6,587 matches
-
variantă posibilă, sau ca o incitare la gândire, la construirea de alte „scenarii„. Nu am lansat nici o noutate, am sintetizat doar componentele sistemului nostru, Chiar numai În acest caz, consider necesară adunarea ideilor, pentru o verificare a modului personal de acționare, pentru o sintetizare a experienței dobândite de fiecare și mai ales pentru aplicarea perseverentă și profesională a cunoștințelor noastre. Ar mai fi de subliniat unele aspecte dictate de introducerea În combinație a elementelor noi, În a căror reușită sunt implicați
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
ales pentru aplicarea perseverentă și profesională a cunoștințelor noastre. Ar mai fi de subliniat unele aspecte dictate de introducerea În combinație a elementelor noi, În a căror reușită sunt implicați mai mulți factori, dintre care amintim: - Elementele anterioare,. - Capacitatea de acționare momentană corespunzătoare tehnicii, - Dispoziția și starea psihică generală, - Nivelul de stăpânire a elementului respectiv, - Riscurile de accidentare, - Încrederea gimnastei În antrenor, - Diversele forme de stimulare, etc. Desigur elementele noi vor fi repetate În combinații scurte și numai În măsura stăpânirii
Paralele inegale: concepte şi metodologii moderne by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1785_a_92283]
-
bunuri sau servicii; b) adăugarea unui stadiu al procesului de producție, anterior sau posterior activității principale a firmei investitoare; c) diversificarea activelor firmei; d) diversificarea bunurilor sau serviciilor produse de firmă. 4. Internalizarea producției prin intermediul investițiilor străine directe presupune: a) acționarea Într-o manieră mai eficientă prin mijlocirea pieței; b) evitarea costurilor de tranzacție mai ridicate ce țin de licențiere sau export; c) recurgerea la exportul producției; d) crearea unei piețe interne În cadrul fiecărei firme. 5. Externalitățile ce țin de proprietate
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
lărgindu-se în acest fel suportul științific al lucrării. Analiza documentelor școlare și a materialelor activității de educație fizică la clasele gimnaziale. Ne-au interesat documentele care dezvăluie activitatea cadrelor didactice cu elevii, cum sunt planurile calendaristice semestriale, sistemele de acționare și codificarea lor, proiectele de lecție. În paralel ne-am documentat asupra posibilităților de adaptare a metodelor și mijloacelor de dezvoltare a forței la particularitățile somatice ale elevilor. Compararea rezultatelor obținute, prin documentarea bibliografică și analiza documentelor școlare, ne-a
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3021]
-
critic randamentul propriu și pe cel al partenerilor, de a găsi explicații pentru reacțiile, acțiunile sau evoluțiile personale prin utilizarea contextuală a cunoștințelor pe care le deține din domeniile anatomiei, fiziologiei, geneticii, psihologiei, etc pe care le va studia liceului. Acționarea frecventă și sistematică a elevilor în acest gen de activități practice va conduce, fără îndoială, la educarea unor trăsături ale personalității care se vor manifesta constant și în alte domenii. e) Cultivarea expresivității și a sensibilității ,în scopul împlinirii personale
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3014]
-
a grupului. Exersarea și conștientizarea realizării acestor componente, dau elevului sentimental de împlinire personală, siguranța unei prezențe expresive și atractive în mediul social și totodată , îi dezvăluie încă un domeniu estetic, în care poate fi “ producător “ și “ consumator “ al frumosului. Acționarea în lecții cu structuri de exerciții concepute sub forma complexelor de înviorare, de dezvoltare fizică, de prevenire a instalării unor atitudini deficiențe, de dezvoltare a calităților motrice, de relaxare musculara și psihică, practicarea globală a ramurilor de sport ( individual, pe
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3014]
-
controversa originară cu privire la geneza idealismului, semnificația termenului se mută din cadrul strict filozofico-speculativ în cel social și politic, așadar spre consecințele generate de asumarea, din partea unui subiect privilegiat, a unei atitudini de anihilare radicală a tot ceea ce îi delimitează modul de acționare. Își face apariția figura "nihilistului" în ipostaza de liber cugetător care demolează orice presupoziție, orice prejudecată, orice condiție preexistentă, prin urmare și orice valoare tradițională, prefigurând astfel trăsăturile nihilistului anarhico-libertar ce își va trăi vremurile sale de glorie în ultimele
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
atacând mai ales valorile religiei, ale metafizicii și esteticii tradiționale, considerate ca "nimicuri", ca iluzii destinate pieirii. Mișcarea nihilistă rusă a fost adesea mai curând dogmatică și rebelă decât critică și sceptică, subjugată de imperativul negării cu orice preț, al acționării în orice condiții, nu contează dacă printre ruine și țăndări. Renega așadar trecutul, condamna prezentul, dar fără capacitatea de a se deschide unei configurări concrete și pozitive a viitorului. Erau preamărite simțul individualității, răceala individualistă, nicidecum cinică sau indiferentă, ci
Nihilismul by FRANCO VOLPI [Corola-publishinghouse/Science/1116_a_2624]
-
elevi auditivi, care învață cel mai bine prin ascultare și conversație; • elevi tactili, care învață cel mai bine prin atingerea obiectelor, prin perceperea senzorială a materiei, sau prin folosirea mâinilor și degetelor; • elevii kinestezici, care învață cel mai bine prin acționarea maselor musculare (și care au nevoie să se miște pentru a putea învățaĂ. Fiecare dintre noi are o predispoziție nativă spre unul dintre aceste patru stiluri de a învăța. După ce folosim stilul nostru de învățat pentru a prelua informațiile, creierul
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
cum ar fi de exemplu jocul de handbal. Prezenta lucrare se adresează, cu prioritate, studenților din cadrul facultăților de educație fizică și sport, dar și antrenorilor, profesorilor care predau handbalul În școală și cuprinde un ansamblu accesibil de mijloace practice de acționare, necesar pentru Învățarea și consolidarea elementelor și procedeelor tehnice, dar și a unor acțiuni individuale și colective ale jocului de handbal. În paginile lucrării se va regăsi un volum minimal de cunoștințe și aspecte practico-metodice, utilizat În pregătirea la disciplina
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
preluată de procesul de instruire; În acest sens elementele importante sunt: compartimentele de joc (atac și apărare); caracterul acțiunilor (individuale, colective și de echipă); grupele de acțiuni (fără minge, cu minge, Între 2-3 jucători și cu Întreaga echipă); varianta de acționare și regim de solicitare (mai multe soluții pentru aceeași situație de joc; soluții variabile În funcție de comportamentul adversarului). IV.2. Tactica individuală Tactica individuală cuprinde totalitatea acțiunilor individuale folosite În mod conștient de către un jucător, În contactul cu unul sau mai
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
adaptării acestora Identificarea componentelor dezvoltării fizice proprii care necesită ameliorări și, după caz, corectări Combinarea adecvată a deprinderilor și a calităților motrice de bază corespunzător specificului unor activități motrice variate Identificarea carențelor de dezvoltare a calităților motrice proprii, În scopul acționării adecvate, pentru ameliorarea acestora Practicarea În condiții regulamentare a probelor/disciplinelor sportive pentru care a optat Aprecierea obiectivă a nivelului valoric al unor competiții la care participă sau asistă ca spectator , al comportamentului sportivilor, al antrenorilor, al arbitrilor și al
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
disciplinelor de specializare și cu cele opționale. În ceea ce privește competențele praxiologice sintetizăm: Capacitatea de execuție practică a unui proiect sau experiment; Capacitatea de observare, analiză a procesului respectiv; Capacitatea direcționare a procesului; Capacitatea de selectare a mijloacelor, metodelor, a sistemelor de acționare pentru Însușirea deprinderilor și formarea priceperilor; Capacitatea de proiectare și programare a activităților; Capacitatea de a evalua și autoevalua; Capacitatea de a-și stabili obiective reale, precum și etapele de realizare ale acestora; Capacitatea de a se adapta la particularitățile de
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
invers. În condiții de optimism și armonie, omul se poate vindeca de boli grave fără medicame nte . În stare de hipnoză, unui om i se poate sugera or ice: stări de bucurie, de durere, diferite acțiuni de comandă și chiar acționări asupra propriului corp. Se cunosc experiențe în care după astfel de ședințe de hipnoză, pacienții pot rămâne cu urme pe corp, urme apărute prin acțiune hip not ică. În același mod se pot și vindeca diferite afecț iun i. Deci
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
bisericii creștine baptiste din Cuvin a fost întocmită cu scopul de a contura următoarele aspecte: 1. glorificarea numelui lui Dumnezeu care a ținut în existență biserica locală din Cuvin peste 100 de ani; 2. informarea credincioșilor cu privire la trecutul bisericii; 3. acționarea cu mai multă înțelepciune în diferite situații; 4. revizuirea viziunii; 5. zidirea bisericii prin apropierea generațiilor mai tinere de generațiile mai în vârstă; 6. De asemenea, prin posesia unei cărți în fiecare familie a bisericii se urmărește păstrarea mărturiei creștinilor
Înţelepciunea vremurilor străvechi : un istoric al Bisericii Creştine Baptiste din Cuvin : 1904-2004 by Emanuel Jurcoi () [Corola-publishinghouse/Science/1295_a_1938]
-
pe cunoștințe este într-o fază incipientă, are caracter multidisciplinar și trebuie să se sincronizeze practicii manageriale, mai avansate. Din studii de specialitate remarcăm caracteristicile managementului bazat pe creație (industria americană) : construirea unei culturi a cunoștințelor, manifestarea leadership-ului, practicarea parteneriatelor, acționarea ca o organizație care învață, utilizarea muncii în echipă, dezvoltarea comunicațiilor bazate pe cunoștințe, partajarea cunoștințelor între salariați și stakeholderi, cartografierea cunoștințelor, folosirea de baze de date ce conțin cunoștințe, învățarea din practici negative și pozitive. Indianul R.Monga consideră
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
folosite pot avea o largă accesibilitate, îmbrăcând caracter de masă (gimnastica de bază), sau pot fi accesibile numai unui grup restrâns, cum este cazul ramurilor sportive; caracterul analitic al multor exerciții din conținutul gimnasticii, oferă posibilități multiple și eficiente de acționare selectivă asupra unor segmente sau regiuni ale corpului, în funcție de obiectivele urmărite; prezența unor exerciții care se execută în condiții neobișnuite ajută la controlul aparatului locomotor și la dezvoltarea coordonării și orientării în spațiu; dezvoltarea unor importante calități psiho-motrice și psihice
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
gimnasticii ritmice se execută cu acompaniament muzical, având o contribuție însemnată la educarea ritmului, a esteticii corporale și motrice. Această gamă de mijloace cuprinde elemente de tehnică corporală (pași specifici, mișcări conduse, valuri, sărituri, piruete etc.) și diferite tipuri de acționare a obiectelor portative (lansări, rulări, ricoșări, balansări, spirale, șerpuiri, desprinderi și reapucări etc.). Exerciții la aparatele speciale de gimnastică Exercițiile la aparate cuprind poziții, mișcări de forță și mișcări de balans, cu o tehnică bine determinată și structură complexă. Scopul
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
ale gimnasticii de bază, cu posibilități corective și influență mare asupra psihomotricității. Caracteristicile exercițiilor cu bastoane sunt aceleași ca la toate exercițiile de dezvoltare fizică generală, cu unele particularizări date de forma și construcția obiectului, astfel: oferă multe posibilități de acționare; oferă posibilități de lucru în axe și planuri diferite; acționează simultan asupra mai multor analizatori; sunt atractive. Efectele exercițiilor cu bastoane sunt următoarele: dezvoltă coordonarea; dezvoltă simțul kinestezic; cresc capacitatea de concentrare a atenției; induc conștientizarea poziției propriilor segmente în raport cu
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
poziției propriilor segmente în raport cu obiectul; favorizează o stare de bine din punct de vedere fizic și psihic. Recomandările metodice prezentate de Grigore V. (2003) privind utilizarea exercițiilor cu bastoane sunt următoarele: familiarizarea treptată cu obiectul; însușirea gradată a posibilităților de acționare; conștientizarea execuției prin sublinierea efectelor fiecărui exercițiu din punct de vedere al localizării, direcției de execuție și factorilor limitativi; structura exercițiilor să permită rezolvarea mai multor sarcini în același timp; creșterea atractivității prin lucrul cu două bastoane, partener, două bastoane
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
T5-6 Săritură înainte-înapoi peste baston; T7-8 Săritură din stând, în stând depărtat. VI.4 EXERCIȚII CU OBIECTE PORTATIVE Exercițiile cu obiecte alcătuiesc o grupă aparte, ele fiind de diverse tipuri și complexități, date atât de mișcările corporale, cât și de acționarea obiectelor. Obiectele pot fi variate din punct de vedere al dimensiunii, formei, rigidității și greutății lor. Astfel, se folosesc frecvent obiecte ca: mingi de cauciuc, cercuri, corzi, panglici, măciuci, gantere, extensoare, benzi elastice, mingi medicinale etc. Exercițiile cu obiecte portative
Gimnastică de bază by Cristina-Elena Moraru () [Corola-publishinghouse/Science/1149_a_1946]
-
pot influența pregătirea echipelor reprezentative școlare de handbal care trebuiesc inventariate, cunoscute și evaluate în consecință. În afară de inventarierea tuturor problemelor este necesar, în continuare, o eșalonare a lor, o gândire managerială privind resursele umane, material financiare, metodico-organizatorice și desigur o acționare perseverentă pe măsură pentru rezolvarea lor la un bun nivel calitativ. Fiecare dintre aceste direcții strategice este importantă și toate condiționează reușita programului de pregătire a echipei reprezentative școlare de handbal. Problemele pot fi ușor rezolvate dacă în școala respectivă
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
de Organizația Mondială a Sănătății pentru prevenirea holerei. S-a decis astfel: instruirea personalului medico-sanitar în vederea recunoașterii tuturor formelor clinice de holeră și a punerii diagnosticului de laborator; destinarea unor spitale adecvate și dotarea lor cu instrumentarul și produsele necesare acționării în cazul apariției holerei; imunizarea antiholerică obligatorie (primovaccinare și revaccinare, în șase luni) a tuturor persoanelor care ar putea deveni contacți: călători români spre regiunile endemice, personalul de la frontiere, personalul medico-sanitar, personalul de deservire în traficul internațional; prezentarea, la punctele
Biciul holerei pe pământ românesc by Gheorghe Brătescu și Paul Cernovodeanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295567_a_296896]
-
de formare, dezvoltare, socializare a personalității care are ca obiectiv adaptarea omului social - biologic la schimbările ecologice, la economia de consum și la condițiile de instruire și formare. Efectul său depinde În mare măsură de varietatea metodelor și mijloacelor de acționare, de existența formelor progresive (adaptarea la cerințele solicitanților, receptivitatea la nou). Toate acestea au nevoie de o Înnoire permanentă a programelor de lucru, de implementare a noutăților tehnologice (aparate moderne), de asigurarea unor condiții optime de desfășurare a activității. Acest
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
liber. Varietatea ei este oferită de: lecțiile de fitness; practicarea sportului pentru sănătate; mijloacele fitnessului; 9 FITNESS - teorie și metodică 10 practici de recuperarea tradițională; activități sportive și de petrecere a timpului liber. Toate varietățile fitnessului au propria tehnologie de acționare, Încadrare generală și principii specifice de Îndeplinire a planului pedagogic Îndreptate spre realizarea obiectivelor specifice și generale ale culturii fizice. În traducere, termenul din limba engleză fitness Înseamnă util, folositor, potrivit. În contextul nostru, fitnessul reflectă capacitatea de a duce
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]