4,988 matches
-
În acest cadru nu putem eluda, evident, contribuția României la cercetarea contemporană a Cosmosului. Celor ce nu au călcat încă pragul acestei veritabile „Cetăți a stelelor”, ce le puteți, așadar, oferi? Pe lângă vizitarea expoziției permanente, programul pentru public include o suită de expoziții temporare, spectacole de planetariu, în special pentru grupurile organizate, expuneri pe bază de proiecții de diapozitive (multe dintre ele cu totul inedite), observații directe cu ajutorul instrumentelor, ceva mai diferite acum, în ambianța acestei ierni nu prea blânde. Ne
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
Botoșani cred că toate lucrările lui George Enescu, în afară de cele care sunt cumplite ca orchestrație. Întrucât cere o formulă foarte mare, n-am realizat “Oedip”, decât o dată am făcut câteva elemente orchestrale. Sigur, Rapsodiile, Simfoniile, în afară de Simfonia a III a, Suitele toate, mă rog, chiar și anumite lucrări care nu s-au cântat niciodată, cum ar fi Cantata Aurora... 49 Cum ați pătruns în universul enescian? Cum l-ați simțit ca instrumentist, ca dirijor, ca om care îi iubiți creația? Sigur
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
să facă... 50 Există? Sigur, nici ei nu pot să facă prea mult. Mai cântă o Sonată de Enescu, mai invită un pianist, un violonist, dar s-au cântat și lucrările mari de Enescu, la târgurile internaționale, s-au cântat Suitele, Simfonia a III-a. După mine, Mahler și Enescu sunt cei doi mari compozitori ai secolului XX, la care încă nu le-a venit vremea. Ei sunt precis compozitorii mileniului III. Enescu a scris o muzică formidabilă. Sigur, lumea știe
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
orchestră ficși, iar în anumite momente să invite chiar o altă orchestră, să o dubleze, cum funcționează foarte multe orchestre în vest. Deci, ele sunt de 50-60 de persoane, iar la anumite evenimente pot fi și de 120. Am înregistrat Suita I, Suita a II-a, Suita a III-a, deci suitele, Rapsodiile, Simfonia I, liedurile lui Enescu (cele Șapte cântece...), Aurora și cu cor și soliști, Poema română, desigur fără finalul respectiv, care era interzis, că era imnul regal, Dixtuorul
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
iar în anumite momente să invite chiar o altă orchestră, să o dubleze, cum funcționează foarte multe orchestre în vest. Deci, ele sunt de 50-60 de persoane, iar la anumite evenimente pot fi și de 120. Am înregistrat Suita I, Suita a II-a, Suita a III-a, deci suitele, Rapsodiile, Simfonia I, liedurile lui Enescu (cele Șapte cântece...), Aurora și cu cor și soliști, Poema română, desigur fără finalul respectiv, care era interzis, că era imnul regal, Dixtuorul, Baladă pentru
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
să invite chiar o altă orchestră, să o dubleze, cum funcționează foarte multe orchestre în vest. Deci, ele sunt de 50-60 de persoane, iar la anumite evenimente pot fi și de 120. Am înregistrat Suita I, Suita a II-a, Suita a III-a, deci suitele, Rapsodiile, Simfonia I, liedurile lui Enescu (cele Șapte cântece...), Aurora și cu cor și soliști, Poema română, desigur fără finalul respectiv, care era interzis, că era imnul regal, Dixtuorul, Baladă pentru vioară... Eu am găsit
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
orchestră, să o dubleze, cum funcționează foarte multe orchestre în vest. Deci, ele sunt de 50-60 de persoane, iar la anumite evenimente pot fi și de 120. Am înregistrat Suita I, Suita a II-a, Suita a III-a, deci suitele, Rapsodiile, Simfonia I, liedurile lui Enescu (cele Șapte cântece...), Aurora și cu cor și soliști, Poema română, desigur fără finalul respectiv, care era interzis, că era imnul regal, Dixtuorul, Baladă pentru vioară... Eu am găsit un lucru genial în interiorul acestei
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
mult, despre care auzise, dar nu cântase încă și e păcat că Filarmonica din Londra n-a făcut o lucrare de Enescu. Motivul, după cum vă dați seama, e pentru că, de fapt, lucrările lui Enescu, de la simfonii în sus, chiar și suitele, se adresează în primul rând unor ansambluri orchestrale perfecte, cu muzicieni deosebiți, cu 24 sau 18 viori... La 24 de viori, orchestra are o sonoritate anumită, care de obicei e lux, cum se spune, și de ceea zic eu că
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
aspectul volumelor publicate și al pieselor jucate. V ați și reordonat toate lucrările dramatice scrise de a lungul timpului într-un șir de nu mai puțin de șase trilogii, așa că întrebarea următoare e firească: aveți de gând să continuați această suită sau ediția de autor publicată e suficientă? Această așezare în trilogii a fost o surpriză pentru mine, pentru că inițial nu mi am propus să scriu trilogii. Am scris piese care au intrat în matricea creatorului și s-a dovedit că
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
1988, p. 20). Obiectele măsurate în cazul evaluării normative sunt produsele, selectate uneori arbitrar de profesori. În situația evaluării formative se vor avea în vedere procesele care generează produsele respective. Procesul va fi înțeles nu ca simplă temporalitate, ci ca suite de determinări cauzale și metodologice (conținuturi antrenate, metode desfășurate, resurse puse în joc etc.). Temă de rezolvat Descrieți cum îmbinați cele două strategii de evaluare la disciplina pe care o predați. Dacă în cazul dumneavoastră predomină o strategie în defavoarea celeilalte
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
și produselor educaționale; b) indicatorii de performanță. Sunt sisteme referențiale mai concrete, deduse din standardele de performanță, ce sunt coextensive capacităților și subcapacităților specifice unor discipline sau tipuri de activități educaționale; c) descriptorii de performanță. Aceștia apar explicitați ca o suită de enunțuri normativ-valorice care circumscriu activități și performanțe probate de elevi. Descriptorii sunt dimensionați în concordanță cu capacitățile sau subcapacitățile esențiale (mai exact, corespund obiectivelor-cadru sau obiectivelor de referință) pe care elevii trebuie să le demonstreze după anumite secvențe de
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
care sunt excelente. Conștientizarea efectelor datorate contiguității probelor de către profesorul examinator constituie un prim pas pentru eliminarea consecințelor nedorite presupuse de acest efect. h) Efectul ordine. Din cauza unor fenomene de inerție, profesorul menține cam același nivel de apreciere pentru o suită de răspunsuri care, în realitate, prezintă anumite diferențe calitative. Examinatorul are tendința de a nota identic mai multe lucrări diferite, dar consecutive fără necesarele discriminări valorice. i) Eroarea logică. Constă în substituirea obiectivelor și parametrilor importanți ai evaluării prin scopuri
[Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
Vorbim aici de acea mobilitate a partenerilor de a-și retrage cu eleganță și profesionalism brațul sau brațele din „zona de evoluție” a celuilalt. Aceste gesturi vor fi efectuate cu cea mai mare discreție. Cum ar fi, bunăoară în cazul suitei Dolly de G. Fauré partea a V - a „Tandrețe” (măs. 21-25), ce ilustrează preluări foarte rapide, pe valori mici, între vocile IV și III (Secondo, măsurile 2 și 4) precum și între I și Secondo (timpul 3 din măsurile 2 și
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
reducând astfel nivelul sonor al pianului. Apăsarea surdinei conturează un timbru învăluit, mai îndepărtat și constituie un sprijin în realizarea nuanțelor pp sau ppp. De regulă, surdina se pune în două feluri: fie puțin înainte de nuanța pp, de exemplu în Suita Dolly op. 56 de G. Fauré, piesa nr. 3 Le jardin de Dolly, măs. 46-47. Ex. aceasta cu scopul de a obține o tranziție subtilă și continuă de timbru, fie pe nuanță, de exemplu piesa nr. 5 Tendresse - măsura 61
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
56 de G. Fauré, piesa nr. 3 Le jardin de Dolly, măs. 46-47. Ex. aceasta cu scopul de a obține o tranziție subtilă și continuă de timbru, fie pe nuanță, de exemplu piesa nr. 5 Tendresse - măsura 61, tot din Suita Dolly. Ex. pentru a efectua o schimbare de culoare mai tranșantă. Surdina se ridică în același mod, când în timpul unui crescendo, când pe momentul însuși al reîntoarcerii la o nuanță mai susținută. Ca și pedala „forte”, surdina va fi notată
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
cazul unui duo sudat, cu mulți ani de experiență. c) Executarea succesiunilor rapide de note în paralel Aceste succesiuni pot fi paralele ascendente, descendente la o partidă, la trei mâini (măs 157-158) sau la patru mâini (măs 59-162) - G. Fauré, Suita Dolly, nr. 6 Le Pas Espagnole măs. 155-158: 67 Ex. Succesiuni rapide de șaisprezecimi, formate din game cromatice ascendente, găsim și în lucrarea Allegro brillant op. 92, măs. 162-164 de F. Mendelssohn-Bartholdy. Ex. În cazul unei astfel de scriituri pentru
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
În măsurile ternare: se transformă în apoi invers Variantele ritmice pot fi extinse la două grupuri de : 2/4 devenind apoi etc. Tot aici, putem adăuga un nou exercițiu, prin aplicarea unor „accente deplasate” în desfășurarea: transformându-se într-o suită de și sau apoi apoi etc. Aplicarea acestor accente deplasate în pasajele ternare Conduce la următoarele variante: Suprapunerea manierelor de atac staccato cu legato constituie un alt exercițiu ce poate fi aplicat în desfășurarea valorilor mici de note. Toate aceste
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
interpretativ și muzicologic spre acest domeniu. Au fost identificate până în prezent 20 de genuri muzicale ce cuprind secolele: XVIII, XIX și XX. Aria, Bagatela, Capriciul, Concertul, Dansuri, Divertismentul, Duo-ul, Fantezia, Fuga, Nocturna, Piese de caracter, Rondo, Schetzo, Sonate, Studiul, Suita, Uvertura, Variațiuni. Am avut în vedere repertoriul românesc și pian la 4 mâini cu diferite combinații instrumentale sau vocale. Aria Beauvarlet-Charpentier, Jane-Jaques (1734-1794) Compozitor și organist francez - Airs varies op. 14 Clementi, Muzio (1752-1832) Compozitor, pianist și teoretician italian - 3
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
olandez - Nada Brahma op.67 - pian la 4 mâini și orchestră de cameră (1988) Mul, Jean (1911 -1971) Compozitor, orgânist și pedagog olandez. - Concert - pian la 4 mâini și orchestră (1962) Osieck, Hans (n. 1910) Compozitor, pianist și pedagog olandez - Suită concertantă-pian la 4 mâini și orchestră de cameră (1959) Schnitke, Alfred (1934 -1998) Compozitor rusConcert pentru pian la 4 mâini și orchestră de cameră (1990) Vogler, Abbe Georg Joseph (1749 -1814) Compozitor german - Concert (1784) Dansuri Amon, Johann Andreas (1763-1825
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
compozitor autodidact, pedagog și dirijor austriac de origine maghiară - Ungarischen Tauze op. 22 (1876) Gounod, Charles (1818-1893) Pianist și compozitor francez - Valse (1854) - Menuet în sol (1858)Valse caracteristique în Re (1861) - Valse de fiances în Re (1865) - Le reudez-vous - suită de valsuri în Re (1866) Grieg, Eduard (1843-1907) Compozitor, pianist și dirijor norvegian - 4 dansuri norvegiene op. 35 2 vals - capricii op. 37 - Dansuri simfonice op. 64 Heller, Stephen (1813-1888) Pianist, dirijor și compozitor maghiar - 6 valsuri op. 152 Herz
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
op. 16 - Piese fugitive op. 62 Martins, Maria de Lourdes (n. 1926 ) Compozitoare și profesoară portugheză - 3 Peças (1960) Massenet, Jules (1842 -1912) Compozitor și pedagog francez - Année passée (1897) 12piese Masseus, Jan (1913) Pianist, compozitor și pedagog olandez - Helicon suita (1952) - Zoologische Impressionen op. 24 (1954) - Skriabinade op. 60a (1983) Mayer Olbersleben, Max (1850 -1927) Pianist, compozitor și dirijor german - Schneeflocken 3 piese op. 4 - Feierklänge op. 18 - Strombilder 6 piese op. 21 - 3 Dichtungen op. 25 Lvrisch, Evisch, Dramatisch
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
Improvizație după o gavottă de Glück op. 125 (1873) - Musik zu Andersens Märchen vom Schweinehirten Op. 286 (1910) Reissiger, Karl Gottlieb (1798 -1859) Compozitor german - 3 "Marches brillantes" op. 11 Reithel, Hugo (n. 1932) Pianist, dirijor și compozitor german - Cossy - Suite (1988) Renosto, Paolo (1935 1989) Compozitor, pianist, dirijor și pedagog italian - BallataDisappearing flowers (1980) Respighi, Ottorino (1879 -1936) Violonist, violist, compozitor și pedagog italian. - 6 Pezzi per bambini (1926) Rheinberger, Joseph (1839 -1901) Organist, compozitor și pedagog german - Aus den
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
1887) - Pas redoublié Sib op: 86 (1887) - Vers la victoire op.15 2(1918) - 2 Marșuri op. 155 (1918) și op. 163 (1921) Samter, Alice (1908 -?) Compozitoare și profesoară germană - Gemini Satie, Erik( 1866 -1925) Compozitor și pianist francez - Parade - suită (dinbalet-1917) - 3 piese informă de pară (1890-1903) - Aperçus désagréables (1908 -1912) - Pastorales 2. Choral et fugueEn habite de cheval - la 4 mâini (1911) - 1. Choral 2. Fugue litanique 3 Autre choral 4. Fugue en papier 3 pièces montées (1919) - L
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
compozitor și pedagog ceh - 59 studii op. 107 (1842) Reinecke, Carl (1824-1910) Pianist, compozitor, dirijor și pedagog german - 12 Studienin Kaninischer weise op. 130 (1874) Roger-Zucasse, Jean-Jules (1873-1954) Compozitor și pedagog francez - Etudes pour un commeçant - 3 caiete (1916/17) Suita Arenski, Anton (1861-1906) Compozitor rusSuită pentru copii op. 65 Arrieu, Claude (1903 -1990) Pianist și compozitor francez. - Suite pour Melodyne - 7 piese (1946) Balakireff, Mili (1837-1910) Compozitor rusSuite (1908) Bargiel, Woldemar (1828 -1897) Compozitor, dirijor și pedagog german - Suită în
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
17) Suita Arenski, Anton (1861-1906) Compozitor rusSuită pentru copii op. 65 Arrieu, Claude (1903 -1990) Pianist și compozitor francez. - Suite pour Melodyne - 7 piese (1946) Balakireff, Mili (1837-1910) Compozitor rusSuite (1908) Bargiel, Woldemar (1828 -1897) Compozitor, dirijor și pedagog german - Suită în Do op. (1860) Bersgen, Cesar (1913 -1988) Organist și compozitor austriac - Kukucssuite în Sol patru părți (nedatată) Blendinger, Herbert (n. 1936) Compozitor și pedagog german - Suita op. 3 (1954) Bossi, Marco Enrico (1861 -1925) Organist, compozitor și pedagog italian
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]