consecințele păcatului. 3. Întruparea, Mântuitorului
ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/141463_a_142792]
-
se vor exprima în coordonate pichetaj și stereografic 1970 elementele principale ale curbelor AR, RC, MC, CR, RA, raza tangenta, bisectoarea, lungimea curbei și unghiul aliniamentelor curbei primitive U(0), R(0), T(0), B(0), C(0), precum și elementele parabolei cubice pentru curbele de tranziție (racordări) L, l, m, δ, x, y max., O, U, R, T, B, C; - pentru liniile secundare U, R, T, B, C ale curbelor determinate între PG și linia abătută sau între eventuale frangeri de
NORME METODOLOGICE din 31 iulie 2002 (*actualizate*) privind executarea lucrărilor de sistem informaţional specific al căii ferate**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146644_a_147973]
-
se vor exprima în coordonate pichetaj și stereografic 1970 elementele principale ale curbelor AR, RC, MC, CR, RA, raza tangenta, bisectoarea, lungimea curbei și unghiul aliniamentelor curbei primitive U(0), R(0), T(0), B(0), C(0), precum și elementele parabolei cubice pentru curbele de tranziție (racordări) L, l, m, δ, x, y max., O, U, R, T, B, C; - pentru liniile secundare U, R, T, B, C ale curbelor determinate între PG și linia abătută sau între eventuale frangeri de
NORME METODOLOGICE din 23 mai 2002 (*actualizate*) privind executarea lucrărilor de sistem informaţional specific al căii ferate**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/146632_a_147961]
-
28 septembrie 1950) Poet, prozator, și publicist, Emilian Marcu rămâne fidel proliferării imaginilor dincolo de cuvânt și sensuril or ce se nasc din metafore, inventând o mitologie bazată pe forța logosului. Rafinat cizelator de simboluri, Emilian Marcu construiește înainte de toate, o parabolă a spiritului uman și a lumii-logos, cărora le sugerează o congruență relevantă. Sonetele sale au o muzicalitate diafană, relevând și sub acest aspect talentul incontestabil al poetului (Constantin Miu, Di ana Vrab ie). Trăitor al Iașilor și călător pe locurile
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
solul și nici prin diferite mișcări ale segmentelor corpului. Traiectoria C.G.G aflat în zbor liber este determinată de : mărimea forței de desprindere; direcția vitezei de desprindere (unghiul de desprindere); atracția gravitațională. În mișcările atletice traiectoria de zbor este o parabolă și pe parcursul zborului se pot manifesta două feluri de rotații în jurul C.G.G.: * rotația reală - care apare atunci când direcția forței de deplasare nu este aplicată central (în C.G.G), ci necentrat, fapt ce generează o mișcare de rotație ce se efectuează
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
să asigure o distanță cât mai mare în momentul contactului cu solul între tălpi și proiectarea C.G.G., fără a provoca căderea în / pe spate a elevului / săritorului. După legile fizicii, aterizarea ar trebui să se facă în punctul în care parabola C.G.G. întâlnește solul. Dezideratul tehnic ar fi acela ca tălpile săritorului să atingă are prelungirea tangentei la traiectoria C.G.G. trece prin planul nisipului cu călcâiele, mișcările picioarelor, brațelor și poziția ritură ce se constituie în probă a atletismului ompeti ului
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
tracțiunea se află înaintea obiectului până în momentul se exercită pe deasupra umărului. Aruncarea tip lansa ui de aruncat sub forma unei tracțiuni dinapoi traiectorie curbilinie la care brațul/brațele, întinse lateral, se află înaintea obiectului până în momentul eliberării acesteia. toare unei parabole. Elementele care caracterizează traiectoria parabolei sunt lungimea aruncării (distanța) Vom prezenta în continuare câteva elemente ce determină lungimea aruncării. Lungimea / distanța în aruncare se calculează prin formula:în care: L = lungimea aruncării Vo = viteza inițială a obiectului (cu care părăsește
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
până în momentul se exercită pe deasupra umărului. Aruncarea tip lansa ui de aruncat sub forma unei tracțiuni dinapoi traiectorie curbilinie la care brațul/brațele, întinse lateral, se află înaintea obiectului până în momentul eliberării acesteia. toare unei parabole. Elementele care caracterizează traiectoria parabolei sunt lungimea aruncării (distanța) Vom prezenta în continuare câteva elemente ce determină lungimea aruncării. Lungimea / distanța în aruncare se calculează prin formula:în care: L = lungimea aruncării Vo = viteza inițială a obiectului (cu care părăsește mâna); ∝ = unghiul de lansare; g
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
0, uniform încetinită 14 b) v = at 1) a > 0 2) a < 0 b) legea mișcării sau legea spațiului: . Dar, . Cum , obținem: ? Cazuri particulare: Legea spațiului este o funcție pătratică de timp, și se va reprezenta grafic printr-o parabolă. Vârful parabolei va fi: V (tm, ?m), iar ramurile ei vor fi orientate în sus, dacă a > 0 sau în jos, dacă a < 0. Aflarea coordonatelor vârfului parabolei tm și ?m . Pentru tm : în legea vitezei punem condiția v = 0
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
încetinită 14 b) v = at 1) a > 0 2) a < 0 b) legea mișcării sau legea spațiului: . Dar, . Cum , obținem: ? Cazuri particulare: Legea spațiului este o funcție pătratică de timp, și se va reprezenta grafic printr-o parabolă. Vârful parabolei va fi: V (tm, ?m), iar ramurile ei vor fi orientate în sus, dacă a > 0 sau în jos, dacă a < 0. Aflarea coordonatelor vârfului parabolei tm și ?m . Pentru tm : în legea vitezei punem condiția v = 0 și obținem
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
o funcție pătratică de timp, și se va reprezenta grafic printr-o parabolă. Vârful parabolei va fi: V (tm, ?m), iar ramurile ei vor fi orientate în sus, dacă a > 0 sau în jos, dacă a < 0. Aflarea coordonatelor vârfului parabolei tm și ?m . Pentru tm : în legea vitezei punem condiția v = 0 și obținem: , de unde . Pentru ?m : în legea mișcării ? Coordonatele vârfului parabolei sunt: ?? = Când a > 0 parabola are ramurile orientate în sus, posedă un minim ce coincide
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
fi orientate în sus, dacă a > 0 sau în jos, dacă a < 0. Aflarea coordonatelor vârfului parabolei tm și ?m . Pentru tm : în legea vitezei punem condiția v = 0 și obținem: , de unde . Pentru ?m : în legea mișcării ? Coordonatele vârfului parabolei sunt: ?? = Când a > 0 parabola are ramurile orientate în sus, posedă un minim ce coincide cu vârful V (tm, ?m), taie axa OX în punctul A(0, ?0) iar când a < 0, ramurile sunt orientate în jos, iar maximul
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
0 sau în jos, dacă a < 0. Aflarea coordonatelor vârfului parabolei tm și ?m . Pentru tm : în legea vitezei punem condiția v = 0 și obținem: , de unde . Pentru ?m : în legea mișcării ? Coordonatele vârfului parabolei sunt: ?? = Când a > 0 parabola are ramurile orientate în sus, posedă un minim ce coincide cu vârful V (tm, ?m), taie axa OX în punctul A(0, ?0) iar când a < 0, ramurile sunt orientate în jos, iar maximul coincide cu vârful V, tăind axa
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]
-
încetinită, iar după axa OX va avea o mișcare uniformă. componentele vitezei inițiale sunt: ??? ? după axa OX șidupă axa OY. legea vitezei după axa OY:; lege mișcării după axa OY: ; lege mișcării după axa OX: ; ecuația traiectoriei corpului: (parabolă) timpul de urcare: ?? = v0???∝ ? înălțimea maximă: bătaia teoretică:formula lui Galileo Galilei:. e) Aruncarea pe orizontală a unui corp cu viteza inițială . Corpul la aruncarea pe orizontală cu viteza va avea după axa OX o mișcare uniformă: iar
Compendiu de fizică. Nivel preuniversitar by Constantin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/648_a_1386]