11,663 matches
-
gestiunea riscului operațional; Cerințe de reconciliere și monitorizare a tranzacțiilor; Alinierea la cerințele regulatorii și legale; Documentarea controalelor și procedurilor; Cerințe de analiză periodică a riscului operațional la care este expus Grupul, adecvarea controalelor și procedurilor pentru a preveni riscurile identificate; Cerințe de raportare a pierderilor operaționale și propuneri de remediere a acestora; Dezvoltarea unor planuri contingente; Dezvoltarea și instruirea profesională; Stabilirea unor standarde de etică; Diminuarea riscului, inclusiv asigurarea împotriva acestuia, acolo unde este cazul. Departamentul de Audit Intern și
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
intervin schimbări în aprovizionarea cu materii prime și auxiliare în procesul de producție,la ambalare, depozitare și distribuire, la sanitație și starea de sănătate a personalului sau modificări la nivelul secvenței de populație pentru care este destinat produsul finit. Odată identificate, pericolele pot fi ținute sub control prin măsuri de prevenire sau de eliminare a acestora sau cel puțin de reducere până la un nivel acceptabil .Multe din aceste măsuri pot necesita un control specific numai pentru un anume pericol, după cum o
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
erori pot apărea dacă se utilizează mijloace de măsurare defecte sau dacă se utilizează un mod defectuos de exploatare a acestora. Într-o serie de măsurări aupra aceleiași mărimi fizice, în condiții practic identice, valorile afectate de erori grosolane trebuie identificate și eliminate din șirul rezultatelor obținute. d). Erorile tolerate Pentru caracterizarea diferitelor categorii de mijloace de măsurare, se folosește noțiunea de erori maxim tolerate, definite prin specificații, reglementări etc., ca valori extreme ale unei erori tolerate relative, la mijlocul de măsurare
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
religioase și se înlătură învățăturile greșite. La clasa a VII-a s-a utilizat această metodă în următoarele lecții: Atotputernicia lui Dumnezeu - Învierea lui Lazăr: „Prin atitudinea celor două surori la întălnirea cu Mântuitorul ni se prezintă două caractere diferite. Identificați câteva trăsături de caracter ale Martei și ale Mariei și încercați să argumentați comportamentul Mântuitorului în cele două situații.” Marta dovedește: Maria dovedește: prezență de spirit; dragoste; curaj în suferință; sensibilitate; o credință nobilă; (Iisus, Cel care cunoaște profund inima
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
normal poate realiza o îmbunătățire în munca sa, o mică inovație sau invenție. Dezvoltarea creativității devine astfel o preocupare specială ajungând să asistăm la deschiderea unor cursuri de creativitate și chiar la „școli de inventică”. Dar, pentru stimularea creativității trebuie identificate, conștientizate și eliminate piedicile care pot să apară în calea manifestării creativității. Cosmovici apreciază că blocajele „de ordin general” care împiedică dezvoltarea spiritului creator se pot grupa în: - blocaje socio - culturale: conformismul (dorința oamenilor ca toți cetățenii să se poarte
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
situației/contextului, tipurile de reguli și mecanismele de punere în practică, actorii - tipuri, acțiuni și comportamente, modelele de interacțiune, rezultatele comportamentelor actorilor în contextul dat, efectele neintenționate ale procesului, dar și suprapunerea criteriilor de evaluare și a valorilor asupra rezultatelor identificate. 7.2. Arena situațională/contextul În cazul evaluat în această lucrare, cu privire la caracteristicile biofozice și tehnice ale resurselor despre care vorbesc Ostrom și Hess, resursa comună avută în vedere este bugetul alocat în cadrul POSDRU pentru finanțarea școlilor doctorale și a
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
de exemplu - prin fascinanta Japonie descoperindu-i astfel plini de încântare «secretele». Ulterior, activitățile au fost coordonate de doamna Carmen Crețu, acum profesor și prorector al Universității ieșene alături de care, sufletul «întâmplărilor» (care se desfășurau trimestrial reunindu-i pe elevii identificați ca având aptitudini înalte) era doamna profesor Maria Marin. Dumneaei i s-au alăturat și alți profesori ai școlii. Tematica întâlnirilor era diversă vizând domeniile generale de cunoaștere (cultură generală) dar urmărind o « Programă » specială care ar corespunde astăzi Curricum-ului
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
de exemplu prin fascinanta Japonie descoperindu-i astfel plini de încântare secretele. Ulterior, activitățile au fost coordonate de doamna Carmen Crețu, acum profesor și prorector al Universității ieșene alături de care, sufletul întâmplărilor (care se desfășurau trimestrial reunindu-i pe elevii identificați ca având aptitudini înalte) era doamna profesor Maria Marin. Dumneaei i s-au alăturat și alți profesori ai școlii. Tematica întâlnirilor era diversă vizând domeniile generale de cunoaștere (cultură generală) dar urmărind o Programă specială care ar corespunde astăzi Curricum-ului
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
degrabă temporară, și nu definitivă. Wolfers observă că există componente obiective și subiective ale intereselor naționale, precum și ale amenințărilor la care acestea sunt supuse. Politicile pe care le vor adopta statele în vederea asigurării securității vor fi definite în funcție de interesele naționale identificate și a amenințărilor la adresa acestora. Dintr-o asemenea formulare reiese că problematica securității unui stat este, mai întâi de toate, o chestiune de percepție. Modul în care sunt identificate de către state (de fapt, mai degrabă de către elite și de către decidenții
Conceptul de securitate. In: RELATII INTERNATIONALE by Radu-Sebastian Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1517]
-
spiralată a energiei timpului, pe care acesta o descoperise prin observarea atentă a fenomenelor naturii. În Occident acest tip de unde sunt numite unde scalare, ele fiind de fapt un fel de impuls, un moment ce se propagă printr-un mediu identificat a fi eterul, pseudovacuum-ul fizic sau energia punctului zero (ZPEĂ, neavând nimic de a face cu radiația electromagnetică clasică, așa cum o cunoaștem din cărțile de fizică. Revenind un pic la Albert Einstein, acesta considera în anul 1919 că „noi trăim
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
angajarea în discuții care pot provoca poziții defensive ale auditaților sau conflicte verbale. Reuniunea de închidere este ocazia de a se prezenta constatările și concluziile auditului, astfel încât acestea să fie înțelese și însușite de auditat. În timpul reuniunii sunt prezentate neconformitățile identificate în raport cu criteriile pentru judecarea constatărilor. Se prezintă constatările și concluziile auditului, astfel încât acestea să fie înțelese și însușite de auditat. Dacă apar divergențe de opinii se încearcă rezolvarea lor, iar dacă nu se pot rezolva se consemnează în raportul de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
constrângeri referitoare la timp, costuri și resurse”. Cazul particular derivă din faptul că această definiție este contrazisă în cuprinsul standardului. La punctul 5.2.4 „Abordarea pe bază de proces” se menționează în paragraful al doilea: „Procesele proiectului ar trebuie identificate și documentate”, iar la punctul 7.2.1 se specifică: „Proiectele constau dintr-un sistem de procese planificate și interdependente, iar o acțiune în unul dintre acestea le afectează, de regulă, pe celelalte”. Prin aceste precizări și prin modul de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
așteptările și sensibilitățile de către personalul organizației; este stabilit nivelul impactului pe care-l au procesele asupra părților interesate; la apariția nemulțumirilor și a conflictelor sunt stabilite proceduri de acțiune; sunt stabilite înțelegeri cu părțile interesate etc. leadership: au fost stabilite / identificate care sunt valorile comune ale membrilor organizației; care sunt domeniile pentru care s au elaborat politici; ce obiective generale s-au stabilit la nivelul sistemului de management; cum interacționează politicile cu obiectivele propuse; care sunt obiectivele fiecărui proces și ce
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
și responsabilitățile personalului din subordine și cum au fost atribuite; cum sunt comunicate cerințele părților interesate proprietarilor de procese; care sunt mijloacele de motivare și de implicare a personalului; realizarea schimbărilor este programată etc. implicarea părților interesate: au fost stabilite / identificate care sunt valorile comune participanților la proces și a părților interesate externe organizației; care sunt mijloacele de comunicare a rezultatelor dezirabile către membrii organizației și către cei care nu fac parte din organizație; se regăsesc anumite procese în atenția părților
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
din proces pentru a fi considerate eficace și eficiente etc. abordarea managementului ca sistem: au fost stabilite intrările în sistem sub forma cerințelor de reglementare și legislative, cerințele contractuale, standarde de proces, specificații tehnice, standarde de produs; care sunt procesele identificate; au fost identificate interacțiunile dintre procese; ce criterii au fost utilizate pentru evaluarea proceselor; care procese sunt considerate critice pentru funcționarea sistemului; care procese adaugă valoare; care sunt procesele ce au impuse cerințe suplimentare din partea părților interesate; sunt stabilite subsisteme
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
stabilite reguli de gestionare a fluxurilor; care sunt indicatorii / parametrii care determină intervenția suplimentară în proces; sunt disponibile dovezi ale funcționării proceselor. Auditul urmărește existența obiectivelor care au determinat stabilirea cerințelor pentru gruparea proceselor. Obiectivele entității organizatorice derivă din procesele identificate ca specifice. Prin adoptarea proceselor comune întregului sistem se adoptă și obiectivele. Apar astfel un grup de obiective definite de procesele care au loc în fiecare entitate structural organizatorică, obiective comune și obiective specifice. Sinergia tuturor proceselor din entitatea structural
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
obiectivelor. Mijloacele, metodele de control sunt stabilite în funcție de tipul proceselor specifice entității organizatorice. Controlul se realizează la nivelul activităților sau grupurilor de activități pentru a se urmări dacă sunt eficace și eficiente. Auditul va urmări: dacă sunt controlate toate procesele identificate; care sunt criteriile care indică modul realizare a controlului al fiecărui proces; care sunt metodele utilizate pentru a se asigura că operarea și funcționarea proceselor este corectă; metodele și tehnicile de control ale procesului sunt eficace; echipamentele redau cu acuratețe
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
stil de exprimare corect; f) constatările să fie sprijinite de elemente doveditoare și să facă referiri la documentele care au stat ca referențial; g) să aducă plus valoare managementului pentru luarea unor decizii care să diminueze sau să elimine neconformitățile identificate. Raportul se elaborează după ședința de încheiere. Ca document scris, se va acorda o importanță deosebită acurateții de exprimare și de formulare. Structura raportului va cuprinde: constatările, concluziile și recomandări, toate formulate într-o manieră constructivă. Constatările trebuie să fie
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
constatările, concluziile și recomandări, toate formulate într-o manieră constructivă. Constatările trebuie să fie formulate astfel încât să se poată identifica criteriile care au stat la baza aprecierii și condițiile (prezentarea stării de fapt). Concluziile exprimă opinia auditorului, bazată pe constatările identificate, cu specificarea cauzelor și a efectelor. Recomandările pot fi formulate la modul general sau specific pe o anumită problemă și urmăresc propuneri pentru acțiuni de corectare a neconformităților și diminuarea riscului sau oportunității de îmbunătățire. În cuprinsul raportului răspunsurile vor
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
semnificativ.” Raportul cuprinde descrieri pentru aspectele pozitive și cele negative deopotrivă. Conținutul raportului nu se negociază între auditor și auditat. În cazul în care în timpul ședinței de încheiere apar divergențe de opinie acestea se consemnează în raport. Pentru fiecare neconformitate identificată se va completa un formular, așa numitul Raport / Fișă de neconformitate. Datele care indică neconformități sau posibile probleme în raport cu criteriile inițiale vor fi subliniate prin concluzii pertinente care explică aceste anomalii sau riscuri potențiale. Valoarea raportului este dată tocmai de
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
deveni publice. Existența încrederii reciproce poate permite ca documentele să fie înapoiate auditatului după întocmirea raportului. O altă serie de înregistrări rezultate din procesul de audit se referă la Rapoarte de neconformitate. În aceste rapoarte trebuie să fie consemnate neconformitățile identificate. Pentru fiecare constatare care nu este conformă cu documentația de referință se consemnează constatarea într-un raport. Raportul trebuie să cuprind rubrici în care să se consemneze și zona în care a fost constată neconformitatea, clauza sau documentul referențial care
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
sau menținerea sistemului. Exemple: 1. Existența unor abateri minore în implementarea procedurilor documentate ale sistemului. 2. Înregistrările sunt incomplete și nu pot fi utlizate la demonstrarea funcționării corespunzătoare a sistemului. 3. Confirmarea metrologică a unor echipamente de încercări nu este identificată. 4. Nu există dovezi privind aprobarea documentelor referitoare la sistem. 5.8. Pregătirea concluziilor auditului Înainte de ședința de închidere, echipa de audit trebuie să ia în considerare: • analizarea constatărilor auditului și a altor informații adecvate colectate în timpul auditului, în raport cu obiectivele
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
Ciochetii și Wagner, nevoile copilului vor trebui corelate cu resursele rețelei sociale dinăuntru și din afara familiei. Evaluarea va trebui extinsă deci pe lângă domeniul cognitiv asupra domeniului social emoțional, lingvistic, dar și asupra sistemului de relații copilfamilie mediu. Indiferent de teritoriul identificat ca fiind cel al deficitului primar importanța evaluării multiple a domeniilor de funcționare nu poate fi subestimată (Cicchetti, Wagner 1990, pag. 255)". O astfel de abordare a organizării sistemului psihic al copilului va testa capacitatea sa de orientare, de învățare
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
muzică de Bach) 3. Susțineți, în fața clasei, un monolog argumentativ în care să respingi sau să aderi la punctul de vedere al lui:“ : ”. Monologul trebuie să respecte structura textului argumentativ. DIALOGUL Menționați câteva cazuri concrete în care poate apărea dialogul: Identificați câteva reguli de bază pe care trebuie să le respecte emițătorul și receptorul, astfel încât comunicarea să fie cât mai eficientă: Definiție și trăsături În general, oamenii se adresează altor oameni. Principala formă de comunicare în societate este dialogul între două
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
pentru accentuarea unui cuvânt). Factori perturbatori ai comunicării paraverbale Comunicarea paraverbală poate fi, uneori, perturbată de unii factori, astfel: O persoană cu auzul slab nu va observa inflexiunile vocii; Existența, în jur, a unor sunete prea puternice va perturba comunicarea; Identificați, în jurul vostru, toate elementele verbale, nonverbale, paraverbale ce pot transmite o informație despre ceilalți, și apoi așezați-le, mai aproape sau mai departe de INDIVID, în funcție de gradul în care îl definește acel aspect (ex: cărțile citite, limbaj, prieteni, mobilă etc.
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]