5,917 matches
-
și activități extracurriculare (vizite la muzee, case memoriale, expoziții tematice, dezbateri, ateliere deschise etc.), invitații adresate unor persoane care au activat în perioada comunistă în diverse domenii (cultură, economie, învățământ, nomenclatură etc.) sau inițierea unor proiecte atractive (realizarea unui film, reportaj, unei piese de teatru etc.) care să contribuie la înțelegerea și aprofundarea perioadei regimului totalitar comunist din România. Evaluarea trebuie concepută cu scopul de a verifica gradul de atingere a competențelor, respectiv nivelul de achiziții dobândite. Astfel, evaluarea constituie o
ORDIN nr. 7.734 din 16 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292751]
-
ar fi o etichetă sau un abțibild cu fructe și legume. ... 8. "Reporterii alimentației sănătoase" Obiectiv: Elevii vor fi învățați despre alimentele benefice pentru creier și corp, dezvoltându-și în același timp abilitățile de observare, interviu și prezentare prin tehnica reportajului. Materiale pentru tehnica reportajului: fișe de activitate pentru fiecare echipă; pixuri, creioane sau creioane colorate (opțional); microfon de jucărie (opțional, pentru a face activitatea mai distractivă); etichete sau ecusoane cu "Reporter" pentru fiecare copil. Organizare: Elevii se împart în echipe
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
sau un abțibild cu fructe și legume. ... 8. "Reporterii alimentației sănătoase" Obiectiv: Elevii vor fi învățați despre alimentele benefice pentru creier și corp, dezvoltându-și în același timp abilitățile de observare, interviu și prezentare prin tehnica reportajului. Materiale pentru tehnica reportajului: fișe de activitate pentru fiecare echipă; pixuri, creioane sau creioane colorate (opțional); microfon de jucărie (opțional, pentru a face activitatea mai distractivă); etichete sau ecusoane cu "Reporter" pentru fiecare copil. Organizare: Elevii se împart în echipe de 3-4 persoane. Fiecare
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
mai distractivă); etichete sau ecusoane cu "Reporter" pentru fiecare copil. Organizare: Elevii se împart în echipe de 3-4 persoane. Fiecare echipă primește o fișă de activitate și ecusoane de "Reporter". Descriere: 1. Prezentarea activității Se explică elevilor ce este un reportaj și cum jurnaliștii culeg informații, iau interviuri și prezintă știri. Le prezentăm obiectivul jocului: ei devin mici reporteri care vor realiza un mic reportaj despre alimentele care sunt bune pentru creier și corp. Echipele pot alege un subiect de reportaj
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de activitate și ecusoane de "Reporter". Descriere: 1. Prezentarea activității Se explică elevilor ce este un reportaj și cum jurnaliștii culeg informații, iau interviuri și prezintă știri. Le prezentăm obiectivul jocului: ei devin mici reporteri care vor realiza un mic reportaj despre alimentele care sunt bune pentru creier și corp. Echipele pot alege un subiect de reportaj dintr-o lista propusă: "Ce fructe care fac bine minții?", "Legume sănătoase pentru corp și minte", "Ce alimente ne dau energie la scoală?", "Ce
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
reportaj și cum jurnaliștii culeg informații, iau interviuri și prezintă știri. Le prezentăm obiectivul jocului: ei devin mici reporteri care vor realiza un mic reportaj despre alimentele care sunt bune pentru creier și corp. Echipele pot alege un subiect de reportaj dintr-o lista propusă: "Ce fructe care fac bine minții?", "Legume sănătoase pentru corp și minte", "Ce alimente ne dau energie la scoală?", "Ce alimente ne ajută să fim mai fericiți?" ... 2. Culegerea informațiilor și interviul. Echipele culeg informații astfel
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
fii mai sănătos?", "Ce alimente îți dau energie?", "Ce alimente îmi fac rău corpului și minții și de ce e important să nu le consumăm prea des?", "Ce alimente mă ajută să am mai multă energie la sport?", ... 3. Realizarea reportajului După ce au strâns informațiile, echipele se întorc în clasă și încep să-și organizeze reportajul. Fiecare echipă scrie un scurt articol (cei care știu deja să scrie) sau realizează o prezentare orală despre ce au aflat. Articolul poate include
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și de ce e important să nu le consumăm prea des?", "Ce alimente mă ajută să am mai multă energie la sport?", ... 3. Realizarea reportajului După ce au strâns informațiile, echipele se întorc în clasă și încep să-și organizeze reportajul. Fiecare echipă scrie un scurt articol (cei care știu deja să scrie) sau realizează o prezentare orală despre ce au aflat. Articolul poate include următoarele: despre ce este reportajul? Informațiile și răspunsurile culese, ce au învățat sau ce li s-
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
informațiile, echipele se întorc în clasă și încep să-și organizeze reportajul. Fiecare echipă scrie un scurt articol (cei care știu deja să scrie) sau realizează o prezentare orală despre ce au aflat. Articolul poate include următoarele: despre ce este reportajul? Informațiile și răspunsurile culese, ce au învățat sau ce li s-a părut cel mai interesant. Opțional, se pot înregistra prezentările orale cu un reportofon sau un telefon pentru a fi mai interactiv. Prezentare și concluzii. Fiecare echipă prezintă reportajul
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
reportajul? Informațiile și răspunsurile culese, ce au învățat sau ce li s-a părut cel mai interesant. Opțional, se pot înregistra prezentările orale cu un reportofon sau un telefon pentru a fi mai interactiv. Prezentare și concluzii. Fiecare echipă prezintă reportajul în fața clasei. După fiecare prezentare, este important să se discute cu elevii: să fie întrebați ce a fost cel mai greu și cel mai ușor în realizarea reportajului, ce le-a plăcut cel mai mult la activitate. La final
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
pentru a fi mai interactiv. Prezentare și concluzii. Fiecare echipă prezintă reportajul în fața clasei. După fiecare prezentare, este important să se discute cu elevii: să fie întrebați ce a fost cel mai greu și cel mai ușor în realizarea reportajului, ce le-a plăcut cel mai mult la activitate. La final, fiecare echipă primește o mică recompensă, cum ar fi o abțibild cu tema "Reporter". ... ... Colectiv de autori Nr. crt. Numele și prenumele Instituția de învățământ/Organizația 01. PĂUNESCU Alin-Cătălin Ministerul
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
ce sunt azi îmi pare rău că nu am fost mereu. Dar m-am resemnat, am ramas ceea ce sunt, Viața mi-a dat tot ce am visat, un suflet pe acest pământ! În raport cu proza realistă și cu poezia de notație, "reportajele eseistice"ale Rodicăi Elenă Lupu (din "Românie, plai de dor"mai cu seamă) interesează prin îndepărtarea de un canon și o neobișnuită "vorbire în două limbi"sufletești. Impresia este în afară de comun. Pretutindeni, există aici o exultare a lumii și o
PROFIL DE SCRIITOR SAU „TAINELE MĂRII NU SE CUNOSC DE PE MAL” de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 42 din 11 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340193_a_341522]
-
nu-i o "literatura descriptivă"sau "geografică"căci și atunci când subiectul ar fi ,măcar în aparență, adaos de realitate imediată sau chiar un panoptic, esențiale sunt sufletul contemplativ, starea lui de beatitudine, lamura. Ceea ce la altți poate să fie numai "reportaj"sau șiruri de fotografii, aici pare a fi mai mult, si chiar si este: o emoție continuă și o exaltare în fața elementelor naturale care, în măreția lor, traduc în chip nedeslușit ceva din cele ce nu se văd ci doar
PROFIL DE SCRIITOR SAU „TAINELE MĂRII NU SE CUNOSC DE PE MAL” de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 42 din 11 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340193_a_341522]
-
fi europeană izbutește să fie la izvoarele Europei, unde stăpânește "fenomenul choral"și unde natură însăși se învestmântează într-un fel de magie prin care ne vorbește, comunicând în straturi de "tipar"ancestral. În fond, scriitoarea exemplifică un fel de "reportaj etnologic"călăuzit de altfel de principii decât raportul în imediat și "prezenteismul"și ilustrează o specie ce va trebui să capete "teoria"deopotrivă cu materia aplicată, așternuta aici. Artur Silveștri, 2007 Într-o lume în care totul se vinde și
PROFIL DE SCRIITOR SAU „TAINELE MĂRII NU SE CUNOSC DE PE MAL” de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 42 din 11 februarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340193_a_341522]
-
Societății Culturale „Anton Pann” - Râmnicu Vâlcea (2010) - membru fondator al Cafenelei Literare „Info-Cozia” Călimănești (2010) - președinte al Societății Culturale „Anton Pann” Filiala Brezoi „Gheorghe Surdu” (2013). Începând cu anul 2009 public o serie de pamflete, epigrame, poezii, parodii, fabule, articole, reportaje, schițe și fragmente din romanele proprii în mai multe reviste din țară și din străinătate: „Cozia Info” (Călimănești, unde în 2012-2013 am fost și redactor), „Scurt Circuit Oltean” (Slatina), „Constelații diamantine” (Craiova), „Art-emis” (Rm. Vâlcea), „Memoria slovelor” (Rm. Vâlcea), „Agora
ION NĂLBITORU de ION NĂLBITORU în ediţia nr. 1038 din 03 noiembrie 2013 [Corola-blog/BlogPost/340246_a_341575]
-
de Tehnoredactori „Dimitrie Marinescu” din București • 1962-1965 Institutul Pedagogic din Baia Mare, Facultatea de Filologie-istorie După absolvirea facultății lucrează ca profesor în comuna Târna Mare din regiunea Maramureș. În 1964 devine redactor al Stației de Radioficare Drăgășani, în emisiunile căreia difuzează reportaje și lucrări literare ale scriitorilor drăgășeneni, cum ar fi: prof.Emil Istocescu, Dumitru Constantin, Dumitru Velea, părintele Bălașa, N.Cochinescu, Virgil Mazilescu, Titina Nica Țene, dar și vâlcenii, Doru Motoc, Traian D.Lungu, Ion Lazăr, Gh.Diaconu, Costea Marinoiu, George
AL FLORIN ŢENE de AL FLORIN ŢENE în ediţia nr. 671 din 01 noiembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340302_a_341631]
-
aminti. F. Kafka ( Procesul) impune narațiunea de tip parabolic, relevând absurdul existenței într-o lume opresivă. T. Mann e creatorul romanului-eseu (Muntele vrăjit). J. Joyce (Ulise) inovează tehnica romanului, introducând în text modalități de exprimare ce aparțin poemului, dramei, farsei, reportajului etc. W. Faulkner (Zgomotul și furia, Cătunul) își alcătuiește proza din monologuri interioare, investigații psihologice, aprofundează aspecte mitice ale existenței, îmbinând tragicul cu comicul. A. Camus (Ciuma) este, ca și J.P. Sartre, promotor ale existențialismului, oferind viziunea tragică a unei
DESPRE MODERNITATE ŞI MODERNISM de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 1837 din 11 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340316_a_341645]
-
REDACTOR ȘEF - Revistă de literatură, artă, carte „CETATEA LUI BUCUR” online ( din martie, 2008 ) • DIRECTOR - fondator, REDACTOR SEF, REVISTA „CETATEA LUI BUCUR” în format tipărit - din ianuarie, 2011 Alte distincții Diploma ”SENIOR AL PROFESIEI”-1995 - pentru activitatea publicistică în domeniul reportajului de turism cultural 2000 - DISTINCȚIE - pentru întreaga activitate scriitoricească dedicată domeniului cultural-turistic 2004 - PREMIUL DE EXCELENȚA - pentru întreaga activitate scriitoricească, Premiile AJTSR 2005 - ORDINUL ZIARIȘTILOR (CLASA 1) - pentru merite deosebite în întreaga activitate ziaristică și publicistică, acordat de UZP 2010
ELISABETA IOSIF de ELISABETA IOSIF în ediţia nr. 428 din 03 martie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340487_a_341816]
-
le regăsim în mai toate aplicațiile, Daniel scria simplu. La întrebarea. „Cum veți asigura implicarea activă a comunității dumneavoastră?”, el spunea așa: „Un vecin aduce scena. Un vecin care are o firmă în domeniu ne asigură sonorizarea. Apărem sigur cu reportaje la TV, pentru că avem doi vecini care lucrează în două televiziuni diferite.” De cinci ani, Daniel Lixandru organizează „Jocurile cartierului” pe câteva străzi din cartierul Costeasca, o parte din cartierul mai mare Chitila. De trei ani, îl sprijinim printr-unul
Toți vecinii lui Daniel. „Unul aduce scena, unul vine cu sonorizarea, doi care lucrează la TV ne asigură promovarea...” () [Corola-blog/BlogPost/338323_a_339652]
-
forțat să producă mai mult și mai repede, la o linie de asamblat texte care exclude orice inițiativă și creativitate. Redacțiile online s-au transformat astfel în ultimii ani în fabrici chinezești, în care nu se mai scriu anchete și reportaje, ci se produc itemi pe cap de om, prin procedeul pe care îl indică și angajatorul de la Radio Stil: copy-paste. După cum spune, de altfel foarte cinstit, oferta de angajare, ziaristului nu-i trebuie „pregătire profesională” sau „orientare editorială”, cât timp
Cine dă mai mult de 20 de bani pe presă va câștiga însutit () [Corola-blog/BlogPost/338387_a_339716]
-
reclamă-conținut nu funcționează decât pornind de la valori apropiate, care să aibă permanent în vedere calitatea și satisfacția consumatorului. Pentru că un client mulțumit cumpără mai mult și este dispus să încerce un produs mai bun și mai scump. -Un interviu, un reportaj, o anchetă consumă timp și bani. Clienții care vor înțelege să se asocieze cu aceste produse jurnalistice premium vor fi câștigătorii anului 2016 în termeni de brand awareness și respect din partea publicului. Aici ajungem la investiția în viitor. Căci interesul
Cine dă mai mult de 20 de bani pe presă va câștiga însutit () [Corola-blog/BlogPost/338387_a_339716]
-
Inițial trebuia să fie un reportaj despre călătoria noastră lungă, cu trenuri schimbate și fuga după avioanele din escale. O relatare a vitejiilor de pe drumul București-Herning și retur sau cum am lăsat în urmă o legătură de streaming pirat și am ajuns împreună cu Cătălin Striblea pe
„Clic aici” și o să vedeți aur curat () [Corola-blog/BlogPost/338575_a_339904]
-
să plătim acele costuri, căci dacă soluțiile tehnice finale nu vor fi pe măsura problemelor, atunci la Aciliu nu vom avea o autostradă, ci o ruletă rusească. Decizia vă aparține. Le mulțumesc pentru întregul efort de documentare și realizare a reportajului foto/video colegilor mei Paul Dorneanu, Petruț Popovici, Mihai David și Marc Rentia. Adăugam și o cronologie a acestui nefericit ping-pong pe care l-am făcut cu CNADNR pe acest subiect în ultimii doi ani de zile: 7 octombrie 2014
Domnule premier, domnule ministru al Transporturilor, NU vă jucați cu viața oamenilor! Iată ce se va întâmpla dacă redeschideți autostrada Meșterului Manole! () [Corola-blog/BlogPost/338533_a_339862]
-
de Trump! Dacă un ochi îmi fuge vreau nu vreau la americani e că e păcat să pierzi începutul lumii noi. De ce nu sunt și eu acolo e o întrebare care mă urmărește și realmente mă uit cu ciudă la reportajele făcute de corespondenți care bat America și n-au de făcut decât atât - să stea de vorbă cu americanul de rând! Că e muncitor șomer, puștan ospătar, veteran, inginer într-un combinat siderurgic lovit de importurile ieftine din China sau
americanii, cu Trump, noi, cu Big data la găleata și Y combinator pe graham () [Corola-blog/BlogPost/338597_a_339926]
-
18 cadavre, pregătite din vreme spre a fi identificate ca victime ungurești ale sălbăticiei românilor! Urmau să fie fotografiate și filmate de televiziunile și ziarele din Occident convocate în acest scop, promițându-li-se că vor avea de transmis niște reportaje puțin spus senzaționale, din România lui Dracula!... 18 maghiari uciși, executați cu sânge rece de români! Ce altă dovadă mai trebuia pentru a se lua în dezbatere internațională problema Transilvaniei, care trebuie măcar acum, în al doisprezecelea ceas, să devină
18 cadavre pierdute de UDMR în martie 1990… () [Corola-blog/BlogPost/339989_a_341318]