2,263 matches
-
3 lecții de antrenament săptămânal, în care urmează să fie rezolvate toate componentele acesteia: fizic, tehnic - tactic, psihic, teoretic, moral, etc, la care se adaugă și componentele necesare precum selecția, vizita medicală, evaluarea, baza materială, etc. Existența numeroaselor probleme specifice baschetului de performanță și a unui număr redus de ore de pregătire pe săptămână, specific școlilor, presupune o activitate didactică și conceptuală de pregătire capabilă să rezolve integral și eficient toate aceste probleme. Conducerea școlii, cadrele didactice și diriginții din școală
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
de ore de pregătire pe săptămână, specific școlilor, presupune o activitate didactică și conceptuală de pregătire capabilă să rezolve integral și eficient toate aceste probleme. Conducerea școlii, cadrele didactice și diriginții din școală așteaptă rezultate bune de la echipa reprezentativă de baschet a școlii lor. În această situație cadrul didactic de specialitate care se va ocupa de pregătirea echipei de baschet a școlii își asumă o mare responsabilitate, situație în care trebuie să se pregătească corespunzător exigențelor fixate de conducerea școlii și
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
integral și eficient toate aceste probleme. Conducerea școlii, cadrele didactice și diriginții din școală așteaptă rezultate bune de la echipa reprezentativă de baschet a școlii lor. În această situație cadrul didactic de specialitate care se va ocupa de pregătirea echipei de baschet a școlii își asumă o mare responsabilitate, situație în care trebuie să se pregătească corespunzător exigențelor fixate de conducerea școlii și colectivul didactic. Pentru a fi sigur că nu se va omite nici un amănunt specific instruirii respective este necesar ca
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
situație, la nivelul unei școli generale sau a unui liceu un model de pregătire ar trebui să cuprindă cel puțin următoarele componente obiectivizate și eșalonate în timp, pe parcursul anului școlar pentru rezolvarea lor. MODELUL DE PREGĂTIRE AL ECHIPEI REPREZENTATIVE DE BASCHET A ȘCOLII PE ANUL ȘCOLAR 2006 - 2007 Componentele modelului: 1. Obiective de performanță pe anul respectiv; 2. Calendarul competițional oficial și amical de pregătire; 3. Structura și volumul pregătirii; 4. Selecția și componența echipei - pe posturi; 5. Caracteristicile și organizarea
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
integrală. Măsurile concrete vor prevedea pentru fiecare componentă în parte toate detaliile până la cele mai mici amănunte de care depind și care pot influența rezolvarea obiectivului operațional asumat. 5.2. Determinarea operațională a modelului de pregătire a echipei reprezentative de baschet a școlii generale sau a liceului Asumarea misiunii pregătirii unei echipe reprezentative de baschet a școlii generale sau a liceului, revine unui cadru didactic de specialitate din catedra de educație fizică și sport a unității respective. Este bine dacă acel
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
mai mici amănunte de care depind și care pot influența rezolvarea obiectivului operațional asumat. 5.2. Determinarea operațională a modelului de pregătire a echipei reprezentative de baschet a școlii generale sau a liceului Asumarea misiunii pregătirii unei echipe reprezentative de baschet a școlii generale sau a liceului, revine unui cadru didactic de specialitate din catedra de educație fizică și sport a unității respective. Este bine dacă acel cadru didactic are și specializarea baschet, nefiind însă exclusă și o altă opțiune în lipsa
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
liceului Asumarea misiunii pregătirii unei echipe reprezentative de baschet a școlii generale sau a liceului, revine unui cadru didactic de specialitate din catedra de educație fizică și sport a unității respective. Este bine dacă acel cadru didactic are și specializarea baschet, nefiind însă exclusă și o altă opțiune în lipsa acestuia. Dacă inițiativa formării și pregătirii unei echipe de baschet aparține conducerii școlii, multe din problemele necesare vor putea fi rezolvate mai ușor: selecție, condiții de pregătire, etc. De cele mai multe ori însă
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
didactic de specialitate din catedra de educație fizică și sport a unității respective. Este bine dacă acel cadru didactic are și specializarea baschet, nefiind însă exclusă și o altă opțiune în lipsa acestuia. Dacă inițiativa formării și pregătirii unei echipe de baschet aparține conducerii școlii, multe din problemele necesare vor putea fi rezolvate mai ușor: selecție, condiții de pregătire, etc. De cele mai multe ori însă inițiativa formării, pregătirii și participării în competiții a echipei reprezentative a școlii generale sau a liceului aparține unui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
din problemele necesare vor putea fi rezolvate mai ușor: selecție, condiții de pregătire, etc. De cele mai multe ori însă inițiativa formării, pregătirii și participării în competiții a echipei reprezentative a școlii generale sau a liceului aparține unui cadru didactic cu specializarea baschet sau fără această specializare, care are și acceptul colegilor din catedră. În mod normal în catedra de educație fizică trebuie să se stabilească înaintea începerii fiecărui an școlar, planul de muncă, respectiv calendarul competițional și răspunderile individuale pentru rezolvarea lui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
elaborarea planului de pregătire. Este necesar și corect ca planul de pregătire a echipei reprezentative a școlii să fie prezentat, discutat și aprobat de conducerea școlii. În această situație conducerea școlii își va asuma și ea misiunea pregătirii echipei de baschet a școlii, ca o problemă proprie a ei. Acceptând această atitudine, cadrul didactic investit cu pregătirea echipei respective va elabora modelul de pregătire pentru anul școlar competițional în curs. Planul de pregătire și modelul de pregătire este unul și același
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
nici o diferență funcțională, la fel se întâmplă și între componentele sau obiectivele planului de pregătire și elementele sau structura modelului de pregătire, între care nu trebuie să existe nici o diferență funcțională. În acest fond conceptual, profesorul antrenor al echipei de baschet a școlii va începe elaborarea planului de pregătire sau inventarierea - nominalizarea elementelor (componentelor) planului de pregătire, într-o ordine necesară asigurării misiunii asumate. Se presupune că, odată cu acceptarea și asumarea misiunii pregătirii echipei de baschet a școlii, deja profesorul respectiv
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
profesorul antrenor al echipei de baschet a școlii va începe elaborarea planului de pregătire sau inventarierea - nominalizarea elementelor (componentelor) planului de pregătire, într-o ordine necesară asigurării misiunii asumate. Se presupune că, odată cu acceptarea și asumarea misiunii pregătirii echipei de baschet a școlii, deja profesorul respectiv știe ce așteaptă conducerea școlii de la această echipă reprezentativă. În general, așteptările pot fi cuprinse într-o paletă destul de largă, începând de sus, de la titlul de campioni pe localitate, pe județ, pe zonă sau de ce
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
În general, așteptările pot fi cuprinse într-o paletă destul de largă, începând de sus, de la titlul de campioni pe localitate, pe județ, pe zonă sau de ce nu, calificarea în turneul final și chiar câștigarea titlului de campion național școlar de baschet. De la aceste obiective de performanță în jos pot fi stabilite și alte obiective, cum ar fi: - pregătirea echipei de baschet a școlii să însemne o reprezentare onorabilă a școlii pe plan local; - în anul respectiv pregătirii echipei reprezentative de baschet
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pe județ, pe zonă sau de ce nu, calificarea în turneul final și chiar câștigarea titlului de campion național școlar de baschet. De la aceste obiective de performanță în jos pot fi stabilite și alte obiective, cum ar fi: - pregătirea echipei de baschet a școlii să însemne o reprezentare onorabilă a școlii pe plan local; - în anul respectiv pregătirii echipei reprezentative de baschet să aibă ca obiectiv formarea unei echipe de perspectivă care în anii următori să poată să aspire la performanțe locale
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
baschet. De la aceste obiective de performanță în jos pot fi stabilite și alte obiective, cum ar fi: - pregătirea echipei de baschet a școlii să însemne o reprezentare onorabilă a școlii pe plan local; - în anul respectiv pregătirii echipei reprezentative de baschet să aibă ca obiectiv formarea unei echipe de perspectivă care în anii următori să poată să aspire la performanțe locale sau naționale; - pregătirea și participarea echipei de baschet a școlii în competițiile oficiale școlare să contribuie la formarea cadrului educativ
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
a școlii pe plan local; - în anul respectiv pregătirii echipei reprezentative de baschet să aibă ca obiectiv formarea unei echipe de perspectivă care în anii următori să poată să aspire la performanțe locale sau naționale; - pregătirea și participarea echipei de baschet a școlii în competițiile oficiale școlare să contribuie la formarea cadrului educativ pentru majoritatea elevilor școlii. Pot fi stabilite și alte obiective în funcție de specificul fiecărei școli în parte. Conturarea și cristalizarea calendarului competițional oficial ca următorul element al planului de
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
obiectiv operațional va fi obiectivat prin transformarea fiecărui demers operațional în valori cu existență obiectivă, care să fie controlat și evaluat permanent. Aceasta înseamnă determinarea operațională a componentelor (obiectivelor) unui model de pregătire. 5.3. Programarea (operaționalizarea) pregătirii echipei de baschet a școlii generale sau a liceului Dacă determinarea operațională a componentelor (obiectivelor) modelului (planului) de pregătire înseamnă transformarea tuturor acestor componente în valori cu existență obiectivă în cifre la finalul anului de pregătire, atunci programarea și operaționalizarea pregătirii înseamnă defalcarea
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
pe verticală și pe orizontală. Fiecare componentă va beneficia de valori și indicatori proprii specifici, capabili să realizeze programarea OBIECTIVĂ (OPERAȚIONALIZAREA) întregului proces de pregătire a echipei respective, a tuturor componentelor acesteia. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet 6.1. Lecția de antrenament cu echipele reprezentative școlare de baschet Pregătirea echipelor reprezentative de baschet se realizează în special prin antrenamente sau lecții de pregătire specifică a jucătorilor și echipei respective. La acest nivel, de echipă școlară de baschet
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
și indicatori proprii specifici, capabili să realizeze programarea OBIECTIVĂ (OPERAȚIONALIZAREA) întregului proces de pregătire a echipei respective, a tuturor componentelor acesteia. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet 6.1. Lecția de antrenament cu echipele reprezentative școlare de baschet Pregătirea echipelor reprezentative de baschet se realizează în special prin antrenamente sau lecții de pregătire specifică a jucătorilor și echipei respective. La acest nivel, de echipă școlară de baschet, lecțiile de antrenament constituie forme organizatorice de bază, principale, ale unui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
să realizeze programarea OBIECTIVĂ (OPERAȚIONALIZAREA) întregului proces de pregătire a echipei respective, a tuturor componentelor acesteia. Lecția de antrenament a echipei reprezentative școlare de baschet 6.1. Lecția de antrenament cu echipele reprezentative școlare de baschet Pregătirea echipelor reprezentative de baschet se realizează în special prin antrenamente sau lecții de pregătire specifică a jucătorilor și echipei respective. La acest nivel, de echipă școlară de baschet, lecțiile de antrenament constituie forme organizatorice de bază, principale, ale unui proces didactic, de instruire, care
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
baschet 6.1. Lecția de antrenament cu echipele reprezentative școlare de baschet Pregătirea echipelor reprezentative de baschet se realizează în special prin antrenamente sau lecții de pregătire specifică a jucătorilor și echipei respective. La acest nivel, de echipă școlară de baschet, lecțiile de antrenament constituie forme organizatorice de bază, principale, ale unui proces didactic, de instruire, care are ca scop selecția, pregătirea și conducerea în competiții a elevilor și echipelor respective. Din acest proces didactic de instruire sportivă mai fac parte
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
generale ale întregului proces, respectiv: a. selecționarea elevilor pentru echipa reprezentativă a școlii; b. învățarea acțiunilor de joc individuale și colective, a tacticii de joc în atac și în apărare a echipei respective; c. realizarea celorlalte componente ale pregătirii specifice baschetului de performanță la acest nivel, respectiv: - pregătirea fizică; - pregătirea psihică, teoretică, morală, etc. Prin finalitățile și obiectivele sale, lecția de antrenament a echipelor reprezentative școlare se înscrie în domeniul sportului de performanță de la nivelul copiilor și juniorilor, de unde își extrage
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
și obiectivele sale, lecția de antrenament a echipelor reprezentative școlare se înscrie în domeniul sportului de performanță de la nivelul copiilor și juniorilor, de unde își extrage și principalele demersuri structurale, organizatorico - metodice. În context, lecția de antrenament a echipelor școlare de baschet se deosebește de lecția de educație fizică școlară și se apropie mai mult de structurile și conținuturile lecțiilor de antrenament de la nivelul echipelor de copii și juniori din cluburile sportive școlare. Există însă diferențe esențiale și între aceste ultime două
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
categorii de lecții de antrenament cu echipele reprezentative școlare și cu echipele de copii sau juniori III, II sau I din cluburile sportive școlare. Prin obiectivele de performanță și de instruire, prin finalitățile asumate, lecția de antrenament cu echipa de baschet a școlii se încadrează în ,, Sportul pentru toți", ca activitate sportiv recreativă cu caracter de întrecere organizată la libera alegere și în timpul liber al elevilor la nivelul aceleiași școli. Echipele de baschet de la nivelul unei școli generale sau a unui
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
finalitățile asumate, lecția de antrenament cu echipa de baschet a școlii se încadrează în ,, Sportul pentru toți", ca activitate sportiv recreativă cu caracter de întrecere organizată la libera alegere și în timpul liber al elevilor la nivelul aceleiași școli. Echipele de baschet de la nivelul unei școli generale sau a unui liceu pot fi organizate diferit în funcție de tradiția și de condițiile organizatorice din fiecare școală. Cele mai multe situații sunt acelea în care într-o școală există câte o singură echipă reprezentativă pentru băieți și
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]