3,958 matches
-
Treanță, spunea moale starostele, și se întorcea iar spre ei: Merge marafetul? Negustorii, numai ochi. Acu-i acu! Paraschiv se lipea de tarabe. La el nu prea se uitau, că nu-l știau. Ceilalți se opreau alături. Pe urmă începea cearta. Ăl bătrân era cu muștarul sărit de cu noaptea. Se băga sub burțile lor. - Zi, faceți pe-ai dracului, nu ne blagosloviți c-o vorbă bună? Acum vă caftesc! Simigiii se trăgeau mai spre uși. Cel tânăr și cu Sandu
Groapa by Eugen Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295563_a_296892]
-
spaima-n țigani. - Aici ne prăpădim! făcu Neacșu. Moartea-i cât capra pe noi... și se răsti la bătrîn: Dumneata ne-ai adus aici, dumneata să ne scoți la cap, că n-ai vrut să stăm la nuntă! După o ceartă scurtă începură iar să caute. Să fi trecut un ceas, două de când se zbuciumau, când au auzit urletul lupilor. Îi trecură nădușelile. - Haita! zise sugrumat Dumitru. - Ssttt! - Aoleu, Mitică, Mitică... 337 De undeva de departe se deslușea strigătul unei fiare
Groapa by Eugen Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295563_a_296892]
-
frică. Pica și baba Mița. - Coană Marghioală! Coană Marghioală! - Da cine o mai fi? se mira aceasta. 345 - Mița, cine să fie, a ieșit și ea din iarnă! Chiriței parcă-i părea rău că spune lucrul acesta, pentru că la o ceartă îi făgăduise că o să-i mănânce ea întîi coliva. O băga văduva și pe Mița înăuntru. Baba mîfua nărăvașă, privea lucrurile putrezite, intrate în pământ, perdelele ciuruite și florile din geam care-i plăceau atât. - Ce faceți, surorile mele? - Bine
Groapa by Eugen Barbu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295563_a_296892]
-
-o... dar... eu nu te mai iubesc de fel... și tu mi-ai spus-o azi, că eu nu te iubesc - Așaa! Ea-și pusese ceva în cap azi: o idee... și acesta era modul cu care căuta pretexte de ceartă - și aceste certe, știa ea cum se sfârșesc oare? - Da! Nu mă iubești... repet-o, spune-o... te cred, fiindcă tu nu m-ai iubit niciodată, zise el cu amărăciune. Negri vor trece anii mei... În toate chipurile voi căuta
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
și făclia de ceară albă de la capul lui... dar i se părea că totuși nu va fi decât o închipuire... I se părea și-i plăcea de a fi mort... gândea că e într-o altă lume și nu pricepea cearta pentr-un cadavru... I se părea că e prezent fără ca s-o fie... că se vedea el însuși întins în sicriu... știa bine că c-un moment înainte un demon s-apropiase și-i acoperise fruntea cu flori albastre, și
Opere 07 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295585_a_296914]
-
și-l închipuie. Logica ce le conduce, scria Marcel Proust despre națiuni, este una interioară și veșnic remodelată de pasiune, de felul celei de care dau dovadă indivizii ce se-nfruntă într-o dispută amoroasă sau domestică, de pildă o ceartă dintre tată și fiu, dintre bucătăreasă și stăpînă, dintre soț și soție"31. În lumea civilizată, afirmă psihologia mulțimilor, masele readuc la viață o iraționalitate pe care-o credeam pe cale de dispariție, rămășiță a unei epoci primitive pline de nebunie
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
care toți se supun unui slogan de tristă faimă: "Țineți-vă gura închisă, temeți-vă, căci aici pereții au urechi!" Din toate timpurile pereții au avut urechi, numai că spunînd-o, ne și închipuim urechile vecine lipite de peretele despărțitor, spionîndu-ne certurile și împăcările. Iar bietul Tarde era departe de a-și imagina extraordinara invenție pe care epoca modernă a adus-o în dar acestui domeniu de activitate: microfoanele instalate în pereți. Din acel moment, orice conversație particulară a putut fi înregistrată
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
și mai antisociale impulsuri. Dar în cele din urmă tot ea se dovedește a fi singura forță în stare să învingă egoismul, să aducă laolaltă indivizi opuși. Tot ea îi topește într-o mulțime înlăuntrul căreia, la fel ca în certurile între îndrăgostiți, totul sfîrșește într-o imensă îmbrățișare. Capitolul V Originea atașamentelor afective în societate I Notăm în capitolul precedent că satisfacerea imediată a trebuințelor și pulsiunilor este al doilea obstacol în calea creării unei legături sociale durabile în cadrul mulțimii
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
patologie a romanelor de familie la oamenii foarte nesiguri, fie întrucît se tem că nu l-au reușit pe al lor, fie pentru că își închipuie că l-au sacrificat în favoarea complexului de familie. Îi regăsim simptomele în obsesiile genealogice, în certurile privind locul în istorie, în comparațiile cu personaje extraordinare Napoleon, Einstein, Freud etc. Ai impresia că la acele persoane familia indigenă a fost întrutotul devotată de cea a rudeniei "cum-se-cade" și imaginare. Putem vorbi aici de simptome ale unei "manii
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici () [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
enorm să se certe, dar cu un scop. „Tare-mi place să mă iau la harță cu Orv”, spunea Wilbur. „E ceva ce ne ajută să scoatem la iveală noi modalități de a privi lucrurile și de a șlefui imperfecțiunile.” „Certurile” lor au fost semințele succesului, nenumăratele idei care le-au alimentat dorința de a cuceri Înălțimile. Continuând ideile fiecăruia, ei au scos la suprafață noi opțiuni. Principiu: Rezolvarea problemelor este un proces. Frații Wright s-au confruntat cu nenumărate probleme
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
acțiune. Capcana nr. 26tc "Capcana nr. 26" Atunci când nu-i Înveți pe angajați să Își susțină ideiletc " Atunci când nu‑i Înveți pe angajați să Își susțină ideile" „Acolo unde dorința de a Învăța e arzătoare, se va lăsa neapărat cu ceartă.” John Milton, poet englez Carol era puțin neliniștită când a intrat În sala de conferințe la prima ei ședință a managerilor. Ca nou director de marketing, era entuziasmată de oportunitatea care i se ivise și și-a dat silința să
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
abilitatea de a contesta ideile celuilalt. În numele corectitudinii politice, am făcut din amabilitate ceva mai important decât generarea de noi idei. Tolerăm orice fel de diversitate, dar nu și diversitatea gândirii. A fi de acord cu ceilalți pentru a evita cearta este mai important decât a-i oferi clientului o gamă variată de opțiuni. Uneori, oamenii nu vor să se implice Într-un astfel de proces pentru că au probleme cu Încrederea. Ei pun la Îndoială adevăratele motive ale conducătorilor. Alții consideră
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
Îmi aduc aminte că asistam la o ședință Într-o companie unde câțiva manageri se tot străduiau să rezolve o problemă legată de un raport dificil de Înregistrare a unor comenzi, care implica eforturile a patru departamente. A urmat o ceartă aprinsă În legătură cu prezentarea raportului, după care s-a ajuns Într-un impas privind producția, vânzările, achizițiile și facturarea. Întrucât după o oră nu se ajunsese la nici un rezultat, cineva a sugerat să fie chemați câțiva angajați din fiecare dintre cele
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
dar ferm, se întemeiază pe recunoașterea prioritară a adevărului, care a început cu un fiat. Revelația trebuie îmbrățișată, cunoscută și asumată, dar nu transformată într-un vehicul ideologic de obsesii private: „unii vestesc pe Hristos din invidie și duh de ceartă” (Flp. 1,15). Mărturisirea apostolică n-a substituit discursul apologetic cu psihologia integristă și defensivă a celor care, la limită, se tem că Dumnezeu ar putea fi înfrânt. Ancorat în tradiția Bisericii și locuind în spațiul liturgic de expresie a
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
cunoscute și determinate printr-o reflecție a priori”2. Conflictul aporetic pe care îl regăsim în această secvență fierbinte a istoriei moderne a matematicii, asociat cu radicala atomizare suferită în acest secol de către logică 3, a fost comparat cu celebra ceartă a universaliilor 4. Acest peisaj policrom al științelor formale (pe care îl vom vedea replicat și în cazul științelor empirice) a mai fost identificat, nu fără temei, cu momentul istoric al unei adevărate resurecții a spiritului dionysian 1. Deja de la
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
o prăjitură, un cuvânt bun sau fie și numai un sentiment pozitiv. I: Ce drăguț. S: Când sora mea era în liceu, era mai încăpățânată decât mine și mai puțin dispusă să facă ce i se spunea. Mereu se iscau certuri între ea și părinți. Unde să fugă când era supărată pe ai noștri? La bunica și bunicul. Unde mergea să se plângă? La bunica și bunicul. Aveau o relație așa de bună, că putea să se plângă de mama la
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
cu toți profesorii și părinții de față, am fost foarte surprinsă să vină doi copilași la mine cu flori, dintre cei cu care lucrasem la școala-model. Nici una dintre celelalte absolvente nu a primit flori atunci, și îmi amintesc vag o ceartă pe tema asta mai târziu: era corect ca doar eu să primesc flori? Nu am băgat prea mult în seamă incidentul. Cam asta a fost. Apoi a trebuit să mă decid. Aveam o rudă din partea tatei care avea o funcție
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
de difuzoare în fiecare sală de clasă, prin care făcea directorul anunțurile. Așa că am profitat de asta și în fiecare zi în pauza de prânz aveam câte un program radiofonic pentru toată școala. Îmi aduc aminte că am avut multe certuri: dacă se cuvenea sau nu să dăm pe post, chiar la deschidere, un cântec de Beatles, dacă asta intra sau nu în conflict cu valorile școlii noastre; am câștigat în final. Aveam tot felul de confruntări de genul ăsta, cam
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
percepția asupra profesorului. Este deci indicat să fie date teme ce sunt predominant motivate intrinsec, iar dacă există diferite tulburări de comportament ale elevilor (perturbă activitatea didactică) este mult mai eficient să nu fie folosite, pentru combaterea acestora, forța, amenințarea, cearta etc. (identificate ca situații de criză educațională); în asemenea circumstanțe, cea mai indicată atitudine a profesorului este aceea de a realiza un control de comportament prin simplul fapt de a se poziționa lângă elevul perturbator și de a-și așeza
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
efecte importante fără însă a impiedica redresarea organizațională); c. după numărul subiecților implicați: - crize individuale - crize de grup - crize colective, globale. Ce fenomene școlare în interiorul clasei de elevi pot constitui adevărate crize: conflicte și situații relaționale greu controlabile între: - elevi: certuri injurioase, bătăi soldate cu traume fizice și psihice (rănirea elevilor) care au implicat mai mulți elevi ai clasei și au condus la divizarea grupului; prezența și infiltrarea unor grupări delincvente, implicarea mai multor elevi ai clasei în asemenea acțiuni: furturi
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
potrivit pentru debutul analizei să particularizăm situațiile de criză la nivelul spațiului școlar. Fenomenele școlare în interiorul clasei de elevi pe care noi le-am identificat ca potențiale stări de criză au fost: conflicte și situații relaționale greu controlabile între elevi: certuri injurioase, bătăi soldate cu traume fizice și psihice (rănirea elevilor) care au implicat mai mulți elevi ai clasei și au condus la divizarea grupului - prezența și infiltrarea unor grupări delincvente, implicarea mai multor elevi ai clasei în asemenea acțiuni (furturi
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
Exemple din scala stresului într-o anchetă americană (după Dixon, 1990) Eveniment Poziție pe scală Decesul partenerului Primul loc Divorț Locul al II-lea Boală sau accident grav Locul al VII-lea Pierderea locului de muncă Locul al IX-lea Certuri cu partenerul Locul al XVI-lea Moartea unui prieten apropiat Locul al VII-lea Plecarea unui copil Locul al XXII-lea Probleme cu un superior la locul de muncă Locul al XXVI-lea Vacanța Locul al XLI-lea Așadar, putem
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
dificultăți de ordin comportamental: - nivel scăzut: comportamentul neadecvat, Întâlnit de obicei În clasă, cum ar fi intervențiile inoportune, Întreruperea celorlalți etc.; - nivel mediu: comportamentul provocator, care poate fi Întâlnit și În clasă, dar și În afara ei, cum ar fi strigatul, cearta cu profesorii, intimidarea celorlalți elevi; - nivel ridicat: comportament distructiv accentuat, cum ar fi sfidarea, hărțuiala, agresiunea și violența. Cauzele cele mai semnificative ale comportamentului neadecvat din școli presupun: - slabe abilități de bază; - oportunități și aspirații limitate; - slabe relații cu ceilalți
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
televizor color și alta congelator, restul condițiilor fiind egale. Bineînțeles că nu orice aspect poate fi compensat de un altul. De asemenea, sunt praguri ale unor indicatori sub care sau peste care variabila nu mai suportă compensarea. Dincolo de toată această ceartă metodologică, indicii complecși sunt folosiți în mod frecvent, chiar și în cercetările de tip anchetă sau sondaj. Aspecte asemănătoare, surprinse prin mai multe întrebări, se sintetizează prin cumularea directă a codurilor sau prin atribuirea de scoruri intermediare, însoțite eventual de
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
nu Înspăimîntă pe Ion Heliade Rădulescu. Nu se simte la el nici o șovăială. Frica de a se rătăci În pădurile gramaticii nu-l urmărește. Versul este bine măsurat și, cînd observă la alții nereguli În privința ritmurilor, intervine, Îndreaptă silabele proaste, ceartă (În Ingratul) pe neștiutori. Este, desigur, un principiu de ordine și claritate luat din Boileau (a cărui artă poetică o și traduce), dar este și o nevoie mai adîncă la poligraful Heliade de a pune ordine În lumea rebelă a
Dimineața poeților. Eseu despre începuturile poeziei române by Eugen Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1935_a_3260]