32,432 matches
-
legale în vigoare; ... o) analizează, solicită completări sau restituie, dacă este cazul, pentru refacere acele documentații tehnico-economice ce urmează a fi transmise la Ministerul Justiției, în vederea verificării și avizării lor; ... p) verifică situația stadiilor fizice aferente lucrărilor de investiții, consolidări, reparații capitale și curente la toate imobilele în execuție aparținând curții de apel și instanțelor din circumscripția acesteia, în vederea respectării termenelor din graficul de execuție aprobat și a calității lucrărilor executate, și transmite lunar această situație dispecerului de zonă
REGULAMENT din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263130]
-
ale Consorțiului: a. asigurarea utilizării eficiente a resurselor materiale, financiare și umane; ... b. propunerea principiilor de conlucrare și obiectivelor strategice comune pentru toate entitățile din Consorțiu; ... c. promovarea programelor, respectiv proiectelor comune în domeniul învățământului dual; ... d. susținerea măsurilor de consolidare și extindere a cercetării științifice în domeniul învățământului dual; ... e. identificarea și stabilirea domeniilor prioritare pentru care este oportună organizarea învățământului dual în cadrul Consorțiului; ... f. elaborarea unei abordări integrate pentru admitere, în vederea parcurgerii rutei complete de educație și
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
de informare și promovare a învățământului dual; ... b. participarea la realizarea planificării strategice a unității de învățământ preuniversitar - planul de acțiune al școlii (PAS); ... c. reprezentarea în Consorțiu; ... d. stabilirea priorităților pentru obiective de investiții, lucrări de întreținere, reparații capitale, consolidări și alte contribuții necesare pentru dezvoltarea unității școlare și creșterea calității procesului de educație și formare profesională; ... e. participarea la proiecte implementate de instituția/unitatea de învățământ în cadrul unor programe finanțate din fonduri europene sau din alte surse de finanțare
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
proces de educație și formare profesională derulat în instituția/unitatea de învățământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare; ... b. identificarea și planificarea, în colaborare cu instituția/unitatea de învățământ și operatorii economici parteneri de practică, a lucrărilor de întreținere, reparații capitale, consolidări și a obiectivelor de investiții necesare pentru dezvoltarea unității școlare și creșterea calității procesului de educație și formare profesională; ... c. asigurarea, în cadrul finanțării complementare din bugetul local, a sumelor necesare pentru cheltuielile de investiții, reparații capitale, consolidări și alte
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
reparații capitale, consolidări și a obiectivelor de investiții necesare pentru dezvoltarea unității școlare și creșterea calității procesului de educație și formare profesională; ... c. asigurarea, în cadrul finanțării complementare din bugetul local, a sumelor necesare pentru cheltuielile de investiții, reparații capitale, consolidări și alte categorii de cheltuieli necesare unității de învățământ preuniversitar; ... d. asigurarea cofinanțării necesare pentru proiectele implementate de instituția/unitatea de învățământ, convenite în prealabil cu aceasta, în cadrul unor programe finanțate din fonduri europene sau din alte surse de finanțare
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
și altor forme de sprijin acordate elevilor/studenților sunt stabilite pentru fiecare an școlar/an universitar și se pot actualiza anual în concordanță cu legislația în vigoare și cu scopul consorțiului. (3) Situația obiectivelor de investiții, constând în construcții noi, reparații capitale, consolidări precum și a altor categorii de cheltuieli pentru dezvoltarea Campusului și creșterea calității procesului de educație și formare profesională se stabilește pentru fiecare an școlar/an universitar sau pentru o perioadă de maximum [număr ani] ani școlari/ universitari, în funcție de
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
în unitatea/instituția de învățământ, în conformitate cu atribuțiile care îi revin, în conformitate cu reglementările legale în vigoare; ... b) să colaboreze cu unitatea/instituția de învățământ și cu ceilalți Parteneri din Consorțiu pentru identificarea și planificarea lucrărilor de întreținere, reparații capitale, consolidări și a obiectivelor de investiții, necesare pentru dezvoltarea instituției/unității de învățământ și creșterea calității procesului de educație și formare profesională; ... c) să asigure, în cadrul finanțării complementare din bugetul local, sumele necesare pentru cheltuielile de investiții, reparații capitale, consolidări și
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
capitale, consolidări și a obiectivelor de investiții, necesare pentru dezvoltarea instituției/unității de învățământ și creșterea calității procesului de educație și formare profesională; ... c) să asigure, în cadrul finanțării complementare din bugetul local, sumele necesare pentru cheltuielile de investiții, reparații capitale, consolidări și alte categorii de cheltuieli necesare; ... d) să sprijine demersurile inițiate de unitatea/instituția de învățământ și de operatorii economici parteneri în cadrul acțiunilor de informare și promovare a ofertei de formare profesională; ... e) alte obligații ..........]. ... Articolul 10 Răspunderea părților Neîndeplinirea
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
Hunor Ministrul dezvoltării, lucrărilor publice și administrației, Cseke Attila-Zoltán Ministrul finanțelor, Adrian Câciu București, 22 februarie 2023. Nr. 141. ANEXĂ Nr. crt. Obiectivul Unitatea administrativ-teritorială Suma alocată - mii lei - TOTAL 51.477 Județul Gorj Total, din care: 51.477 1 Reparații și consolidări ale elementelor avariate ale Colegiului Național „Tudor Vladimirescu“ Municipiul Târgu Jiu 15.450 Reparații la Liceul Tehnologic „Henri Coandă“ Reparații la Liceul Tehnologic Bârsești Reparații la Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu“ Reparații la Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu“ Reparații la Grădinița cu Program
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
Tehnologic „Henri Coandă“ Reparații la Liceul Tehnologic Bârsești Reparații la Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu“ Reparații la Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu“ Reparații la Grădinița cu Program Prelungit Preajba Reparații la Liceul Auto „Traian Vuia“ Reparații la Școala Gimnazială „Voievod Litovoi“ 2 Consolidarea Liceului Tehnologic Tismana Orașul Tismana 11.445 Consolidarea Școlii Primare Tismana Consolidarea Școlii Gimnaziale Celei 3 Desființarea și reconstruirea Școlii Gimnaziale Arcani Comuna Arcani 9.965 4 Demolarea și construirea Școlii Primare sat Valea Mare Comuna Runcu 9.837 Demolarea și construirea sălii
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
Bârsești Reparații la Școala Gimnazială „Constantin Săvoiu“ Reparații la Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu“ Reparații la Grădinița cu Program Prelungit Preajba Reparații la Liceul Auto „Traian Vuia“ Reparații la Școala Gimnazială „Voievod Litovoi“ 2 Consolidarea Liceului Tehnologic Tismana Orașul Tismana 11.445 Consolidarea Școlii Primare Tismana Consolidarea Școlii Gimnaziale Celei 3 Desființarea și reconstruirea Școlii Gimnaziale Arcani Comuna Arcani 9.965 4 Demolarea și construirea Școlii Primare sat Valea Mare Comuna Runcu 9.837 Demolarea și construirea sălii de sport la Școala Veche sat Bâlta
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
Gimnazială „Constantin Săvoiu“ Reparații la Școala Gimnazială „Alexandru Ștefulescu“ Reparații la Grădinița cu Program Prelungit Preajba Reparații la Liceul Auto „Traian Vuia“ Reparații la Școala Gimnazială „Voievod Litovoi“ 2 Consolidarea Liceului Tehnologic Tismana Orașul Tismana 11.445 Consolidarea Școlii Primare Tismana Consolidarea Școlii Gimnaziale Celei 3 Desființarea și reconstruirea Școlii Gimnaziale Arcani Comuna Arcani 9.965 4 Demolarea și construirea Școlii Primare sat Valea Mare Comuna Runcu 9.837 Demolarea și construirea sălii de sport la Școala Veche sat Bâlta 5 Consolidarea Școlii Gimnaziale
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
Primare Tismana Consolidarea Școlii Gimnaziale Celei 3 Desființarea și reconstruirea Școlii Gimnaziale Arcani Comuna Arcani 9.965 4 Demolarea și construirea Școlii Primare sat Valea Mare Comuna Runcu 9.837 Demolarea și construirea sălii de sport la Școala Veche sat Bâlta 5 Consolidarea Școlii Gimnaziale Stănești Comuna Stănești 4.780 Consolidarea clădirii Școlii Primare Călești ------
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
Desființarea și reconstruirea Școlii Gimnaziale Arcani Comuna Arcani 9.965 4 Demolarea și construirea Școlii Primare sat Valea Mare Comuna Runcu 9.837 Demolarea și construirea sălii de sport la Școala Veche sat Bâlta 5 Consolidarea Școlii Gimnaziale Stănești Comuna Stănești 4.780 Consolidarea clădirii Școlii Primare Călești ------
HOTĂRÂRE nr. 141 din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265272]
-
moștenire culturală naturală presupune înțelegerea activităților cotidiene ale oamenilor din perspectiva sinergiilor dintre intervenția omului și mediul natural. Această atitudine pozitivă poate să genereze un sentiment de apartenență a oamenilor la valorile comunității. Din această perspectivă, elevii pot participa la consolidarea relațiilor intergeneraționale și la luarea unor decizii privind dezvoltarea sustenabilă a comunității în care trăiesc. În Convenția europeană pentru peisaj, educația se află printre priorități, la nivel de politici publice. Având în vedere un demers educativ pe termen lung, pentru
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
în situații de învățare prin care să-și dezvolte gândirea critică: să selecteze datele relevante, să încerce să le interpreteze și, ulterior, să transfere achizițiile astfel dobândite în activități noi. Profesorii pot utiliza activități de învățare în contexte participative, pentru consolidarea abilităților colaborative și a atitudinilor proactive. Evaluarea va urmări folosirea unor instrumente variate pentru a măsura şi aprecianivelul competențelor dobândite. Înainte de evaluarea produselor finale (proiecte de echipă, portofolii individuale, machete, schițe, planşe), criteriile de evaluare se vor stabili de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
în perechi . Prin această strategie, se urmărește formarea la elevi a capacității de autoevaluare, de autoapreciere, precum și de interevaluare – ca abilități esențiale cu rol în formarea comportamentelor proactive, în raport cu tema prevenirii/diminuării situațiilor de risc, dar și pentru consolidarea abilităților de lucru în grup/pereche/echipă. Rezultatele evaluărilor vor fi comunicate și discutate permanent cu elevii și părinții, pentru înțelegerea progresului realizat în învățare, cât și pentru asigurarea transferabilității competențelor în activitățile cotidiene din afara școlii. Părinții vor putea participa la
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
sau feedbackul oferit de cadrul didactic. Prin această strategie, se urmărește formarea la elevi a capacității de autoevaluare, autoapreciere, interevaluare - ca abilități esențiale cu rol în formarea comportamentelor proactive în raport cu tema prevenirii/diminuării situațiilor de risc, dar și pentru consolidarea abilităților de lucru în grup/pereche/echipă. Pentru toate aceste sarcini/metode de evaluare a progresului în învățare, cadrul didactic va aprecia și implicarea elevului în realizarea sarcinii, responsabilitatea efectuării, creativitatea, originalitatea, modul de lucru în echipă/grup. Exemple de strategii Pentru competenţa generală
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
cu itemi și punctaje aferente pentru a sprijini organizarea și autoevaluarea sarcinii de lucru. Se recomandă a se pune un accent semnificativ pe feedbackul în perechi sau în grup. Astfel, se urmărește fixarea competenței de autoevaluare și interevaluare, dar și consolidarea atitudinii de sprijin reciproc și de colaborare în rezolvarea oricărei dificultăți legate de sănătate, familie, comunitate. Întreg procesul de evaluare va viza valorizarea interesului elevului pentru învățare, implicarea activă în desfășurarea activităților, responsabilitatea dovedită față de propria sănătate și a
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
provocările viitorului Noile tehnologii și procesul schimbării Tehnici de reziliență Proiectele, soluții active pentru viitor Sugestii metodologice Opționalul integrat Click SUCCES! abordează holistic metodele și strategiile pentru învățare, motivare și succes ale cursanților din Programul ”A doua șansă” – învățământ secundar. Consolidarea încrederii în sine și redescoperirea interesului pentru învățare reprezintă condiții esențiale pentru a se angaja pozitiv în educație, formare profesională, viitor. Arhitectura metodologică diferită, practică și atractivă, constituie plusvaloarea acestui opțional integrat pentru cursanţii ADS cu bariere complexe în calea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor personalități din comunitate sau recunoscute public Identificarea componentelor unui proiect raportate la cele mai frumoase experiențe de viață personale, de grup sau comunitate Studii de caz în explorarea elementelor majore ale proiectului Puzzle, rebus, anagrame etc. pentru clarificare și consolidarea nevoilor imediate ale unei persoane, grupuri, comunități Exerciții de concepere și elaborare a unor proiecte simple pe baza structurii unui proiect, individual, în perechi, sau în echipe, față în față sau on-line Vor fi luate în considerare teme care
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
orală și sumativă prin evaluarea proiectelor/produselor realizate. Ca strategie de evaluare, se poate utiliza și feedbackul colegilor urmărindu-se formarea competențelor de autoevaluare, autoapreciere, interevaluare - cu rol în dezvoltarea comportamentelor proactive, în raport cu locul în comunitate, dar și pentru consolidarea abilităților de lucru în grup/pereche/echipă. Metode complementare de evaluare pot fi: referatul, investigația, proiectul, portofoliul și autoevaluarea. Rezultatele evaluărilor vor fi comunicate și discutate permanent cu cursanții, pentru stimularea reflecției asupra propriului progres în învățare, precum și pentru realizarea transferului
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
2016 - 2020 şi a Planului Operaţional privind implementarea Strategiei naționale „O societate fără bariere pentru persoanele cu dizabilităţi” 2016 - 2020 se apropia de finalizarea perioadei de implementare, conștienți de importanța intensificării procesului de implementare a Convenţiei, a fost elaborat proiectul Consolidarea mecanismului de coordonare a implementării Convenției ONU privind drepturile persoanelor cu dizabilități , cu obiectivul general „de a face funcțional în România mecanismul de coordonare a implementării Convenției. ” În acest context, elaborarea Strategiei naționale privind drepturile persoanelor cu dizabilități, 2022-2027, numită
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
să fie aproape inexistentă. Serviciile de îngrijire la domiciliu sunt nedezvoltate, parțial pe fondul unei așteptări ca acestea să fie dezvoltate doar de autoritățile locale. Echipele mobile sunt aproape inexistente, iar rolul lor este neclar reprezentanților de la nivel județean. Consolidarea rolului asistenților personali, cel mai important și răspândit serviciu pentru viața independentă. Există discrepanțe mari între județe și între localități în ceea ce privește persoanele cu dizabilități care aleg un asistent personal în detrimentul indemnizației lunare, ceea ce ar putea
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]
-
dizabilități Măsuri și indicatori de implementare a măsurilor Măsuri Indicatori Termen Instituții responsabile de implementare Resurse financiare 9.1.1. Modificarea și completarea legislației pentru: (i) înființarea Punctelor de contact la nivelul fiecărei instituții care are atribuții în implementarea CDPD; și (ii) consolidarea Mecanismului de coordonare a implementării CDPD, prin stabilirea de atribuții concrete în vederea îndeplinirii rolului ce îi revine prin CDPD. . Puncte de contact la nivelul instituțiilor care au atribuții în implementarea CDPD, înființate Atribuții ale Mecanismului de coordonare a implementării
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 6 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254256]