3,772 matches
-
la brațul îndreptat înainte, dar atenția este fixată asupra a ceea ce ni se arată. (Hawthorn, 1985: vii) Una dintre caracteristicile distincte ale narațiunii o constituie sursa sa necesară: naratorul. Ne uităm cu ochii ațintiți la narator, mai degrabă decît să interacționăm cu el, așa cum am face-o dacă am fi în mijlocul unei conversații; în același timp, în narațiunile literare naratorul este, de cele mai multe ori, ,,depersonalizat” și privit ca o voce desprinsă de corporalitate. Astfel, există cîte un povestitor în fiecare poveste
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
cît de pertinent poate fi modelul genettian. Și aici este important să amintim că, oricît de bine ar fi fost să se prezinte separat ordinea cronologică, durata și frecvența, în practica textului propriu-zis acestea constituie parametri care se evidențiază sau interacționează în moduri semnificative. Creativitatea sau anormalitatea într-un caz sau altul poate favoriza apariția excepționalului în celelalte cazuri: o întîmplare sau un episod redat cu o frecvență repetitivă va cuprinde inevitabil anacronisme în ceea ce privește ordinea cronologică, și ciudățenii mai
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
procedee și roluri participante, acestea fiind exprimate în gramatica propoziției și în special în verb, se prezintă de fapt viziunea asupra realității. Atunci cînd spunem: Ion urăște ciocolata, reprezentăm o anume situație ca fiind una în care un individ, Ion, interacționează (negativ) cu ciocolata cu ajutorul unui sistem mental, iar aceasta este o modalitate de a vorbi, folosind româna literară, despre persoanele cărora nu le place ciocolata (trebuie luat în calcul și stilul familiar din exemplul Ciocolata nu-mi pică bine). Într-
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]
-
să facă progrese prin extinderea vocabularului, dezvoltarea capacităților motorii sau diminuarea stresului. Deși ședințele se desfășoară sub stricta îndrumare a unui terapeut specializat, adesea se poate observa că delfinii au capacitatea înnăscută de a-și schimba modul de acțiune atunci când interacționează cu persoanele care au probleme speciale de sănătate, sunt capabili să diferențieze nevoile acestor oameni și să le trateze corespunzător. S-a observat că delfinii preferă compania copiilor, cărora le permit să se urce pe spinarea lor și îi plimbă
[Corola-publishinghouse/Science/1870_a_3195]
-
generice în interpretare Am enumerat cîteva "competențe" care intervin în stăpînirea discursului. Dar nu am precizat în ce ordine intervin acestea. Cel mai simplu ar fi ca ele să intervină în mod secvențial, adică una după cealaltă. În realitate, ele interacționează pentru a produce o interpretare. Plecînd de la strategii diferite, putem astfel ajunge la aceeași interpretare. Nimic nu ne împiedică, de exemplu, să începem prin a identifica, pe baza unor indicii diferite, genul discursiv din care face parte un enunț pentru
Analiza textelor de comunicare by Dominique Maingueneau [Corola-publishinghouse/Science/885_a_2393]
-
culturală sau a etnologiei, Franz Boas, Bronislaw Malinowski, Margaret Mead, Alfred Kroeber și Ruth Benedict, considerau conceptul de cultură ca unul central pentru științele sociale. Culturaliștii susțineau cultura drept cauza principală a modelelor de comportament, inclusiv a interacțiunilor sociale (cine interacționează cu cine), iar pentru ei întreaga organizare a societății este condiționată de cultură. Această teza a fost contrazisă de către reprezentanții structuralismului, precum A. R. Radcliffe-Brown and E. E. Evans-Pitchard din partea școlii britanice de antropologie și Claude Lévi-Strauss49 din partea structuralismului francez
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
social, față de normele comportamentale, structuraliștii au încercat să stabilească o referință pentru structura socială, care este independentă din punct de vedere analitic față de cultura și artefactele produse în acel sistem. Normele de interacțiune sunt, de asemenea, produse de către participanții ce interacționează, dar întrebarea privind întâietatea cauzală dintre cultură și structura socială poate fi considerată ca fiind separată 59. Raportul dintre cultură și structura socială devine problema centrală a dezbaterii culturalism vs. structuralism, argumentele lor îmbogățind modul în care este înțeleasă cultura
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
in H. C. Triandis, R. W. Brishan (eds.), Handbook of Cross-Cultural Psychology, vol. 5, Allyn and Bacon, Boston A plasat problema cercetării valorilor în cadrul relațiilor interculturale și transculturale, studiind comportamentul unor indivizi de naționalități diferite, puși în situația de a interacționa zi de zi. Ruud de Moor și Jan Kerkhofs (coord.) 1981 * European Value System Study Group * European Values Study * World Values Survey 144. Prima anchetă internațională comparată privind studiul valorilor (în 10 țări). Ea va reprezenta întâiul pas dintr-o
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
bantu 169. 5.4.4. Ierarhia valorilor și întemeierea valorică a comportamentului social O persoană sau un grup social nu se ghidează după o singură valoare, ci după mai multe valori. Acestea nu sunt izolate unele față de altele, ci ele interacționează, se influențează reciproc și se intercondiționează. Pentru o persoană care crede în Dumnezeu și în morala creștină, de exemplu, îndemnul "iubește-ți aproapele ca pe tine însuți" desemnează o valoare ce-i poate orienta comportamentul față de ceilalți oameni. Această valoare
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
îi corespunde în sociologie o varietate de curente și orientări teoretice despre valori. O persoană sau un grup social nu se ghidează după o singură valoare, ci după mai multe valori. Acestea nu sunt izolate unele față de altele, ci ele interacționează, se influnețează reciproc și se intercondiționează. "Actorul este atașat de anumite valori mai mult decât de altele. Valorile conțin nu doar elemente cognitive, ci presupun și puternice componente afective. Cu cât o valoare este mai puternic înrădăcinată, cu atât ea
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
în H. C. Triandis, R. W. Brishan (eds.), Handbook of Cross-Cultural Psychology, vol. 5, Allyn and Bacon, Boston A plasat problema cercetării valorilor în cadrul relațiilor interculturale și transculturale, studiind comportamentul unor indivizi de naționalități diferite, puși în situația de a interacționa zi de zi. Ruud de Moor și Jan Kerkhofs (coord.) 1981 * European Value System Study Group * European Values Study (Studiul valorilor europene) * World Values Study (Sondajul valorilor mondiale)210. Prima anchetă internațională comparată privind studiul valorilor (în 10 țări). Ea
by Constantin Crăiţoiu [Corola-publishinghouse/Science/1063_a_2571]
-
3Se face referire la Weil, Stephen E., «From Being about Something to Being for Somebody: The Ongoing Transformation of the American Museum». Daedalus: Journal of the American Academy of Arts and Sciences 128/1999, p. 229-258. relație, relația spectator-exponat: vizitatorul interacționa doar cu obiectul expus. Astăzi se naște o nouă relație, relația spectator spectatori și, În consecință, muzeul capăta o nouă valență - cea de condensator social 4. Putem vorbi despre muzeul-forum, ca metaforă a acestei noi calități a muzeului contemporan - un
Polarităţile arhitecturi by Anca Mihaela Cioarec () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92991]
-
activitatea ? • Ce ar putea să nu meargă? Cum să eviți ? Fă un pas înapoi și reflectează • De unde știi că toți au înțeles ce ai vrut ? • Cum ai introdus activitatea ? • Au rămas elevii concentrați? • Cum s-a terminat activitatea ? • Cum ai interacționat cu elevii ? Vorbește din timp și des cu elevii • Folosește o activitate în care elevii să reflecteze asupra diferențelor în învățare. • Cere ajutor elevilor pentru stabilirea liniilor directoare în vederea funcționarii clase. Da instrucțiuni bine gândite • Pornește cu o sarcină familiară
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Mihaela Filoş, Pascaru Mihai Maricel () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_887]
-
influenți de la nivel local devin pioni principali ai jocului politic. Acești actori pot influența politicile și deciziile guvernamentale și pot exercita influență asupra organismelor centrale ale partidelor. În capitolul 6, Mirela Vlăsceanu discută modul în care actorii politici și partidele interacționează la nivelul admi nistrațiilor locale, unde competiția dintre acești factori este la fel de prezentă ca la nivelul central. O componentă importantă a competiției electorale o reprezintă puterea de veto, care poate influența capaci tatea de guvernare a unui partid. În perspectiva
Competenţa politică în România by Adrian Miroiu, Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1565]
-
experiență socială sau mult-așteptatele calități legate de postul solicitat. Pentru orientarea ta la acest capitol: • practicarea sporturilor de echipă presupune o bună capacitate de integrare în colectiv (chiar dacă nu vei fi atenționat, în orice loc de muncă modul în care interacționezi cu șeful, colegii, suportul pe care-l oferi echipei vor fi subtil urmărite; ideile tale sînt, uneori, pe același plan cu disponibilitatea și ajutorul oferit în luarea și executarea deciziilor de grup); • pictura, fotografia, grafica, poezia indică o fi-re de
by Suzana Rusu [Corola-publishinghouse/Science/1100_a_2608]
-
scriu diferit. La exemplele date , unii elevi susțineau scrierea cuvintelor cu ia alții cu ea. Le-am cerut sargumenteze și sdea și alte exemple. Elevii au lucrat împreunîn grup, și au acceptat deciziile copiilor care erau mai bine pregătiți. Au interacționat dând fiecare câte un exemplu. Monitorizarea și reglarea conflictului Pe tablerau rezolvate sarcinile care le-au avut spre rezolvare și care nu au putut fi văzute în timpul rezolvării lor de către elevi. Medierea conflictului Elevii au corectat singuri confruntând rezultatele lor
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
la adresa securității. Capacitatea de proiecție a Rusiei s-a diminuat considerabil, astfel nivelul de alertă nucleară a fost redus considerabil după căderea comunismului. „În perioada care a urmat Războiului Rece, elementele militare, nemilitare, semimilitare ale securității s-au întrepătruns și interacționează, în primul rând datorită faptului că elementele tradiționale ale securității militare au căpătat un caracter mai puțin evident, fiind mai puțin intense, însă cu o amploare mai mare decât în perioada precedentă.”<footnote Constantin Moștoflei, Stabilitate și securitate regională, Editura
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
prin aplicarea unor sancțiuni oricât de severe unui potențial stat agresor, nu va fi suficient pentru asigurarea păcii internaționale. Chiar dacă oportunitățile economice nu au fost singura cauză în istorie pentru care s-a ajuns la un conflict armat, aceste oportunității interacționează cu interesele socio-economice și cu cele politice, conflictele interetnice și dilemele securității sunt de asemenea factori semnificativi.<footnote Karen Ballentine, Jake Sherman, The political economy of armed conflict: beyond greed and grievance, Editura Lynne Rienner Publishers, Londra, 2003, p.260
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moşnianu () [Corola-publishinghouse/Science/366_a_623]
-
ce vine de la Soare cunoscut sub numele de vânt solar este un amestec gazos de electroni liberi și cationi, emis de Soare în toate direcțiile, ca rezultat al temperaturii înalte a coroanei solare, stratul exterior al stelei. În timp ce vântul solar interacționează cu marginile câmpului magnetic terestru, unele dintre particule sunt atrase de acesta. Ele urmează apoi liniile câmpului magnetic în jos spre ionosferă, strat atmosferic situat între 60 și 800 km deasupra scoarței terestre. Particulele vântului solar capturate de către câmpul magnetic
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
în centurile Van Allen și provoacă aurorele polare atunci când pătrund în atmosfera terestră în apropierea polilor. Centurile Van Allen sunt zone toroidale ale magnetosferei terestre ce înconjură ecuatorul magnetic și conțin o mare concentrare de particule energetice. Când aceste particule interacționează cu gazele din ionosferă se produce acest impresionant spectacol de lumini, bine cunoscut sub numele de auroră. Pământul se comportă ca un magnet uriaș, cu Polul Sud în emisfera boreală și cu Polul Nord în cea australă, care atrage și orientează
CALEIDOSCOP DE OPTICĂ by DELLIA-RAISSA FORŢU () [Corola-publishinghouse/Science/486_a_748]
-
rolul tot mai important al rețelelor și actorilor din sectoarele privat și voluntar în alegerile colective ale societății. Bovaird și Loffler (2003, p. 6) definesc guvernarea publică drept „felul în care actorii interesați de o anumită cauză șstakeholders - termenul originalț interacționează pentru a influența rezultatele unor politici publice”. Mai departe, ei identifică unele aspecte pe care conceptul de guvernare publică le presupune: 1. Cine are dreptul de a lua și a influența deciziile în sfera publică? 2. Ce principii trebuie urmărite
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
sau cei mai defavorizați, dacă ar fi să respectăm al doilea principiu al teoriei filosofului liberal John Rawls 1)? „În timp ce în noul management public atenția este orientată spre măsurarea rezultatelor, guvernarea publică e preocupată de felul în care diferite organizații interacționează pentru a obține un nivel cât mai ridicat al rezultatelor dorite.” (Bovaird și Loffler, 2003, p. 10) Peters și Pierre (2000) afirmă că managementul public este o abordare eminamente ideologică, presupunând superioritatea pieței și a practicilor corporatiste și pledând pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
abordate în cooperare, fiindcă nu pot fi soluționate de o singură agenție: nevoia de a dezvolta rețele în care să fie reprezentați cât mai mulți actori interesați (stakeholders); - nevoia de a stabili „regulile jocului” astfel ca actorii interesați să poată interacționa în condiții reciproc avantajoase, să genereze încrederea necesară soluționării colective a problemelor; - importanța crucială a anumitor caracteristici ce ar trebui implicate în toate interacțiunile pe care acești actori le au: transparență, integritate, onestitate, corectitudine, respectul pentru diversitate. NMP a însemnat
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
sectorului public e cauzată și de idealul asigurării competitivității economice. Mallaby (2003, p. 27) susține că funcționarea unei economii competitive necesită intervenție guvernamentală. Acțiunea guvernamentală este necesară pentru ca actorii sociali să respecte regulile de acțiune și drepturile celor cu care interacționează. Rolul guvernului este de a promova competiția prin activități de reglementare care să descurajeze tendințele agenților economici de a acționa ca monopoliști sau de a se implica în carteluri. Pe lângă cererile de servicii publice venite din partea cetățenilor, birocrații cer ei
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
din școală; - evitarea stigmatizării, etichetării, discriminării și segregării; - eliminarea sau reducerea testării standardizate excesive; - crearea ocaziilor pentru ca elevii școlii obișnuite să-i cunoască și să-i Înțeleagă pe elevii cu dizabilități; apariția ocaziilor necesare pentru aceștia din urmă de a interacționa social, având În preajmă modele de copii obișnuiți; - familiarizarea cadrelor didactice din Învățământul obișnuit cu elementele specifice educației speciale; - valorificarea, Într-un cadru mai larg, a competențelor cadrelor didactice specializate. Cadrul didactic itinerant/de sprijin joacă un rol ce reprezintă
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]