4,230 matches
-
consiliul școlii doctorale și se aprobă de senatul universitar. ... (6) Numărul posturilor pentru personalul didactic și de cercetare auxiliar se stabilește de senatul universitar, în funcție de bugetul și specificul instituției, al facultății, al programului de studii, al departamentului sau al școlii doctorale. ... (7) Nomenclatorul general de funcții didactice și de cercetare auxiliare din învățământul superior, precum și nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestor funcții se elaborează de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale. ... (8) Angajarea personalului didactic
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
necesare pentru ocuparea acestor funcții se elaborează de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, împreună cu Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale. ... (8) Angajarea personalului didactic și de cercetare auxiliar și nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de școala doctorală, potrivit legii. ... (9) Atribuțiile personalului didactic auxiliar și nedidactic sunt stabilite în fișa individuală a postului, avizată, după caz, de decan, de directorul departamentului sau de conducătorul școlii doctorale și aprobată de rector, constituind anexă la contractul individual de muncă
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
nedidactic se face prin concurs organizat de facultate sau de școala doctorală, potrivit legii. ... (9) Atribuțiile personalului didactic auxiliar și nedidactic sunt stabilite în fișa individuală a postului, avizată, după caz, de decan, de directorul departamentului sau de conducătorul școlii doctorale și aprobată de rector, constituind anexă la contractul individual de muncă. ... Articolul 287 (1) Norma universitară cuprinde: ... a) norma didactică; ... b) norma de cercetare. ... (2) Norma didactică poate cuprinde: ... a) activități de predare; ... b) activități de seminar, lucrări practice și
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
didactică a personalului didactic care nu desfășoară activități de cercetare științifică sau echivalente acestora este superioară celei minime, fără a depăși limita maximă prevăzută la alin. (12), conform deciziei consiliului facultății, la propunerea directorului de departament, sau deciziei consiliului școlii doctorale. (15) Prin excepție, în situația în care norma didactică nu poate fi alcătuită conform alin. (10) și (11), diferențele până la norma didactică minimă se completează cu activități de cercetare științifică, cu acordul consiliului facultății, la propunerea directorului de departament, respectiv
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
situația în care norma didactică nu poate fi alcătuită conform alin. (10) și (11), diferențele până la norma didactică minimă se completează cu activități de cercetare științifică, cu acordul consiliului facultății, la propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului școlii doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectivă, iar ora de cercetare este echivalentă cu 0,5 ore convenționale. Cadrul didactic își menține calitatea de titular în funcția didactică obținută prin concurs. ... (16) Cadrele didactice titulare
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
din învățământul superior. ... (17) În limitele prevăzute de prezentul articol, senatul universitar stabilește, diferențiat, norma universitară efectivă, în funcție de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor în pregătirea de specialitate a studenților și de dimensiunea formațiunilor de studiu. ... (18) În departamente, școli doctorale, unități sau centre de cercetare și microproducție poate funcționa pe posturi distincte și personal de cercetare cu contract de muncă pe perioadă determinată sau nedeterminat��. ... (19) Personalul de cercetare din învățământul superior desfășoară activități specifice, stabilite în fișa individuală a
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
poate funcționa pe posturi distincte și personal de cercetare cu contract de muncă pe perioadă determinată sau nedeterminat��. ... (19) Personalul de cercetare din învățământul superior desfășoară activități specifice, stabilite în fișa individuală a postului de către conducerea departamentului sau a școlii doctorale. ... (20) Personalul didactic auxiliar și nedidactic din învățământul superior desfășoară activități specifice stabilite în fișa individuală a postului. În instituțiile de învățământ superior de stat, timpul săptămânal de lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcții
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
fișă personală de serviciu. Accesul la fișa personală de serviciu este permis numai persoanei în cauză, titularului serviciului de resurse umane și conducătorului instituției de învățământ superior. ... (2) Fișele de post individualizate se încadrează la nivel de departament sau școală doctorală, în statul de funcții. Statul de funcții constituie documentul legal în baza căruia se face salarizarea lunară a fiecărui membru al personalului didactic și de cercetare. ... Articolul 303 (1) Rezultatele și performanțele activităților didactice și de cercetare ale personalului didactic
LEGE nr. 1 din 5 ianuarie 2011 (*actualizată*) educaţiei naţionale. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/242215_a_243544]
-
în timpul derulării unui mandat al CNATDCU. Articolul 9 (1) Consiliul general poate înființa comisii de lucru, pe durată determinată, care pot include membri ai CNATDCU și experți externi, pentru următoarele tipuri de activități: ... a) evaluarea calității resurselor umane din școlile doctorale; ... b) elaborarea propunerilor de metodologii și reglementări care intră în atribuțiile CNATDCU. (2) Consiliul general poate înființa, în funcție de necesități ori la cererea ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, comisii de lucru, pe durată determinată, și pentru alte tipuri de activități
REGULAMENT din 5 septembrie 2012 (*actualizat*) privind unele măsuri de organizare şi funcţionare a Consiliului Naţional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor şi Certificatelor Universitare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/244684_a_246013]
-
superior, potrivit ordinelor în vigoare ale ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului privind cadrul general de organizare și desfășurare a examenelor de finalizare a studiilor în învățământul superior. ... (2) Universitățile aflate în perioada de monitorizare specială nu pot organiza școli doctorale sau alte activități de organizare a doctoratului. ... Articolul 5 (1) În perioada de monitorizare specială, MECTS organizează cel puțin o acțiune de îndrumare și control pe an la fiecare din universitățile specificate la art. 1. ... (2) Structura și componența nominală
METODOLOGIE din 28 iunie 2012 de monitorizare specială a instituţiilor de învăţământ superior persoane juridice de drept privat şi de utilitate publică, înfiinţate prin Legea nr. 58/2012 privind înfiinţarea Universităţii "Sapientia" din municipiul Cluj-Napoca, judeţul Cluj, şi Legea nr. 59/2012 privind înfiinţarea Universităţii Agora din municipiul Oradea, judeţul Bihor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243268_a_244597]
-
superior, potrivit ordinelor în vigoare ale ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului privind cadrul general de organizare și desfășurare a examenelor de finalizare a studiilor în învățământul superior. ... (2) Universitățile aflate în perioada de monitorizare specială nu pot organiza școli doctorale sau alte activități de organizare a doctoratului. ... Articolul 5 (1) În perioada de monitorizare specială, MECTS organizează cel puțin o acțiune de îndrumare și control pe an la fiecare din universitățile specificate la art. 1. ... (2) Structura și componența nominală
ORDIN nr. 4.616 din 28 iunie 2012 privind aprobarea Metodologiei de monitorizare specială a instituţiilor de învăţământ superior persoane juridice de drept privat şi de utilitate publică, înfiinţate prin Legea nr. 58/2012 privind înfiinţarea Universităţii "Sapientia" din municipiul Cluj-Napoca, judeţul Cluj, şi Legea nr. 59/2012 privind înfiinţarea Universităţii Agora din municipiul Oradea, judeţul Bihor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/243267_a_244596]
-
deschis, transparent și justificabil; cooperare internațională efectivă în vederea promovării dezvoltării durabile globale. Economia bazată pe cunoaștere va fi abordată prin promovarea și creșterea accesului la educație și formare profesională inițială și continuă de calitate. Mai mult, vor fi sprijinite programele doctorale și post-doctorale în domeniul cercetării și al creării rețelelor între întreprinderi, universități și centre de cercetare. România va contribui la construirea unei Europe mai competitive prin sprijinirea acțiunilor îndreptate spre promovarea spiritului antreprenorial și eficientizarea serviciilor publice. Va fi sprijinită
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
Domeniile majore de intervenție ale acestei AP sunt: 1. Acces la educație și formare profesională inițială de calitate; 2. Calitate în învățământul superior; 3. Dezvoltarea resurselor umane din educație și formare profesională; 4. Calitate în formarea profesională continuă; 5. Programe doctorale și postdoctorale în sprijinul cercetării. II.1.1. Domeniul Major de Intervenție 1.1 - Acces la educație și formare profesională inițială de calitate II.1.1.1. Descriere Acest DMI sprijină activitățile destinate restructurării și îmbunătățirii învățământului preuniversitar (în conformitate cu structura
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
semnat între părți, aprobat prin Ordin al ministrului muncii, familiei și protecției sociale. II. 1.4.18. Organismul responsabil de efectuarea plăților către beneficiari AMPOSDRU - Compartimentul Financiar Contabil, în calitate de Unitate de Plată II. Domeniul Major de Intervenție 1.5 - Programe doctorale și post-doctorale în sprijinul cercetării II.1.5.1. Descriere Acest DMI contribuie la dezvoltarea domeniilor de cercetare, dezvoltare, inovare din România prin îmbunătățirea accesului și calității formării inițiale a cercetătorilor prin sprijinirea programelor doctorale și post-doctorale. Intervențiile sprijină dezvoltarea
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
de Intervenție 1.5 - Programe doctorale și post-doctorale în sprijinul cercetării II.1.5.1. Descriere Acest DMI contribuie la dezvoltarea domeniilor de cercetare, dezvoltare, inovare din România prin îmbunătățirea accesului și calității formării inițiale a cercetătorilor prin sprijinirea programelor doctorale și post-doctorale. Intervențiile sprijină dezvoltarea resurselor umane în cercetare și inovare printr-o mai bună instruire a doctoranzilor pe parcursul programului de doctorat, și, de asemenea, pentru a sprijini și încuraja cariera și activitatea de cercetare, cu precădere în instituțiile de
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
inovare printr-o mai bună instruire a doctoranzilor pe parcursul programului de doctorat, și, de asemenea, pentru a sprijini și încuraja cariera și activitatea de cercetare, cu precădere în instituțiile de învățământ superior. Principalele priorități ale acestui domeniu sunt: ● îmbunătățirea programelor doctorale și post-doctorale inclusiv prin inițierea și dezvoltarea unor sisteme specifice de asigurare și management al calității în cercetare; ● sprijinirea doctoranzilor și cercetătorilor în vederea participării la programele doctorale și a implicării în activitatea de cercetare post-doctorală. Astfel, sprijinul FSE va fi
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
în instituțiile de învățământ superior. Principalele priorități ale acestui domeniu sunt: ● îmbunătățirea programelor doctorale și post-doctorale inclusiv prin inițierea și dezvoltarea unor sisteme specifice de asigurare și management al calității în cercetare; ● sprijinirea doctoranzilor și cercetătorilor în vederea participării la programele doctorale și a implicării în activitatea de cercetare post-doctorală. Astfel, sprijinul FSE va fi acordat atât la nivel instituțional (dezvoltarea de programe doctorale și post-doctorale și a școlilor doctorale), cât și la nivel individual (sprijinirea participării la programe doctorale și la
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
sisteme specifice de asigurare și management al calității în cercetare; ● sprijinirea doctoranzilor și cercetătorilor în vederea participării la programele doctorale și a implicării în activitatea de cercetare post-doctorală. Astfel, sprijinul FSE va fi acordat atât la nivel instituțional (dezvoltarea de programe doctorale și post-doctorale și a școlilor doctorale), cât și la nivel individual (sprijinirea participării la programe doctorale și la programe de cercetare post-doctorală), într-o abordare coerentă. În concordanță cu reglementările europene și naționale promovate pentru implementarea procesului Bologna, programele doctorale
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
al calității în cercetare; ● sprijinirea doctoranzilor și cercetătorilor în vederea participării la programele doctorale și a implicării în activitatea de cercetare post-doctorală. Astfel, sprijinul FSE va fi acordat atât la nivel instituțional (dezvoltarea de programe doctorale și post-doctorale și a școlilor doctorale), cât și la nivel individual (sprijinirea participării la programe doctorale și la programe de cercetare post-doctorală), într-o abordare coerentă. În concordanță cu reglementările europene și naționale promovate pentru implementarea procesului Bologna, programele doctorale sunt parte a învățământului superior și
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
la programele doctorale și a implicării în activitatea de cercetare post-doctorală. Astfel, sprijinul FSE va fi acordat atât la nivel instituțional (dezvoltarea de programe doctorale și post-doctorale și a școlilor doctorale), cât și la nivel individual (sprijinirea participării la programe doctorale și la programe de cercetare post-doctorală), într-o abordare coerentă. În concordanță cu reglementările europene și naționale promovate pentru implementarea procesului Bologna, programele doctorale sunt parte a învățământului superior și pregătesc doctoranzii să devină cercetători prin dobândirea de cunoștințe și
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
doctorale și post-doctorale și a școlilor doctorale), cât și la nivel individual (sprijinirea participării la programe doctorale și la programe de cercetare post-doctorală), într-o abordare coerentă. În concordanță cu reglementările europene și naționale promovate pentru implementarea procesului Bologna, programele doctorale sunt parte a învățământului superior și pregătesc doctoranzii să devină cercetători prin dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea de competențe pentru activitățile de cercetare. În cadrul programelor doctorale, activitățile vor fi centrate pe asigurarea calității, inovarea conținutului programelor de studii, dezvoltarea aptitudinilor
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
coerentă. În concordanță cu reglementările europene și naționale promovate pentru implementarea procesului Bologna, programele doctorale sunt parte a învățământului superior și pregătesc doctoranzii să devină cercetători prin dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea de competențe pentru activitățile de cercetare. În cadrul programelor doctorale, activitățile vor fi centrate pe asigurarea calității, inovarea conținutului programelor de studii, dezvoltarea aptitudinilor manageriale ale cercetătorilor, ca parte componentă a tuturor programelor doctorale și postdoctorale, care vor fi sprijinite în vederea creșterii capacității cercetătorilor de a răspunde la nevoile de
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
devină cercetători prin dobândirea de cunoștințe și dezvoltarea de competențe pentru activitățile de cercetare. În cadrul programelor doctorale, activitățile vor fi centrate pe asigurarea calității, inovarea conținutului programelor de studii, dezvoltarea aptitudinilor manageriale ale cercetătorilor, ca parte componentă a tuturor programelor doctorale și postdoctorale, care vor fi sprijinite în vederea creșterii capacității cercetătorilor de a răspunde la nevoile de inovare ale întreprinderilor (pentru creșterea eficienței și competitivității întreprinderilor în economia de piață). De asemenea, vor fi sprijinite înființarea și dezvoltarea școlilor doctorale și
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
programelor doctorale și postdoctorale, care vor fi sprijinite în vederea creșterii capacității cercetătorilor de a răspunde la nevoile de inovare ale întreprinderilor (pentru creșterea eficienței și competitivității întreprinderilor în economia de piață). De asemenea, vor fi sprijinite înființarea și dezvoltarea școlilor doctorale și dezvoltarea resurselor umane implicate în activitățile de cercetare post- doctorală, în special în universități. În acest sens sunt abordate aspectele legate de cercetare din Agenda de modernizare a universităților, contribuind la dezvoltarea un corp de cercetători-experți care să adopte
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
cercetătorilor de a răspunde la nevoile de inovare ale întreprinderilor (pentru creșterea eficienței și competitivității întreprinderilor în economia de piață). De asemenea, vor fi sprijinite înființarea și dezvoltarea școlilor doctorale și dezvoltarea resurselor umane implicate în activitățile de cercetare post- doctorală, în special în universități. În acest sens sunt abordate aspectele legate de cercetare din Agenda de modernizare a universităților, contribuind la dezvoltarea un corp de cercetători-experți care să adopte o abordare interdisciplinară în domeniul cercetării, dezvoltării și inovării. Aceste activități
DOCUMENTUL-CADRU din 4 mai 2015 de implementare a Programului operaţional sectorial "Dezvoltarea resurselor umane" 2007-2013*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]