KorAP: Find »[drukola/base=item & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...87 88 89 ...144 >

3,582 matches

Corola-website/Law/140815_a_142144

B. Sistemul de corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
B. Sistemul de corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
corectare și acordare a punctajului Punctajul total acordat pentru proba de Geografia României este de 100 puncte, din care fiecare candidat primește 10 puncte din oficiu. În dreptul fiecărui item sau grupe de itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
itemi este înscris punctajul maxim acordat. În cazul itemilor obiectivi, punctajul maxim se obține doar dacă răspunsul oferit de candidat este corect, în conformitate cu baremul de corectare și notare. În cazul în care răspunsul este greșit se obțin O puncte. Pentru itemii subiectivi, punctajul acordat este repartizat pe elemente ale răspunsului oferit, în conformitate cu baremul de corectare și notare. Nu se acordă fracțiuni de punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
oferit, în conformitate cu baremul de corectare și notare. Nu se acordă fracțiuni de punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de examen va fi alcătuită din mai multe tipuri de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
corectare și notare. Nu se acordă fracțiuni de punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de examen va fi alcătuită din mai multe tipuri de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
punct. Notă finală se obține prin împărțirea punctajului total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de examen va fi alcătuită din mai multe tipuri de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
total obținut la 10. C. Structura probei de examen Proba de examen va fi alcătuită din mai multe tipuri de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
Proba de examen va fi alcătuită din mai multe tipuri de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
de itemi cum ar fi: - itemi obiectivi (cu alegere duală, alegere multiplă etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
etc.); - itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
scurt, de completare etc.); - itemi subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri date sau a unor termeni

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
subiectivi (de tip eseu structurat sau liber). Acești itemi sunt concretizați într-o gamă largă de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri date sau a unor termeni și denumiri SAU ● Itemi de

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
de forme, inclusiv itemi care se bazează pe suporturi grafice și cartografice. STRUCTURA TESTULUI I. Itemi de completare și/sau itemi cu alegere multiplă ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri date sau a unor termeni și denumiri SAU ● Itemi de completare a unui text lacunar IV. Compararea a două unități de relief având în vedere

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
ÎI. Itemi de grupare/selecție după un criteriu sau de ordonare a elementelor naturale și socio-economice ● itemi de tip pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri date sau a unor termeni și denumiri SAU ● Itemi de completare a unui text lacunar IV. Compararea a două unități de relief având în vedere anumite componente ● Itemi de tipul ADEVĂRAT/FALS cu găsirea unor argumente pentru susținerea unei afirmații date ● Analiza și explicarea unei situații geografice V. Eseu

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
pereche III. Elaborarea unui text pe o anumită tema, pe baza unei structuri date sau a unor termeni și denumiri SAU ● Itemi de completare a unui text lacunar IV. Compararea a două unități de relief având în vedere anumite componente ● Itemi de tipul ADEVĂRAT/FALS cu găsirea unor argumente pentru susținerea unei afirmații date ● Analiza și explicarea unei situații geografice V. Eseu structurat - caracterizarea unei regiuni geografice, la alegere din două unități sugerate (A/B), cu privire la anumite elemente fizico-geografice; ● Eseu structurat

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
D), cu privire la anumite elemente legate de populație, așezări, resurse și activități economice. VI. Citirea și identificarea elementelor geografice reprezentate prin semne convenționale și simboluri Interpretarea/ Explicarea semnificației elementelor geografice înscrise pe suporturi grafice și cartografice Tipurile de capacități vizate prin itemi: 1. Localizarea/Identificarea principalelor fapte specifice care definesc geografia României. 2. Cunoașterea principalelor elemente naturale și socio-economice ale țării noastre. 3. Înțelegerea și utilizarea adecvată a terminologiei specifice. 4. Înțelegerea relațiilor majore între componentele geografice de bază ale teritoriului țării

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
Alexandru Vulpe, Radu G. Păun, Radu Bajenaru, Ioan Grosu ● Istorie, manual pentru clasa a VIII-a, Editura Humanitas, ediția 2000, autori: Sorin Oane, Maria Ochescu. IV. PROBA DE EXAMEN Proba de examen este alcătuită din trei părți. Prima parte conține itemi obiectivi (cu răspunsuri la alegere; de completare). La fiecare dintre acestia elevul este solicitat să aleagă răspunsul corect sau să scrie în spațiul punctat răspunsul corect, în funcție de cerință respectivă. Partea a II-a din proba de examen conține itemi semiobiectivi

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
conține itemi obiectivi (cu răspunsuri la alegere; de completare). La fiecare dintre acestia elevul este solicitat să aleagă răspunsul corect sau să scrie în spațiul punctat răspunsul corect, în funcție de cerință respectivă. Partea a II-a din proba de examen conține itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt întrebări structurate). La fiecare dintre acestia elevul este solicitat să redacteze răspunsul. Partea a III-a din proba de examen este reprezentată de itemii subiectivi (eseu pe baza unei structuri de idei). Pentru examenul de capacitate

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
în funcție de cerință respectivă. Partea a II-a din proba de examen conține itemi semiobiectivi (cu răspuns scurt întrebări structurate). La fiecare dintre acestia elevul este solicitat să redacteze răspunsul. Partea a III-a din proba de examen este reprezentată de itemii subiectivi (eseu pe baza unei structuri de idei). Pentru examenul de capacitate 2002, itemii de tip întrebare structurată, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise la prima vedere, hărți, grafice, imagini etc. Următoarele exemple de itemi au ca

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
cu răspuns scurt întrebări structurate). La fiecare dintre acestia elevul este solicitat să redacteze răspunsul. Partea a III-a din proba de examen este reprezentată de itemii subiectivi (eseu pe baza unei structuri de idei). Pentru examenul de capacitate 2002, itemii de tip întrebare structurată, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise la prima vedere, hărți, grafice, imagini etc. Următoarele exemple de itemi au ca scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istoria Românilor: I. Scrieți pe foaia

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
reprezentată de itemii subiectivi (eseu pe baza unei structuri de idei). Pentru examenul de capacitate 2002, itemii de tip întrebare structurată, eseu structurat pot avea ca suport surse istorice scrise la prima vedere, hărți, grafice, imagini etc. Următoarele exemple de itemi au ca scop familiarizarea elevilor cu cerințele probei scrise la Istoria Românilor: I. Scrieți pe foaia de examen litera corespunzătoare răspunsului corect pentru afirmația de mai jos: 1. Alexandru Ioan Cuza a fost ales domn al Principatelor Unite în anul

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
înțelegerea textului), cât și operarea cu diferitele elemente ale textului, din perspectiva comunicativ-funcțională (B. Limba română - fonetica, vocabular, morfologie și sintaxa aplicată). Partea a II-a conține redactarea unui text funcțional (cerere, invitație, scrisoare, telegrama), în conformitate cu anumite cerințe, formulate prin itemi. Partea a III-a are în vedere elaborarea unei compuneri pe baza unor repere date: rezumatul unui text literar dat; caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat sau la prima vedere; motivarea apartenenței unei opere/a unui fragment la

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
text literar dat; caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat sau la prima vedere; motivarea apartenenței unei opere/a unui fragment la gen și specie; comentarea unor secvențe din operele studiate; analiza de text literar. VI. EXEMPLE DE CERINȚE/ ITEMI (conform Ghidului de evaluare - Limba și literatura română, S.N.E.E., 2001, Editura Aramis) Partea I (46 de puncte): A. Înțelegerea textului (text la prima vedere) conține 5 cerințe a câte 2 puncte fiecare, prin care se evaluează abilități, deprinderi, elemente de

PROGRAMA din 29 august 2001 PENTRU EXAMENUL NAŢIONAL DE CAPACITATE 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/140815_a_142144]
Corola-website/Law/141463_a_142792

de a exprima opinii personale, prin valorificarea, de regulă, a textului dat spre interpretare. III. STRUCTURA SUBIECTELOR Bacalaureatul anului 2002 continuă tipologia și structura subiectelor din anul școlar precedent. La proba scrisă, subiectele vor fi alcătuite din următoarele tipuri de itemi: înțelegere de text, redactare de text cu destinație funcțională, itemi cu răspuns scurt, vizând practică limbii române funcționale și un eseu structurat. În cazul probei orale, biletul de examen va conține un subiect de tipul I, care vizează o înțelegere

ORDIN nr. 4.321 din 29 august 2001 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2002. In: EUR-Lex (2002) [Corola-website/Law/141463_a_142792]