73,117 matches
-
sau în cadrul altor unități școlare cu personalitate juridică. În opinia noastră, textul ar trebui formulat astfel: „În cadrul nivelului preșcolar, activitatea specifică se organizează în grădinițe sau în structuri din cadrul altor unități de învățământ cu personalitate juridică”. Considerăm că este necesară introducerea a două noi alineate, cu următorul conținut: „Nivelul preșcolar cuprinde grupa mică, grupa mijlocie și grupa mare” și „Grupele din cadrul nivelului preșcolar sunt organizate cu program normal, prelungit și săptămânal.” Modificările propuse sunt necesare pentru corecta înțelegere a reglementărilor în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
33 alin. (6. SECȚIUNEA 6: Învățământul liceal (Este necesară modificarea titlului secțiunii, astfel: „Nivelul liceal”; în egală măsură, sintagma „învățământ liceal” din cuprinsul legii se înlocuiește, în mod corespunzător, cu sintagma „NIVEL LICEAL”. NOT: Pentru unitate de reglementare, se impune introducerea unui prim articol al secțiunii, cu următorul conținut: „(1 În cadrul nivelului liceal, activitatea specifică se organizează numai în unități de învățământ cu personalitate juridică. (2 Nivelul liceal cuprinde clasele X-XII sau X-XIII. (3Nivelul liceal se organizează la forma de învățământ
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
juridică. (2 Nivelul liceal cuprinde clasele X-XII sau X-XIII. (3Nivelul liceal se organizează la forma de învățământ cu frecvență, respectiv cu frecvență redusă, în condițiile art. 25 (a se vedea nota de la art. 25 alin. (2. De asemenea, se impune introducerea unui articol nou, cu următorul conținut: „(1 Nivelul liceal se organizează cu filiere, profiluri și specializări”. Art. 31 (1 Învățământul liceal cuprinde următoarele filiere și profiluri: a filiera teoretică, cu profilurile umanist și real; b filiera tehnologică, cu profilurile tehnic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
realizează pe baza standardelor de pregătire profesională aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, în urma consultării partenerilor sociali. Standardele de pregătire profesională se realizează pe baza standardelor ocupaționale validate de comitetele sectoriale. (Pentru corectitudinea și logica reglementării, se impune introducerea unui alineat nou cu următorul conținut: „Durata studiilor în învățământul profesional este între 6 luni și 2 ani.” - a se vedea în acest sens nota de la art. 23. De asemenea, sunt necesare definirea standardelor de pregătire profesională și a standardelor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Absolvenții învățământului profesional, care promovează examenul de certificare a calificării profesionale, dobândesc certificat de calificare profesională și suplimentul descriptiv al certificatului, conform Europass. NOT: Pentru corectitudinea și logica reglementării, alin. (3 devine alin. (1 al unui nou articol. Se impune introducerea unui articol nou, care conține și două alineate noi - alin. (2 și (3 de mai jos, dar care include și alineatele rămase de la art. 33. Astfel, noul text este: „(1 Absolvenții învățământului profesional care promovează examenul de certificare a calificării
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
propuneri, dar și prevederile din cadrul Secțiunii I a acestui capitol, se impune înlocuirea sintagmei „învățământ liceal militar și învățământ postliceal” cu sintagma „nivelurile liceal și postliceal, filiera vocațională, profilul militar”. De asemenea, se impune reformularea părții finale a textului, prin introducerea unei teze a II-a, cu următorul conținut: „Învățământul militar se organizează pentru formarea maiștrilor militari, a subofițerilor, a agenților de poliție și a agenților de penitenciare”. (2 Structura organizatorică, profilurile, specializările/calificările profesionale, cifrele anuale de școlarizare și criteriile
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
instituții cu atribuții în domeniile apărării, informațiilor, ordinii publice și securității naționale din fondurile alocate din bugetul de stat. (Considerăm că se impune mutarea acestui text în secțiunea destinată finanțării învățământului preuniversitar. Din punct de vedere al punctuației, se impune introducerea unei virgule în finalul textului: „...securității naționale, din fondurile alocate...”. Art. 39. Certificatele de absolvire și competențe profesionale dau dreptul deținătorilor legali, după trecerea în rezervă, în condițiile legii, să ocupe funcții echivalente cu cele ale absolvenților instituțiilor civile de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
alin. (6. (8 Pentru buna desfășurare a activității, cluburile sportive școlare beneficiază de baze sportive proprii și de acces în bazele sportive care aparțin celorlalte unități de învățământ, cu acordul conducerilor acestor unități de învățământ. NOT: Considerăm că este necesară introducerea unui alineat nou, cu următorul conținut: „Învățământul de artă cu program suplimentar se organizează în unități de învățământ cu personalitate juridică, cu nivel primar, gimnazial sau liceal, denumite școli sau licee de artă.” (9Elevii au acces liber în cluburile sportive
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
sau, în cazul în care minoritatea respectivă nu are reprezentare parlamentară, la solicitarea grupului parlamentar al minorităților naționale, predarea disciplinei Limba și literatura română se face după manualele utilizate în unitățile de învățământ cu predare în limba română. Se impune introducerea unei virgule după „...în limba unei minorități naționale,”. În egală măsură, se impune eliminarea referirii la formațiunile politice, deoarece, în forma actuală, textul impune, pe lângă cererea părinților, o condiție suplimentară pentru copiii aparținând minorităților naționale care doresc să studieze Limba
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
realizează însușirea terminologiei de specialitate și în limba română. (Pentru o corectă exprimare, se impune înlocuirea sintagmei „în învățământul liceal și postliceal” cu „în unitățile de învățământ cu nivel liceal și nivel postliceal”. În plus, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „maternă”. (12În învățământul preuniversitar, probele de admitere și probele examenelor de absolvire pot fi susținute în limba în care au fost studiate disciplinele respective, în condițiile legii. (Propunem eliminarea sintagmei „probele de admitere”, datorită existenței multiplelor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
47 (1 Pe raza unei unități administrativ teritoriale comună, oraș, municipiu unde funcționează mai multe unități școlare cu predare în limba română cel puțin una dintre acestea are personalitate juridică, indiferent de efectivul de elevi. (Pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „română”. (2 Unitățile cu predare în limba română, de nivel gimnazial sau liceal, unice în municipiu, în oraș sau în comună au personalitate juridică indiferent de efectivul de elevi. Se impune mutarea acestei reglementări în cadrul art.
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în municipiu, în oraș sau în comună au personalitate juridică indiferent de efectivul de elevi. Se impune mutarea acestei reglementări în cadrul art. 10; în acest sens, a se vedea nota de la art. 10. În plus, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule după termenul „comună”. SECȚIUNEA 13: Învățământul special și special integrat (Se impune eliminarea din titlu a sintagmei „și special integrat” - în acest sens a se vedea definiția de la art. 2; pe cale de consecință, se impune înlocuirea, în cuprinsul
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
îmbogățire a curriculumului cu noi domenii, de mentorat și transfer de competență, de accelerare a promovării conform ritmului individual de învățare. (Propunem înlocuirea sintagmei „programe educative”, pe care o considerăm incorectă, cu „programe educaționale”; de asemenea, considerăm că se impune introducerea unei virgule după „promovării”. SECȚIUNEA 15: Programul "Școala după școală" Art. 58 (1 Unitățile de învățământ, prin decizia consiliului de administrație, pot să își extindă activitățile cu elevii după orele de curs, prin programe "Școala după școală". (Pentru o înțelegere
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
baza unor acorduri interguvernamentale. (7Unitățile de învățământ preuniversitar, indiferent de tip, nivel, formă, filieră și profil sunt supuse acreditării și evaluării periodice, conform legii. (Pentru consecvență în exprimare, se impune eliminarea termenului „preuniversitar”. De asemenea, pentru corectitudinea punctuației, se impune introducerea unei virgule între termenii „profil” și „sunt”. (8Pentru a asigura calitatea învățământului, la propunerea autorităților administrației publice locale sau din proprie inițiativă, inspectoratele școlare pot solicita Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului ridicarea acreditării/autorizării unei unități de învățământ cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
pentru unitate de reglementare, se înlocuiesc termenii „educația” și „învățământul” cu termenul „nivelul”; eliminarea din textul lit. g și h a termenului „deficiență” și, pe cale de consecință, comasarea acestora; eliminarea, din textul fiecărei litere în care există, a termenului „care”; introducerea la începutul textului fiecărei litere a prepoziției „la”, cu excepția lit. g și h, unde se introduce prepoziția „în”. În consecință, textele se reformulează după cum urmează: a la nivelul antepreșcolar: grupa cuprinde în medie 7 copii, dar nu mai puțin de
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Unitățile de învățământ utilizează platforma școlară de învățare pentru a acorda asistență elevilor în timpul sau în afara programului școlar ori pentru cei care, din motive de sănătate, temporar nu pot frecventa școala. (Se impune înlocuirea termenului „elevilor” cu „beneficiarilor direcți” și introducerea unei virgule după „temporar”. (4 Înființarea, gestiunea și îmbogățirea permanentă a Bibliotecii Școlare Virtuale și a Platformei școlare de e-learning intră în responsabilitatea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Se impune înlocuirea termenului „gestiunea” cu sintagma „organizarea, funcționarea”; a se
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
au drepturi egale la educație, prin activități extrașcolare organizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea expresiei „antepreșcolarii, preșcolarii și elevii” cu sintagma „beneficiarii direcți”; pentru o corectă interpretare a textului, se impune introducerea următoarei exprimări: „...egale la educație și prin asigurarea participării la activități...”. (2 Activitățile extrașcolare sunt realizate în cadrul unităților de învățământ preuniversitar, în cluburi, în palate ale copiilor, în tabere școlare, în baze sportive, turistice și de agrement sau în alte
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
au și salariații din categoria personalului didactic auxiliar - spre exemplu, administratorul de patrimoniu. În consecință, se impune UTILIZAREA SINTAGMEI „PERSONAL NEDIDACTIC” în loc de sintagma „personal administrativ” în tot cuprinsul legii. NOT: Considerăm că se impune, pentru clarificarea noțiunii de „personal didactic”, introducerea unui nou alineat cu următorul conținut: „Personalul didactic este format din personal didactic de predare, personal didactic de conducere și personal didactic de îndrumare și control”. (2 În învățământul preuniversitar poate funcționa personal didactic asociat. (Considerăm că ar fi fost
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
4 În structura inspectoratelor școlare din județele cu învățământ și în limbile minorităților naționale sunt cuprinși și inspectori școlari pentru acest tip de învățământ. Acești inspectori școlari sunt numiți respectând procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minorităților naționale. (Introducerea obligativității consultării grupului parlamentar al minorităților naționale implică, în mod explicit, încălcarea principiului separației puterilor în stat, dar este și o modalitate directă de impunere politică a anumitor persoane în aceste funcții; din acest punct de vedere, norma este atât
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
clase; b imposibilitatea ca o astfel de categorie de unități de învățământ să funcționeze ca persoane juridice, raportat la dispozițiile art. 19 alin. (1. Se constată că, nici la momentul intrării în vigoare a prezentei legi, dar nici la momentul introducerii clasei pregătitoare la nivelul primar, respectiv a clasei a IX-a la nivelul gimnazial, unitatea de învățământ din această categorie nu poate ajunge să funcționeze cu minimum 300 elevi. Avem în vedere și prevederile art. 63 alin. (1. Astfel, un
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
naționale, unul dintre directori are obligația cunoașterii limbii respective. În aceste cazuri, numirea directorului se face cu consultarea organizației care reprezintă minoritatea respectivă în Parlamentul României sau, dacă minoritatea nu are reprezentare parlamentară, cu consultarea Grupului parlamentar al minorităților naționale. (Introducerea obligativității consultării organizației care reprezintă minoritatea respectivă în parlament sau a grupului parlamentar al minorităților naționale implică în mod explicit încălcarea principiului separației puterilor în stat, dar și o modalitate directă de impunere politică a anumitor persoane în aceste funcții
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
Pentru unitate de reglementare, se impune înlocuirea sintagmei „per elev/preșcolar” cu sintagma „per beneficiar direct”. Totodată, pentru corectitudinea textului, se impune completarea tezei a III-a astfel: „...ai partenerilor de dialog social și...”. Pentru o punctuație corectă, se impune introducerea de virgule la teza finală, respectiv: „... finanțare, aprobate (... sportului, care ia...”. Ne întrebăm dacă factorii de corecție menționați în acest text reprezintă același lucru cu coeficienții specifici unității de învățământ menționați la alineatul precedent sau sunt o noțiune distinctă; în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
denumit în continuare CNFIS, Consiliul Național al Cercetării Științifice, denumit în continuare CNCS, Consiliul Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor și Certificatelor Universitare, denumit în continuare CNÂTDCU, și un reprezentant al federațiilor naționale ale studenților. (Pentru corectitudinea reglementării, se impune introducerea sintagmei „ , în cuprinsul prezentei legi,” înainte de fiecare abrevire, după sintagma „denumită în continuare”. (3 Orice persoană fizică sau juridică poate sesiza Consiliul de etică și management universitar în legătură cu nerespectarea obligațiilor prevăzute la art. 124. În urma primirii unei astfel de sesizări
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în același domeniu fundamental în scopul echivalării și transferării creditelor de studiu transferabile și a eventualei continuări a studiilor dintr-un program de studii. (2 Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor și recunoașterea în străinătate a unor diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza informațiilor existente în registrul matricol propriu, instituțiile de învățământ superior acreditate pot elibera, la cerere, documente în cadrul cărora să fie atribuit un număr de credite de studiu transferabile disciplinelor de curs urmate de absolvent
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și un student cu statut de observator în CNFIS, sau reprezentanți ai mediului de afaceri în CCCDI sau, ca observatori, în CNFIS. (Pentru corectitudinea reglementării, din motive de tehnică legislativă, se impun eliminarea parantezelor de la abrevieri și completarea textului, prin introducerea sintagmei „ , denumit în continuare, în cuprinsul prezentei legi, ”, la fiecare organism, după denumire și înainte de abreviere. (2 Consiliile prevăzute la alin. (1 beneficiază de un secretariat tehnic care se constituie și funcționează prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]