4,336 matches
-
strigat de la distanță: "Doamnă, vă rog să nu vă dați osteneala cu mine! Sânt un om mizantrop și antipatic! Dacă urăsc ceva pe lume e socializarea! Mă simt bine numai singur!" Iar apoi, văzând că totuși rămân, din inerție, pe traiectorie, și-a aruncat disperat, cu voce stinsă, ultimul argument: "Oricum, n-are rost să conversați cu mine, pentru că sânt complet neinteresant. Așa că, vă rog, nu insistați. Lăsați-mă-n pace!" Vă imaginați cum am rămas... Mi s-a șters surâsul
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
palma stângă deasupra ombilicului, cu palma dreaptă deasupra celei stângi. Începeți să descrieți cercuri mici în jurul ombilicului, deplasându-vă în direcția de evacuare a intestinelor, adică începând din partea stângă, jos. Măriți treptat diametrul cercurilor până când mâinile ajung să urmeze exact traiectoria colonului. Beneficii: stimulează centrul Mării de Energie și echilibrează energia abdominală. Stimulează stomacul și intestinele, intensifică mișcările peristaltice și determină mișcări intestinale regulate. Masajul părții inferioare a spatelui Tehnică: stând în picioare sau șezând. Frecați palmele între ele ca să le
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
o practică socială și, în același timp, individuală cu o puternică încărcătură simbolică. Din această perspectivă, ea exprimă încercarea oamenilor de a ajunge la cunoașterea divină prin practici concrete de exersare a unei gândiri simbolice. Astfel, stelele pe cer și traiectoriile pe care ele le urmează nu sunt întâmplătoare; cucuveaua nu cântă pe casă fără nici un motiv; ficatul unui animal sacrificat nu este un simplu organ; așezarea zațului de cafea pe ceașcă nu este un semn al hazardului etc. Acestea sunt
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
și astăzi în orice demers științific. În plus, divinația dezvoltă o multitudine de tehnici specifice care dau și denumirea diverselor forme ale manticii (de pildă, chiromanție ghicirea în palmă; dendromanție ghicirea după freamătul copacilor; piromanția ghicitul în foc sau după traiectoria fumului; oniromanția interpretarea viselor; meteoromanția interpretarea fenomenelor meteorologice etc.). "De fapt, în magie (și divinație n.n.) echivalentele lui alb și negru par să fie mai mult decât proporționale, iar efectele vrăjitoriei sunt mult mai radical eradicate de o contravrăjitorie decât
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
start, se produce o accelerare (mai este denumită și viteză de angrenare - Alexe, 2002, p. 152). De asemenea, în execuția rapidă a mișcărilor de către segmentele corpului, distingem inițial creșterea vitezei (accelerare), urmând ca pe măsură ce ne apropiem de punctul final al traiectoriei, viteza să descrească (decelerare). * Viteza în regimul celorlalte calități motrice în regim de forță (detentă, forță explozivă) capacitatea individului de a manifesta valori mari de forță în cea mai mică unitate de timp (Zatiorski, 1968, p. 45) în regim de
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
exterior, vizual al mișcării respective (Cârstea, 1993, p. 41). Forma pune în valoare conținutul exercițiului fizic și determină, în mare măsură, sistemul de influențe. Forma exercițiului fizic se concretizează prin succesiunea și combinarea trăsăturilor biomecanice cum ar fi: forța, viteza, traiectoria, poziția corpului și a segmentelor etc., reprezentând atributul calitativ al mișcării (Dragnea și Bota, 1999, p. 210) Conținutul și forma au trăsături comune, formează o unitate. În cadrul acestei unități, pe prim plan se află conținutul, dar nu trebuie exclus rolul
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
Aceste particularități sau trăsături caracteristice ale formei mișcărilor sunt într-o strânsă interacțiune și se condiționează reciproc. Martin (citat de Dragnea și colab, 2002,, p. 179) împarte aceste trăsături în două categorii: cinematice (fazele mișcării, reperele temporale, vitezele lungimile și traiectoriile); dinamice (forțele care intervin în mișcare), Ungureanu (1995, p. 82) identifică trei categorii (spațiale, spațio-temporale și dinamice. Cârstea (1993, p. 41) grupează aceste caracteristici în patru categorii, și anume: caracteristici spațiale (poziție, traiectorie, distanță etc.) caracteristici temporale (ritm, tempo, durată
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
fazele mișcării, reperele temporale, vitezele lungimile și traiectoriile); dinamice (forțele care intervin în mișcare), Ungureanu (1995, p. 82) identifică trei categorii (spațiale, spațio-temporale și dinamice. Cârstea (1993, p. 41) grupează aceste caracteristici în patru categorii, și anume: caracteristici spațiale (poziție, traiectorie, distanță etc.) caracteristici temporale (ritm, tempo, durată etc.) caracteristici spațio-temporale (vitezele cu care se efectuează exercițiile fizice); caracteristici dinamice (forțele care influențează mișcarea). Considerăm că, indiferent de modul de clasificare, important este că aceste elemente, în ansamblul lor, determină corectitudinea
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
3. Influențele reflexelor tonice ale gâtului se iau în considerare, atât în cazul exercițiilor cu caracter static, cât și în cazul exercițiilor cu caracter dinamic. 4. Poziția și direcția de mișcare a capului ușurează procesul de formare a deprinderilor motrice. Traiectoria mișcării Fiecare corp se mișcă în spațiu pe o anumită cale sau linie, numită traiectoria mișcării. Traiectoria mișcării poate fi definită ca fiind caracteristica spațială a mișcării constând din drumul parcurs de corp sau segmentele sale între poziția inițială și
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
caracter static, cât și în cazul exercițiilor cu caracter dinamic. 4. Poziția și direcția de mișcare a capului ușurează procesul de formare a deprinderilor motrice. Traiectoria mișcării Fiecare corp se mișcă în spațiu pe o anumită cale sau linie, numită traiectoria mișcării. Traiectoria mișcării poate fi definită ca fiind caracteristica spațială a mișcării constând din drumul parcurs de corp sau segmentele sale între poziția inițială și finală. (Stroescu și Podlaha, 1974, p. 25). Traiectoria mișcărilor se caracterizează prin direcție, formă și
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
cât și în cazul exercițiilor cu caracter dinamic. 4. Poziția și direcția de mișcare a capului ușurează procesul de formare a deprinderilor motrice. Traiectoria mișcării Fiecare corp se mișcă în spațiu pe o anumită cale sau linie, numită traiectoria mișcării. Traiectoria mișcării poate fi definită ca fiind caracteristica spațială a mișcării constând din drumul parcurs de corp sau segmentele sale între poziția inițială și finală. (Stroescu și Podlaha, 1974, p. 25). Traiectoria mișcărilor se caracterizează prin direcție, formă și amplitudine. Pentru
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
pe o anumită cale sau linie, numită traiectoria mișcării. Traiectoria mișcării poate fi definită ca fiind caracteristica spațială a mișcării constând din drumul parcurs de corp sau segmentele sale între poziția inițială și finală. (Stroescu și Podlaha, 1974, p. 25). Traiectoria mișcărilor se caracterizează prin direcție, formă și amplitudine. Pentru a studia mișcările corpului, este necesar să se precizeze două elemente: reperul și direcția mișcării. Reperul reprezintă raportarea mișcării la ceva relativ fix. Dacă analizăm mișcarea corpului, atunci o raportăm la
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
fiind numite direcții intermediare. În mișcarea de rotație - dacă este vorba de corp - toate punctele sale descriu o circumferință pe axa de rotație: spre exemplu, în saltul înainte și înapoi, mișcarea de rotație se face în jurul unui ax orizontal. Forma traiectoriei mișcării Distingem mișcări rectilinii și curbiliniii. Mișcarea rectilinie este cea realizată în linie dreaptă. Mișcarea curbilinie este întâlnită când direcția mișcării se modifică neîntrerupt, traiectoria punctului material fiind reprezentată printr-o linie curbă. Corpul omenesc poate efectua mișcări rectilinii și
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
în saltul înainte și înapoi, mișcarea de rotație se face în jurul unui ax orizontal. Forma traiectoriei mișcării Distingem mișcări rectilinii și curbiliniii. Mișcarea rectilinie este cea realizată în linie dreaptă. Mișcarea curbilinie este întâlnită când direcția mișcării se modifică neîntrerupt, traiectoria punctului material fiind reprezentată printr-o linie curbă. Corpul omenesc poate efectua mișcări rectilinii și curbilinii, mișcări care corespund direcțiilor respective. Amplitudinea (lungimea) traiectoriei Mărimea traiectoriei este dată de distanța pe care punctul material o parcurge de la începutul drumului până la
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
este cea realizată în linie dreaptă. Mișcarea curbilinie este întâlnită când direcția mișcării se modifică neîntrerupt, traiectoria punctului material fiind reprezentată printr-o linie curbă. Corpul omenesc poate efectua mișcări rectilinii și curbilinii, mișcări care corespund direcțiilor respective. Amplitudinea (lungimea) traiectoriei Mărimea traiectoriei este dată de distanța pe care punctul material o parcurge de la începutul drumului până la sfârșitul lui. Termenul de amplitudine se dă pentru mișcarea segmentelor, iar pentru mișcarea întregului corp se întrebuințează termenul de distanță. Amplitudinea se determină după
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
realizată în linie dreaptă. Mișcarea curbilinie este întâlnită când direcția mișcării se modifică neîntrerupt, traiectoria punctului material fiind reprezentată printr-o linie curbă. Corpul omenesc poate efectua mișcări rectilinii și curbilinii, mișcări care corespund direcțiilor respective. Amplitudinea (lungimea) traiectoriei Mărimea traiectoriei este dată de distanța pe care punctul material o parcurge de la începutul drumului până la sfârșitul lui. Termenul de amplitudine se dă pentru mișcarea segmentelor, iar pentru mișcarea întregului corp se întrebuințează termenul de distanță. Amplitudinea se determină după mișcarea capătului
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
și, implicit, funcțiile acestuia oferă interactivitate, asincronitate, bidirecționalitate etc. De fapt, spațiul virtual creează noi forme, noi caracteristici, noi comunității virtuale. Figură nr. 1. Trevor Barr, Newmedia.com.au81 Conform lui Lev Manovich new media reprezintă "O convergență a doua traiectorii istorice distincte: tehnologii de calcul și de mass-media. [...] Convertirea tuturor mijloacelor media existente în date numerice prin intermediul calculatoarelor. Rezultatul este new media: grafică, imagini în mișcare, sunete, forme, spații și texte care au devenit digitale"82. Diferențele dintre new media
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]
-
pe planul socializării într-un spațiu orientat va putea să se adauge fricii de un spațiu complex în care unele elemente sunt mobile, altele fixe. Această evoluție a percepției spațiului implică reprezentarea mentală a axelor de deplasare, percepția vitezelor și traiectoriilor. Obiectivul la termen va fi ca grupul de copii să-și poată fixa atenția și concentrarea asupra unui număr de instrucțiuni de joc, cu semnificație tactică. Acest nivel funcțional nu va fi atins însă decât în adolescență. 2.3. Acțiunile
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
Dacă oricare din aceste forțe este greșită, direcția mișcării va fi greșită și ținta ratată . Eroarea crește cu cât timpul mișcării descrește. Acest exemplu demonstrează că: ) forțele relative de contracție ale diferiților mușchi participanți sunt un factor major în determinarea traiectoriei finale a membrului; ) inconsistența forțelor zgomotoase, ele cresc cu cât forța de contracție crește; ) când timpul mișcării scade este necesară mai multă forță; ) mai multă forță generează mai multă variabilitate care determină mișcarea să devieze de la traiectoria intenționată, cauzând erori
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
major în determinarea traiectoriei finale a membrului; ) inconsistența forțelor zgomotoase, ele cresc cu cât forța de contracție crește; ) când timpul mișcării scade este necesară mai multă forță; ) mai multă forță generează mai multă variabilitate care determină mișcarea să devieze de la traiectoria intenționată, cauzând erori. Există două excepții ale raportului invers proporțional între viteza și acuratețea mișcării, așa cum s-a prezentat mai sus: în mișcări rapide, pline de forță, erorile de sincronizare cresc odată cu creșterea timpului mișcării; creșterea vitezei prin creșterea distanței
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
de la 100 m/s la 80 m/s, exactitatea spațială începe să crească. Apare întrebarea cum pot fi aceste mișcări atât de rapide și totuși atât de precise în spațiu și timp? Iată un exemplu: la tir, pentru a determina traiectoria brațului acționează un lanț cinematic. Când forțele subiectului sunt mari 70 %, mișcările sunt precise. Deci, adăugând putere mișcării eroarea poate scădea până la un punct. Apoi crescând viteza prin reducerea timpului mișcării eroarea spațială poate scădea. Astfel, cu o forță apropiată
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
Apare relația „U” întors, de data aceasta între exactitatea spațială și forța solicitată. 5.2. Procesarea informației vizuale Scurtarea timpului mișcării deplasează începutul balansării spre o poziție ulterioară a zborului mingii de tenis. Apare un timp în plus pentru vizualizarea traiectoriei mingii, pentru determinarea timpului de contact. Când mingea este cel mai aproape de cel care o va lovi - cei 20 m/s de la 150 m/s la 130 m/s, reprezintă 1 m, din traiectoria mingii, ceea ce înseamnă o vizualizare benefică
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
un timp în plus pentru vizualizarea traiectoriei mingii, pentru determinarea timpului de contact. Când mingea este cel mai aproape de cel care o va lovi - cei 20 m/s de la 150 m/s la 130 m/s, reprezintă 1 m, din traiectoria mingii, ceea ce înseamnă o vizualizare benefică, scurtarea timpului mișcării, permițând o mai mare anticipare a drumului mingii. Balansarea rachetei este făcută cu viteză mai mare, decizia în legătură cu momentul de inițiere a mișcării este făcută mai târziu și este mai precisă
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
mișcare rapidă este modificată în termeni ai vitezei acțiunii (o azvârlire rapidă contra uneia încete), mărimea acțiunii (făcându-ți semnătura mai mare sau mai mică), forțele cu care acțiunea este realizată (azvârlirea unui obiect greu contra unui obiect ușor) sau traiectoria acțiunii (azvârlirea pe deasupra umărului contra celei pe dedesubt) aceste modificări par a fi făcute cu un timp relativ invariabil Timpul relativ este invariabil de-a lungul a mai multor schimbări de suprafață, așadar forma mișcării este păstrată chiar dacă trăsăturile sale
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]
-
6. Prin practică, sportivii pot acorda mai puțină atenție simțurilor senzoriale, ca și celor motrice. Datorită experienței un copil nu trebuie să-și privească brațul în timpul aruncării, poate să nu mai privească mingea și să fie capabil să-i intercepteze traiectoria corect. 7. Ca un rezultat al proceselor subliniate, experiența într-o sarcină motrică permite începătorului să asiste la un numărul sporit de potențiale indicații, în timp ce execută. 8. Un număr din ce în ce mai mare de componente motrice pot fi integrate într-o sarcină
Învăţare motrică și sociomotrică by Radu Ababei () [Corola-publishinghouse/Science/1290_a_1899]