42,885 matches
-
nu a beneficiat de o procedură efectivă. Legiuitorul nu a reglementat cine face această comunicare. În esență, explică faptul că legiuitorul a reglementat atribuțiile judecătorului de cameră preliminară în art. 53 din Codul de procedură penală, iar aceste atribuții sunt globale. Referitor la camera preliminară, arată că oricâte soluții de clasare s-ar da prin rechizitoriu, o cauză penală nu poate avea decât o cameră preliminară. ... 4. Președintele Curții acordă cuvântul doamnei judecător Livia Doina Stanciu, care solicită reprezentantului autorului excepției
DECIZIA nr. 571 din 22 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264450]
-
cu recurs A 20113 - Forfetare A 20114 - Factoring fără recurs A 20119 - Alte creanțe comerciale A 2017 - Creanțe atașate A 202 – Credite de trezorerie A 2021 – Credite de trezorerie A 20211 - Utilizări din deschideri de credite permanente A 20212 - Credit global de exploatare A 20213 - Diferențe de rambursat legate de utilizarea cardurilor A 20219 - Alte credite de trezorerie A 2027 - Creanțe atașate A 203 - Credite de consum și vânzări în rate A 2031 - Credite de consum A 20311 - Credite de consum
ANEXE din 27 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263639]
-
cu recurs A 20113 - Forfetare A 20114 - Factoring fără recurs A 20119 - Alte creanțe comerciale A 2017 - Creanțe atașate A 202 – Credite de trezorerie A 2021 – Credite de trezorerie A 20211 - Utilizări din deschideri de credite permanente A 20212 - Credit global de exploatare A 20213 - Diferențe de rambursat legate de utilizarea cardurilor A 20219 - Alte credite de trezorerie A 2027 - Creanțe atașate A 203 - Credite de consum și vânzări în rate A 2031 - Credite de consum A 20311 - Credite de consum
ANEXE din 27 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263639]
-
și pentru a permite dezvoltării economice să se desfășoare într-o manieră durabilă". Declarația de la Berlin privind educația pentru dezvoltare durabilă, Berlin, 17-19 mai 2021, UNESCO. Acordul de la Paris în domeniul schimbărilor climatice (2015) este cel dintâi acord global cu forță juridică obligatorie și stabilește trei obiective concrete, care trebuie atinse în contextul mai larg al obiectivelor de dezvoltare durabilă: în primul rând, menținerea creșterii temperaturii medii globale cu mult sub 2°C peste nivelurile preindustriale și continuarea eforturilor de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
la Paris în domeniul schimbărilor climatice (2015) este cel dintâi acord global cu forță juridică obligatorie și stabilește trei obiective concrete, care trebuie atinse în contextul mai larg al obiectivelor de dezvoltare durabilă: în primul rând, menținerea creșterii temperaturii medii globale cu mult sub 2°C peste nivelurile preindustriale și continuarea eforturilor de limitare a creșterii temperaturii la 1,5°C peste nivelurile preindustriale. Acest lucru ar reduce considerabil riscurile și impactul schimbărilor climatice. În al doilea rând, trebuie să fie consolidate atât capacitatea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
și de mediu se regăsesc în mod echilibrat în cuprinsul celor 17 Obiective de Dezvoltare Durabilă (ODD) și 169 de ținte asociate acestora și Cadrul de la Sendai pentru reducerea riscurilor de dezastre 2015-2030. România susține prin această strategie cooperarea globală pentru gestionarea schimbărilor climatice și pentru implementarea Agendei 2030 pentru Dezvoltare Durabilă, a Acordului de la Paris privind schimbările climatice și a Convenției - cadru a Națiunilor Unite privind Schimbările Climatice (UNFCCC). Integrarea principiilor dezvoltării durabile (DD) în politicile și strategiile
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
2021). 88% of Romanians feel that climate change has an impact on their everyday lives (11 points above the European average of 77%). https://www.eib.org/en/press/all/2021-398-88-of-romanians-feel-that- climatechange-has-an-impact-on-their-everyday-lives-11-points-above-the-european-average-of-77 În ceea ce privește tinerii, mulți dintre ei sunt conștienți de schimbările climatice și încălzirea globală, dar nu simt că pot să facă ceva în această privință. Astfel, peste 80% dintre elevii români participanți la evaluarea PISA din 2018 considerau că protejarea mediului este importantă pentru ei, dar aproape 60% se simțeau incapabili să facă ceva
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
accesate pe site-ul www.ise.ro. Calendarul activităților educative la nivel național poate fi găsit pe site-ul www.edu.ro la subsecțiunea "Olimpiade și concursuri". (2) Nevoia de a proteja mediul și de a combate schimbările climatice Schimbările climatice reprezintă o provocare globală, presupun o abordare responsabilă, precum și întreprinderea de acțiuni concrete la nivel global, regional, național și local. Omenirea se confruntă, simultan, cu două crize majore - climatică și de mediu, ambele de o amploare și o urgență fără precedent. Comunitatea științifică
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
găsit pe site-ul www.edu.ro la subsecțiunea "Olimpiade și concursuri". (2) Nevoia de a proteja mediul și de a combate schimbările climatice Schimbările climatice reprezintă o provocare globală, presupun o abordare responsabilă, precum și întreprinderea de acțiuni concrete la nivel global, regional, național și local. Omenirea se confruntă, simultan, cu două crize majore - climatică și de mediu, ambele de o amploare și o urgență fără precedent. Comunitatea științifică a atras în repetate rânduri atenția asupra efectelor devastatoare pe care schimbările climatice
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
ce primesc ei de la natură și schimbări climatice, conștientizarea că acestea sunt o problemă emergentă a omenirii; cauze, efecte și măsuri de combatere; ... 2. dezvolta o gândire sistemică, la nivel planetar, și de a înțelege schimbările climatice în context global și conexiunile dintre acestea și alte domenii, cum ar fi energia verde, exploatarea iresponsabilă a resurselor naturale, poluarea, industria alimentară, industria extractivă, industria energetică, justiția socială, risipa alimentară, catastrofe naturale și altele; ... 3. explora/investiga mediul înconjurător și de a relaționa
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
conexe, precum energia, sănătatea și alimentația. Instrumentele de simulare sunt: 1. En-ROADS - principalul instrument al platformei și cel mai complex. Este un model de simulare de politici publice prin care utilizatorul își poate concepe propriile scenarii pentru a limita încălzirea globală. Se pot testa diferite politici publice, în mai multe sectoare și subsectoare economice și vizualiza impactul acestora asupra emisiilor de gaze cu efect de seră. ... 2. C-ROADS - simulator care îi ajută pe utilizatori să înțeleagă impactul pe termen lung al
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
acestora asupra emisiilor de gaze cu efect de seră. ... 2. C-ROADS - simulator care îi ajută pe utilizatori să înțeleagă impactul pe termen lung al angajamentelor naționale și regionale de reducere a emisiilor de gaze cu efect de seră la nivel global. Utilizatorii pot vizualiza ușor impactul reducerilor de emisii de gaze cu efect de seră pentru anumite economii cheie precum China, SUA, UE, India. ... 3. ALPS - se concentrează pe zona de agricultură și politici publice în agricultură. Permite utilizatorilor să vadă
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
sistemul de educație să formeze cetățeni responsabili față de societate și față de mediul înconjurător. Din această perspectivă, educația pentru mediu trebuie să fie abordată integrat, în vreme ce infrastructura unităților de învățământ trebuie să fie adecvată standardelor europene și globale de dezvoltare sustenabilă. *59) Administrația Prezidențială. (2021). România Educată. www.romaniaeducata.eu Susținerea și dezvoltarea unei rețele a "școlilor verzi" este un obiectiv strategic din domeniul prioritar "Infrastructura sistemului de educație", iar standardele europene și globale de dezvoltare durabilă sunt prevăzute în
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
să fie adecvată standardelor europene și globale de dezvoltare sustenabilă. *59) Administrația Prezidențială. (2021). România Educată. www.romaniaeducata.eu Susținerea și dezvoltarea unei rețele a "școlilor verzi" este un obiectiv strategic din domeniul prioritar "Infrastructura sistemului de educație", iar standardele europene și globale de dezvoltare durabilă sunt prevăzute în mai multe domenii prioritare ale Proiectului. Planul Național de Redresare și Reziliență O serie de pași concreți în direcția susținerii și dezvoltării unei rețele a "școlilor verzi" au fost angajați odată cu adoptarea Planului
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
Planul Național de Redresare și Reziliență O serie de pași concreți în direcția susținerii și dezvoltării unei rețele a "școlilor verzi" au fost angajați odată cu adoptarea Planului Național de Redresare și Reziliență, care asumă Proiectul "România Educată" drept strategia globală pentru reformarea sistemului de educație prin modernizarea infrastructurii școlare pentru a fi mai prietenoasă cu mediul. Alte exemple de angajamente asumate prin PNRR, relevante pentru educația de mediu, sunt: dezvoltarea și adoptarea cadrului juridic pentru promovarea tranziției către clădiri școlare
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
toți cursanții vor dobândi cunoștințele și abilitățile necesare pentru a promova dezvoltarea durabilă, inclusiv, printre altele, prin educație pentru dezvoltare durabilă și stiluri de viață durabile, drepturile omului, egalitatea de gen, promovarea unei culturi a păcii și a nonviolenței, cetățenia globală și aprecierea diversității culturale și a contribuției culturii la dezvoltarea durabilă." ● ODD 13: Acțiunea climatică: Luarea unor măsuri urgente de combatere a schimbărilor climatice și a impactului lor, în special Ținta 13.3: "îmbunătățirea educației, a conștientizării și a capacității umane
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
comportamentul în cazul unor fenomene extreme. a) Geografie (clasele a V-a - a VIII-a) - contribuie la identificarea și explicarea unor constatări (și adevăruri), rezultate ale interacțiunii dintre componentele mediului terestru natural și cele ale societății, precum și ale interacțiunii globale om-natură (exemple de conținuturi: clasa a VI-a - efectele activităților umane asupra mediului și calitatea vieții; clasa a VII-a - identificarea unor probleme existente în mediul înconjurător, clasa a VIII-a - identificarea soluțiilor de protecție a mediului geografic din
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
-a: – Activități: identificarea unor tipuri de deșeuri din gospodărie, școală, cartier etc. . ... – Conținuturi: Efectele degradării mediului produsă de om și activitățile sale; Deșeurile - surse de deșeuri - colectarea, transportul și depozitarea deșeurilor - reciclarea deșeurilor; Efectele factorilor poluanți asupra echilibrului ecologic; Probleme globale - efectul de seră (formare, influență și măsuri de ameliorare) - ploile acide (formare, influență și măsuri de evitare a formării ploilor acide) - stratul de ozon (ce este ozonul, cum este afectată pătura de ozon și consecințele distrugerii acesteia); Măsuri de protecție
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
la Strategia națională privind educația pentru mediu și schimbări climatice 2023-2030 Schimbări climatice Cunoștințe • Schimbările climatice, fenomen antropogenic care rezultă din emisiile crescute de gaze cu efect de seră (conform consensului științific stabilit la nivel ONU) • Activitățile umane - la nivel global, național, local și individual - care contribuie la modificarea climei • Consecințele ecologice, sociale, culturale și economice ale modificării climei la nivel local, național și global și cum pot acestea deveni factori catalizatori și de întărire a schimbărilor climatice • Strategii de prevenire
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
gaze cu efect de seră (conform consensului științific stabilit la nivel ONU) • Activitățile umane - la nivel global, național, local și individual - care contribuie la modificarea climei • Consecințele ecologice, sociale, culturale și economice ale modificării climei la nivel local, național și global și cum pot acestea deveni factori catalizatori și de întărire a schimbărilor climatice • Strategii de prevenire, reducere și adaptare la diferite niveluri (de la global la individual) și în diferite contexte • Măsuri de siguranță în cazul unor fenomene meteo extreme
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
cauzate de schimbări climatice (furtuni violente, inundații, alunecări de teren etc.) • Forurile științifice care studiază schimbările climatice și întreprind negocierile internaționale Abilități Elevul este capabil să: • Utilizeze corect terminologia specifică schimbărilor climatice • Explice de ce schimbările climatice au impact deopotrivă global și local • Analizeze și explice dinamica ecosistemului și impactul de mediu, social, economic și etic al schimbărilor climatice, inclusiv asupra orizontului local • Înțeleagă contribuția personală la schimbările climatice care au loc la nivel mondial • Recunoască faptul că limitarea schimbărilor climatice
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
Analizeze și explice dinamica ecosistemului și impactul de mediu, social, economic și etic al schimbărilor climatice, inclusiv asupra orizontului local • Înțeleagă contribuția personală la schimbările climatice care au loc la nivel mondial • Recunoască faptul că limitarea schimbărilor climatice la nivel global este o sarcină esențială a fiecăruia și că e nevoie să reevaluăm comportamentele noastre zilnice în acest sens • Îi încurajeze pe alții să se implice în limitarea schimbărilor climatice • Colaboreze cu alții și să dezvolte strategii agreate în comun pentru
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
pentru reducerea impactului schimbărilor climatice asupra comunității și semenilor • Implementează planuri simple de acțiune pentru limitarea efectelor schimbărilor climatice • Înțelege/susține politici publice de protejare a climei • Susține activități economice prietenoase cu clima Viață terestră Cunoștințe • Componentele mediului; ecosistemele locale și globale; biodiversitatea • Factorii destabilizatori ai mediului și amenințările asupra biodiversității • Rolul fundamental al naturii pentru viața umană, foloasele aduse de ecosistemele locale, inclusiv susținerea vieții, asigurarea hranei și efectul benefic asupra climei, serviciile culturale și serviciile ecosistemelor pentru reducerea riscului de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
de societate și față de mediul înconjurător. Din această perspectivă, educația pentru mediu și schimbări climatice trebuie să fie abordată integrat, în toți anii de studiu, în vreme ce infrastructura unităților de învățământ trebuie să fie adecvată standardelor europene și globale de dezvoltare sustenabilă. Susținerea și dezvoltarea unei rețele a „Școlilor verzi“ este un obiectiv strategic din domeniul prioritar „Infrastructura sistemului de educație“, iar elementele europene și globale privind dezvoltarea durabilă sunt prevăzute în mai multe domenii prioritare ale proiectului. La
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
vreme ce infrastructura unităților de învățământ trebuie să fie adecvată standardelor europene și globale de dezvoltare sustenabilă. Susținerea și dezvoltarea unei rețele a „Școlilor verzi“ este un obiectiv strategic din domeniul prioritar „Infrastructura sistemului de educație“, iar elementele europene și globale privind dezvoltarea durabilă sunt prevăzute în mai multe domenii prioritare ale proiectului. La baza strategiei stă, de asemenea, Raportul Administrației Prezidențiale - Educația privind schimbările climatice și mediul în școli sustenabile, validat de consultarea publică încheiată la data de 11 februarie
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]