6,853 matches
-
Boc i-a lăsat și fără cenușa din vatră. Ca orice păstor, a unui popor care se respectă, I.P.F. Patriarhul Daniel, a ținut și el un mesaj de Crăciun pentru turma sa de credincioși. Pe ce credeți că s-a axat mesajul Înalt Prea Fericitului? Parcă-mi vine să cred că o să ghiciți. Da așa e, ați ghicit, a cerut și el bani. Părăluțe pentru Hardughia Neamului, sau cum naiba so mai fi chemând acea construcție futuristă, cu restaurante, hoteluri de
Apocalipsa după nea Grigore by Ioan Mititelu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/325_a_572]
-
nefaste. M-am uitat la picioarele mele subțiri, arătând mult prea fragile și instabile. Era vremea să mă ridic. 5 Zilele treceau ușor și monoton. În această rutină plictisitoare, reușisem să mă detașez de tot ceea ce Însemna persoana lui. Mă axasem pe școală, pe repetiții, pe viitorul meu. Era ceva ce puteam clădi și controla și nu voiam să mai am parte de surprize. Când aveam puțin timp, ieșeam cu Victor, care mai nou mă vizita și acasă. În lunea aceea
Ștefana Paraschiv by Dansul regăsirii () [Corola-publishinghouse/Imaginative/784_a_1490]
-
cele organizaționale avem cazul unui manager - lider performant, situație în care cele două concepte se suprapun. Așa cum preciza S.L.Dolan (apud. T.Constantin, 2004) există trei abordări principale de a defini și explică leadership-ul și performanța în arta conducerii: -abordarea axată pe trăsături - care stipulează că există anumite calități individuale ce permit identificarea liderului eficace și compararea lui cu liderul in-eficace; -abordarea comportamentală - care consideră că performanța în arta conducerii depinde de stilul și manieră liderului de a se comportă, de
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
anumite calități individuale ce permit identificarea liderului eficace și compararea lui cu liderul in-eficace; -abordarea comportamentală - care consideră că performanța în arta conducerii depinde de stilul și manieră liderului de a se comportă, de a reacționa în diferite situații; Abordările axate pe comportamente - pun accent pe faptul că un lider eficace adopta un stil de comportament eficace care incită, mobilizează indivizii sau grupurile spre atingerea obiectivelor organizaționale favorizând în mpd egal o mai bună productivitate și satisfacție a angajaților. Studiile au
ANALIZA RELA?IILOR DINTRE STILUL DE MUNC?, IMPLICAREA ?I SATISFAC?IA PROFESIONAL? A CADRELOR DIDACTICE by VERGINA ?ERBAN () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83885_a_85210]
-
recunoscut că dădea peste cap o sticlă de Baccardi pe zi, Josephine a continuat s-o interogheze, iar Chaquie a recunoscut că adăuga la sticla de Baccardi coniac și Valium. Apoi Josephine a pornit-o în căutarea motivelor. S-a axat pe două puncte - obsesia lui Chaquie cu privire la aspectul exterior și insistența cu care pretindea că era o persoană bună și respectabilă, un cetățean al păturii de sus din clasa de mijloc a societății. Și, ca de obicei, instinctul lui Josephine
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2281_a_3606]
-
pe autori 100 %. Dacă mai adăugai și ceva sex nebunesc, atunci obțineai formula ei preferată. — Sună bine, Candace, am încurajat-o eu. De ce nu începi să notezi exact poveștile pe care vrei să le incluzi - evident, o să vrem să ne axăm pe detaliile suculente pe care nu le-ai inclus în celelalte cărți ale tale - și pune-l pe asistentul tău să-mi trimită respectiva listă. După care putem să discutăm. Perfect, păpușo! Kendra! Asistenta a intrat, din nou, în birou
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2113_a_3438]
-
informative sunt complete, cele ale persoanelor de sprijin din hotel, directorul, chelnerii, portarul, toți! i-am spus. Plus sursa Bădescu, vărul obiectivului, și sursa „Emilian” care s-au deplasat Împreună cu obiectivul În satul natal, Cărbunești, iar când conversația s-a axat pe probleme de ordin familial, sursa Bădescu i-a dat informații așa cum se convenise dinainte despre cum au murit părinții și frații săi. I-am spus toate astea și că voi atașa la raportul de etapă notele informatorilor și Înregistrarea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2331_a_3656]
-
sau mai multe discipline prevăzute în planul de învătământ al Facultății de Asistență Socială și Sociologie, corespunzătoare ciclului de învățământ în care este înmatriculat studentul practicant, astfel: i. stagiile de practică desfășurate în timpul anilor universitari I și ÎI, se vor axa pe tematici cadru de la disciplinele prevăzute în planul de învățământ. îi. stagiile de practică corespunzătoare elaborării lucrărilor de licență (practică anului III), se vor desfășura corespunzător tematicii alese pentru realizarea proiectului de diplomă sub coordonarea îndrumătorilor de proiect. 6. Alcătuirea
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
să fi parcurs anterior următoarele discipline pentru a îndeplini condițiile de primire în stagiul de practică: . 8. Numele și prenumele cadrului didactic care asigură supravegherea pedagogica a practicantului pe perioada stagiului de practică: . 9. Disciplină/ Tematica cadru pe care se axează activitatea practică: 10. Numele și prenumele studentului practicant: 11. Numele și prenumele tutorelui desemnat de partenerul de practică care va asigura respectarea condițiilor de pregătire și dobândirea de către practicant a competențelor profesionale planificate pentru perioada stagiului de practică: 12. Definirea
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
cere timp, se construiește greu și trebuie întreținută permanent, prin ele-mente pozitive, aduse de ambele părți care comunică. Criteriul senzitivității: În munca de PR este foarte important să ne orientăm în funcție de dorințele și așteptările partenerilor noștri. Este greșit să ne axăm doar pe propriile țeluri și să ne dezvoltăm propriile programe, fără a ține seama de impactul acestora asupra celorlalți. Nici reversul medaliei nu este benefic și anume, a fi prea senzitivi, a asculta și a acționa doar în funcție de interesele celorlalți
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
ierarhia sistemului, campanii de informare a noilor membri despre realitățile sistemului, informarea membrilor sistemului asupra diferitelor realități actuale prin mijloace scrise, infoservice-uri de orice natură, răs-pîndirea de mesaje de la conducere înspre membrii sistemului etc. A. Serviciile de informare rapidă: Sînt axate, în principal, pe o circulație rapidă și precisă a informațiilor. Aceste servicii folosesc, în principal, fluturașii de informare, iar mesajele conținute pe acești fluturași sînt scurte, actuale și foarte focalizate. Asemenea fluturași ne pot da informații despre un anumit eveniment
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
la bază discuțiile și dialogul: Asemenea manifestări pot lua, spre exemplu, forma unei conferințe de presă, cu singura diferență majoră că, în locul jurnaliștilor, în sală vor fi proprii membri ai sistemului. De obicei, în astfel de cazuri, conducerile sistemului se axează pe o anumită temă, care să fie de actualitate și îi informează pe membrii sistemului cu privire la diferite părți, aspecte sau nuanțe ale acesteia. Cei care informează trebuie să aibă discursuri bine ancorate și să cuprindă, în speech-urile lor, cît
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
care se găsesc membri sistemului, depind foarte multe. Nu se recomandă derularea de adunări sau manifestări colective în momente în care membrii sistemului sînt agitați sau au o anumită stare de nemulțumire. Starea de nemulțumire trebuie aplanată prin alte metode, axate pe grupuri mici și, în momentul în care starea generală devine pozitivă, se poate desfășura o anumită acțiune, care să-i cuprindă pe toți membrii sistemului. Derularea unor acțiuni de masă pe un trend negativ poate conduce la convulsii interne
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
parte a controlului final face referire la rezonanța pe care o dezvoltă un material informativ atît la nivelul redacțiilor sau al oamenilor din mass-media, cît și asupra mentalului colectiv, în momentul în care respectivul material este publicat. Analiza feed-back-ului se axează pe două componente mari: A pe componenta cantitativă; B pe componenta calitativă. Componenta cantitativă va face referire la numărul de publicații în care a apărut un material informativ trimis, precum și la numărul de emisiuni radio și TV care au făcut
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
B pe componenta calitativă. Componenta cantitativă va face referire la numărul de publicații în care a apărut un material informativ trimis, precum și la numărul de emisiuni radio și TV care au făcut referire la același material. Componenta calitativă se va axa pe maniera de abordare a tematicii materialului informativ, manieră care la nivel macro poate avea trei forme mari: pozitivă, negativă sau neutră. De asemenea, analiza calitativă va lua în calcul și termenul de "Product placement", și anume locul unde apar
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
în masă. Altfel spus, trebuie să încercăm să comunicăm în sistemul axiologic al acestora. 2 mass-media care nu publică, sau nu difuzează deloc, în mod constant nici un material informativ trimis de un anumit sistem. Aici există o pro-blemă în general axată pe o anumită sferă de interese, care stă sub umbrela anumitor influențe, care nu doresc apariția pe piață a informațiilor unui anumit sistem. Acesta este singurul și principalul motiv. Antipatia pentru un anumit sistem, sau neînțelegerea, nu sînt motive atît
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
să nu satisfacă anumiți parametri de calitate. Pentru sistemele mai mici, care nu au o putere financiară foarte mare, care să le permită asemenea manifestări și totuși vor să le deruleze, se recomandă conferințe de presă cu o anvergură limitată, axate într-o matrice nu foarte extinsă și să se pună mare accent pe calitatea procesului în desfășurare și nu pe extensia acestuia. 2. Controlul discuțiilor. După cum am menționat de mai multe ori pe parcursul acestei lucrări, materialul informativ pentru mass-media este
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
în presă a imaginii sistemului va fi mai mare. Imaginea creată prin presă are și ea rolul de a atrage noi și noi vizitatori, curioși să vadă standul sistemului dumneavoastră. Fiecare sistem, prin participarea la aceste tîrguri, trebuie să se axeze pe trei scopuri principale: să vîndă, atît în timpul, cît și după terminarea tîrgurilor, cît mai multe produse sau servicii; să devină cît mai cunoscut și să obțină cît mai multe informații despre sistemele concurente. Pentru atingerea acestor trei țeluri, fiecare
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
În fiecare dintre aceste cazuri, ceea ce este în joc este alunecarea de la imperativul categoric (Kant) către imperativul atmosferic (Ortega y Gasset). Atmosferă oarecum libertară, poate chiar anarhizantă de-a dreptul, în care idealul de imitație orizontală al abatelui din Thélème, axat pe un hedonism al prezentului, de-pășește pedagogia verticală orientată către un viitor proiectiv. Prin urmare, diversitatea gusturilor pluraliste ia locul unității puterii centralizate. Hegel ne poate lămuri aici, căci el vedea în diversitatea triburilor semnul (pentru Germania) al unei
Revrăjirea lumii by Michel Maffesoli [Corola-publishinghouse/Science/1042_a_2550]
-
Complexului muzeal Astra din Sibiu, Muzeului Țăranului Român și Muzeului Național de Istorie Naturală "Grigore Antipa". MUZEULUI NAȚIONAL AL SATULUI "DIMITRIE GUSTI" BUCUREȘTI Pentru Muzeul Național al Satului, programele cu publicul au devenit o tradiție. Specialiștii muzeului promovează activități interactive, axate pe un sistem dinamic al percepției exponatelor muzeale. Sînt propuse publicului școlar (pe segmente de vîrstă diferite) vizite prin descoperire și expoziții concurs ce au ca scop remarcarea și promovarea tinerelor talente. Un spațiu generos este alocat activităților de atelier
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
un chestionar cu privire la calitatea activităților desfășurate, cît și a gradului de asimilare a cunoștințelor. De remarcat faptul că se intenționează cuprinderea în broșură a temelor, prin prezentarea conținutului teoretic și vizual, un ghid de evaluare și propuneri de exerciții aplicative axate pe problematica gramaticii limbajului plastic. Este relevantă evoluția acestei activități în perioada 2001-2006 în privința 6: specialiștilor angrenați, practic prin dublarea numărului acestora, creșterea semnificativă fiind înregistrată în ultimul an, motivată de sporirea efectivelor de elevi integrați în programe; numărului de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
fi considerate acțiuni complementare, în final consolidante ale practicilor educative. Așa cum au demonstrat și alte cercetări realizate la nivel european, Miotto confirmă faptul că ansamblul strategiilor didactice muzeale are ca scop ameliorarea performanțelor școlare prin utilizarea unor metode și procedee axate pe explorarea vizuală și senzorială a elementelor de patrimoniu. Concluziile lui Miotto amintesc în privința colaborării dintre instructorul de specialitate (pedagogul muzeal) și profesor, de perspectiva pedagogică enunțată de Radu Florescu încă din anul 1988 în lucrarea Bazele muzeologiei. Pentru acesta
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
în colaborare cu muzeele în scopul cunoașterii acesteia, dar, mult mai important, în scopul folosirii acestor rezultate de către alte instituții de învățămînt. 3. EDUCAȚIA VIZUAL PLASTICĂ DIN PERSPECTIVA MUZEULUI ȘI A ȘCOLII Nu ne propunem în acest capitol un discurs axat pe metodica predării limbajului plastic, a didacticii specialității, ci o responsabilă analiză a necesității schimbării în educație, imperativ asumat astăzi atît de elev, cît și de cadrul didactic ca angajare pentru înnoire și perfecționare. A vorbi la început de secol
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
contemporan de a descoperi exigențele sociale ale unei epoci, propunînd în același timp noi formule pentru organizarea cadrului de viață. Pentru a reliefa calitățile muzeului în aer liber, o comparare a acestuia cu o grădină botanică într-un posibil discurs axat pe raportarea la cadrul natural se dovedește a fi un demers prolific 43. Continuînd acest tip de raportare se cuvine a fi făcută precizarea că muzeul în aer liber cuprinde în egală măsură două aspecte pe care nici un alt tip
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]
-
din județul Suceava, apoi prin două expoziții organizate în spațiile Seminarului de sociologie în anul 1929, precum și în zonele cercetate care au beneficiat de ideea constituirii unor muzee locale 67. Conceptul muzeografic inițiat de echipa lui D. Gusti s-a axat pe reconstituirea unor interioare, în care exponatele urmau să fie înfățișate firesc, în contextul lor. Această etapă prefigura un proiect amplu de amenajare a unor standuri în incinta Pavilionului Regal din Parcul Carol. Aceste expoziții au fost prezentate și în afara
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]