11,061 matches
-
Astra - panoramă idilică! CEA MAI BUNĂ CAFEA ÎN ORAȘ O BEI La Arhiva de Ceai și Cafea. UN FESTIVAL TARE CU CARE ASOCIEZI SIBIUL Astra Film Festival. Am început ca voluntar în 2009 și am întâlnit o grămadă de oameni creativi. Acolo am avut și primul job, după terminarea unui master de antropologie culturală la București. Un moment simpatic a fost în timpul ediției din 2009, când am stat la o ciorbă informală cu directorul festivalului OpenDocs, Michael Stewart, și am povestit
CHESTIONAR DE #SIBIU [Corola-blog/BlogPost/100856_a_102148]
-
30 - 00:00 - Matisyahu 00:30 - 02:00U.N.K.L.E. Sounds 02:00 - 04:00 - Acid Pauli 04:00 - 05:00 - Let The Machines Do The Work 05:00 - 07:00 - Tba Club M Incubator 107 - Vineri 12.00-13.00 Reciclare creativă 13.00-15.00 Animație socioeducativa 15.00-16.00 Face painting 16.00-17.00 Jonglerie 17.00-18.00 Pictură pe tricouri 18.00-19.00 Baloane uriașe 19.00-20.00 Pictură cu Henna Sâmbătă 10:00 - 20:00 - Cărturești Pop-Store 12:00
Blaj aLive 2015 [Corola-blog/BlogPost/100898_a_102190]
-
Știri Viitorii jurnaliști și specialiști în medicină dentară se pregătesc la Apollonia din Iași Vrei să fii jurnalist profesionist sau vedetă TV? Dintotdeauna ai admirat ideile creative ale celor mai renumiți publicitari din lume? Ți-ai dorit și tu să fii ca ei? Sau poate vrei să faci carieră în medicină dentară, tehnică dentară, asistență medicală generală sau balneofiziokinetoterapie și recuperare ? La Universitatea „Apollonia” din Iași găsești
Viitorii jurnaliști și specialiști în medicină dentară se pregătesc la Apollonia din Iași [Corola-blog/BlogPost/100876_a_102168]
-
că un casting divers e văzut ca un atu cinematografic și ceva ce face filmul demn de văzut. Din păcate (sau din fericire) camera nu discriminează, în special în ceea ce privește calitatea. Rogue One nu s-a născut din vreun un impuls creativ sau măcar unul de profesionalite comercială, trebuie să facă cineva și filmele bune cu explozii nu? S-a născut din faptul că Disney a obținut licența universului celebru și trebuie să nu ruginească, săraca. În ritmul acesta, franciza o să ajungă
Star Wars – Apare și Moare () [Corola-blog/BlogPost/337692_a_339021]
-
apărare, energie, automobile, tehnologii biomedicale; ... d) inventarierea resurselor minerale critice și strategice în vederea exploatării și realizarea unui circuit integrat pentru produsele finite pe teritoriul României; ... e) susținerea politicii de reindustrializare națională, completă și complexă prin sprijinirea clusterelor din industriile creative, producție, cercetare și inovație; ... f) susținerea companiilor cu capital de stat pentru retehnologizare, astfel încât să intre pe noi piețe sau să recupereze piețele tradiționale; ... g) îndeplinirea condițiilor și obiectivelor impuse de guvernanța corporativă prin intermediul Planului Național de Redresare
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292267]
-
sau regiunii respective de altele. Specializarea inteligentă se referă la schimburi încrucișate între și în rândul sectoarelor și tehnologiilor identificate la nivel național*88) și alte domenii*89) de specializare inteligentă: tehnologia informațiilor și comunicațiilor, denumită în continuare T.I.C., industriile culturale și creative, sisteme și componente inteligente, precum cele: electronică, optoelectronică, mecatronică, microelectronică și materiale avansate, alimente noi și siguranța alimentară și sănătatea. *88) Raport Consultare exploratorie specializare inteligentă, Octombrie 2020, UEFISCDI *89) Strategia de specializare inteligentă București - Ilfov 2021-2027, Octombrie 2021 Tehnologii
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 21 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292267]
-
didactic. ... D2.3. Stabilește obiective de învățare antrenante, în acord cu documentele curriculare, care să susțină dezvoltarea potențialului fiecărui elev. ... D2.4. Organizează și utilizează conținuturi relevante pentru dezvoltarea competențelor specifice, urmărite conform curriculumului. ... D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
de învățare antrenante, în acord cu documentele curriculare, care susțin dezvoltarea potențialului fiecărui copil, respectând principiul învățării prin joc. ... D2.4. Organizează și utilizează conținuturi relevante pentru dezvoltarea comportamentelor specifice, urmărite conform curriculumului pentru educație timpurie. ... D2.5. Utilizează strategii educaționale diverse, creative și eficiente, pentru facilitarea progresului în învățare al fiecărui copil din grupă (prin joc, prin descoperire, prin povestiri, învățare experiențială, activități în aer liber etc.), în toate domeniile de dezvoltare, în colaborare cu personalul care deservește grupa. ... D2.6. Utilizează resurse
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
nevoile și experiența de viață a copiilor. Oferă exemple de practici inovatoare în organizarea conținuturilor pentru dezvoltarea comportamentelor specifice, urmărite prin curriculumul pentru educație timpurie, în relație cu nevoile și experiența de viață a copiilor. D2.5. Utilizează strategii educaționale diverse, creative și eficiente, pentru facilitarea progresului în învățare al fiecărui copil din grupă (prin joc, prin descoperire, prin povestiri, învățare experiențială, în aer liber etc.), în toate domeniile de dezvoltare, în colaborare cu personalul care deservește grupa. Aplică strategii educaționale diverse
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
Anticipează și acționează eficient pentru susținerea personalului care deservește grupa în realizarea unor sarcini menite să asigure sănătatea, bunăstarea și dezvoltarea optimă a copiilor (hrănire, îmbrăcare, spălatul mâinilor, mers la toaletă etc.). Colaborează cu alți profesori în găsirea unor modalități creative de susținere a personalului care deservește grupa în realizarea unor sarcini privind asigurarea sănătății, bunăstării și dezvoltării optime a copiilor. D3.2. Organizează spațiul educațional în mod ergonomic, sigur, accesibil, stimulativ, ludic, prietenos, în colaborare cu personalul care deservește grupa. Creează
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
didactic. ... D2.3. Stabilește obiective de învățare antrenante, în acord cu documentele curriculare, care să susțină dezvoltarea potențialului fiecărui elev. ... D2.4. Organizează și utilizează conținuturi relevante pentru dezvoltarea competențelor specifice, urmărite conform curriculumului. ... D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
elevilor. Oferă exemple de practici inovatoare în organizarea conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor specifice, în concordanță cu tematica prevăzută în programele școlare și în relație cu nevoile și experiența de viață a elevilor. D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. Aplică strategii didactice diverse, pentru adaptarea la nevoile elevilor și pentru dezvoltarea competențelor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. Utilizează creativ strategii didactice diverse
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
didactic. ... D2.3. Stabilește obiective de învățare antrenante, în acord cu documentele curriculare, care să susțină dezvoltarea potențialului fiecărui elev. ... D2.4. Organizează și utilizează conținuturi relevante pentru dezvoltarea competențelor specifice, urmărite conform curriculumului. ... D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. ... D2.6. Utilizează resurse variate pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și sprijină elevii în folosirea lor eficientă și autonomă pentru a progresa în învățare. ... D2.7. Construiește contexte de învățare
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
nevoile și experiența de viață a elevilor. Oferă exemple de practici inovatoare în organizarea conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor specifice, urmărite prin curriculum, în relație cu nevoile și experiența de viață a elevilor. D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru facilitarea progresului în dezvoltarea competențelor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. Aplică strategii didactice diverse, pentru adaptarea la nevoile elevilor și pentru dezvoltarea competențelor acestora, incluzând competențele de literație, numerație, digitale și civice. Utilizează creativ
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
dezvoltarea competențelor specifice, urmărite conform curriculumului, în acord cu standardele de pregătire profesională, proprii curriculumului de specialitate stabilit la nivel central sau în consultare cu operatorii economici, parteneri ai unității de învățământ. ... D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor cheie, incluzând competențele de literație, numerație, digitale, civice, antreprenoriale și în domeniul științei și tehnologiei, specifice calificării profesionale. ... D2.6. Utilizează resurse variate, actualizate ca urmare a evoluției tehnologice din domeniul/sectorul profesional, pentru eficientizarea predării-învățării-evaluării și
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
în relație cu nevoile și experiența de viață a elevilor, în acord cu standardele de pregătire profesională proprii curriculumului de specialitate elaborat la nivel central sau la nivelul parteneriatului cu operatorii economici. D2.5. Utilizează strategii didactice (predare și evaluare) diverse, creative și eficiente, pentru dezvoltarea competențelor elevilor, incluzând competențele de literație, numerație, digitale, civice, antreprenoriale și în domeniul științei și tehnologiei, specifice calificării profesionale. Aplică strategii didactice diverse, pentru adaptarea la nevoile elevilor și pentru dezvoltarea competențelor cheie, incluzând competențele de
ANEXĂ din 11 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291209]
-
didactice și al altor metode moderne de predare-învățare care stimulează comunicarea și socializarea, laboratoare virtuale de fizică, chimie, biologie, în care se desfășoară animații pentru modele de structură și/sau bazate pe experimente și demonstrații, modelaje, aplicații-joc privind dezvoltarea gândirii creative, a perspectivelor comparative, a spiritului critic; ... d) program informatic educațional cu jocuri educative: jocuri muzicale cu text și cânt, jocuri didactice pentru cunoașterea mediului, jocuri didactice de comunicare, jocuri didactice matematice și logico-matematice, jocuri de construcție, jocuri cu povești, jocuri
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
de pregătire al elevilor; ... f) susținerea explicită și implicită a competențelor prevăzute în programa școlară; ... g) prezentarea de teme care să determine transferul cunoștințelor din și spre viața cotidiană; ... h) antrenarea spiritului de observație, interpretare și argumentare; ... i) încurajarea gândirii creative a perspectivelor comparative, a spiritului critic și flexibil; ... j) susținerea atenției, curiozității, precum și a motivației elevilor pentru studiu și aprofundare. ... (4) Criteriul care vizează „abordarea didactică a conținutului științific“ pentru nivelurile educație timpurie/învățământ primar se evaluează după următorii indicatori
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
prin identificarea unor informații esențiale și de detaliu din teme diverse care să faciliteze exprimarea unor idei, emoții și sentimente, prin identificarea informațiilor importante din texte literare și nonliterare; ... k) antrenarea spiritului de observație, interpretare și argumentare; ... l) încurajarea gândirii creative, a perspectivelor comparative, a spiritului critic și flexibil prin competențe de sensibilizare și expresie culturală, precum și dezvoltare a gândirii logice și analogice prin valorificarea competenței lingvistice; ... m) susținerea atenției, curiozității, precum și a motivației elevilor pentru studiu și aprofundare
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
corelate cu imagini, benzi sonore, filme, formule; ... c) respectarea normelor de exprimare corectă. ... (9) Criteriul „elemente de noutate și de diferențiere“ pentru disciplinele matematică și fizică se evaluează după următorii indicatori: a) prezența unor situații de învățare care încurajează gândirea creativă, perspectivele comparative, spiritul critic și flexibil; ... b) facilitarea transferului competențelor în contexte din viața cotidiană; ... c) dezvoltarea autonomiei în învățare și creșterea capacității de a lua decizii. ... (10) Criteriul „aspecte estetice“ pentru disciplinele matematică și fizică se evaluează după următorii
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
încurajează elevii să își pună întrebări și să analizeze critic diferite perspective religioase; ... l) dezvoltarea creativității în exprimarea valorilor morale și spirituale ale credinței - aplicațiile oferă oportunitatea elevilor de a-și exprima credința prin diferite forme de artă și expresie creativă; ... m) cultivarea unei atitudini pozitive față de studiul religiei - materialul motivează elevii să studieze religia și să exploreze diferite tradiții religioase. ... (5) Criteriul care vizează „conținutul științific“ pentru disciplina religie se evaluează după următorii indicatori: a) metode și strategii de
METODOLOGIE din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292381]
-
curat la avioanele comerciale și militare, pentru a genera energie electrică. Dl. Zenhausern deține funcția de investigator senior adjunct la „Translational Genomics Research Institute”. Frederic Zenhausern - un cercetător cu o bogată experiență „Doctorul Zenhausern este unul din cei mai originali, creativi și ingenioși cercetători cu care am lucrat în ultimii peste 30 de ani” - a declarat dr. Jefrey Trent, președintele Institutului de Cercetare științifică. Frederic Zenhausern deține, de asemenea, o serie de funcții în cercetare, printre care se numără cea de
TESTE RAPIDE DE STABILIRE A ADN-ULUI ELABORATE DE DR. FREDERIC ZENHAUSERN de OCTAVIAN CURPAŞ, PHOENIX, ARIZONA în ediţia nr. 141 din 21 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344233_a_345562]
-
calcul strict - magie, o poți verifica în chei... Aduni - îți înmulțești puterea, și scazi când îți împarți averea. Aleg să merg pe calea dreaptă, și chiar îmi judec orice faptă, simt energia-mi creatoare când Soarele răsare-n zare... Prietenoasă, creativă, captez atenția oricui, sunt despotul prietenos sau arogantul ce-și înclină balanța în favoarea lui. Pot fi tot ce-mi propun în taină, când am resursa necesară. Sunt rece ca un sloi de gheată emoții nu-mi citești pe față. În
RAMURI ÎN ARBORELE VIEŢII de CÂRDEI MARIANA în ediţia nr. 126 din 06 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344256_a_345585]
-
colaborări rodnice. Eduard Grossman crează o lume fascinantă în care magia culorilor este predominantă. La formația să clasică, suplimentează lumină mediteraniană și bogăția cromatică a postimpresionismului. El renunța la dogme și canoane, permițînd abstractului interpretări asociative, metafore plastice, o îmbinare creativă a realului și imaginarului. Liana Gross pictează cu sensibilitate și lirism, noțiuni care se împletesc surprinzător dar armonios, cu energia unor tuse curajoase, cu senzații intense și dinamice. Putem descifra uneori în lucrările ei drame neconsumate sau simboluri temporale, paradoxuri
UN ATELIER EMBLEMATIC de DOREL SCHOR în ediţia nr. 151 din 31 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344428_a_345757]
-
demonstrează această activitate extrem de frumoasă, care nu a fost planificată de nimeni, ci a fost realizată la îndemnul sufletului sau generos în această zi de 15 iunie. Constantă Abălașei-Donosă îndeamnă spre adevăr prin / numai vocație dar și prin munca să creativă neîntreruptă; astfel a finalizat grafică la peste 25 de cărți de literatură în țară și străinătate. A publicat 7 cărți, dintre care 4 de poezie, 4 de proza scurtă și un mic album de artă grafică cu Ctitoriile lui Ștefan
EMINESCU .... de CONSTANŢA ABĂLAŞEI DONOSĂ în ediţia nr. 551 din 04 iulie 2012 [Corola-blog/BlogPost/344432_a_345761]