24,698 matches
-
modului în care învață elevii și a implicațiilor asupra predării și evaluării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care învață elevii și despre implicațiile acestora asupra predării și evaluării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii/ înțelegerii modului în care învață elevii și a implicațiilor asupra predării și evaluării. D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. Aplică
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
și nevoilor de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. Identifică și prezintă colegilor informații și cunoștințe noi despre procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii/înțelegerii proceselor și nevoilor de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională și socială a elevilor. D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării și evaluării. Demonstrează o bună înțelegere a modului în care învață elevii și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
modului în care învață elevii și a implicațiilor asupra predării și evaluării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care învață elevii și despre implicațiile acestora asupra predării și evaluării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii/înțelegerii modului în care învață elevii și a implicațiilor asupra predării și evaluării. D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în vederea ajustării procesului didactic. Aplică, individual
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională, socială și profesională a elevilor. Identifică și prezintă colegilor informații și cunoștințe noi despre procesele și nevoile de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională, socială și profesională a elevilor, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii/înțelegerii proceselor și nevoilor de dezvoltare fizică, cognitivă, emoțională, socială și profesională a elevilor. D1.2. Înțelege modul în care învață elevii și implicațiile asupra predării, activităților practice și evaluării. Demonstrează o bună înțelegere a modului în care
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
elevii și a implicațiilor asupra predării, activităților practice și evaluării. Identifică și prezintă colegilor informații noi despre modul în care învață elevii și despre implicațiile acestora asupra predării, activităților practice și evaluării, valorificând propria experiență didactică. Realizează demersuri de cercetare aplicată și aprofundare a cunoașterii/înțelegerii modului în care învață elevii și a implicațiilor asupra predării, activităților practice și evaluării. D1.3. Cunoaște individualitatea fiecărui elev, interesele și aptitudinile profesionale, punctele forte, nevoile de sprijin, dificultățile de învățare și implicațiile asupra învățării, în
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
umede de pajiște. Amenințare medie asupra speciilor Triturus cristatus, Triturus montandoni B.8. Amenințare viitoare G02 Complexe sportive și de odihnă G02.09 Observatoare ale faunei sălbatice Detalii Interesul turiștilor pentru speciile de carnivore mari, în special, în relație cu managementul cinegetic aplicat, face ca zona să fie una favorabilă pentru observare și fotografiere. Toate acestea, coroborate cu tendința de a crește densitatea punctelor de hrănire în vederea continuării activităților de vânătoare, în paralel cu cele de turism, pot contribui la creșterea toleranței
PLAN din 25 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289109]
-
forestier pentru prevenirea tăierilor în delict, a incendiilor, a atacurilor de dăunători, precum și a altor factori care pot degrada sau distruge habitatul forestier. Activități: planuri/ protocoale de acțiune, patrulare, activități de pază. Numărul de abateri semnalate și a amenzilor aplicate. 1.7.1.4 D01 Se va evita, pe cât posibil, construirea de noi drumuri prin habitat (se acceptă doar când nu există altă variantă și când drumul respectiv are o importanță vitală pentru proprietar sau comunitatea locală). Activități: avizare negativa/favorabila a proiectelor
PLAN din 25 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289109]
-
forestier pentru prevenirea tăierilor în delict, a incendiilor, a atacurilor de dăunători, precum și a altor factori care pot degrada sau distruge habitatul forestier. Activități: planuri/ protocoale de acțiune, patrulare, activități de pază. Numărul de abateri semnalate și a amenzilor aplicate. 1.8.1.4 - Se va evita, pe cât posibil, construirea de noi drumuri prin habitat (se acceptă doar când nu există altă variantă și când drumul respectiv are o importanță vitală pentru proprietar sau comunitatea locală). Activități: avizare negativa/favorabila a proiectelor de
PLAN din 25 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289109]
-
forestier pentru prevenirea tăierilor în delict, a incendiilor, a atacurilor de dăunători, precum și a altor factori care pot degrada sau distruge habitatul forestier. Activități: planuri/ protocoale de acțiune, patrulare, activități de pază. Numărul de abateri semnalate și a amenzilor aplicate. 1.8.1.4 - Se va evita, pe cât posibil, construirea de noi drumuri prin habitat (se acceptă doar când nu există altă variantă și când drumul respectiv are o importanță vitală pentru proprietar sau comunitatea locală). Activități: avizare negativa/favorabila a proiectelor de
PLAN din 25 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289109]
-
nr. 5.707/2024. (6) Sancțiunile se aplică gradual. În cazul abaterilor grave, prevăzute în contractul educațional, consiliul clasei poate să propună aplicarea directă a unei sancțiuni corespunzătoare, chiar dacă nu au fost aplicate anterior sancțiunile mai puțin severe. (7) Toate sancțiunile aplicate se comunică individual, în scris, elevilor și se consemnează în ordinul de zi pe unitate. (8) Modalitățile de aplicare a sancțiunilor disciplinare, comunicarea acestora elevilor, procedura contestării sancțiunilor disciplinare și modalitatea de rezolvare și comunicare a soluționării contestațiilor sancțiunilor disciplinare
REGULAMENT-CADRU din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294074]
-
de la completarea ultimei fișe de evaluare; prin RA se înțelege fiecare eveniment medical semnificativ, indiferent de relația de cauzalitate față de boală sau tratamentul administrat, vor fi precizate cel puțin: diagnosticul, descrierea pe scurt a RA, data apariției/rezolvării, tratamentul aplicat): ..................................... ... X. COMPLIANȚA LA TRATAMENT: Buna [ ] Necorespunzătoare [ ] ... XI. CONCLUZII, OBSERVAȚII, RECOMANDĂRI: ..................................... ... NOTA: Fișa se completează citeț, la toate rubricile, alegând varianta corespunzătoare și precizând detalii acolo unde sunt solicitate. Datele se introduc obligatoriu în Registrul Național de D.A. Este obligatorie introducerea
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
de la completarea ultimei fișe de evaluare; prin RA se înțelege fiecare eveniment medical semnificativ, indiferent de relația de cauzalitate față de boală sau tratamentul administrat, vor fi precizate cel puțin: diagnosticul, descrierea pe scurt a RA, data apariției/rezolvării, tratamentul aplicat): ....................................... ... X. COMPLIANȚA LA TRATAMENT: Buna [ ] Necorespunzătoare [ ] ... XI. CONCLUZII, OBSERVAȚII, RECOMANDĂRI: ....................................... ... NOTA: Fișa se completează citeț, la toate rubricile, alegând varianta corespunzătoare și precizând detalii acolo unde sunt solicitate. Datele se introduc obligatoriu în Registrul Național de D.A. Este obligatorie introducerea
ANEXĂ din 15 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291336]
-
proiectul de buget al unității de învățământ; ... b) dă avizul participanților la concursul pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate și pentru concursul de ocupare a funcției de director al unității de învățământ, înaintea înscrierii la concurs; ... c) soluționează contestațiile privind sancțiunile aplicate elevilor; ... d) acordă titlul de „profesorul anului“, la nivelul unității de învățământ, personalului didactic cu rezultate deosebite la catedră, propus de consiliul profesoral; ... e) îndeplinește orice alte atribuții stabilite prin reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării sau ale Ministerului Apărării
INSTRUCȚIUNI din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294204]
-
garantate. Acest text constituțional stabilește în mod expres valorile pe care se fundamentează statul român, ele fiind un corolar al existenței în timp a acestuia. De asemenea, art. 1 alin. (3) din Constituție precizează că aceste valori trebuie înțelese și aplicate „în spiritul tradițiilor democratice ale poporului român și idealurilor Revoluției din decembrie 1989“. ... 9. Potrivit art. 2 alin. (1) din Constituție, „Suveranitatea națională aparține poporului român, care o exercită prin organele sale reprezentative, constituite prin alegeri libere, periodice și corecte
HOTĂRÂREA nr. 32 din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292099]
-
locuințe anterior intrării în vigoare a Legii nr. 288/2018 și cei care au contractat un credit după intrarea în vigoare a acestei legi; or, diferențierea operată doar pe baza acestui criteriu nu este obiectivă și nu justifică tratamentul juridic diferențiat aplicat. ... 6. Pe de altă parte, sintagma „care contractează un credit“ are tendința de a induce în eroare, existând astfel probabilitatea ca cei care pun în aplicare legea să îi dea un înțeles greșit, în sensul că vor acorda acest beneficiu
DECIZIA nr. 409 din 24 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/294167]
-
sancționați în funcție de gravitatea acestora. (2) Sancțiunile se aplică gradual. În cazul abaterilor grave, consiliul clasei poate să propună aplicarea directă a unei sancțiuni corespunzătoare, chiar dacă sancțiunile mai puțin severe nu au fost aplicate anterior. (3) Toate sancțiunile aplicate se comunică individual, în scris, atât elevilor, cât și părinților/reprezentanților legali și se consemnează în ordinul de zi pe unitate. (4) Sancțiunile care se pot aplica elevilor sunt cele prevăzute la art. 16 alin. (4) lit. a)-d) din Statutul
STATUTUL din 10 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294205]
-
este ulterior corelată cu un calendar de implementare. În general, România intenționează să implementeze măsuri prioritare în cadrul celui de-al doilea ciclu de implementare (2022-2028) și să transfere alte măsuri în cel de-al treilea ciclu de implementare. Metodologia aplicată a permis de asemenea României să determine impactul preconizat al măsurilor și să stabilească ținte clare pentru anumiți indicatori-cheie. În cele ce urmează sunt descrise în detaliu planul de implementare și obiectivele pentru măsurile din categoria A, B și C.
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/290540]
-
secretă. (3) Hotărârea plenului Camerei, respectiv a plenului Camerelor reunite este executorie și se aduce la cunoștința publică în ședința de plen a Camerei respective sau a Camerelor reunite și poate fi atacată la Curtea Constituțională pentru verificarea legalității măsurii aplicate. ... Articolul II Legea nr. 96/2006 privind Statutul deputaților și al senatorilor, republicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 49 din 22 ianuarie 2016, cu modificările și completările ulterioare, precum și cu cele aduse prin prezenta lege, va fi
LEGE nr. 325 din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292871]
-
2) Sancțiunile prevăzute la alin. (1) lit. a)-d) se aplică de către președintele de ședință, iar cele prevăzute la alin. (1) lit. e-i) de către Biroul permanent al Camerei Deputaților la propunerea Comisiei juridice, de disciplină și imunități. Sancțiunile aplicate se afișează în mod vizibil pe site-ul Camerei Deputaților pe întreaga durată a legislaturii. (3) Abaterile care implică aplicarea sancțiunilor prevăzute la alin. (1) lit. e)-i) se constată de către Comisia juridică, de disciplină și imunități, la solicitarea
REGULAMENTUL din 24 februarie 1994 (*republicat*) () [Corola-llms4eu/Law/291398]
-
Capitolul 5 . Această prioritizare este ulterior corelată cu un calendar de implementare. În general, România intenționează să implementeze măsuri prioritare în cadrul Ciclului II (2022-2028) și să transfere alte măsuri în Ciclul III de implementare a Directivei Inundații 2007/60/CE. Metodologia aplicată a permis de asemenea României să determine impactul preconizat al măsurilor și să stabilească ținte clare pentru anumiți indicatori cheie. În cele ce urmează sunt descrise în detaliu planul de implementare și obiectivele pentru măsurile din categoria A, B și
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/290254]
-
o misiune aparent imposibilă, dar foarte complexă și pe care o luăm foarte în serios aici, la New York, unde, conducând o echipă inimoasa, practicam cea mai pură formă de diplomație, valorificându-i întregul arsenal, căutând mereu o abordare cât mai aplicată și mai nuanțată, cu alianțe mai puternice, cu instituții internaționale mai eficiente, cu o fidelitate absolută față de valorile noastre democratice și cu o voce asertiva, pozitivă și constructivă. Trăiesc din plin, multiplic și nuanțez visul românesc pe pamant american.” MARIAN
UN ZAMBET DE PESTE OCEAN de RODICA ELENA LUPU în ediţia nr. 136 din 16 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344241_a_345570]
-
crime-scene investigation). Munca sa pentru îmbunătățirea medicinei și siguranței naționale îl recomandă ca pe un nume de referință în știință. Cu un Masterat în Administrarea afacerilor - Finanțe (MBA) de la Universitatea de Stat din New Jersey și un Doctorat în Fizică Aplicată, obținut la Universitatea din Geneva, Elveția, dr. Frederic Zenhausern și-a început activitatea ca director fondator al Centrului pentru Nanobioștiință Aplicată la Universitatea de Stat din Arizona, Institutul pentru Biodesign. „Ne apropiem de migrarea CSI (crime-scene investigation), din laborator, la
TESTE RAPIDE DE STABILIRE A ADN-ULUI ELABORATE DE DR. FREDERIC ZENHAUSERN de OCTAVIAN CURPAŞ, PHOENIX, ARIZONA în ediţia nr. 141 din 21 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344233_a_345562]
-
ai serviciului de emigrări. Aceștia vor putea identifica, astfel, mai ușor teroriștii sau infractorii. „Ne apropiem de migrarea CSI (crime-scene investigation) din laborator la locul crimei” - a declarat Zenhausern, care îndeplinește în continuare, funcția de director al Centrului de Nanobioștiință Aplicată și Medicină la UA’s College of Medicine din Phoenix, Arizona. Noua metodă de testare va fi mult mai rapidă decât cea tradițională După ce a încheiat un contract cu FBI-ul, echipa lui Frederic Zenhaustern a elaborat instrumentele de ADN
TESTE RAPIDE DE STABILIRE A ADN-ULUI ELABORATE DE DR. FREDERIC ZENHAUSERN de OCTAVIAN CURPAŞ, PHOENIX, ARIZONA în ediţia nr. 141 din 21 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344233_a_345562]
-
pentru oricine dorește să-și verifice prin lectură capacitatea de a înțelege și a simți), următoarea concluzie: Cartea Sub cerul armoniei redescoperă armonia sentimentelor ființei umane, bine încadrată de natură, în care Regula de Aur a armoniei enunțată de Greci, aplicată și perfectată în Renașterea Italiană, este evocată și de Lia Ruse, perpetuând fenomenul armonios al Renașterii, cu prospețimea unui condei fermecat, cu aproape 6oo de ani mai târziu. Felicitări, dna. Lia Ruse! Aș dori să adaug că sperăm într-o
LANSARE DE CARTE LA MONTREAL de LIA RUSE în ediţia nr. 1700 din 27 august 2015 [Corola-blog/BlogPost/343963_a_345292]
-
făcut fotografii și la gardul înalt și la geamurile astupate... Zilnic, mașinile intreprinderii de pompe funebre „Tarsoly” din Oradea cară victimele decedate în cursul bătăilor, sau cadavrele celor care s-au sinucis, ale celor care nu au mai rezistat torturilor aplicate de călăii lui Péterfy, șeful ghetoului... Am reușit să fac o poză și cu aceste mașini infernale... Acum, nu de mult, am fotografiat trenurile care pornesc încărcate cu evrei din Parcul ... Trenurile, deci, pornesc nu din gară, așa cum ar fi
PARTEA A DOUA de PAŞCU BALACI în ediţia nr. 1490 din 29 ianuarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/343216_a_344545]