2,460 matches
-
De-asta are și darul cititului, adăugă Maca. Coropciuc terminase de aranjat paharele. Își turnă un deget de bere și-și șterse mustățile cu degetele făcute crăcană. — Fetița asta a noastră, spuse, nu are darul cititului, din contră, are boala cititului. Adică îi place să citească, încuviință Maca. Cum e când dormi dacă ai boala somnului... Se vedea că bătrânului îi era greu să vorbească despre asta. — E o altfel de boală. Nu că-i place să citească, de fapt, nici
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
mai bine la ele. Mai căutați și altele. Când fetița o să intre în trimestrul al doilea, la școală, o să termine cu bastonașele. O să treacă la scris și citit. Atunci or să afle și alții cum e cu boala ei, a cititului... Noaptea era senină. Vântul sufla doar atât cât să clatine felinarele și să agite frunzele. Luminile pâlpâiau, așa că stelele păreau că se mișcă pe cer. În aer plutea o limpezime de parcă până atunci nu fusese nimic. — Poate că nici n-
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
țină pasul cu mine sau dacă el își schimbase tactica și încetase să-mi mai trimită documente. Nemaiavând cu ce să-mi ocupa serile, am devenit fără astâmpăr și iritabilă. Existau alte lucruri la care aș fi putut să recurg - cititul, scrierea unui poem sau pictatul. Dar eram pur și simplu incapabilă să mă concentrez. Mergeam la culcare și mă holbam la tavan. În liniștea adâncă a nopții, chipul lui Yung Lu și felul în care se mișca pe cal îmi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2323_a_3648]
-
nou abandon școlar și, mai mult decât atât, să-i determine, să-i motiveze pe cursanți să acumuleze cunoștințe și să-și formeze deprinderi de folosire corectă a limbii române. La nivel atitudinal, se va urmări conștientizarea elevilor asupra utilității cititului, scrierii și comunicării orale în rezolvarea problemelor cotidiene. Pentru a face mai agreabil și, în același timp, pentru a optimiza procesul de învățare, cadrul didactic trebuie să utilizeze următoarele strategii: ● proiectarea lecțiilor, folosind cunoștințele anterioare și experiența cotidiană a elevilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
fost selectate în funcție de obiectivele de referință și sunt abordate în spirală. Ele sunt accesibile elevilor, care, datorită vârstei, au fost puși în situații de interacțiune cu persoane diferite, au acumulat experiență în domeniul comunicării orale și au deprinderi elementare de citit - scris. În acest modul, prin conținuturile propuse, se urmărește continuarea perioadei alfabetare și parcurgerea celei postalfabetare. Ordinea conținuturilor, ritmul și strategiile abordării acestora vor fi stabilite de cadrul didactic, în funcție de caracteristicile grupului țintă, dar și de cele individuale, în acord
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236834_a_238163]
-
că, în raport cu prezența fizică a cardului, tranzacțiile prin card pot fi clasificate astfel: (i) tranzacții unde cardul este prezent - locații comerciale tradiționale, ATM și ghișee de bancă - reprezintă acele tranzacții unde banda magnetică a cardului sau cipul cardului este citită/citit electronic sau unde se obține amprenta elementelor confecționate în relief a cardului pe chitanță cu ajutorul imprinterului mecanic; (îi) tranzacții unde cardul nu este prezent reprezintă tranzacțiile ordonate prin telefon, poștă, internet, unde nu există dovada participării fizice a cardului, însă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256821_a_258150]
-
instrumente. În raport cu prezența fizică a cardului, tranzacțiile prin card pot fi clasificate astfel: (i) tranzacții unde cardul este prezent - locații comerciale tradiționale, ATM și ghișee de bancă - reprezintă acele tranzacții unde banda magnetică a cardului sau cipul cardului este citită/citit electronic sau unde se obține amprenta elementelor confecționate în relief a cardului pe chitanță cu ajutorul imprinterului mecanic; (îi) tranzacții unde cardul nu este prezent reprezintă tranzacțiile ordonate prin telefon, poștă, internet, unde nu există dovada participării fizice a cardului, însă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256821_a_258150]
-
făcut deja cunoștință cu multe genii ale tehnicii contemporane venite din India, dar nu cunoaște încă secretele care le-au produs. Și câte ar mai fi de spus, dar nimic nu poate fi spus mai bine decât o spune autoarea. Cititul acestei cărți m-a încântat, stilul e cursiv, fluid, un mare debit poetic îl străbate. Daniela Mocioc are o deosebită disponibilitate pentru cunoaștere și însușirea noului. Iar entuziasmul și energia ei fizică și psihică nu are egal decât în absența
Editura Destine Literare by LIVIA NEMȚEANU () [Corola-journal/Journalistic/101_a_252]
-
privirea. Ziua mea la Dublin se termină. Caramitru îmi spune: „Am scrisori de la Andrei Șerban, de la Pleșu”. Eu, care scriu scrisori, n-am de la nimeni. Nu le-am păstrat. Doar una de la Peter Brook. Adorm în brațe cu Scrisul și cititul de Nicolae Manolescu.
O zi la Dublin by George Banu () [Corola-journal/Journalistic/13403_a_14728]
-
exercițiu eficient de educare a limbajului și de antrenare a proceselor intelectuale, dar și a exprimării independenței în vorbire. Prin intermediul imaginii, copilul primește un mesaj, se exprimă asupra lui, îl comunică. În acest scop, copilul, înainte de toate, trebuie deprins cu “cititul” imaginilor, trebuie învățat să recunoască anumite simboluri picturale, pentru a descifra cuvântul, pentru a ajunge la mesajul transmis. După aceasta, limbajul lor devine mai bogat, relațiile de comunicare mai active, jocurile de creație mai bogate în conținut. Jocul didactic este
Caleidoscop by Constanţa Manole () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93510]
-
adevărul legii (creștine), ci ceea ce le-a inoculat stricăciunea unei rele tradiții. Barbarii nu știu nimic altceva decât ceea ce aud de la "învățații" lor și, astfel, cei neștiutori ai întregii științe cunosc esența legii dumnezeești mai mult din învățătură decât din citit, păstrează mai degrabă învățătura primită din predica orală decât legea". Nu sunt cuvinte mai adevărate pentru a zugrăvi starea creștinilor din nordul Dunării. Întregul context istoric-politic-cultural a favorizat, în spațiul nord-dunărean (viitor românesc), însușirea unui creștinism mai puțin riguros, cu
[Corola-publishinghouse/Science/1523_a_2821]
-
poate dovedi foarte eficientă, odată stăpînită. Un exemplu clar ar fi o activitate care vă solicită (în mod plăcut) și vă ocupă atenția. Vă puteți gîndi la ceva care să vă distragă atenția? De obicei, activitățile pasive (cum ar fi cititul sau privitul la televizor) nu funcționează, deoarece este posibil să nu vă solicite destul de multă concentrare. Mai degrabă, ar trebui să întreprindeți ceva mai activ, care să implice atît aspecte fizice, cît și mentale. Jocurile, meșteșugurile și alte activități creative
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
începe cu trezirea, aparent normală, a unui personaj care, încetul cu încetul, conștientizează că nimic nu-l deosebește de o copie. Pornește în căutarea originalului, pentru a ieși din starea aceasta. Originalul i-a lăsat un mesaj înainte de numerizare, "de citit în caz de urgență", în care-l condamnă să nu rămână doar o copie. Fapt explicabil, căci originalul e viu și coordonează cercetări despre numerizare și posibilitatea de a crea copii nemuritoare. Apare o scrisoare adresată de Paul lui Paul
by Roger Bozzetto [Corola-publishinghouse/Science/946_a_2454]
-
tipuri de aplicații ale cernelii sunt “hârtia electronică” (epaper) și telefonul mobil. a) E-reader sau e-book reader este un dispozitiv electronic, proiectat special pentru citirea cărților electronice. Principala lui caracteristică este ecranul cu tehnologie E-Ink care asigură o experiență de citit confortabilă, neobositoare, foarte asemănătoare cu cititul de pe hârtie. Ecranul care folosește cerneala electronică nu este iluminat, citirea necesitând o sursa externă de lumină, naturală sau artificială, ca și la cărțile clasice. Orice PDA, laptop, notebook, netbook, smartphone, iPad, iPhone etc.
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Dana-Anișoara PUNEI () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93152]
-
hârtia electronică” (epaper) și telefonul mobil. a) E-reader sau e-book reader este un dispozitiv electronic, proiectat special pentru citirea cărților electronice. Principala lui caracteristică este ecranul cu tehnologie E-Ink care asigură o experiență de citit confortabilă, neobositoare, foarte asemănătoare cu cititul de pe hârtie. Ecranul care folosește cerneala electronică nu este iluminat, citirea necesitând o sursa externă de lumină, naturală sau artificială, ca și la cărțile clasice. Orice PDA, laptop, notebook, netbook, smartphone, iPad, iPhone etc., poate fi folosit ca și cititor
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Dana-Anișoara PUNEI () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93152]
-
de încărcarea microcapsulele de sub aceste filtre cu energie pozitivă sau negativă. Asta înseamnă că dispozitivele vor folosi la fel de puțină energie și vor putea fi folosite în lumină puternică. Această tehnologie va putea oferi un conținut mai bogat pe dispozitivele de citit material în format digital, precum reviste, ziare și material didactic. Astfel conținutul vizual ce conține grafice, diagrame, hărți, benzi desenate sau reclame va putea fi afișat în format color, cu un consum minim de energie electrică și la o calitate
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Dana-Anișoara PUNEI () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93152]
-
a identifica informațiile esențiale de care au nevoie, trebuie avertizați când e necesar să asculte cu atenție sau când mesajul este pentru altcineva, ca să beneficieze de suficient timp pentru concentrarea atenției. Elevii cu dislexie au dificultăți de învățare specifice în ceea ce privește cititul, scrisul și ortografia. Atunci când este afectată și capacitatea de a recunoaște și folosi numerele, vorbim de discalculie. Acestea sunt dificultăți de durată, care nu afectează toate abilitățile de învățare; în multe cazuri, elevii cu dislexie pot avea rezultate medii sau
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
coordonare, cea de a pune lucrurile în ordine (spre exemplu, litere, grupuri de litere, zile, istorisiri sau informații), viteza și eficiența în citirea și înțelegerea unui text. în procesul de învățare, elevii cu dificultăți de tip dislexic fac greșeli de citit și scris (spre exemplu, unele litere și numere sunt parcurse invers), le este dificil să învețe și să-și amintească legătura dintre forma literei și sunet; când învață să citească, unele dintre modalitățile obișnuite de a înțelege cuvintele noi le
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
banilor, realizarea cumpărăturilor etc.). Activitățile productive reprezentate de: - serviciu plătit/neplătit (găsirea și menținerea unui serviciu, voluntariat etc.);managementul casei (gătitul, curățenia, spălatul etc.); - joacă/școală (diferite jocuri, efectuarea temelor, lecturarea de cărți etc.). Activitățile de timp liber: - recreare pasivă (cititul, lucrul manual etc.); - recreare activă: sportul, călătorii, plimbări etc.;- socializare (vizite, petreceri, convorbirile telefonice, corespondență etc.). Toate aceste activități pot fi depistate ca probleme de ordin ocupațional pentru copiii cu autism. Ținându-se cont de particularitatea fiecărui individ, de stilul
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
smulgea arbuști, frângea crăci de copaci, arunca cu pietre panicând șerpii. Din fericire, nimeni nu-l vedea. Când se întorcea, fiecare lucru era nemișcat, la locul său, fiecare călugăr se ocupa cu ceva. Se ducea drept la bibliotecă și relua cititul de unde îl lăsase acum o zi, chiar dacă nu-i deslușea înțelesul. Îi era teamă. La început, când arunca pietre în stejăriș sau în văioage umbroase, pentru o clipă se întrevăzuse ca unul din acei șerpi care în momentul în care
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
păreau să nu se mai sfârșească. Îi întreba pe călugării mai bătrâni, pe octogenari, cum să facă să citească mai repede, îi amețea de cap cu întrebările lui, iar aceștia, de-acum departe de orice ispită, inclusiv de cea a cititului, răspundeau cu un surâs, ridicându-și brațele spre cer. Plecând de la acestea, fu poreclit "călugărul puț" și apoi "călugărul burete". La vremea plimbării laolaltă, cu prietenul său Ponzio, se lansa în discuții îndârjite despre probleme literare și teologice, politice și
by Dante Maffìa [Corola-publishinghouse/Science/1046_a_2554]
-
Caracterizată ca fiind mai afectivă, înțelegătoare, grijulie, mama - indiferent dacă lucrează sau nu - va trebui să se ocupe în principal de copii; bărbatul, având „natural” o înclinație mult mai pronunțată față de știință și cunoaștere, va aloca un timp mai mare cititului, televizorului, iar nevasta, treburilor casnice. S-a constatat că mariajul tradițional (în care bărbatul lucrează, iar femeia nu) face bărbații căsătoriți mai sănătoși fizic și mental decât cei necăsătoriți, în timp ce la femeie situația este inversă. Diferențele prin stereotipie afectează și
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
Învățarea limbajului și comunicării în condițiile deficienței de auz înv. Bujdei Ileana Grupul Școlar Bivolarie ,Vicovu -de -Sus La deficienții senzoriali rolul audiției este diminuat sau exclus, de aceea «văzul » devine « canalul » principal de recepție a mesajului prin intermediul labiolecturii, cititului și a celui transmis prin limbajul semnelor. Copilul surd învață să comunice prin folosirea semnelor. De exemplu: în momentul în care i se arată copilului mâncare se va face semnul (gestul) specific acțiunii de a mânca. La fel vor fi
?nv??area limbajului ?i comunic?rii ?n condi?iile deficien?ei de auz by Bujdei Ileana [Corola-publishinghouse/Science/83954_a_85279]
-
tastaturii pentru introducerea comentariilor. Persoanele care tastează repede și sunt obișnuite să comunice în scris se descurcă bine, exprimându-și părerile rapid și în mod clar. Cei care au abilități reduse de dactilografiere sau au probleme cu scrisul sau cu cititul vor fi cu mult dezavantajați. Focus grupul prin Internet se situează cu o treaptă mai jos față de grupurile telefonice în ceea ce privește capacitatea de a simți dinamica grupului. Moderatorii care au folosit metoda focus grup prin Internet au descoperit că anumite categorii
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
oculară, sensibilitate scăzută la contrast, vedere colorată. În plus, pacienții constată adesea că acuitatea vizuală scade la căldură și după efort. Datorită leziunilor din trunchiul cerebral apar diplopie, nistagmus spontan cu vedere dublă, dificultăți în focalizarea rapidă, urmărirea rândurilor la citit este grea, vedere periferică neclară. Bandajarea unui ochi elimină diplopia, lentilele prismatice ajută dacă gradul slăbirii musculaturii globilor oculari este stabil, iar cititul poate să fie mai ușor prin mișcarea unui ghid de la un rând la altul. Disfuncțiile urinare cauzează
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]