2,985 matches
-
și metodice în cunoașterea elevilor și în stimularea lor creativă. Stimularea creativității și originalității plastice a elevilor prin imagini fabuloase sau fantastice, prin substituiri, deformări, divizări, combinări etc. Ocrotirea spontaneității native specifice; stimularea creativității fiecărui elev prin tratare diferențială și personalizată. Rolul intuiției, al experimentului și al exercițiului practic demonstrativ în învățarea tehnicilor artistice-plastice în școală. Aspecte psihopedagogice și metodice ale formări deprinderilor de exprimare plastică. Eficiența și limitele diferitelor metode și procedee de studiu după natură în școală Evaluarea performanțelor
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
stiința educației, EDP, București 1995 Bibliografie pentru didactica specialității Brunner J. - Pentru o teorie a instruirii, EDP București 1970 Călin M. - Procesul instructiv - educativ EDP, București 1995 Cerghit I.-Metode de învățământ, EDP, București, 1980 Crețu C.-Curriculum diferențiat și personalizat, Ed. Polirom, Iași, 1996 Cristea S.-Dicționar de termeni pedagogici, EDP, București, 1998 Cucoș C.-Pedagogie și axiologie, Ed. Polirom, Iași, 1995 Geissler E.G.-Mijloace de educație, EDP, București, 1997 *** - Dicționar de pedagogie, EDP, București, 1979 Ghiduri de evaluare pe
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
școlare pentru Educație civică și Cultură civică, lucrare apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București, 2002 4. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I. O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001 5. Crețu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998 6. Crețu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997 7. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998 8. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000 9. Ionescu M., Radu I., "Didactica moderna", Ed.
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
școlare pentru aria curriculară "Om și societate", lucrare apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București, 2002 3. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I. O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001 4. Crețu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998 5. Crețu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997 6. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998 7. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000 8. Druță M. E., "Didactica disciplinelor economice. Considerații
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
manuale alternative, clasele V-XII Coman, Lavinia, Vrei să fii profesor de pian? ediția a II a, Editura Universității Naționale de Muzică, București, 2009 Coman, Lavinia, Pianistica modernă, Editura Universității Naționale de Muzică, București, 2007 Crețu, C. Curriculum diferențiat și personalizat, Ed. Polirom, Iași, 1996 Cristea, G., Managementul lecției, Ed. Didactică și pedagogică, București, 2007 Cristea, S. - Dicționar de termeni pedagogici, București, 1998 Cristea, S. - Fundamentele pedagogice ale reformei învățământului, București, EDP, 1994 Chircev, E., Sisteme de educație muzicală, Ed. MediaMusica
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
limbă, literatură și comunicare, în vederea predării lor integrate; Utilizarea competentă a documentelor școlare reglatoare (curriculum național, structura anului școlar etc.) în proiectarea didactică; ● Reflectarea conținuturilor programelor de gimnaziu și de liceu în proiectarea didactică adaptată specificului grupului-țintă; ● Aplicarea corectă și personalizată a cunoștințelor de didactică și de metodică a disciplinei; Valorificarea corectă a conținuturilor științifice ale disciplinei; Aplicarea modelului comunicativ-funcțional în toate domeniile disciplinei (abordarea noțiunilor de limbă: fonetică, vocabular, morfologie, sintaxă, stilistică în vederea utilizării corecte, eficiente și nuanțate în comunicare
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
metodologia de aplicare a planului de învățământ, obiective cadru și obiective de referință, exemple de comportamente, domenii experiențiale, activități de învățare, organizarea și amenajarea spațiului educațional și rolul ariilor de stimulare; 2. Proiectarea didactică - specificul proiectării didactice în grădiniță: lectura personalizată a programelor, planificare calendaristică, proiectare secvențială, proiect de activitate didactică, tema, scop, obiective operaționale, evenimente didactice, activități de învățare, teme anuale de studiu, teme independente, proiecte tematice; 3. Organizarea activităților de învățare în educația timpurie (tipuri, importanță, specific, organizare, desfășurare
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
primar; ... b) Relația interdeterminativă obiective-conținuturi-metode de predare-învățare-evaluare în învățământul primar; ... c) Tipuri de curriculum: core curriculum (de bază, trunchi comun) - curriculum la decizia școlii; ... d) Orientări și practici noi în organizarea curriculumului: interdisciplinaritate, organizare de tip integrat, curriculum diferențiat și personalizat. ... 2. Proiectarea pedagogică a activităților instructiv-educative ��n învățământul primar: a) Etapele proiectării pedagogice: definirea obiectivelor și a sistemului de referință spațio-temporal: determinarea conținuturilor; stabilirea strategiei optime de acțiune; stabilirea criteriilor, a probelor și a instrumentelor de evaluare continuă și formativă
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
modernă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1983. ● Cerghit, I., Neacșu, I., Metodologia activității didactice, în Didactica, coord. D. Salade, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1982. ● Cerghit, I., Metode de învățământ, Editura Polirom, Iași, 2006. ● Cre��u, C., Curriculum diferențiat și personalizat, Editura Polirom, Iași, 1998. ● Crețu, C., Conceptul de curriculum (etimologie, evoluții semantice ale conceptului de curriculum, definiții, componentele curriculumului, tipuri de curriculum), în Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice (coord. C. Cucoș), Editura Polirom, Iași, 1998. ● Cristea, S.
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
școlare pentru aria curriculară "Om și societate", - lucrare apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București, 2002 3. Cerghit I., Neacșu I., Pânișoară I. O., Potolea D., "Prelegeri pedagogice", Ed. Polirom, Iași, 2001 4. Crețu C., "Curriculum individualizat și personalizat", Ed. Polirom, Iași, 1998 5. Crețu C., "Psihopedagogia succesului", Ed. Polirom, Iași, 1997 6. Cristea Sorin, "Dicționar de termeni pedagogici", E.D.P., București, 1998 7. Cucoș C., "Pedagogie generală", Ed. Polirom, Iași, 2000 8. Ionescu M., Radu I., "Didactica moderna", Ed.
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
de învățare, proiecte de activități didactice (pentru diferite tipuri de lecții, activități de psihodiagnoză, de recuperare sau/și terapii specifice și educațional-terapeutice), proiectarea de activități de învățare intra-, inter- și transdisciplinare, adaptări curriculare pentru elevii cu CES, planuri de intervenție personalizate. IV. Strategii didactice utilizate în procesul de predare-învățare-evaluare la disciplina psihopedagogia specială. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic-aplicativ 1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare, utilizarea metodelor centrate pe elev/tehnicilor de învățare prin
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Editura Polirom, Iași, 2001 3. Cerghit Ioan, Vlăsceanu Lazăr (coord.) - Curs de pedagogie, TUB București, 1988 4. Cerghit Ioan - Metode de învățământ, Editura Polirom, Iași, 2006 5. Cosmovici Andrei - Psihologia școlară, Polirom, Iași, 1998 6. Crețu Carmen - Curriculum individualizat și personalizat, Ed. Polirom, Iași, 1998 7. Cucoș Constantin - Pedagogie generală, Editura Polirom, Iași, 2000 8. Geissler Erick - Mijloace de educație, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1997 9. Gherguț Alois - Sinteze de psihopedagogie specială, Ghid pentru concursuri și examene de obținere a
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
4. Proiectarea activității didactice: planificare calendaristică, proiectarea unității de învățare, proiecte de activități didactice (pentru diferite tipuri de lecții și activități educațional-terapeutice), proiectarea de activități de învățare intra-, inter- și transdisciplinare, adaptări curriculare pentru elevii cu CES, planuri de intervenție personalizate. II. Strategii didactice utilizate în procesul de predare-învățare-evaluare la disciplina Terapia Educațională Complexă și Integrată. Strategii și modalități de integrare în lecție/activitate educațional terapeutică a unor lucrări cu conținut practic-aplicativ. 1. Metode didactice specifice: clasificare, prezentare, caracterizare, utilizarea metodelor
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
2006 4. Cerghit Ioan, Radu T. Ion, Popescu Eugenia, Vlăsceanu Lazăr - Didactica. Manual pentru clasa a X-a-liceele pedagogice, Editura Didactică și Pedagogică RA, București, 1997 5. Cosmovici Andrei - Psihologia școlară, Editura Polirom, Iași, 1998 6. Crețu Carmen - Curriculum individualizat și personalizat, Editura Polirom, Iași, 1998 7. Cucoș Constantin - Pedagogie generală, Editura Polirom, Iași, 2000 8. Geissler Erick - Mijloace de educație, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1997 9. Gherguț Alois - Sinteze de psihopedagogie specială, Ghid pentru concursuri și examene de obținere a
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
din prestări servicii se vinde din depozit, de la drumul auto forestier, de la altă cale permanentă de transport sau de la punctul naval. ... (2) Lemnul fasonat se vinde pe loturi distincte constituite din sortimente industriale de lemn de lucru sau pe piese personalizate, în cazul sortimentelor de furnir și în cazul tuturor sortimentelor industriale de lemn din speciile valoroase: nuc, cireș și sorb și din sortimentul lemn de foc. ... (3) Vânzarea pe piese personalizate se poate face și pentru alte specii forestiere și
REGULAMENT din 11 noiembrie 2010 (*actualizat*) de vânzare a masei lemnoase care se recoltează anual din fondul forestier proprietate publică a statului administrat de Regia Naţională a Pădurilor - Romsilva. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227780_a_229109]
-
sortimente industriale de lemn de lucru sau pe piese personalizate, în cazul sortimentelor de furnir și în cazul tuturor sortimentelor industriale de lemn din speciile valoroase: nuc, cireș și sorb și din sortimentul lemn de foc. ... (3) Vânzarea pe piese personalizate se poate face și pentru alte specii forestiere și sortimente industriale decât cele prevăzute la alin. (2), în baza hotărârii comitetului director al direcției silvice/ICAS. ... (4) Loturile prevăzute la alin. (2) vor avea o singură componentă, formată dintr-un
REGULAMENT din 11 noiembrie 2010 (*actualizat*) de vânzare a masei lemnoase care se recoltează anual din fondul forestier proprietate publică a statului administrat de Regia Naţională a Pădurilor - Romsilva. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/227780_a_229109]
-
experimentale ale Institutului de Cercetări și Amenajări Silvice, cu respectarea prevederilor prezentului regulament. (5) Dispozitivele speciale de marcat care vor fi utilizate de personalul silvic din cadrul direcțiilor silvice se vor transfera de la ocoalele silvice din subordine și se vor repartiza, personalizat, personalului silvic îndreptățit, desemnat de către conducătorul direcției silvice; personalul silvic din cadrul direcțiilor silvice poate utiliza și dispozitivele speciale de marcat confecționate în condițiile prezentului regulament. ... (6) Dispozitivele speciale de marcat care vor fi utilizate de personalul silvic din cadrul bazelor experimentale
ORDIN nr. 1.851 din 6 iulie 2011 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind forma şi modul de utilizare a dispozitivelor speciale de marcat, precum şi modul de marcare a arborilor sau a unor loturi de arbori, aprobat prin Ordinul ministrului mediului şi pădurilor nr. 1.346/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233763_a_235092]
-
de marcat confecționate în condițiile prezentului regulament. ... (6) Dispozitivele speciale de marcat care vor fi utilizate de personalul silvic din cadrul bazelor experimentale se vor transfera de la ocoalele silvice din subordinea Institutului de Cercetări și Amenajări Silvice și se vor repartiza, personalizat, personalului silvic îndreptățit, desemnat de către conducătorul Institutului de Cercetări și Amenajări Silvice. Personalul silvic din cadrul Institutului de Cercetări și Amenajări Silvice poate utiliza și dispozitivele speciale de marcat confecționate în condițiile prezentului regulament. ... (7) Păstrarea, gestionarea și folosirea dispozitivelor speciale
ORDIN nr. 1.851 din 6 iulie 2011 pentru modificarea şi completarea Regulamentului privind forma şi modul de utilizare a dispozitivelor speciale de marcat, precum şi modul de marcare a arborilor sau a unor loturi de arbori, aprobat prin Ordinul ministrului mediului şi pădurilor nr. 1.346/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233763_a_235092]
-
modificările și completările ulterioare, în Hotărârea Guvernului nr. 594/2008 și în prezentul regulament, și în care aplicarea acestora nu este supravegheată de o manieră echivalentă celei reglementate prin legislația precizată. Articolul 13 Instituțiile de credit care oferă servicii bancare personalizate, denumite în practica internațională private banking, trebuie să manifeste o vigilență sporită față de categoria de clientelă căreia îi sunt oferite astfel de servicii. Articolul 14 În cazul conturilor nenominative pentru care, în vederea asigurării unui grad sporit de confidențialitate, identitatea clientului
REGULAMENT nr. 9 din 3 iulie 2008 (*actualizat*) privind cunoaşterea clientelei în scopul prevenirii spălării banilor şi finan��ării terorismului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233855_a_235184]
-
modificările și completările ulterioare, în Hotărârea Guvernului nr. 594/2008 și în prezentul regulament, și în care aplicarea acestora nu este supravegheată de o manieră echivalentă celei reglementate prin legislația precizată. Articolul 13 Instituțiile de credit care oferă servicii bancare personalizate, denumite în practica internațională private banking, trebuie să manifeste o vigilență sporită față de categoria de clientelă căreia îi sunt oferite astfel de servicii. Articolul 14 În cazul conturilor nenominative pentru care, în vederea asigurării unui grad sporit de confidențialitate, identitatea clientului
REGULAMENT nr. 9 din 3 iulie 2008 (*actualizat*) privind cunoaşterea clientelei în scopul prevenirii spălării banilor şi finan��ării terorismului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/233856_a_235185]
-
să fie un sistem cu structuri dinamice și integrate care se vor putea adapta diverselor și schimbătoarelor nevoi de sănătate ale societății în general și ale indivizilor în particular. Modul în care serviciile de sănătate sunt furnizate în cadrul sistemului trebuie personalizat. Acest lucru înseamnă că: ● serviciile trebuie organizate, localizate și accesate în așa fel încât să se țină cont de nevoile și preferințele comunităților pe care le deservesc; ● sistemele sociale și de sănătate trebuie să fie capabile să asimileze diferențele preferințelor
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 23 martie 2011 de raţionalizare a spitalelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230920_a_232249]
-
persoanele nedeplasabile; i) consiliere psihopedagogică pentru profesorii care predau în școlile de masă. ... Articolul 155 Elevii cu cerințe educative speciale, integrați în învățământul de masă, beneficiază de planuri de învățământ modificate, de programe școlare adaptate, precum și de programe de intervenție personalizate. Articolul 156 (1) În unitățile de învățământ special pot să funcționeze grupe de preșcolari și clase din școlile de masă, urmând ca ambele categorii de elevi să beneficieze de servicii de specialitate competente și eficiente. ... (2) Școlile speciale care primesc
REGULAMENT din 8 septembrie 2005 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/231124_a_232453]
-
unic al ANCPI înainte de intervenirea dizolvării, iar documentul de plată va cuprinde în mod obligatoriu CIF-ul atribuit de Ministerul Finanțelor Publice asociației respective. Completarea facturii se va efectua astfel: ● în secțiunea dreapta sus dedicată furnizorului de servicii: - se regăsește personalizat antetul oficiului teritorial furnizor al facturierului (nu necesită completare din partea notarului public). ● în secțiunea centru sus: - se regăsesc date despre factură. Se completează astfel: Nr. factură: - se completează cu numărul facturii tipărit în colțul din stânga sus al acesteia; Data (ziua
ACT ADIŢIONAL nr. 1.034.784 din 31 martie 2011 la Protocolul de colaborare încheiat între Agenţia Naţională de Cadastru şi Publicitate Imobiliară şi Uniunea Naţională a Notarilor Publici din România privind modul de efectuare a operaţiunilor de publicitate imobiliară în aplicarea Legii cadastrului şi a publicităţii imobiliare nr. 7/1996 , republicată, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/231377_a_232706]
-
unic al ANCPI înainte de intervenirea dizolvării, iar documentul de plată va cuprinde în mod obligatoriu CIF-ul atribuit de Ministerul Finanțelor Publice asociației respective. Completarea facturii se va efectua astfel: ● în secțiunea dreapta sus dedicată furnizorului de servicii: - se regăsește personalizat antetul oficiului teritorial furnizor al facturierului (nu necesită completare din partea notarului public). ● în secțiunea centru sus: - se regăsesc date despre factură. Se completează astfel: Nr. factură: - se completează cu numărul facturii tipărit în colțul din stânga sus al acesteia; Data (ziua
ACT ADIŢIONAL nr. 833 din 4 martie 2011 la Protocolul de colaborare încheiat între Agenţia Naţională de Cadastru şi Publicitate Imobiliară şi Uniunea Naţională a Notarilor Publici din România privind modul de efectuare a operaţiunilor de publicitate imobiliară în aplicarea Legii cadastrului şi a publicităţii imobiliare nr. 7/1996 , republicată, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/231376_a_232705]
-
după caz; - instrucțiuni de folosire TV, instalație aer condiționat, după caz; - informații turistice privind zona sau localitatea; - orice alte informații ce ar putea face agreabil sejurul turistului; La hotelurile de 4 și 5 stele, materialele vor fi prezentate în mape personalizate, în fiecare spațiu de cazare. o) să asigure păstrarea ordinii, liniștii publice, moralității și să respecte normele legale în vigoare privind siguranța și securitatea turiștilor din structurile de primire turistice; ... p) să asigure conectarea la sistemul integrat de evidență a
NORME METODOLOGICE din 28 ianuarie 2011 privind eliberarea certificatelor de clasificare, a licenţelor şi brevetelor de turism*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/230368_a_231697]