22,140 matches
-
1. Regimul vamal de admitere temporară cu scutire de drepturi și taxe de import se acordă pentru materialul necesar activității și întreținerii navigatorilor maritimi. 2. În acest scop: - materiale necesare activității și întreținerii reprezintă materialul destinat activităților cu caracter cultural, educativ, recreativ, religios sau sportiv desfășurate de către navigatori, - navigatori reprezintă toate persoanele transportate la bordul unei nave având însărcinări legate de funcționarea sau întreținerea navei pe mare. 3. Lista exemplificativă a mărfurilor considerate ca material necesar activității și întreținerii pentru navigatori
jrc2317as1993 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87470_a_88257]
-
I Specimene confiscate sau oprite 7 O Pre-convenție7 U Sursă necunoscută (trebuie justificat) 14. Utilizați unul dintre codurile de mai jos pentru a preciza scopul în care specimenele sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicarea prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
I Specimene confiscate sau oprite 8 O Pre-Convenție7 U Sursă necunoscută (trebuie justificat) 14. Utilizați unul dintre codurile de mai jos pentru a preciza scopul în care specimenele sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
I Specimene confiscate sau oprite 9 O Pre-Convenție7 U Sursă necunoscută (trebuie justificat) 14. Utilizați unul dintre codurile de mai jos pentru a preciza scopul în care specimenele sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
I Specimene confiscate sau oprite 10 O Pre-Convenție7 U Sursă necunoscută (trebuie justificat) 14. Utilizați unul dintre codurile de mai jos pentru a preciza scopul în care specimenele sunt (re)exportate/ importate: B creștere în captivitate sau propagare artificială E educativ G grădini botanice H trofee de vânătoare L aplicare prevederilor legale M cercetare biomedicală N reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P personal Q circuri sau expoziții itinerante S științific T comercial Z grădini zoologice 15 - 17. Țara de origine
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
și Encyclia (volumul 2, 1997.) ANEXA VII 1. Coduri de utilizat în permise și certificate pentru a indica scopul unei tranzacții, după cum s-a prevăzut în art. 4 alin. (3) lit. (d) B = creștere în captivitate sau propagare artificială E = educativ G = grădini botanice H = trofee de vânătoare L = aplicarea prevederilor legale M = cercetare biomedicală N = reintroducerea sau introducerea în mediul sălbatic P = personal Q = circuri sau expoziții itinerante S = științific T = comercial Z = grădini zoologice 2. Coduri de utilizat în
jrc5377as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90547_a_91334]
-
alte inițiative comunitare în curs și să fie executată în sinergie cu acțiunile desfășurate în cadrul celui de al cincilea program cadru de cercetare și dezvoltare, al programului cadru pentru cultură, al programelor privind mijloacele de comunicare în masă, cu acțiunile educative ale Comunității, cu acțiunile în favoarea IMM-urilor, cu Fondurile structurale, cu planul de acțiune "e-Europa" și cu planul de acțiune privind riscurile de capital. (22) Complementaritatea și sinergia cu inițiativele și programele comunitare înrudite trebuie să fie asigurate de
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
dezbatere a contribuit la creșterea gradului de conștientizare a actorilor publici și privați cu privire la această problematică și poate fi o bază importantă pentru îmbunătățirea condițiilor de exploatare în Europa a conținutului cu o înaltă valoare adăugată din punct de vedere educativ, cultural, social și profesional cât și pentru dezvoltarea noilor produse și servicii multimedia, asigurând în același timp un larg acces la aceste informații. În același timp, experiențele de parteneriat public-privat bazat pe principiul avantajului reciproc, inițiate în cadrul programul INFO 2000
jrc4900as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90068_a_90855]
-
recunoașterii diplomelor și calificărilor de predare. (5) Statelor membre le revine răspunderea de a se asigura, când au posibilitatea, că programele școlare țin seama de evoluțiile din societate. (6) Statele membre trebuie să ajute unitățile de învățământ să corespundă cerințelor educative și sociale în noul mileniu și să țină pasul cu evoluțiile ce derivă din ele. Prin urmare, statele membre trebuie să sprijine unitățile educaționale în scopul îmbunătățirii calității serviciilor pe care acestea le furnizează, sprijinindu-le să elaboreze noi inițiative
jrc5076as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90244_a_91031]
-
proiectate pentru folosirea cu oricare din următoarele dispozitive sau tunele aerodinamice: N. B.: vezi de asemenea 9 B 105 continuare 9B005 a. Tunele de vânt proiectate pentru viteza de 1,2 mach sau mai mari, cu excepția acelora special proiectate în scopuri educative și având mărimea unei secțiuni de încercare (măsurată lateral) de mai puțin de 250 mm; Nota tehnică: Mărimea secțiunii de încercare din 9B005. a. înseamnă diametrul cercului, sau latura pătratului, sau cea mai lungă latură a triunghiului la cea mai
jrc4712as2000 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89878_a_90665]
-
considerată licită dacă este autorizată de titularul de drept sau dacă nu este restricționată de lege. (34) Statele membre ar trebui să aibă posibilitatea de a prevedea anumite excepții sau limitări pentru cazurile în care utilizarea se face în scop educativ sau de cercetare științifică, în beneficiul instituțiilor publice, cum ar fi bibliotecile și arhivele, în scopul transmiterii de știri, pentru citate, pentru folosul persoanelor cu handicap, în scopul siguranței publice, în proceduri administrative sau judiciare. (35) În cazul anumitor excepții
jrc5104as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90272_a_91059]
-
sau închisori, cu condiția ca titularii de drepturi să primească compensații juste. 3. Statele membre pot prevedea excepții sau limitări la drepturile prevăzute în art. 2 și 3 în următoarele cazuri: (a) utilizarea în scopul unic de ilustrare în cadrul procesului educativ sau al cercetărilor științifice, atât timp cât sunt indicate sursele, inclusiv numele autorului, cu excepția cazurilor în care acest lucru se dovedește imposibil și în măsura justificată de scopurile necomerciale urmărite; (b) utilizări, în folosul persoanelor cu handicap, având legătură directă cu acel
jrc5104as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90272_a_91059]
-
autorizează, pentru o perioadă care să nu depășească intervalul protecției temporare, ca persoanele care se bucură de protecție temporară să se angajeze în activități de lucru prin angajare sau activități independente, respectând regulile aplicabile profesiei, precum și în activități precum oportunități educative pentru adulți, pregătire vocațională și experiență practică de lucru. Din motive de politică a pieței de muncă, statele membre pot da prioritate cetățenilor UE și cetățenilor statelor obligate prin Acordul Spațiului Economic European și de asemenea cetățenilor statelor terțe cu
jrc5124as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90292_a_91079]
-
organizațiile de producători; întrucât trebuie să se prevadă că, la nivel național, pot fi adoptate măsuri, dacă este necesar, în scopul garantării aplicării efective a acestor dispoziții; întrucât, pentru distribuirea gratuită a produselor retrase de pe piață, instituțiile cu caracter social, educativ și/sau sanitar trebuie să fie asimilate instituțiilor prevăzute în acest scop de Regulamentul (CE) nr. 2200/96; întrucât, în cadrul operațiunilor de distribuire gratuită în țările terțe, statele membre trebuie să prezinte Comisiei proiectul acestor operațiuni; întrucât acest proiect trebuie
jrc3815as1998 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88977_a_89764]
-
nr. 2200/96." 5) La art. 12, se inserează "și lit. (b)" după "lit. (a) a doua liniuță" și se adaugă următorul paragraf: "Sunt asimilate acestor instituții casele de odihnă, creșele, instituțiile de psihiatrie și alte instituții cu caracter social, educativ și/sau sanitar." 6) Art. 14, alin. (3) se înlocuiește cu următorul text: "3. Statele membre prezintă Comisiei proiectele fiecărei operațiuni însoțite de: - numele organizațiilor de producători care retrag produsele în discuție, - volumul prevăzut pentru distribuire, - numele organismelor caritabile desemnate
jrc3815as1998 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88977_a_89764]
-
de influențare a acestora. Existența unei formații de teatru într-o școală reprezintă un câștig mare pentru copiii intepreți, cărora li se oferă posibilități variate, în cadrul complexului proces de transpunere scenică a unui rol, de dezvoltare multilaterală a personalității. Implicații educative multiple determină și existența unei formații de păpușari, dacă ne gândim că întreaga unitate, prin detașamente și cercuri aplicative, poate participa la punerea în scenă a unui spectacol de păpuși sau marionete [...]. - Montajul literar-muzical este genul de manifestare interpretativă des
„Mulțumim pentru copilăria noastră fericită”: Spectacolul cu copii în România anilor 1980 () [Corola-website/Science/295691_a_297020]
-
autodepășire a tuturor pionierilor în îndeplinirea îndatoririlor ce le revin. Caracteristic brigăzii artistice îi este abordarea aspectelor concrete din activitatea reală, exemplele pozitive și negative fiind nominalizate. Cu cît conținutul unui program de brigadă e mai concret, cu atît influența educativă a acesteia e mai percutantă [...]. - Spectacolul artistic pionieresc reprezintă ca gen artistic o formulă mult mai complexă decît montajul literar-muzical sau serbarea școlară. Lui îi sînt caracteristice: ideea de spectacol (acea convenție cu caracter adesea metaforic care are la bază
„Mulțumim pentru copilăria noastră fericită”: Spectacolul cu copii în România anilor 1980 () [Corola-website/Science/295691_a_297020]
-
joacă, iar această stare de agitație reduce conlucrarea cu ceilalți elevi. Când am intrat în învățământ, mi-am propus o inserție pentru a lucra cu toți elevii pe care urma să îi am, si nu crearea unui context în scop educativ, care determină în mod involuntar o selecție și mi se părea ceva elitist. În general, copiii privesc cu dispreț profesorii, iar cei de la sat nu se gândesc decât să plece la oraș, crezând că acolo profesorii sunt mai buni. Odată
Școala de artă activistă () [Corola-website/Science/295701_a_297030]
-
reprezentare a copiilor, prin care fiecare își face cunoscute nevoile, dorințele, planurile de viitor, temele care îl preocupă, eșecurile, încercările de a schimba ceva: „Gazeta este o verigă puternică, ea face legătura între o săptămână și alta, unește copiii, personalul educativ și pe cel de serviciu într-un tot invizibil. Gazeta e citită de toți copiii. Pentru fiecare schimbare, ameliorare, reforma, pentru orice neajuns și orice plângere, gazeta este locul unde oricine se poate exprima”. Janusz Korczak a scris istoria pedagogiei
Respect pentru copilărie () [Corola-website/Science/295708_a_297037]
-
turbulențe.” Endocrinologii din Colegiul American de Endocrinologie sunt foarte preocupați de lipsa de informare a pacienților diagnosticați cu diabet de tip 2 în ceea ce privește hipoglicemia. Ei abordează această problemă prin lansarea unui program intitulat “Blood Sugar Basics,” un program educativ bazat pe un website interactiv. Website-ul include date menite să ajute persoanele suferinde de diabet; familiile acestora și cei apropiați află mai multe despre interpretarea și controlul nivelului scăzut de zahăr în sânge. Dr. Zangeneh, care face parte din Consiliul
Hipoglicemia in diabetul de tip 2 [Corola-website/Science/92004_a_92499]
-
piesă, chiar și copii, ca să afle din timp ce-am aflat eu la o vârstă destul de înaintată. Eu cred ca, pe lângă partea artistică, orice poveste, orice film, orice piesă trebuie să-ți dea de gândit și să fie un produs educativ într-un fel, să aibă un scop. Toate aceste elemente s-au regăsit în piesa. Și mi-a placut și că ați ales în piesa, lăsând la o parte că sunt palestinian, si o doamnă care este de origine evreiască
„Povestea mea putea fi spusă de altcineva” () [Corola-website/Science/295728_a_297057]
-
În mod normal, stăm și discutăm împreună despre subiectul specacolului pe care vrem să-l jucăm. Apoi scriem împreună un scenariu, pregătim întrebările introductive și facem follow-up</i> pentru ultimele retușuri. Tindikiti (Educație pentru fete) a fost, de asemenea, foarte educativ. În țara noastră ne aflăm într-un moment în care organzațiile pentru femei încearcă să dezvolte educația fetelor. Încercăm, în același timp, să avem grijă că nici educația băieților să nu rămână în urmă. Cât de importantă este componentă social-politică
„Comunitățile ar trebui să se ajute reciproc și să se dezvolte împreună” () [Corola-website/Science/295740_a_297069]
-
really identify themselves. We usually will sit together în a group and discuss the dramă we want to perform. We then co-script a play. We prepare introductory questions, the short dramă and follow-up work. Tindikiti (Girls’ Education) was also quite educative. Our country is at a time that many people and women organizations are trying to see the education of girls given space. We are also being careful that the boy child is not neglected and is also empowered. How important
„Comunitățile ar trebui să se ajute reciproc și să se dezvolte împreună” () [Corola-website/Science/295740_a_297069]
-
altfel la aceste lucruri. Poate pentru ei istoriile astea sunt floare-la-ureche pe langă ce au trăit ei. Deci, chiar și dacă oamenii râd, eu cred că ăsta cumva îi atinge, și fac cumva conexiuni cu viețile lor. Crezi că scopul educativ, scopul asumat de OSCE, este atins? În ce fel crezi că ajută aceste spectacole? Da, cred că ajută. Cred că oamenii se regăsesc. În spectacol sunt mai multe aspecte, legate de violență și în școală, și în familie, si cred
„Spectacolul nostru era practic o luptă cu spectatorii” () [Corola-website/Science/295736_a_297065]
-
pe cineva, dar, în același timp, din punct de vedere al eficienței, cred că șansele sunt destul de mici. Și aici nu vorbesc din punctul de vedere al artiștilor, ci în primul rând al OSCE-ului, care își propune acest scop educativ și, teoretic, ar putea să susțină o muncă pe termen mai lung. Da, cumva asta mi se pare și mie cel mai strașnic. Faptul că te trezesti într-un context în care nimeni nu prea crede în scopul unui demers
„Spectacolul nostru era practic o luptă cu spectatorii” () [Corola-website/Science/295736_a_297065]