2,602 matches
-
categoriile de grupuri țintă. 27. Activități de motivare a persoanelor aflate în supravegherea serviciilor de probațiune pentru a se integra/reintegra pe piața muncii; 28. Activități de asistență și consiliere pentru identificarea oportunităților de ocupare sau a cursurilor de calificare/recalificare pentru persoanele aflate în supravegherea serviciilor de probațiune; 29. activități pentru combaterea disfuncțiilor sociale - consum de alcool, consum de droguri, conduite infracționale etc; 30. cercetări, studii și analize privind nevoile specifice ale persoanelor aflate în supravegherea serviciilor de probațiune și
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
domeniu va fi de a crea o rețea de Centre de Incluziune Socială care să desfășoare activități precum: dezvoltarea competențelor care să le permită să-și asume roluri sociale și economice, dobândirea de competențe profesionale și formare profesională în vederea ocupării, recalificare sau formare profesională ulterioară. Va fi de o deosebită importanță crearea soluțiilor care să încurajeze comunitățile locale și angajatorii în vederea implicării în activități comune în scopul combaterii marginalizării și efectelor acesteia. Pentru obținerea beneficiilor reale și a celor mai bune
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
sprijin reciproc pentru furnizarea serviciilor de informare și consiliere profesională; 7. Studii și expertiză care vizează evaluarea impactului și eficacității măsurilor și intervențiilor suport oferite persoanelor supuse riscului de excluziune socială; 8. Furnizarea programelor de formare profesională, inclusiv calificarea și recalificarea, pentru creșterea și dezvoltarea aptitudinilor și calificărilor grupurilor vulnerabile; 9. Formare profesională, grupuri de lucru educative, pentru persoanele supuse riscului de excluziune socială; 10. Dezvoltarea și implementarea activităților pentru prevenirea părăsirii timpurii a școlii de către tineri, inclusiv pentru combaterea disfuncțiilor
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
categoriile de grupuri țintă. 26. Activități de motivare a persoanelor aflate în supravegherea serviciilor de probațiune pentru a se integra/reintegra pe piața muncii; 27. Activități de asistență și consiliere pentru identificarea oportunităților de ocupare sau a cursurilor de calificare/recalificare pentru persoanele aflate în supravegherea serviciilor de probațiune; 28. Activități pentru combaterea disfuncțiilor sociale - consum de alcool, consum de droguri, conduite infracționale etc; 29. Cercetări, studii și analize privind nevoile specifice ale persoanelor aflate în supravegherea serviciilor de probațiune și
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
încurajată egalitatea de șanse pe piața muncii pentru toți, prin implementarea unor campanii de conștientizare în ceea ce privește lupta împotriva discriminării și violenței și promovarea drepturilor civile. De asemenea vor fi promovate măsuri care conduc la creșterea încrederii în sine și calificarea/recalificarea femeilor care se reîntorc pe piața muncii după perioade de îngrijire și susținere a propriilor familii. Sunt, de asemenea, necesare măsuri specifice pentru combaterea violenței domestice împotriva femeilor și a altor persoane vulnerabile, precum și campanii de informare și modalități discrete
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
muncă; Asigurarea accesului egal la ocupare și la construirea unei cariere profesionale, în vederea creării unei piețe a muncii inclusive; ● Prevenirea și combaterea violenței domestice și a traficului de persoane. II.6.3.2. Operațiuni orientative 1. Programe de calificare și recalificare pentru creșterea abilităților și calificărilor femeilor; 2. Programe specifice adresate femeilor interesate de dezvoltarea carierei, inclusiv sprijin pentru inițierea unei afaceri; 3. Campanii de sensibilizare și schimb de bune practici în școli și întreprinderi pentru combaterea stereotipurilor de gen, inclusiv
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
prin mass-media; 5. Furnizarea de sprijin și campanii de conștientizare privind promovarea culturii sănătății, combaterea traficului de ființe umane, a violenței domestice etc. II.6.3.3. Activități eligibile 1. Dezvoltarea și furnizarea programelor de formare profesională, inclusiv calificare și recalificare, pentru creșterea și dezvoltarea aptitudinilor și calificărilor femeilor; 2. Dezvoltarea și implementarea programelor specifice de formare profesională adresate femeilor în vederea dezvoltării carierei acestora; 3. Campanii de informare și de creștere a conștientizării și schimb de bune practici, inclusiv în instituții
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
corpului didactic sunt centre de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori de formare continuă. ... (5) Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control și recalificarea profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate și competențe profesionale și au următoarele finalități generale: ... a) actualizarea și dezvoltarea competențelor în domeniul de specializare corespunzător funcției didactice ocupate, precum și în domeniul psihopedagogic și metodic; ... b
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei na��ionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257694_a_259023]
-
zone de educație prioritară" pentru tinerii și adulții care au părăsit timpuriu sistemul de educație ori care nu dețin o calificare profesională; (îi) programe pentru validarea rezultatelor învățării nonformale și informale; (iii) programe de dezvoltare a competențelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie profesională, perfecționare, specializare și inițiere profesională; (iv) programe de educație antreprenorială; (v) programe de dezvoltare personală sau de timp liber; (vi) organizarea de activități de promovare a participării la învățarea permanentă a tuturor membrilor comunității; d) oferă servicii de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei na��ionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257694_a_259023]
-
acestuia documentele justificative. Articolul 59 (1) Pentru fiecare angajat chemat la instruire sau concentrare, angajatorul primește o compensație financiară standard, compusă, de regulă, din următoarele elemente: ... a) compensație pentru costuri generate de înlocuirea angajatului; ... b) compensație pentru costuri generate de recalificarea personalului. ... (2) Compensația pentru costurile generate de înlocuirea angajatului se acordă pentru acoperirea cheltuielilor legate de anunțarea postului liber și de organizarea interviului pentru ocuparea acestuia și/sau pentru acoperirea pierderilor ca urmare a absenței angajatului, în cazul când acesta
LEGE nr. 384 din 10 octombrie 2006 (*actualizată*) privind statutul soldaţilor şi gradaţilor profesionişti**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258187_a_259516]
-
ocuparea acestuia și/sau pentru acoperirea pierderilor ca urmare a absenței angajatului, în cazul când acesta nu este înlocuit, precum și pentru acoperirea cheltuielilor suplimentare legate de activitățile administrative suportate ca urmare a absenței angajatului. ... (3) Compensația pentru costurile generate de recalificarea personalului se acordă numai în cazul în care durata concentrării este mai mare de 6 luni, pentru acoperirea cheltuielilor legate de pregătirea angajatului, în vederea dobândirii standardului de competență sau calificare necesar postului în care este încadrat. ... (4) Angajatorul poate primi
LEGE nr. 384 din 10 octombrie 2006 (*actualizată*) privind statutul soldaţilor şi gradaţilor profesionişti**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258187_a_259516]
-
teritoriul altor țări, în baza unor contracte, convenții sau în alte condiții prevăzute de lege, încheiate de persoane juridice române cu parteneri străini, în timpul și din cauza îndeplinirii îndatoririlor de serviciu; ... n) accidentul suferit de cei care urmează cursuri de calificare, recalificare sau perfecționare a pregătirii profesionale, în timpul și din cauza efectuării activităților aferente stagiului de practică; o) accidentul determinat de fenomene sau calamități naturale, cum ar fi furtună, viscol, cutremur, inundație, alunecări de teren, trăsnet (electrocutare), dacă victima se afla în timpul procesului
LEGE nr. 319 din 14 iulie 2006 (*actualizată*) a securităţii şi sănătăţii în muncă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258269_a_259598]
-
directe generate de restructurare, și anume cele care: ... - sunt generate în mod necesar de procesul de restructurare; și - nu sunt legate de desfășurarea continuă a activității entității. Un provizion pentru restructurare nu trebuie să includă costuri precum cele legate de: - recalificarea sau mutarea personalului permanent; - marketing; sau - investițiile în noi sisteme și rețele de distribuție. Aceste cheltuieli referitoare la administrarea viitoare a activității nu reprezintă datorii de restructurare la data bilanțului. 225. - (1) Provizioanele pentru pensii se referă la sumele ce
REGLEMENTĂRI CONTABILE din 29 octombrie 2009 (*actualizate*) conforme cu Directiva a IV-a a Comunităţilor Economice Europene**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258166_a_259495]
-
corpului didactic sunt centre de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori de formare continuă. ... (5) Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control și recalificarea profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate și competențe profesionale și au următoarele finalități generale: ... a) actualizarea și dezvoltarea competențelor în domeniul de specializare corespunzător funcției didactice ocupate, precum și în domeniul psihopedagogic și metodic; ... b
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257129_a_258458]
-
zone de educație prioritară" pentru tinerii și adulții care au părăsit timpuriu sistemul de educație ori care nu dețin o calificare profesională; (îi) programe pentru validarea rezultatelor învățării nonformale și informale; (iii) programe de dezvoltare a competențelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie profesională, perfecționare, specializare și inițiere profesională; (iv) programe de educație antreprenorială; (v) programe de dezvoltare personală sau de timp liber; (vi) organizarea de activități de promovare a participării la învățarea permanentă a tuturor membrilor comunității; d) oferă servicii de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257129_a_258458]
-
și anume cele care: ... a) sunt generate în mod necesar de procesul de restructurare; și ... b) nu sunt legate de desfășurarea continuă a activității instituției. ... (9) Un provizion pentru restructurare nu trebuie să includă costuri precum cele legate de: ... a) recalificarea sau mutarea personalului permanent; ... b) marketing; sau ... c) investițiile în noi sisteme și rețele de distribuție. ... (10) Aceste cheltuieli referitoare la administrarea viitoare a activității nu reprezintă datorii de restructurare la data bilanțului. ... (11) Provizioanele pentru impozite se constituie pentru
ORDIN nr. 27 din 27 decembrie 2011 (*actualizat*) pentru aprobarea Reglementărilor contabile conforme cu directivele europene. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256899_a_258228]
-
și anume cele care: ... a) sunt generate în mod necesar de procesul de restructurare; și ... b) nu sunt legate de desfășurarea continuă a activității instituției. ... (9) Un provizion pentru restructurare nu trebuie să includă costuri precum cele legate de: ... a) recalificarea sau mutarea personalului permanent; ... b) marketing; sau ... c) investițiile în noi sisteme și rețele de distribuție. ... (10) Aceste cheltuieli referitoare la administrarea viitoare a activității nu reprezintă datorii de restructurare la data bilanțului. ... (11) Provizioanele pentru impozite se constituie pentru
REGLEMENTĂRI CONTABILE din 27 decembrie 2011 (*actualizate*) conforme cu directivele europene**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256900_a_258229]
-
viitor mai sigur - CVS I. Credite de angajament 26 0 24 2 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 26 0 24 2 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE) 3855 Program integrat de recalificare și consiliere profesională pentru șomerii din județul Călărași I. Credite de angajament 73 0 49 24 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 73 0 49 24 0 0 0 0 0 80045602 Programe din Fondul Social European (FSE
LEGE nr. 340 din 10 decembrie 2013 a bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257079_a_258408]
-
Credit bugetar FIȘA PROIECTULUI finanțat/propus la finanțare în cadrul programelor aferente Politicii de Coeziune a U.E., Politicii Agricole Comune și de Pescuit și a altor facilități și instrumente postaderare -mii lei- Denumirea și codul proiectului/ Proiectul: 3855 Program integrat de recalificare și consiliere profesională pentru șomerii din județul Călărași Fond de finanțare: 02 Fondul Social European (FSE) 5000 TOTAL GENERAL I. Credite de angajament 73 0 49 24 0 0 0 0 0 II. Credite bugetare 73 0 49 24 0
LEGE nr. 340 din 10 decembrie 2013 a bugetului asigurărilor sociale de stat pe anul 2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257079_a_258408]
-
didactic sunt centre de resurse și asisten��ă educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori de formare continuă. ... (5) Dezvoltarea profesională a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control și recalificarea profesională sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate și competențe profesionale și au următoarele finalități generale: ... a) actualizarea și dezvoltarea competențelor în domeniul de specializare corespunzător funcției didactice ocupate, precum și în domeniul psihopedagogic și metodic; ... b
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257130_a_258459]
-
zone de educație prioritară" pentru tinerii și adulții care au părăsit timpuriu sistemul de educație ori care nu dețin o calificare profesională; (îi) programe pentru validarea rezultatelor învățării nonformale și informale; (iii) programe de dezvoltare a competențelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie profesională, perfecționare, specializare și inițiere profesională; (iv) programe de educație antreprenorială; (v) programe de dezvoltare personală sau de timp liber; (vi) organizarea de activități de promovare a participării la învățarea permanentă a tuturor membrilor comunității; d) oferă servicii de
LEGEA nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/257130_a_258459]
-
având funcția de ........., menționez că începând cu data de .......... vom desfășura următorul program de formare profesională: 1. Denumirea programului*) .......................................... 2. Tipul programului**) ............................................. *) Se completează, după caz, denumirea calificării/ocupației sau "grupări de competențe". **) Se completează, după caz, cu: inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare. 3. Durata programului ............................................... 4. Locul de desfășurare a programului: localitatea ......., str. ....... nr. ...., cod poștal ....., sectorul/județul ........... 5. Cod COR/Nomenclator ............................................... 6. Observații ........................................................ În susținerea notificării depun, potrivit art. 24^3 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000
LEGE nr. 167 din 28 mai 2013 (*actualizată*) pentru modificarea şi completarea Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258740_a_260069]
-
având funcția de ....., menționez că începând cu data de ...... vom desfășura următorul program de formare profesională: 1. Denumirea programului*) ...................................... 2. Tipul programului**) ......................................... *) Se completează, după caz, denumirea calificării/ocupației sau "grupări de competențe". **) Se completează, după caz, cu: inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare. 3. Durata programului ........................................... 4. Locul de desfășurare a programului: localitatea ....., str. ..... nr. ...., cod poștal ......, sectorul/județul ......., 5. Cod COR/Nomenclator .......................................... 6. Observații ................................................... În susținerea notificării depun, potrivit art. 24^4 alin. (2) din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000
LEGE nr. 167 din 28 mai 2013 (*actualizată*) pentru modificarea şi completarea Ordonanţei Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258740_a_260069]
-
autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege modalitățile de formare profesională neinstituționalizate, nestructurate și neintenționate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... (3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare, definite astfel: ... a) inițierea reprezintă dobândirea uneia sau mai multor competențe specifice unei calificări conform standardului ocupațional sau de pregătire profesională; ... b) calificarea, respectiv recalificarea, reprezintă pregătirea profesională care conduce la dobândirea unui ansamblu de competențe profesionale care
ORDONANŢĂ nr. 129 din 31 august 2000 (**republicată**) (*actualizată*) privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258741_a_260070]
-
profesional. ... (3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, specializare, definite astfel: ... a) inițierea reprezintă dobândirea uneia sau mai multor competențe specifice unei calificări conform standardului ocupațional sau de pregătire profesională; ... b) calificarea, respectiv recalificarea, reprezintă pregătirea profesională care conduce la dobândirea unui ansamblu de competențe profesionale care permit unei persoane să desfășoare activități specifice uneia sau mai multor ocupații; ... c) perfecționarea, respectiv specializarea reprezintă pregătirea profesională care conduce la dezvoltarea sau completarea cunoștințelor, deprinderilor
ORDONANŢĂ nr. 129 din 31 august 2000 (**republicată**) (*actualizată*) privind formarea profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/258741_a_260070]