10,119 matches
-
unor comportamente utilizate cel mai frecvent la aceasta vârsta sunt: întărirea permanenta a comportamentelor dezirabile/ pozitive, elevul are nevoie să își mențină și să își dezvolte încrederea în sine și în propriile competențe și abilități; încurajăm elevul să discute subiecte variate, să gândească independent și să formuleze idei proprii, să le testeze și să genereze soluții multiple. Ne putem folosi de întrebări cum ar fi: Cum crezi ca am putea să ...?, Ce crezi că se întâmplă dacă..?, Cum ar fi dacă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3128]
-
copiii vor începe să strige ceea ce au pe bilețel, încercând să-și găsească cât mai repede colegii de meserie. Câștigă aceia care reușesc primii să îndeplinească cerința. Întrebați copiii ce anume i-a ajutat să-și găsească colegii. Oricît de variate ar fi răspunsurile, în final trebuie să îi aduceți la concluzia că ei au făcut aceasta comunicând. 8. EXERCIȚIU DE PARAFRAZARE Fiecare copil se gândește la o emoție/sentiment pe care el/ea îl are la momentul dat. Apoi pronunță
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
copiii și având subiecte din povești, au fost ansamblate în „Cărți cu povești desenate” din „Biblioteca pitică”. 4. GHICI, GHICI! Obiectiv : Copiii vor fi capabili: să aprecieze valoarea morală a unor întâmplări petrecute în timpul unor activități de pictură cu tematică variată. Strategia desfășurării: Educatoarea a adunat consemnate pe bilețele și așezate în plicuri „mici incidente” , „întâmplări hazlii sau triste” , „evenimente surpriză”, din timpul derulării activităților artistico-plastice. Spre final, aceste bilețele sunt așezate într-o „trăistuță cu surprize”. Copiii sunt invitați să
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
din literatura pentru copii) poate fi valorificată: * în cadrul activităților obligatorii 262 cu toată grupa sau * în timpul jocurilor și activităților alese cu toată grupa sau cu grupe mai mici de copii. Povestirea educatorului/educatoarei conținut și formă Conținutul povestirii reflectă: * teme variate: lumea copilăriei și cea a adulților; lumea viețuitoarelor (necuvântătoare)/a lucrurilor/a elementelor/fenomenelor naturii; lumea reală și cea fantastică; lupta dintre bine și rău; relația părinți copii etc.; * personaje încadrate/încadrabile în tipologii diferite; * o sursă/surse de cunoștințe
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
prezentarea unei acțiuni cu subiect familiar copiilor, acțiune desfășurată pe un singur plan, la care participă un număr redus de personaje (pentru nivelul I de vârstă), respectiv a unei acțiuni mai complexe, implicând mai multe personaje și o tematică mai variată (pentru nivelul II). Formal, se impune valorificarea unui lexic decodabil de către copii, în cadrul unor texte de dimensiuni (relativ) reduse (de exemplu, în cazul textelor în versuri una-două strofe pentru nivelul I, patru-cinci pentru nivelul II), cu structuri ri(t)mate
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
problemele de engineering ale controlului calității. Integrarea acestor noi departamente în schemele de organizare ale întreprinderii a condus la necesitatea creării unui post de director pentru problemele calității. Acesta coordona activitatea următoarelor funcții: 1. Inspectorul șef (întreprinderile cu structură sortimentală variată pot să aibă mai mulți inspectori șefi, câte unul pentru fiecare linie de producție); 2. Compartimentele comune ale funcției de inspecție (proiectarea încercărilor, laboratoarele de metrologie, inspecția la furnizori, inspecția proceselor tehnologice); 3. Departamentul nou-creat pentru problemele de engineering ale
Managementul calității by Roșca Petru, Nan Costică, Gribincea Alexandru, Stroe Cosmin () [Corola-publishinghouse/Science/1648_a_3150]
-
problema unității conștiinței, a identității de structură dintre persoană și energie, și aplicată problemelor omului. 3. Orizonturi ale tematizării umanului în personalismul energetic Valabilitatea unei filosofii, dincolo de timpul istoric al genezei sale, este condiționată de interpretarea și reinterpretarea sa în variate contexte hermeneutice constituite de istoria culturală, în genere, de istoria filosofiei, în special. De fapt, orice operă filosofică veritabilă constituie, pentru fiecare epocă, o problemă, un "obiect" asupra căruia se cuvine a reveni. Valabilitatea acestui fapt se răsfrânge, desigur, și
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
atitudinile anticipatoare ale muncii. În personalitate, conștiința și eul sunt împreună, într-o unică structură: "identificându-se stărilor de conștiință, eul și le supune pe acestea așa de bine, că el pare continuu și identic cu sine însuși, cu toate variatele conținuturi pe care le are. El rămâne pentru suflet ca un fel de cadru permanent"178. Structura conștiință-eu, maturizată în sensul formulat mai sus, este de fapt conștiința eului. Personalitatea lipsită de conștiința eului este o imitație, spune C. Rădulescu-Motru
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
desființării sale, deși este integrată procesului de personalizare, determinismului prin finalitate; Necondiționatul nu este un hazard sau o himeră, ci o limită mereu actualizabilă a umanului însuși, prin urmare, actualizată într-o nedezmințită identitate de sine. Specificul personalismului energetic în variata familie a personalismului nu vine doar de la energetismul său. Filosofia lui C. Rădulescu-Motru este totodată personalistă și specifică în modul ei (personalist). Are prima însușire, pentru că personalitatea este, pentru ea, forma umană reconstruită (teoretizată, tematizată) filosofic și pentru că lucrează cu
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica () [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
intens încât Verdi însuși a ales scenograful. Inițial Verdi nu a intenționat să compună o uvertura pentru opera Aida ci pur 416 și simplu un scurt preludiu orchestral. Ulterior Verdi a înlocuit acest preludiu cu o uvertura cuprinzând un potpourri variat care să înlocuiască preludiul la actul I pentru că în final să revină și să decidă că ea să nu mai fie executată din cauza - sunt propriile cuvinte ale lui Verdi - “caracterului insipid și pretențios”. Această uvertura, în prezent neutilizata, a figurat
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
lansează o nouă dilemă din care nu putem ieși: "Alibaba cel din poveste a fost un personaj pozitiv sau, chiar dimpotrivă, negativ. A fost el un tîlhar, un haiduc, un filantrop sau un capitalist veros?") și apelul la o foarte variată listă de procedee retorice (ironia și autoironia, preteriția, contrafacerea, asteismul) fac din "vocalizele" lui Gheorghe Schwartz o lectură dintre cele mai agreabile; aceasta e coaja noului său roman. Miezul se află într-o altă gamă, între temele mari ale teoriei
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
explorare, și înțelegere a realității înconjurătoare, formarea unei atitudini pozitive față de mediu și a unui comportament ecologic. Pe baza acestor considerente și ținând cont de profilul liceului - Resurse naturale și protecția mediului - am conceput un set de activități atractive și variate, care să marcheze mai multe evenimente din calendarul ecologic. Activitățile s-au derulat pe parcursul anului școlar 2010-2011. La activități au participat elevi din clasele IX-XII de la Grupul Școlar „Petru Rareș” Botoșani, precum și studenți de la Facultatea de Biologie din Iași. Prin
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
arii curriculare (Curriculum național - Ministerul Educației 2000). Cum se stabilesc opționalele? În completarea curriculum-ului nucleu, școala poate opta pentru una din cele trei variante la decizia școlii (CA, CE, CES). Școala are libertatea de a propune o ofertă foarte variată: schema poate include toate tipurile de curriculum la decizia scolii. Ce sunt disciplinele opționale? Disciplinele opționale sunt: - discipline/teme/cursuri opționale pe care școala/grădinița le propune elevilor/copiilor cu aprobarea ISJ, ISMB; - proiectele de discipline/teme/cursuri opționale propuse
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
în funcție de specificul temelor, orele de predare - învățare să se desfășoare în spații cu mijloace de învățământ corespunzătoare. Profesorul de specialitate are libertatea de a dezvolta anumite conținuturi și de a le eșalona în timp, utilizând activități de învățare variate, cu caracter preponderent activ. Parcurgerea conținuturilor este obligatorie, dar se impune abordarea flexibilă și diferențiată a acestora, în funcție de resursele disponibile și de nevoile locale de formare. Componentele specifice orientează elevii în formarea unor deprinderi și priceperi în ceea ce privește importanța lucrărilor solului
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
altă valoare, să-i spunem perenitate, și tradiție, rămîne pînă la un punct autoportantă, chiar dacă și ea abia își ascunde lacrimile violenței la care a fost supusă cu toți ai ei. Cu cea mai bună înfățișare și cu o tipologie variat amicală, ingerința își instalează efectul oblic în respectiva casă, se simte chemată la o acțiune emolientă, dar curînd se autonomizează și începe să funcționeze în sine, introducîndu-și propria sa legitate, propria sa (bună)dispoziție, dilatîndu-se acaparator și conducînd încetul cu
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
de proveniență, în timp ce un număr de serie identifică grupul de componente care au primit același set de tratamente (de exemplu, au fost simultan în același cuptor). Trasabilitatea materialelor este crucială în cazul industriei aerospațiale sau nucleare, respectiv marii majorități a variatelor industrii producătoare, deoarece acestea utilizează în mod frecvent materiale de înaltă calitate și caracteristici speciale, ce pot semăna vizual cu versiuni comerciale mult inferioare sau falsificate. În plus, orice defect anunțat de către clientul final poate fi verificat în bazele de
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
Creșterea procentului de marcare laser este determinată de necesitatea unei etichetări superioare pentru inventarierea produselor, pentru îmbunătățirea informațiilor prezente pe acestea și destinate utilizatorilor, respectiv pentru flexibilitatea marcării unei game extinse de itemuri. Având în vedere utilizarea de mecanisme termice variate, marcarea nu poate fi caracterizată drept un proces care depinde strict de încălzire, topire sau vaporizare; toate aceste trei procedee pot fi aplicate simultan în cazul anumitor aplicații. Marcarea laser are puține elemente comune cu metodele convenționale de etichetare, exceptând
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
marcat cu un fascicul laser CO2 de 5W, diametrul punctelor fiind de 115 micrometri, pentru o viteză de 0,38 m s-1 [26] Coduri Data Matrix tridimensionale O aplicație inedită a fost propusă sub forma marcării laser pe adâncimi variate, respectiv a codurilor Data Matrix cu o a treia axă de codare, dată de adâncimea punctului marcat. Ideea este de a converti o adâncime realizată într-un nivel al culorii gri (o nuanță) în cadrul procedurii de citire. Trebuie determinată precis
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
divizare este totodată confirmată prin măsurătorile efectuate cu sonda Langmuir, asupra acelorași probe. Alte cercetări experimentale reprezintă o completare a rezultatelor de mai sus, prin relevarea existenței a două specii de electroni cu viteze distincte: investigații asupra contribuției individuale a variate specii neutre sau ionizate prezente în plumă, prin dispersarea emisiei optice via un monocromator, în cadrul unor studii spectroscopice de spațiu și timp. Fascicolul a fost focalizat prin intermediul unei lentile cu f = 25 cm, la incidență normală, asupra unei Ținte amplasate
MARCAREA PRIN MICROPERCUŢIE ŞI CU FASCICUL LASER A UNOR MATERIALE by ŞTEFAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1607_a_2906]
-
totalitatea motivelor sau mobilurilor (conștiente sau nu) care determină pe cineva să efectueze o anumită acțiune sau să tindă spre anumite scopuri. În literatura de specialitate aria definirii motivației este extinsă; definițiile pe care le propun diverși autori vizează aspecte variate, considerate esențiale; astfel, unele definiții sunt centrate pe procesul motivațional, în timp ce altele au în vedere descrierea structurii motivaționale. Motivația pentru muncă reprezintă influența pe care anumiți factori o exercită asupra angajaților și care îi determină la acțiuni pozitive sau negative
MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE by TATIANA PUIU () [Corola-publishinghouse/Science/1676_a_2964]
-
creștere economică în ultimi ani de 13-14%, ceea ce a făcut ca România să se apropie de un record mondial; au apărut uzine noi, combinate chimice și petrochimice, hidrocentrale etc., care atrăgeau forța de muncă din mediul rural, magazine cu mărfuri variate și sortimente multiple, necunoscute pe piața românească. Țara ieșise din penurie, orașele se extindeau, Capitala căpăta o altă înfățișare, cu cartiere noi, moderne ca Balta Albă, Drumul Taberei, Militari, Titan, cu regularizarea Dâmboviței, construirea metroului, palatul parlamentului cu bulevarde moderne
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
de seamă și buni politicieni, care au condus cu pricepere și stoicism destinele diplomației țării noastre în perioada de glorie a politicii externe românești din deceniile șase și șapte. Fostul ministru de externe, Ștefan Andrei, diplomat abil, cu bogată și variată experiență, a coordonat cu perseverență demersurile diplomației românești în problemele majore cu care se confrunta lumea. Mereu avea pregătite variante cu propuneri de acțiuni pe care le susținea convingător și cu argumente de necontestat, reușind de fiecare dată să capteze
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
cu ocazia reuniunilor diplomatice care erau destul de frecvente 2 sau chiar 3 pe săptămână în forma recepțiilor, cocktail-urilor, seratelor, diverselor festivități culturale, spectacole, sărbători naționale etc. La fiecare ocazie de acest gen, puteai întâlni diplomați cu un comportament foarte variat: unii reținuți, alții expansivi, curioși, mai mult sau mai puțin versați sau interesați mai ales în contactele cu diplomații din țările socialiste. Am întâlnit diplomați foarte reținuți în relațiile cu noi, alții deosebit de interesați și dornici să ne cunoască mai
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
era mai curând asigurarea condițiilor pentru desfășurarea nestingherită a activității de contrabandă. Curtea schimba aproape săptămânal șefii armatelor, care conduceau acțiunile împotriva rebelilor, ei fiind neputincioși și nepregătiți pentru acest gen de operațiuni. Armata nu era familiarizată cu relieful deosebit de variat și accidentat, plin de ascunzișuri. Desanții lansați cu elicopterele erau căsăpiți în momentul în care se apropiau de sol. După schimbări succesive în conducerea operațiunilor, s-a găsit un general căruia i-a venit o idee cu care a reușit
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
social, literar și științific, versuri, nuvele, romane și amintiri de călătorie, care să intereseze, prin conținutul lor, pe românii de pretutindeni. Rubricile sunt numeroase („Studii sociale”, „Din viața națională și literară”, „Idei și principii”, „Scânteiuțe”, „Diverse”, „Jocuri distractive” ș.a.), tematica variată, predominând divertismentul. Lista colaboratorilor este foarte mare, cu mai multă regularitate scriind la A.f. Gr. Silași (studii literare și articole despre limba română), P. Dulfu (versuri, proză, traduceri), I. S. Bădescu (versuri), V. Ranta-Buticescu (versuri și proză), Al. Onaciu
AMICUL FAMILIEI-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285321_a_286650]