2,502 matches
-
în densă lui prefață, pe care am citit-o cu plăcere și real interes, fără a mă putea convinge însă că Adam și Eva e o creație rezistență estetic în opera lui Rebreanu. Tabelul cronologic al d-lui Niculae Gheran, învățat cum îi stă bine editorului prin excelență al operei lui Rebreanu, e, totuși aici, prea încărcat. E bine că, în sfîrșit, Adam și Eva apare în colecția centenara "Bibliotecă pentru toți". Liviu Rebreanu, Adam și Eva. Român. Ediție îngrijita și
"Adam si Eva" în B.P.T. by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/18152_a_19477]
-
cîteodată de fabricatele englezești. Modestul profesor făcea referire și la cultura, menționînd: "Nice la un popor în lume nu aflăm la așa treaptă cultură și știința că la nemți, nicăieri nu se află atîtea scoale mari și mici, atîția bărbați învățați, atîția oameni care să știe a citi și a scrie că în Germania", observînd că firea poporului german este "tăcută și tocmita spre cercari adînci și speculăciuni". Cît privește "haracterul", germanul nu e leneș, e priceput "și mai mult de la
Un studiu imagologic by Z. Ornea () [Corola-journal/Journalistic/18165_a_19490]
-
dragoste din casă în casă! Căci ce anume demonstrează fiecare eseu în parte și toate la un loc? Dovedesc că adolescența se grăbește să atingă pragul maturității, să se bucure egal atît de maternitate, cît și de paternitate. 'Profesioniștilor didacticii" învățate și intuite. Concediul de paternitate îi va situa pe soți la egalitatea cuvenită. Un punct de vedere modern, actual. Acest fapt reiese din analizele săvîrșite de 'autorii adolescenți". pare, indiscutabil a avea un mod de întrebuințare. Iar Postfața volumului, întocmită
Profesiunea de părinte by Mihai Stoian () [Corola-journal/Journalistic/15583_a_16908]
-
situația în care copiii nu pot senina aceste acte, din diferite motive, banii de buzunar sunt administrați de către familie sau reprezentantul legal în folosul copilului și ținând cont de nevoile și preferințele acestuia, în raport cu gradul de maturitate. Copiii sunt încurajați, învățați și sprijiniți să își administreze propriile resurse financiare provenite din banii de buzunar, alocații, donații etc., iar în cazul copiilor cu vârsta peste 15 ani, și din câștiguri proprii, în condițiile legii. Copiilor li se oferă libertate pe cât posibil în
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 26 februarie 2004 privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156326_a_157655]
-
precum și modurile de expunere, momentele subiectului, ideile principale și secundare; ● să opereze cu sensul propriu și figurat al cuvântului, prin raportare la contextul mesajului scris; ● să recunoască figurile de stil/ procedeele de expresivitate artistică și celelalte noțiuni de teorie literară învățate, prin aplicarea pe un text studiat sau la prima vedere; ● să recunoască elementele de fonetică, de vocabular, de morfologie, de sintaxă și să opereze cu acestea, având ca suport un text studiat sau la prima vedere; ● să recunoască și să
ORDIN nr. 4.787 din 1 septembrie 2003 pentru aprobarea Calendarului şi a Metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale organizate în vederea accesului absolvenţilor clasei a Viii-a m clasa a IX-a a anului şcolar 2004-2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156661_a_157990]
-
testare impactul acesteia, prin completarea de chestionare sau prin alte metode alese de către acesta. Acest test va forma baza evaluării succesului pe care l-a avut fiecare activitate de instruire și va servi la modificarea activităților ulterioare pe baza lecțiilor învățate. 13. Resurse Contractorul va întocmi un buget pentru contribuția necesară la îndeplinirea activităților prevăzute în propunerea de instruire. Estimarea contribuției necesare: Anexă 1 ------- la Termenii de referință ------------------------ DESCRIEREA formatelor standard de instruire În cele ce urmeaza sunt prezentate două formate
MEMORANDUM DE ÎNŢELEGERE din 17 mai 2002 între Guvernul României ��i Guvernul Regatului Danemarcei privind Programul FEU+6*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/149478_a_150807]
-
proiectele aprobate, acordurile de grant încheiate, instruirea beneficiarilor, monitorizarea proiectelor în derulare, achizitii-administrativ și financiar, la nivelul Fondului, instruirea personalului și a colaboratorilor implicați în implementarea SDSC, colaborarea cu Agenția și Banca, obstacole/dificultăți/riscuri identificate în implementarea SDSCM, lecții învățate (dacă este cazul). Notă: Manualul de operare pentru SDSCM a fost elaborat cu respectarea principiilor generale promovate de Fond, fiind aprobat de Agenție, de Bancă și Ministerul Finanțelor Publice. Manual de operare se completează cu prevederile regăsite în Manualul operațional
ANEXĂ din 17 noiembrie 2003 privind manualul de operare al subcomponentei "Schema de dezvoltare sociala pentru comunitatile miniere" (SDSCM) din cadrul părţii B "Atenuarea impactului social" a Proiectului "Închiderea minelor şi atenuarea impactului social"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165919_a_167248]
-
destul de ...) 25-49% xxx.3 dificultate SEVERĂ (ridicată, extrem de ....) 50-95% xxx.4 dificultate COMPLETĂ (în totalitate ...) 96-100% xxx.8 nu se menționează xxx.9 nu este cazul Capitolul I Învățarea și aplicarea cunoștințelor Prezentul capitol are în vedere învățarea, aplicarea cunoștințelor învățate, gândirea, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. a) Experiențele senzoriale cu scop - Urmăritul cu privirea │ X b) Învățarea de bază - Învățarea prin acțiuni cu obiecte: (iv) învățarea prin acțiuni cu obiecte, alta specificată │ │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată
CRITERII din 1 octombrie 2002 (*actualizate*) pe baza cărora se stabileşte gradul de handicap pentru copii şi se aplică măsurile de protecţie specială a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158910_a_160239]
-
destul de ...) 25-49% xxx.3 dificultate SEVERĂ (ridicată, extrem de ....) 50-95% xxx.4 dificultate COMPLETĂ (în totalitate ...) 96-100% xxx.8 nu se menționează xxx.9 nu este cazul Capitolul I Învățarea și aplicarea cunoștințelor Prezentul capitol are în vedere învățarea, aplicarea cunoștințelor învățate, gândirea, rezolvarea problemelor și luarea deciziilor. a) Experiențele senzoriale cu scop - Urmăritul cu privirea │ X b) Învățarea de bază - Învățarea prin acțiuni cu obiecte: (iv) învățarea prin acțiuni cu obiecte, alta specificată │ │ X (v) învățarea prin acțiuni cu obiecte, nespecificată
CRITERII din 1 octombrie 2002 (*actualizate*) pe baza cărora se stabileşte gradul de handicap pentru copii şi se aplică măsurile de protecţie specială a acestora. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158912_a_160241]
-
situația în care copiii nu pot senina aceste acte, din diferite motive, banii de buzunar sunt administrați de către familie sau reprezentantul legal în folosul copilului și ținând cont de nevoile și preferințele acestuia, în raport cu gradul de maturitate. Copiii sunt încurajați, învățați și sprijiniți să își administreze propriile resurse financiare provenite din banii de buzunar, alocații, donații etc., iar în cazul copiilor cu vârsta peste 15 ani, și din câștiguri proprii, în condițiile legii. Copiilor li se oferă libertate pe cât posibil în
ORDIN nr. 21 din 26 februarie 2004 pentru aprobarea standardelor minime obligatorii privind serviciile pentru protecţia copilului de tip rezidenţial. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156323_a_157652]
-
proiectele aprobate, acordurile de grant încheiate, instruirea beneficiarilor, monitorizarea proiectelor în derulare, achizitii-administrativ și financiar, la nivelul Fondului, instruirea personalului și a colaboratorilor implicați în implementarea SDSCM, colaborarea cu Agenția și Banca, obstacole/dificultăți/riscuri identificate în implementarea SDSCM, lecții învățate (dacă este cazul). Notă: Manualul de operare pentru SDSCM a fost elaborat cu respectarea principiilor generale promovate de Fond, fiind aprobat de Agenție, de Bancă și Ministerul Finanțelor Publice. Manualul de operare se completează cu prevederile regăsite în Manualul operațional
MANUAL DE OPERARE din 19 decembrie 2005 Manual de Operare "Schema de Dezvoltare Sociala a Comunitatilor Miniere"*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179946_a_181275]
-
precum și modurile de expunere, momentele subiectului, ideile principale și secundare; - să opereze cu sensul propriu și figurat al cuvântului, prin raportare la contextul mesajului scris; - să recunoască figurile de stil/procedeele de expresivitate artistică și celelalte noțiuni de teorie literară învățate, prin aplicarea pe un text studiat sau la prima vedere; - să recunoască elementele de fonetica, de vocabular, de morfologie, de sintaxa și să opereze cu acestea, având ca suport un text studiat sau la prima vedere; - să recunoască și să
ORDIN nr. 5.001 din 31 august 2006 privind aprobarea calendarului, a programelor şi a metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, în vederea accesului absolvenţilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului şcolar 2007-2008. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180462_a_181791]
-
obligatorii pentru ofertare (Invitație la cotație - ��n cazul achizițiilor lucrări; Cerere de propuneri - în cazul selectării firmelor de proiectare/consultanță; Invitație - în cazul achizițiilor de bunuri și servicii de consultanță individuală), modele și formulare utilizate în procesele de achiziții, lecții învățate, studii de caz. 6.3.2. "Ghidul de achiziții pentru proiecte finanțate de FRDS" este anexă la Acordul de Grant. 6.3.3. Procedurile de achiziții pentru beneficiarii de granturi sunt prezentate și în cadrul cursului de instruire inițială organizat de
MANUAL DE OPERARE din 2 aprilie 2007 pentru implementarea Programului de intervenţii prioritare, componenta I a proiectului de incluziune socială*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/196011_a_197340]
-
6.4.3.1. Conținutul rapoartelor Rapoartele semestriale asupra progresului implementării PIP furnizate de FRDS vor conține informații și date despre activitățile derulate în perioada de raportare, pe cele patru componente ale programului, cu evidențierea problemelor și riscurilor, a lecțiilor învățate, după caz. Notă: Manualul de operare pentru Programul de Intervenții Prioritare a fost elaborat cu respectarea principiilor generale promovate de FRDS, fiind aprobat de Banca Mondială și Ministerul Economiei și Finanțelor. DOCUMENTE ANEXE 1. Procedura de dobândire a personalității juridice
MANUAL DE OPERARE din 2 aprilie 2007 pentru implementarea Programului de intervenţii prioritare, componenta I a proiectului de incluziune socială*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/196011_a_197340]
-
ca numitor comun reducerea populației neuronale, evidențiată prin atrofia corticală și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoa��te sau de a identifica
CRITERII din 31 august 2007(*actualizate*) medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194508_a_195837]
-
ca numitor comun reducerea populației neuronale, evidențiată prin atrofia corticală și/sau subcorticală. Criterii ICD 10: A. Dezvoltarea mai multor deficite cognitive, dintre care obligatoriu: a) afectarea memoriei (afectarea capacității de învățare a informațiilor noi sau de evocare a informațiilor învățate anterior); ... b) una (sau mai multe ) dintre următoarele tulburări cognitive: ... 1. afazie (tulburare a limbajului); 2. apraxie (afectarea abilității de a efectua activități motorii, cu toate că funcția senzorială este indemnă); 3. agnozie (incapacitatea de a recunoaște sau de a identifica obiecte
CRITERII din 19 noiembrie 2007(*actualizate*) medico-psihosociale pe baza cărora se stabileşte încadrarea în grad de handicap**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/194509_a_195838]
-
6. O evaluare a pagubelor directe și indirecte este necesară pentru a putea face o comparație cu costul lucrărilor propuse pentru îmbunătățirea comportării sistemului. 7. În toate situațiile echipele de intervenție pentru cazuri de urgență și vor acționa conform regulilor învățate și dispozițiilor serviciilor comunitare pentru situații de urgență. Anexă 5 MĂSURI GENERALE DE PROTECȚIA, SIGURANȚA ȘI IGIENĂ MUNCII LA EXPLOATAREA LUCRĂRILOR 1. Pe capitole de lucrări normele de protecția muncii sunt: - norme de securitatea muncii pentru lucrări de excavații, fundații
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 21 septembrie 2006 Normativ pentru exploatarea şi reabilitarea conductelor pentru tranSportul apei*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183206_a_184535]
-
de secetă, modalitățile de prevenire a acestora, precum și acțiunile de protecție și intervenție individuală și de grup. Distribuția materialelor informative se face prin grija autorităților administrației publice locale, cu participarea activă a instituțiilor de cult și de învățământ. Populația trebuie învățată cum să se comporte înainte de apariția fenomenului de secetă, în timpul acesteia și după trecerea fenomenului. În vederea adaptării la secetă a comunității se vor realiza campanii de informare adaptate nevoilor specifice ale comunității. (iv) Transmiterea și recepționarea mesajelor de avertizare pentru
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 7 august 2007 pentru reducerea efectelor secetei pe termen scurt, mediu şi lung. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190144_a_191473]
-
de secetă, modalitățile de prevenire a acestora, precum și acțiunile de protecție și intervenție individuală și de grup. Distribuția materialelor informative se face prin grija autorităților administrației publice locale, cu participarea activă a instituțiilor de cult și de învățământ. Populația trebuie învățată cum să se comporte înainte de apariția fenomenului de secetă, în timpul acesteia și după trecerea fenomenului. În vederea adaptării la secetă a comunității se vor realiza campanii de informare adaptate nevoilor specifice ale comunității. (iv) Transmiterea și recepționarea mesajelor de avertizare pentru
PROGRAMUL DE MĂSURI din 7 august 2007 pentru elaborarea Strategiei naţionale pentru reducerea efectelor secetei pe termen scurt, mediu şi lung. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190143_a_191472]
-
și modificat. Activitățile care conduc la obiectivul 7 se concentrează pe: ● Evaluarea (din nou) și sprijinirea activității PdP în toate orașele importante din fiecare județ, ● Feedback pentru comitetul executiv al proiectului, prezentarea măsurilor spre discuție către acest comitet, ● Diseminarea lecțiilor învățate, înțelegerea schimbului privind cele mai bune practici Deși supervizarea la nivel local necesită mult timp, ea se dovedește a fi necesară: managementul local are nevoie de sprijin, instructorii și specialiștii PdP trebuie să aibă o apreciere realistă privind situația locală
ACORD din 9 noiembrie 2005 între Guvernul României, reprezentat de Ministerul Administraţiei şi Internelor, şi Guvernul Confederaţiei Elveţiene, reprezentat de Agenţia Elveţiană pentru Dezvoltare şi Cooperare, referitor la implementarea programului "Introducerea conceptului poliţiei de proximitate" în România, etapa 1 ianuarie 2005-31 martie 2007*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175164_a_176493]
-
și modificat. Activitățile care conduc la obiectivul 7 se concentrează pe: ● Evaluarea (din nou) și sprijinirea activității PdP în toate orașele importante din fiecare județ, ● Feedback pentru comitetul executiv al proiectului, prezentarea măsurilor spre discuție către acest comitet, ● Diseminarea lecțiilor învățate, înțelegerea schimbului privind cele mai bune practici Deși supervizarea la nivel local necesită mult timp, ea se dovedește a fi necesară: managementul local are nevoie de sprijin, instructorii și specialiștii PdP trebuie să aibă o apreciere realistă privind situația locală
HOTĂRÂRE nr. 180 din 9 februarie 2006 pentru aprobarea Acordului dintre Guvernul României, reprezentat de Ministerul Administraţiei şi Internelor, şi Guvernul Confederaţiei Elveţiene, reprezentat de Agenţia Elveţiană pentru Dezvoltare şi Cooperare, referitor la implementarea programului "Introducerea conceptului poliţiei de proximitate" în România, etapa 1 ianuarie 2005-31 martie 2007, semnat la Bucureşti la 9 noiembrie 2005. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175163_a_176492]
-
ușilor dulapurilor cu închizători eficiente la oscilații, astfel încât deplasarea veselei depozitate să nu producă accidente; - procurarea în locuința a cel puțin unui extinctor și amplasarea acestuia într-un loc cunoscut și accesibil în orice moment, lângă sursele potențiale de incendiu; învățați utilizarea acestuia; - reținerea locului de amplasare a comutatoarelor, siguranțelor, robinetelor generale și locale pentru apa, gaze și electricitate și a modului lor de manevrare, astfel încât, la nevoie, după seism, să puteți lua măsurile minime de intervenție de urgență - închidere/deschidere
REGULAMENT din 18 noiembrie 2005 privind prevenirea şi gestionarea situaţiilor de urgenta specifice riscului la cutremure şi/sau alunecari de teren*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175867_a_177196]
-
ușilor dulapurilor cu închizători eficiente la oscilații, astfel încât deplasarea veselei depozitate să nu producă accidente; - procurarea în locuința a cel puțin unui extinctor și amplasarea acestuia într-un loc cunoscut și accesibil în orice moment, lângă sursele potențiale de incendiu; învățați utilizarea acestuia; - reținerea locului de amplasare a comutatoarelor, siguranțelor, robinetelor generale și locale pentru apa, gaze și electricitate și a modului lor de manevrare, astfel încât, la nevoie, după seism, să puteți lua măsurile minime de intervenție de urgență - închidere/deschidere
REGULAMENT din 30 ianuarie 2006 privind prevenirea si gestionarea situaciilor de urgenta specifice riscului la cutremure si/sau alunecari de teren*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175907_a_177236]
-
precum și modurile de expunere, momentele subiectului, ideile principale și secundare; - să opereze cu sensul propriu și figurat al cuvântului, prin raportare la contextul mesajului scris; - să recunoască figurile de stil/procedeele de expresivitate artistică și celelalte noțiuni de teorie literară învățate, prin aplicarea pe un text studiat sau la prima vedere; - să recunoască elementele de fonetica, de vocabular, de morfologie, de sintaxa și să opereze cu acestea, având ca suport un text studiat sau la prima vedere; - să recunoască și să
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1-3 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.001/2006 privind aprobarea calendarului, a programelor şi a metodologiei de organizare şi desfăşurare a testelor naţionale, în vederea accesului absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a anului scolar 2007-2008*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181553_a_182882]
-
fizic capabili să își îndeplinească sarcinile și să urmeze un program oficial de pregătire înainte de selectarea în echipa de intervenție. ... (2) Pregătirea periodică teoretică, practică și prin simulări asigurată pentru această echipă trebuie documentată și trebuie păstrate înregistrări actualizate. Lecțiile învățate trebuie diseminate și incluse în programul de pregătire. ... (3) Trebuie efectuată o pregătire specială a conducătorilor de echipă pentru a se asigura competența acestora de a evalua potențialele consecințe ale incendiilor asupra securității nucleare și de a face recomandări personalului
NORME din 12 mai 2006 privind protecţia centralelor nuclearoelectrice împotriva incendiilor şi exploziilor interne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178209_a_179538]