22,140 matches
-
IUCN, situl este desemnat arie de management pentru habitatele ponto-sarmatice de tufărișuri, stepe, pentru habitatele de pajiști cu iarbă albastră - Molinia caerulea și pentru speciile floristice și faunistice, menționate în Formularul Standard Natura 2000. 2.4.5. Facilități pentru activități educative Existența sitului Natura 2000 reprezintă un beneficiu pentru educația tinerei generații din comunitatea locală a comunei Bosanci. În prezent, situl nu dispune de o infrastructură educativă funcțională, activitățile putând fi derulate în aer liber ori în școala gimnazială din Bosanci
PLANUL DE MANAGEMENT din 15 februarie 2016 al sitului de importanţă comunitară "Fâneţele seculare Ponoare". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272331_a_273660]
-
și faunistice, menționate în Formularul Standard Natura 2000. 2.4.5. Facilități pentru activități educative Existența sitului Natura 2000 reprezintă un beneficiu pentru educația tinerei generații din comunitatea locală a comunei Bosanci. În prezent, situl nu dispune de o infrastructură educativă funcțională, activitățile putând fi derulate în aer liber ori în școala gimnazială din Bosanci. 2.4.6. Utilizare și facilități pentru turism și recreere Situl Natura 2000 Fânețele seculare Ponoare s-a considerat a fi o zonă cu potențial științific
PLANUL DE MANAGEMENT din 15 februarie 2016 al sitului de importanţă comunitară "Fâneţele seculare Ponoare". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272331_a_273660]
-
învățământ; ... g) să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor de curs, al examenelor și al concursurilor; prin excepție de la această prevedere, este permisă utilizarea telefoanelor mobile în timpul orelor de curs, numai cu acordul cadrului didactic, în situația folosirii lor în procesul educativ sau în situații de urgență; ... h) să lanseze anunțuri false către serviciile de urgență; ... i) să aibă comportamente jignitoare, indecente, de intimidare, de discriminare și să manifeste violență în limbaj și în comportament față de colegi și față de personalul unității de
STATUT din 10 august 2016 al elevului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274469_a_275798]
-
f) poate iniția activități extrașcolare, evenimente culturale, concursuri, excursii etc.; ... g) poate organiza acțiuni de strângere de fonduri pentru copiii cu nevoi speciale/ provenind din medii dezavantajate, pe probleme de mediu și altele asemenea; ... h) poate sprijini proiectele și programele educative în care este implicată unitatea de învățământ preuniversitar; ... i) propune modalități pentru a motiva elevii să se implice în activități extrașcolare; ... j) dezbate proiectul Regulamentului de organizare și funcționare a unității de învățământ; ... k) organizează alegeri pentru funcțiile de președinte
STATUT din 10 august 2016 al elevului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274469_a_275798]
-
elevilor, în comisia de evaluare și asigurare a calității, comisia de prevenire și combatere a violenței și orice altă comisie din care reprezentanții elevilor fac parte, conform legii; ... o) Consiliul școlar al elevilor va completa o secțiune din raportul activităților educative extrașcolare la nivelul unității de învățământ, în care va preciza opinia elevilor față de activitățile educative extrașcolare realizate. ... Secțiunea a 4-a Adunarea generală a consiliului școlar al elevilor Articolul 42 (1) Forul decizional al consiliului școlar al elevilor din unitatea
STATUT din 10 august 2016 al elevului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274469_a_275798]
-
violenței și orice altă comisie din care reprezentanții elevilor fac parte, conform legii; ... o) Consiliul școlar al elevilor va completa o secțiune din raportul activităților educative extrașcolare la nivelul unității de învățământ, în care va preciza opinia elevilor față de activitățile educative extrașcolare realizate. ... Secțiunea a 4-a Adunarea generală a consiliului școlar al elevilor Articolul 42 (1) Forul decizional al consiliului școlar al elevilor din unitatea de învățământ preuniversitar este adunarea generală. ... (2) Adunarea generală a consiliului școlar al elevilor din
STATUT din 10 august 2016 al elevului*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274469_a_275798]
-
prognoza fenomenelor social-economice din zona montană; stabilește prioritățile și prezintă periodic informări Guvernului în legătură cu evoluția acțiunilor ce se întreprind; atenționează și face propuneri privind prevenirea oricăror acțiuni defavorabile zonei montane; ... e) îndrumă și organizează circulația informației și promovarea unor programe educative privitoare la zona montană prin mass-media; contribuie la formarea unei culturi montane în România; ... f) implementează strategia de dezvoltare durabilă a zonei montane în teritoriul desemnat; ... g) cooperează cu Agenția Națională pentru Protecția Mediului în vederea ecologizării fermelor agrozootehnice și a
HOTĂRÂRE nr. 1.189 din 29 decembrie 2014 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Agenţiei Zonei Montane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273973_a_275302]
-
consultanță și asistență tehnică în domeniul său de activitate, care se aprobă prin ordin al ministrului agriculturii și dezvoltării rurale; ... p) inițiază și colaborează la organizarea manifestărilor științifice, culturale, a târgurilor și expozițiilor, a altor activități cu caracter promoțional și educativ destinate zonei montane pe plan intern și participă la acțiuni similare pe plan internațional; ... q) încheie convenții de colaborare cu instituții specializate din țară și din străinătate, având ca obiect schimbul de informații, experiență și asistență reciprocă în domeniul promovării
HOTĂRÂRE nr. 1.189 din 29 decembrie 2014 (*actualizată*) privind organizarea şi funcţionarea Agenţiei Zonei Montane. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273973_a_275302]
-
meserii sunt considerate insuficiente. Mai mult, numărul personalului didactic din aceste unități s-a diminuat major, de la 129 persoane în 2004 la 9 persoane în 2008, conform datelor statistice de la Direcția Regională de Statistică Călărași. Un rol important în formarea educativă a elevilor îl au activitățile extrașcolare, astfel un număr mare de elevi Călărășeni studiază limbi straine, engleză, franceză, germană în centre private, cum ar fi Centrul Smart Călărași, obținând premii naționale și internaționale în fiecare an. Pe perioada vacanței elevii
Călărași () [Corola-website/Science/296940_a_298269]
-
din această categorie socio-profesională. Amplasată în sediul actual al Primăriei la etajul al II-lea, bibliotecă asigura și organizarea unor evenimente culturale cum ar fi: expoziții de carte, programe și activități cultural-artistice, lansări de carte, expoziții de pictură și activități educative. Din luna mai a anului 2014, în cadrul bibliotecii s-a înființat Cenaclul Literar ”FLOARE-DE-COLȚ”, care promovează creațiile proprii ale iubitorilor de literatură din Borșa. În Borsa sunt construite 29 de biserici din care 21 ortodoxe ( Mănăstirea Prislop, Biserica de lemn
Borșa () [Corola-website/Science/296994_a_298323]
-
mai important centru universitar și academic din vestul țării , cu circa 60.000 de studenți. Cele mai importante universități sunt: În municipiu se află mai multe biblioteci publice. Cele mai importante sunt: În paralel, există numeroase biblioteci pe lângă diverse instituții educative sau culturale. În cadrul filialei din Timișoara a Academiei Române, își desfășoară activitatea următoarele institute profilate pe cercetarea științifică fundamentală: Institutul de Chimie, Institutul de Cercetări Socio-Umane „Titu Maiorescu”, precum și Observatorul astronomic (secție a Institutului Astronomic al Academiei Române). Tot în Timișoara mai
Timișoara () [Corola-website/Science/296958_a_298287]
-
Ungariei, universitatea s-a mutat la Cluj. Finalmente, în 1945 a fost mutată înapoi la Seghedin și redenumită Universitatea Seghedin. În municipiu se află mai multe biblioteci publice. Cele mai importante sunt: În paralel, există numeroase biblioteci pe lângă diverse instituții educative sau culturale. În Cluj se găsesc peste 35 de instituții liceale (colegii naționale, licee teoretice, teologice, economice, industriale și de artă) cu limbă de predare română, maghiară, germană și italiană. Cele mai importante colegii naționale și licee teoretice din oraș
Cluj-Napoca () [Corola-website/Science/296743_a_298072]
-
din 1941 toate filmările și filmele sau jurnalele de actualități au fost subordonate obiectivelor propagandistice ale statului intrat într-un război vital pentru interesele sale supreme. În armata română, scopurile propagandistice propuse urmau să se realizeze prin: organizarea unor ședințe educative, serbări ostășești, editarea unor broșuri educative, activitatea misionarilor propagandiști, echipele teatrale, caravanele cinematografice, radioul, presa militară, afișarea unor mesaje propagandistice.
Propagandă () [Corola-website/Science/300180_a_301509]
-
sau jurnalele de actualități au fost subordonate obiectivelor propagandistice ale statului intrat într-un război vital pentru interesele sale supreme. În armata română, scopurile propagandistice propuse urmau să se realizeze prin: organizarea unor ședințe educative, serbări ostășești, editarea unor broșuri educative, activitatea misionarilor propagandiști, echipele teatrale, caravanele cinematografice, radioul, presa militară, afișarea unor mesaje propagandistice.
Propagandă () [Corola-website/Science/300180_a_301509]
-
nr. XX, care spunea clar că în Ungaria nu există pe plan juridic "religie dominantă" (în ). Astfel în cadrul țării funcționează patru religii acceptate de stat, romano-catolic, evanghelic, reformat și unitarian, care beneficează de fonduri publice pentru a putea susține instituțiile educative. Chiar dacă legea a fost adoptată, niciodată n-a putut fi executatp, deoarece după căderea Revoluției și Războiului de Independență Maghiară din 1848-49 Viena "a rezolvat" problema religios cu Patenta. În timpul revoluției bisericile protestante au susținut pretențiile naționale față de puterea habsburgică
Biserica Reformată din România () [Corola-website/Science/300524_a_301853]
-
dreptul măcar la atâta, după un an de muncă!”. De asemenea, de obicei bătrânii vin însoțiți de nepoți reușind astfel să realizeze conexiuni puternice ale nepoților la lumea bunicilor, realizându-se o punte între spațiu și timp. Foarte atractivă și educativă este și atmosfera care domnește în autocar în timpul deplasării. La stația de amplificare a autocarului li se prezintă traseul, date despre istoria locală, folclor, povestiri istorice etc. Uneori excursioniștii prezintă și ei câte o povestire. Așa s-au descifrat evenimente
Stroești, Argeș () [Corola-website/Science/300645_a_301974]
-
stâlpi în curte, iar toamna se producea must și vin roșu de masă (desigur de calitate inferioară), în orice caz băubil, dar totuși țuica a rămas băutura preferată. S-a diminuat foarte mult rolul preotului și al învățătorului, rolul lor educativ și religios, motiv pentru care s-a redus foarte mult la generațiile actuale „a renumitei politeți și respect” reciproc al sătenilor. Satul Livadia nu mai are un învățător stabil, permanent. Un aspect pozitiv apărut este îngrijirea mormintelor, apariția de monumente
Livadia, Hunedoara () [Corola-website/Science/300552_a_301881]
-
, cunoscut mai ales sub numele de Don Bosco (n. 16 august 1815, Castelnuovo, în apropiere de Torino; d. 31 ianuarie 1888, Torino) a fost un preot și educator romano-catolic italian, care a folosit metode educative bazate pe dragoste în loc de metodele punitive. Și-a plasat lucrarea sub protecția Sfântului Francisc de Sales și i-a asigurat continuitatea fondând Societatea Saleziană. El este unicul sfânt care a fost denumit "Părintele și învățătorul tineretului". Urmând principul "binele nu
Giovanni Bosco () [Corola-website/Science/298565_a_299894]
-
Don Bosco comunică decizia de a înființa Congregația Saleziană. Astfel, la 18 decembrie 1859, el constituie primul "Capitul Superior Salezian". La data de 12 iunie 1860, un număr de 26 de salezieni subscriu regulilor Congregației. Don Bosco își continuă proiectele educative. El deschide o primă tipografie în anul 1861, apoi o primă casă în afara orașului Torino (la Mirabello Monferrato) la 20 octombrie 1863. La data de 23 iulie 1864, Congregația Saleziană primește prima recunoaștere din partea Sfântului Scaun (Decretul de laudă). În
Giovanni Bosco () [Corola-website/Science/298565_a_299894]
-
în viața tinerilor prin propuneri pro-pozitive inteligente, adică a anticipa răspunsul la necesitățile ce se pot ivi și a pune astfel în imposibilitatea fizică și morală de a comite fapte reprobabile care pot compromite creșterea. Această metodă pedagogică implică: Finalitatea educativă a lui don Bosco era una integrală: "bun creștin și onest cetățean". De aceea își baza metoda pedagogică pe rațiune, religie și iubire. Sf. Ioan Bosco este declarat: După un referendum "on-line" în anul 2003 privind alegerea unui patron al
Giovanni Bosco () [Corola-website/Science/298565_a_299894]
-
moderne au fost puse în Franța, în urma activității enciclipedistilor ce doreau organizarea sistematică , conservarea și restaurarea colecțiilor. S-a format treptat muzeul public. În 1791 s-a deschis Muzeul Luvru. Muzeele actuale sunt instituții științifice cu caracter pluridisciplinar și funcții educative , care cercetează, conserva și valorifica patrimoniul în interesul publicului. S-au format organizații nonguvernamentale ce se preocupă de conservarea patrimoniului: UNESCO, ICOM, ICOMOS, ICCROM. Muzeele desfășoară expoziții de bază și cele temporare. Sunt muzee de istorie, de artă, de științele
Științe auxiliare ale istoriei () [Corola-website/Science/298675_a_300004]
-
unui număr infinit de opere și pentru că noțiunea de infinit depășește capacitatea noastră de înțelegere, acestă știință reprezintă o imposibilitate. Dacă este cunoașterea doar a unor opere, atunci nu e știință. Inutilă - recunoșteau faptul că anumite opere literare cu caracter educativ pot fi utile într-o măsură dar nu necesită explicațiile teoreticienilor iar operele care necesită explicații, care cer să fie elucidate nu servesc nici unui scop. Dăunătoare - printre operele literare sunt unele perverse, demoralizante și dăunătoare; orice teorie care se ocupă
Scepticism () [Corola-website/Science/299607_a_300936]
-
și „Iedul cu trei capre” (parafrază la „Capra cu trei iezi” de Ion Creangă). Principala sursă de inspirație a autorului este viața cotidiană. O parte din texte, mai ales cele din prima perioadă de creație (anii 1950), au un substrat educativ, promovând politețea, moralitatea, dragostea de învățătură și de muncă, dar și modelele socialismului (subiect obligatoriu pentru producțiile din perioada proletcultistă). Alte scrieri se apropie de literatura absurdă, discursul fiind alterat prin mijloace corespunzătoare; în acest sens, criticul Marian Popa remarcă
Octav Pancu-Iași () [Corola-website/Science/299633_a_300962]
-
intensifică (Emin Boztepe, Klaus Brandt, si Maday Norbert în Timișoara, Donald Mak la Cluj). În 2001 s-a în ființat Clubul Sportiv Wing Chun Baia Mare de către membru fondator Elian Micu în calitate de președinte, este o asociație nonprofit, cu caracter social, științific, educativ și sportiv, scopul fiind de a organiza și desfășura activități de inițiere și dezvoltare la nivel național a artelor marțiale prin practicarea Kung-Fu-ului. Unul dintre românii recunoscuți ca expert este Adrian Tăuțan (Cluj). A dobândit această recunoaștere în urma mai multor
Wing Chun () [Corola-website/Science/299672_a_301001]
-
-buletinul oficial al Mitropoliei Moldovei și Bucovinei și "Teologie și Viață, Revistă de gândire și spiritualitate (fosta revistă "Mitropolia Moldovei și Sucevei"). ÎPS Daniel a organizat, de asemenea, numeroase simpozioane, colocvii, congrese naționale și internaționale, și organizează permanent programe culturale, educative și filantropice. La inițiativa IPS Daniel, a fost înființat postul de Radio Trinitas al Mitropoliei Moldovei (1998), care a devenit repede cel mai bun radio ortodox din țară. ÎPS Daniel i se datorează și aducerea moaștelor unor sfinți și a
Patriarhul Daniel () [Corola-website/Science/299692_a_301021]