4,738 matches
-
bine. — Înțeleg că Încă mai lucrezi program normal. Domnul Braine Îmi cîntărește burtica din ochi. — Nu e prea obositor pentru tine? Luke, aflat lîngă mine, pufnește În rîs, chinuindu-se să nu lase să se vadă cît de tare Îl distrează Întrebarea. E atît de necioplit. — Păi... Încerc să găsesc cele mai potrivite cuvinte. — Nu am o slujbă chiar atît de solicitantă. — Becky lucrează la The Look, Îi explică Luke. Îl știți cred, noul magazin universal de pe Oxford Street. — Aaa. Domnului
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
și-l aud cum Își deschide o doză de suc. Sigur. CÎnd? Ha! Știam eu c-o să zică da. — Păi... curînd? Îmi strîng pumnii, pentru noroc. — În următoarele săptămîni? Ai putea să ne faci o vizită la Londra. Ne-am distra de milioane! Nu știu ce să zic, Becky... Se oprește ca să soarbă din cutie, și mi-l Închipui În cine știe ce birou de fițe din SoHo, tolănit pe un fotoliu prezidențial, În blugii ăia răpciugoși antici pe care-i place să-i poarte
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
n-am ce face. Lulu m-a călcat pe nervi din prima clipă cînd ne-am Întîlnit și m-a disprețuit fiindcă n-aveam copii. (Mă rog, poate și din cauză că mi-am scos sutienul În fața tuturor copiilor, pentru a-i distra. Dar eram efectiv disperată, ok? Și n-au văzut nimic, oricum.) — Lulu! zic cu un zîmbet chinuit. Ce mai faci? Nu știam că vii și tu azi! — N-am știut nici eu! Are glasul atît de ascuțit și de arogant
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
atîtea adunate În suflet. Am Început vorbindu-i despre nunta noastră și cît de fericiți am fost atunci. După care i-am spus despre toate lucrurile pe care ne place să le facem Împreună, și cît de mult ne-am distrat și cît de bucuroși am fost cînd am aflat că vom avea un copil. Apoi am trecut la subiectul Venetia. Nu i-am spus pe nume, ci am numit-o „persoana care ne amenință căsnicia“. O să știe el la ce
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
și „Crezi că jacheta e din cașmir veritabil, ce părere ai?“. Minnie Începe să fornăie ușor pe nas, gen „Unde e mîncarea?“, și o sărut Încet pe obrăjor. SÎnt Mama cu Cel mai Super Bebe din Lume. Și o să ne distrăm de milioane Împreună. Știu precis. Bambino 975 Kings Road Londra SW3 ...pentru copii de toate vîrstele... D-rei Minnie Brandon 5 ianuarie 2004 The Pines 43 Elton Road Oxshott Surrey Stimată domnișoară Brandon, Felicitări cu ocazia nașterii dumneavoastră! Noi, cei de la
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
a se Înrola În armată din greața față de o lume În care nu se Întâmplă nimic În afara convențiilor „burgheze”. Starea aceasta afectează receptivitatea lor la orice fel de probleme istorice. Iresponsabilitatea politică a tinerilor de azi e la fel de semnificativă. Privim distrați la atacurile teroriste din Occident ca la orice altă știre. Efectul mass-media ne face imuni la manifestările istoriei contemporane În aceeași măsură În care ne imunizează și față de niște traume ale trecutului, devenite, așa cum ați spus, subiecte de lucrări științifice
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Sibiu, bilunar, între 1 februarie și 1 iulie 1903, cu subtitlul „Foaie beletristică literară”, proprietari și redactori responsabili fiind Silvestru Moldovan și Ioan E. Prodan. Publicația are un pronunțat caracter de magazin; menită să instruiască, să informeze, dar și să distreze, este destinată în primul rând femeilor. Pe lângă partea de literatură, cuprinde rubrici de varietăți, modă, sfaturi gospodărești, rețete culinare, îndrumări privind îngrijirea sănătății, informații din toată lumea și, într-o rubrică aparte, știri din România. Mare parte a spațiului este dedicată
FEMEIA SI FAMILIA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286981_a_288310]
-
l-a împins să facă asta: „În clipa când pun mâna pe condei și mă aplec peste hârtia albă, eu n-am nevoie să scornesc prăpăstii cu efect melodramatic; nici să speculez nerozia umană, care nu cere decât s-o distrezi; ochii scrutători ai tovarășilor mei de visuri răsar din întunericul trecutului ca licuricii noaptea și ei îmi cer să fiu om înainte de a fi literat. Viața pentru ei a fost năpraznică.” Pentru oamenii din povestirile lui, viața este, într-adevăr
ISTRATI-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287636_a_288965]
-
Dacă, de exemplu, în distribuirea sarcinilor în familie, soția apreciază că relația dintre raporturile cât efort și cât timp cheltuiește ea la bucătărie (C) și cât e destinat distracțiilor (B), respectiv cât timp și efort cheltuiește soțul și cât se distrează el nu este una de egalitate, fie va aloca mai puțin timp și efort, fie va cere soțului să se distreze mai puțin, fie... Cu ușurință ne putem imagina toate combinațiile posibile. Să presupunem însă că soția este încă „orbită
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
la bucătărie (C) și cât e destinat distracțiilor (B), respectiv cât timp și efort cheltuiește soțul și cât se distrează el nu este una de egalitate, fie va aloca mai puțin timp și efort, fie va cere soțului să se distreze mai puțin, fie... Cu ușurință ne putem imagina toate combinațiile posibile. Să presupunem însă că soția este încă „orbită” de dragostea pentru consortul ei, dar că din afară i s-a sugerat și indus neechitatea raporturilor dintre „ce dau și
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
Cei singuri au mai mult timp. S-a confirmat că așa este și că, bineînțeles, au mai multe și variate oportunități de loisir. Prin urmare, nu e de mirare că s-a adeverit ca validă și afirmația: „Cei singuri se distrează mai mult”, ceea ce nu denotă că sunt și mai fericiți, deoarece fericirea nu e reductibilă la distracție. • Celibatarii sunt însingurați (în engleză, distincția dintre a fi singur doar fizic și a fi singur psihosocial, a trăi singurătatea, este mai bine
Sociopsihologia și antropologia familiei by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
părți (dacă spunem, spre exemplu, „școala este un loc în care elevii învață”, această formulare este guvernată de o convenție în ceea ce privește rolul școlii și, astfel, decodarea ei este facilă; dacă vom spune „școala este un loc în care elevii se distrează”, mesajul este mai puțin convențional și trebuie deci să aducem mai multe informații pentru a fi siguri că s-a înțeles ceea ce doream să transmitem) (vezi termenul de redundanță și la paragraful despre mesaj ca element component al actului de
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
ar putea să răspundă activând starea de Adult și ajutându-l să și-o găsească. În loc de asta, ea poate activa starea de Copil, exprimând: „Mă critici întotdeauna. Ce ți-am ascuns-o eu?”, ori starea de Părinte: „La cât de distrat ești îți pierzi tot timpul lucrurile. Nu ești în stare nici să găsești o biată cămașă!”. Este evident că apariția unei tranzacții încrucișate nu poate fi rezolvată decât în momentul în care unul dintre parteneri își schimbă starea. Spre exemplu
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
aflate în controversă. Ross (1986) a remarcat că acestor două modalități de structurare a discursului mai putem să-i adăugăm una (pe care o regăsim, de obicei, ca un corolar al primelor două), și anume prezentarea în scopul de a distra/amuza audiența. În continuarea stabilirii generale a scopului discursului (informativ sau persuasiv), se trece la o dimensiune mai circumscrisă a scopului nostru prin dezvoltarea completă și clară a acestuia în directă legătură cu subiectul ales și gândirea sa în termeni
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
pe care individul și-l asumă. Astfel așa cum se remarcă în modelul lui Fritz Redl și William W. Wattenberg (apud Charles, 1992) în clasa de elevi există persoane care îndeplinesc roluri de clovni. Acești indivizi sunt în poziția de a distra/amuza întregul grup. Așa cum observă cei doi autori, nu de puține ori elevii își asumă acest rol din necesitatea mascării sentimentelor de inferioritate, gândindu-se că este mai bine să facă glume pe seama propriei persoane înainte ca alții să aibă
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
mamă își aștepta copiii la prânzul de Ziua Recunoștinței. Aceștia, la rândul lor părinți, au plecat dis-de-dimineață luându-și cu ei și copiii (nepoții femeii), dar pe drum s-au oprit la un parc de distracții. Văzând ce bine se distrează cei mici, ei și-au sunat mama la ora 9.00 pentru a o anunța să nu mai pună masa de prânz pentru că ei vor întârzia și vor ajunge la cină. Într-adevăr, au ajuns la cină, dar au găsit
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
fost cîndva comun întregii omeniri. Vernant citează o parodie semnificativă pentru această explozie de graiuri mitice, scrisă prin secolul al XVII-lea de un suedez. Pentru că fusese alungat din țară de către reprezentanții clerului luteran, autorul, un anume Andreas Kempe, se distrează descoperind burlescul savuros al acestei goane după Eden și descrie un Paradis care pare mai curînd preluat din glumele vremii noastre: cu o Evă sedusă de șarpele care îi șoptește vorbe dulci și fatale în franceză, un Adam danez și
Ce limbă vorbeau Adam și Eva? (I) by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/17166_a_18491]
-
același umor. • Cristos a fost primul evreu care s-a dăruit creștinătății. • Amorul are un singur defect: promite mult și oferă puțin. • Armele au fost produse totdeauna pentru apărare. Numai din greșeală, au devenit mijloace de atac. • Cântam ca să ne distrăm și de necazuri să uităm. Dracul e negru, dar nici noaptea nu-i mai albă. Zambilele sunt ademenitoare, însă nu pentru orice coate goale. • Partea neagră a vietii o petrecem în lumea de apoi. • Se pare că aproape totul se
AFORISME (12) de HARRY ROSS în ediţia nr. 2043 din 04 august 2016 [Corola-blog/BlogPost/381306_a_382635]
-
putea integra În activitatea școlară, era mereu neliniștit, nu reușea să-și exprime ideile Într-o formă concisă și avea grave tulburări de comportament. La Început mama lui a găsit o explicație: Este deștept, dar nu are răbdare și e distrat”, fără să recunoască starea de tensiune În care se afla copilul. Am stat de vorbă cu ambii părinți și i-am rugat să-și concentreze tot efortul pentru a-l Învăța pe copilul lor să gândească pozitiv: să spună mereu
MODALITĂȚI DE SPRIJINIRE A COPIILOR CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena DRĂGAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2176]
-
În Renaștere și, odată cu acesta, apare și nebunia, ca „personaj critic”, care arată și comentează defectele caracteriale ale oamenilor, având prin acest rol de caricaturizare o funcție de catharsis social. Însuși Nebunul, ca personaj comic are aspectul unei caricaturi umane care distrează asistența dar strecurând Însă În acest context și elemente critice morale. că Nebunul ca personaj pasional este creația epocii romantice. Personalitatea lui Îl Împinge la acte de imoralitate, la suicid sau la crimă. Toate cele trei tipuri prezentate mai sus
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
asemenea rezultat, inspectorul porunci să fie jertfită o oaie (kurban), Însoțind petrecerea cu muzicanți și dansatori și oferindu-mi În dar cincizeci de piaștri În monede para. Însă obosiți cum eram, doream mai degrabă să ne odihnim decât să ne distrăm; am părăsit deci adunarea - purtare pe care o găsirăm scuzabilă - și ne continuarăm apoi drumul. Am plecat călare, Însoțiți fiind de un agu (ghid) care, la cererea noastră, primise ordin să ne conducă prin deșert. Am Început așadar călătoria În jurul
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
Primăvara e În floare, Cu miresme-ntremătoare, dulcele zefir bătând; Sunt bogate rezerve de bunăstare vitală a naturii, Ce-aduc durată zilelor și sănătate deplină. XV De aceea celor care vârsta o admiră eu le spun: În aer liber veseli vă distrați; Și din ale sale virtuți provizii din plin să vă luați Prin viguroase exerciții și sport vioi; Astfel oricine, În cel mai sănătos mod, să respire poate Și să-ntărească fiece lucrare din al vieții fort; În aer și prin
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
6. Admonestați când este cazul, dar și încurajați. 7. Respectați cuvântul dat. 8. Disociați corectarea de pedeapsă. 9. Accentuați comportamentul pozitiv. 10. Încurajați realizările oricât de mici ar fi. 11. Asigurați șanse egale de success. 12. Fiți dispuși să vă distrați. 13. Evitați ca tonul vocii, expresia feței, gestica să aibă caracter punitive. 14. Comportați-vă așa încât să fiți un model respectabil pe scara socială. 15. Nu uitați: tinerețea sufletului nu este atenuată de vârstă. Urmărește permanent idealul educațional al școlii
Caietul Dirigintelui by ROXANA VASILESCU () [Corola-publishinghouse/Science/539_a_846]
-
un simbol al Casei Regale a României, era în fapt primul castel construit de familia princiară. Era reședință regală. La Castelul Peleș viața era, dacă de poate spune familiară. Curtea lua masa împreună cu Majestățile Lor, iar după cină, Regele se distra deseori cu o partidă de biliard, în timp ce Regina trecea în sala de muzică împreună cu suita.<footnote Robert Scheffer, Orient Regal. Cinci ani la curtea României, Ed. Saeculum I.O., Buc., 1997, p. 26 footnote> Pe timpul verii, cât familia regală stătea
CASTELUL REGAL PELEŞ (1875-1916) by POPA GABRIELA KARLA () [Corola-publishinghouse/Science/497_a_730]
-
în scenă pe care le plănuiește. Reprimându-și o anume pornire spre frivolitate, cronicarul nu prea se abate de la o linie a sobrietății, personalitatea lui, cu atributele unui homo ludens, abia prinzând contur. Sub ușurătatea pe care eseistul, ca să se distreze, o afișează, se pitește un neașteptat simț al echilibrului și, ciudat pentru un șturlubatic, un gust al rigorii. Așa, în Mic dicționar Caragiale (2001), la origine teza sa de doctorat. O exegeză vie, un eseu surâzător și incitant, nonșalant și
ULMU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290331_a_291660]